小學(xué)過程督查整改報(bào)告

2015年12月4日下午區(qū)政府督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校教育教學(xué)工作進(jìn)行了督查。指出了我校在教學(xué)常規(guī)執(zhí)行、安全管理、校園管理等方面存在的問題，和一些亟待解決、影響教學(xué)質(zhì)量提升和發(fā)展的問題，并提出了整改意見和要求。我們學(xué)校立即召開會(huì)議，把區(qū)政府督導(dǎo)室在督查中發(fā)現(xiàn)的問題在全校進(jìn)行通報(bào)，并根據(jù)區(qū)政府督導(dǎo)室督查反饋意見和龍臺(tái)片區(qū)督導(dǎo)組整改通知要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定以下具體整改措施：

一、 存在的問題：

1、 教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況

（1）批改作業(yè)有大“√”現(xiàn)象；（2）繼續(xù)教育手冊(cè)中教師培訓(xùn)筆記、教育敘事、教育隨筆有欠缺；（3）作文批改不規(guī)范。 2、安全管理情況：

（1）樓道警示標(biāo)志不足，單一；（2）有3個(gè)滅火器過期；（3）門衛(wèi)室無(wú)值班記錄；（4）鐘埝村小無(wú)圍墻，樓道未見滅火器。

3、校園管理情況：

（1）墻壁少量亂涂亂畫現(xiàn)象；（2）功能室缺乏。

二、整改措施：

1、學(xué)校立即召開全體教職工會(huì)議，把區(qū)政府督導(dǎo)室在督查中發(fā)現(xiàn)的問題在全校進(jìn)行通報(bào)，并讓每位教職工針對(duì)各自工作情況進(jìn)行自查自糾、立即進(jìn)行整改，并在一周內(nèi)整改到位。

2、教學(xué)常規(guī)執(zhí)行方面

（1）細(xì)化教學(xué)管理過程，在批改作業(yè)時(shí)不能趕工圖快，加強(qiáng)責(zé)任心，不能馬虎，要做到每個(gè)小題都要認(rèn)真批改，不能出現(xiàn)打“√”大“×” 的情況；

（2）教師要在繼續(xù)教育手冊(cè)上如實(shí)記錄教師培訓(xùn)筆記，讀書筆記，課余時(shí)間多寫寫自己的教學(xué)點(diǎn)滴心得，集結(jié)出經(jīng)驗(yàn)論文；期末教導(dǎo)處

要對(duì)教師繼續(xù)教育情況進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果作為教師年度考核中繼續(xù)教育考核得分依據(jù)；

（3）教導(dǎo)處組織各年級(jí)語(yǔ)文教研組對(duì)三至六年級(jí)語(yǔ)文教師進(jìn)行作文批改專題培訓(xùn)，對(duì)學(xué)生作文中的字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等細(xì)微之處出現(xiàn)的錯(cuò)誤全批全改，要重視批改學(xué)生作文的每一個(gè)細(xì)節(jié)；對(duì)學(xué)生作文要寫出具體評(píng)語(yǔ)，不能以分?jǐn)?shù)代替評(píng)價(jià)；

3、安全管理方面

（1）本周內(nèi)每個(gè)教學(xué)樓道增設(shè)三幅形式不一，內(nèi)容不一的安全警示標(biāo)志；

（2）立即對(duì)全校（含村�。┫�防器材進(jìn)行排查，對(duì)已經(jīng)或即將過期的滅火器進(jìn)行更換，對(duì)缺滅火器的村小添置補(bǔ)充滅火器，并合理放置在樓道顯眼易取的位置；

（3）落實(shí)門衛(wèi)職責(zé)，如實(shí)填寫值班記錄；

（4）由總務(wù)處立即對(duì)鐘埝等6所村小圍墻建修進(jìn)行預(yù)算規(guī)劃，積極向上級(jí)申請(qǐng)資金，爭(zhēng)取盡快開展我校的村小的圍墻修建；立即為鐘埝村小添置補(bǔ)充滅火器，并合理放置在樓道顯眼易取的位置；

4、校園管理方面

（1）加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，清除校園內(nèi)墻壁上的亂涂亂畫區(qū)塊，把校園內(nèi)的空墻壁建成文化墻；

（2）做好學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，積極向上級(jí)爭(zhēng)取資金和項(xiàng)目加快科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室等功能教室的建設(shè)。

XX區(qū)XX鎮(zhèn)小學(xué)校

2015年12月5日

教育教學(xué)質(zhì)量剖析督查整改情況匯報(bào)12017-01-19 19:32 | #2樓

2012—2015學(xué)年度全縣教育教學(xué)質(zhì)量考核，我校教育質(zhì)量位列一類校第九位，綜合考核位列一類校第八位。9月2日縣局召開教育教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)后，我校9月3日召開班子專題會(huì)議，校長(zhǎng)傳達(dá)了縣局會(huì)議精神，班子成員共同分析了質(zhì)量現(xiàn)狀。在縣政府高度重視教育，教育系統(tǒng)全面加強(qiáng)質(zhì)量建設(shè)的形勢(shì)下，我們深感壓力。9月4日晚，校長(zhǎng)在教職工會(huì)議上全面?zhèn)鬟_(dá)了縣局質(zhì)量分析會(huì)議精神，并就我校教育教學(xué)質(zhì)量低迷的現(xiàn)狀作了專題分析報(bào)告，從學(xué)校整體質(zhì)量情況到各年級(jí)質(zhì)量，再到各教學(xué)人員及格率、人均分、優(yōu)秀率及總體質(zhì)量位次，都做了全面通報(bào)分析；9月中旬，分別召開來(lái)了年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)和教研組質(zhì)量分析會(huì)，各教學(xué)人員從思想認(rèn)識(shí)、工作作風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量等方面，分析了自己上年度的得失，使全體教職工統(tǒng)一了思想，充分認(rèn)識(shí)到了轉(zhuǎn)變作風(fēng)、落實(shí)過程、提升質(zhì)量的必要性和緊迫感。六名上年度教學(xué)質(zhì)量處于同類校后兩位的同志在教職工會(huì)議上作了表態(tài)發(fā)言。9月下旬，結(jié)合月考小結(jié)，教導(dǎo)處專題召開會(huì)議，就我校近三年的質(zhì)量情況，從年度之間、校際之間、不同教學(xué)教學(xué)人員之間作了較為全面深刻的系統(tǒng)分析，提出了具體的質(zhì)量抓建措施。國(guó)慶收假后，針對(duì)管理考核機(jī)制不能充分調(diào)動(dòng)教師積極性的問題，修訂了教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度、績(jī)效考制度、班級(jí)（班主任）考核制度、財(cái)務(wù)后勤管理等制度�？梢哉f(shuō)，通過多層次分析座談，制度完善，教師的工作作風(fēng)有了較大轉(zhuǎn)變，責(zé)任意識(shí)得到加強(qiáng)，質(zhì)量意 1

識(shí)有了明顯增強(qiáng)，全面優(yōu)化管理、積極構(gòu)建高效課堂、大幅度提升教育質(zhì)量的新風(fēng)氣正在形成。下面就我校的整改情況匯報(bào)如下。

一、存在的主要問題。

（一）班子隊(duì)伍建設(shè)不力，管理消極應(yīng)付。

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1.學(xué)校班子成員的職能作用發(fā)揮不夠，在管理上缺乏有效的措施辦法，少數(shù)班子成員工作缺乏創(chuàng)新意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)和發(fā)展意識(shí)。

2.部分班子成員安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，只對(duì)上級(jí)和學(xué)校安排的工作按部就班的完成，工作被動(dòng)缺乏活力。

3.老好人思想嚴(yán)重，工作得過且過，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，僅僅指出而已，怕得罪人，對(duì)嚴(yán)重影響教育質(zhì)量的人和事，聽之任之。

（二）學(xué)校內(nèi)部管理考核機(jī)制欠科學(xué)，不能充分調(diào)動(dòng)老師工作的積極性。

1．班主任考核排名靠后。班主任工作瑣碎且辛苦，但由于班級(jí)合格率占班主任工作質(zhì)量的20%，近幾年最好的也只能排在第五位，嚴(yán)重挫傷了班主任工作的積極性，使得近兩年來(lái)相當(dāng)數(shù)量的同志不愿當(dāng)班主任。

2.對(duì)質(zhì)量低劣的教學(xué)人員懲處不力。只是停留在會(huì)議通報(bào)，批評(píng)教育等淺表層面，致使個(gè)別同志認(rèn)為教好教壞一個(gè)樣，連年質(zhì)量低劣。

3.缺乏發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)接手弱勢(shì)學(xué)科的同志造成評(píng)價(jià)不公平。弱科教學(xué)耗時(shí)費(fèi)力，補(bǔ)短工作量大面廣，需要大量的付出，可成績(jī)依然趕不上優(yōu)勢(shì)班級(jí)和學(xué)科，以致無(wú)人愿意接手弱科弱班。

4.制度執(zhí)行不嚴(yán)格。對(duì)教職工考勤，教學(xué)過程的備講練評(píng)等環(huán)節(jié)檢查不細(xì)不嚴(yán)，以致有些制度形同虛設(shè)。

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（三）部分教師思想異化、能力弱化、追求一般化的表現(xiàn)突出。

1.思想問題是最大的根源，缺乏對(duì)學(xué)生前途負(fù)責(zé)的精神。年輕教師思想搖擺不定，這山看見那山高，不把教書育人當(dāng)一回事，總想跳槽或調(diào)走；中年同志吃老本，個(gè)別同志以曾經(jīng)的成就沾沾自喜，工作面前講條件，榮譽(yù)面前講自我，但工作停滯不前。

2.責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。個(gè)別教師對(duì)自己不負(fù)責(zé)，把生活當(dāng)兒戲，把學(xué)校當(dāng)旅店，把工作當(dāng)消遣；對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)，學(xué)好不學(xué)一個(gè)樣，今年比去年少考了20名高中生，可以說(shuō)改寫了這些學(xué)生的前途命運(yùn)；對(duì)同事不負(fù)責(zé)，一個(gè)人影響一個(gè)班級(jí)、一個(gè)年級(jí)，否定了其它同志的工作；對(duì)學(xué)校不負(fù)責(zé)，一科影響合格率，以致學(xué)�？己藟|底，受到上級(jí)的批評(píng)與處罰。

3.教學(xué)過程落得不實(shí)。早晚讀不會(huì)組織學(xué)生，任務(wù)不具體，和尚念經(jīng)有口無(wú)心；課前無(wú)組織，效率減半；課堂管理不嚴(yán)，甚至凌亂，管教不管學(xué)；學(xué)生作業(yè)抄襲，庸醫(yī)無(wú)方；課堂教學(xué)改革有名無(wú)實(shí)，懶字當(dāng)頭！自己不思進(jìn)取還怨天尤人。

4.視野狹小，心胸狹窄。自己干不好，還對(duì)有進(jìn)取意識(shí)的同志說(shuō)風(fēng)涼話，見不得別人比自己強(qiáng)；對(duì)學(xué)生前途模不關(guān)心，對(duì)自己的小利益斤斤計(jì)較；遇到問題不是想解決的辦法，而是找理由推卸自己責(zé)任；更有甚者無(wú)事生非，挑撥離間，以致個(gè)別頭腦簡(jiǎn)單的同志上當(dāng)受騙。

上述種種，雖然只是存在或發(fā)生在個(gè)別人身上，但影響極大，造成了客觀惡果。

（四）受外部環(huán)境影響，思想動(dòng)蕩，人心思走，影響了質(zhì)量的提高。

1.受布局結(jié)構(gòu)調(diào)整的影響，教職員工思想搖擺，質(zhì)量意識(shí)弱化。 3

2.學(xué)生入學(xué)人數(shù)減少，加之部分同學(xué)轉(zhuǎn)入城關(guān)中學(xué)、獨(dú)店中學(xué)，致使學(xué)生思想動(dòng)蕩，特別是優(yōu)秀生源流失。

3.由于吊街地處?kù)`臺(tái)縣東部，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較好，群眾支持子女求學(xué)上進(jìn)的熱情不高。

（五）教學(xué)管理過程粗疏。

1.職能部門（教導(dǎo)處、教研組等）作用發(fā)揮不力，常規(guī)督查落實(shí)不到位，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題不能長(zhǎng)期跟蹤督查，監(jiān)督整改，致使問題擴(kuò)大蔓延。

2.教學(xué)過程管理不精細(xì)。對(duì)部分教學(xué)人員不能很好的落實(shí)教學(xué)常規(guī)，備課不充分，上課無(wú)激-情，不思改進(jìn)課堂教學(xué)方法，一味地占用教學(xué)時(shí)間，耗時(shí)低效的現(xiàn)象，不能下功夫去解決；

3.扭弱轉(zhuǎn)差工作措施不到位，以致部分學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量太低，一科或兩科影響整體的問題尤為突出。

（六）青年教師培養(yǎng)缺乏長(zhǎng)效機(jī)制。

1．對(duì)青年教師職業(yè)思想教育不夠。致使部分青年教師缺乏穩(wěn)定的職業(yè)思想，人在心不在，出工不出力；在教學(xué)中只注重知識(shí)的講解，忽視了對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和前途理想教育；有的只注重教書，忽視了學(xué)生智力的開發(fā)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

2.對(duì)青年教師結(jié)對(duì)培養(yǎng)制度落實(shí)不力，有名無(wú)實(shí)。以致個(gè)別年輕教師工作責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)教學(xué)的心智投入不夠，缺乏奉獻(xiàn)精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。特別是部分青年教師缺乏對(duì)教材的挖掘，對(duì)教法、學(xué)法的研究，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)不夠突出，教學(xué)目標(biāo)性、針對(duì)性不強(qiáng)，課堂教學(xué)效率不高。

二、主要整改措施

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（一） 加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，以班子作風(fēng)轉(zhuǎn)變，帶動(dòng)教風(fēng)、校風(fēng)的轉(zhuǎn)變。

1.把抓好班子成員作風(fēng)轉(zhuǎn)變作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)。通過學(xué)習(xí)

教育，進(jìn)一步解決班子成員抓質(zhì)量觀念不新，認(rèn)識(shí)不到位，措施不得力、被動(dòng)應(yīng)付的問題。打造一支能干事、會(huì)干事、干成事的管理隊(duì)伍，為順利開展工作提供堅(jiān)實(shí)的組織領(lǐng)導(dǎo)保證。把每周五早定為班子學(xué)習(xí)和工作研討時(shí)間，學(xué)習(xí)理論，統(tǒng)一思想，研討安排工作，使班子成員真正做到“四多四少”：即多干實(shí)事，少說(shuō)空話；多琢磨事，少琢磨人；多挑重?fù)?dān)，少推責(zé)任；多考慮大局，少著眼個(gè)體。每周的行政會(huì)上，班子成員都要匯報(bào)上周工作完成情況和存在問題，提交本周工作計(jì)劃安排，對(duì)臨時(shí)性工作責(zé)任到人，對(duì)重大工作要明確責(zé)任，相互協(xié)作，杜絕推諉扯皮，朝令夕改情況的發(fā)生。

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2.加強(qiáng)對(duì)班子成員的教育和管理，細(xì)化工作職責(zé)，明細(xì)工作要求，強(qiáng)化落實(shí)考核，重點(diǎn)時(shí)段專人負(fù)責(zé)，發(fā)生問題追究連帶責(zé)任。務(wù)必使班子成員做到思想上“合心”，工作上“合力”，行動(dòng)上“合拍”。

3.真抓實(shí)干，務(wù)求實(shí)效。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題，要嚴(yán)肅指出，敢抓敢管，敢于碰硬，一抓到底，監(jiān)督落實(shí)。嚴(yán)格落實(shí)出勤考核周通報(bào)一次，教學(xué)常規(guī)檢查考核兩周通報(bào)一次，教學(xué)質(zhì)量每月監(jiān)測(cè)分析一次，以精細(xì)的過程質(zhì)量保證教學(xué)成果的高質(zhì)量。從而有效杜絕管理過程漏洞，督促教學(xué)過程常規(guī)落到實(shí)處。

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4. 增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，大局意識(shí)，廉潔自律意識(shí)，為教職工帶好頭，為師生服好務(wù)。解決科任教師解決不力的問題，管理班主任關(guān)不上的時(shí)段，心胸豁達(dá)，出事公平，敢于負(fù)責(zé)。大事講原則，小事講風(fēng)格。

（二）完善制度，深化制度激勵(lì)，從根本上改變工作被動(dòng)的局面。

1.嚴(yán)格教職工出勤管理，執(zhí)行無(wú)彈性管理機(jī)制，到校離校簽名制度， 從嚴(yán)從細(xì)考核，出勤每周公布一次，使教育教學(xué)工作有時(shí)間上和紀(jì)律上的保證。

2.落實(shí)教學(xué)常規(guī)，夯實(shí)質(zhì)量形成全過程，堅(jiān)持每?jī)芍軝z查通報(bào)一次，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題要毫不留情指出，并跟蹤督查，堅(jiān)決予以糾正。

3. 落實(shí)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)罰制度，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。用制度鼓舞人、激勵(lì)人、鞭策人。

4.落實(shí)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制，將教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)據(jù)實(shí)分解到年級(jí)，細(xì)化到班級(jí)，落實(shí)到每個(gè)教學(xué)人員身上，（初三級(jí)要將高中升學(xué)任務(wù)分解到班級(jí)），細(xì)化考評(píng)機(jī)制，納入教學(xué)獎(jiǎng)罰和綜合考核。

5.落實(shí)安全責(zé)任，一崗雙責(zé)。班子包時(shí)段，班主任包班級(jí)，科任教師包課堂，值周人員包周內(nèi)秩序和周末，實(shí)行責(zé)任事故一票否決和從重處罰機(jī)制。

6.完善表彰獎(jiǎng)勵(lì)及推薦機(jī)制，堅(jiān)持分類考核，擇優(yōu)推薦，班主任優(yōu)先機(jī)制。分類考核班子、班主任、教學(xué)及其教輔人員，按20-30%的比例表彰獎(jiǎng)勵(lì)，擇優(yōu)推薦近三年持續(xù)表現(xiàn)優(yōu)秀的人員享受上級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并堅(jiān)持班主任優(yōu)先原則。

（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。

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1.狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高教師綜合素養(yǎng)。以全省師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)為契機(jī)，通過強(qiáng)化學(xué)習(xí)、自我反思和剖析，制定整改措施等，進(jìn)一步加強(qiáng)教師思想品德、職業(yè)理想和職業(yè)道德建設(shè)，引導(dǎo)教職工樹立正確的育人觀、科學(xué)的發(fā)展觀，以德修身，愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)，淡泊名利，自覺培養(yǎng)健康的生活情趣，以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)與學(xué)生。認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《靈臺(tái)縣中小學(xué)教職工管理辦法》等規(guī)范性文件，進(jìn)一步完善學(xué)校各類管理制度，切實(shí)規(guī)范教師的教育行為，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生、亂訂教輔資料、有償家教等違規(guī)行為的發(fā)生；加強(qiáng)師德培訓(xùn)，倡導(dǎo)愛心教育，尊重學(xué)生人格；積極開展“師德師風(fēng)比滿意、課堂教學(xué)比質(zhì)量、教學(xué)成績(jī)比名次、關(guān)愛學(xué)生訪萬(wàn)家”活動(dòng)，持續(xù)開展 “師德標(biāo)兵”、“五星教師”、“我最滿意的教師”等評(píng)選活動(dòng)，積極挖掘身邊“最美教師”典范，通過開展主題教育、名師演講等切實(shí)提高教師職業(yè)道德水平。

2．狠抓工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變，切實(shí)增強(qiáng)主人翁意識(shí)。面對(duì)我校辦學(xué)規(guī)模不斷縮減和教育發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的現(xiàn)狀，我們的每位教職工都應(yīng)該有一種“危機(jī)意識(shí)”，要有“坐不住”的危機(jī)感，“等不起”的緊迫感，立足學(xué)校工作實(shí)際，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。首先是要強(qiáng)化黨員教師的教育和管理，黨員教師要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，凡事都要做到先人一步抓學(xué)習(xí)，高人一籌干工作，退人一步講成績(jī)，思想上高素質(zhì)、業(yè)務(wù)上高技能、人格上高信譽(yù)，在教師中起到模范帶頭作用。其次是每一位教師都要牢固樹立“校興我榮，校衰我恥”的責(zé)任感，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，要有崇高的奉獻(xiàn)精神，要有持續(xù)發(fā)展的信念，要有不甘人后的意識(shí)品質(zhì)，安心扎根，努力工作，做一名學(xué)習(xí)型、思考型、創(chuàng)新型、科研型的優(yōu)秀教師， 7

做一名腳踏實(shí)地、用心做事、激-情工作、敢于擔(dān)當(dāng)、學(xué)生喜歡、學(xué)校放心、家長(zhǎng)滿意的優(yōu)秀教師。

3.用閱讀引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。教師要成為教育隊(duì)伍中的佼佼者，就必須不斷進(jìn)行磨練，先使其“慧中”，而后才有可能“秀外”。因此學(xué)校將繼續(xù)營(yíng)造良好的讀書氛圍，打造書香校園，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型群體”，把讀書視作教師智慧生成的重要途徑，要以《教學(xué)革命》一書為藍(lán)本，切實(shí)抓好教師讀書活動(dòng)，以教師讀書帶動(dòng)學(xué)生讀書，促使師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，全面提高師生隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。

4.把青年教師的教育培養(yǎng)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的核心工作。我們將通過落實(shí)青年教師“1+1”培養(yǎng)制度，工作業(yè)績(jī)低下人員等專題會(huì)議，加強(qiáng)對(duì)青年教師的師德師風(fēng)教育。通過開展“外學(xué)內(nèi)創(chuàng)”活動(dòng)、“聚焦課堂”活動(dòng)，“立足自身教學(xué)實(shí)際，扎實(shí)開展教學(xué)研討”等活動(dòng)，努力促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。我們對(duì)青年教師提出了四方面的成長(zhǎng)要求：即做學(xué)高身正，具有高尚品德言行的教師；做功底深厚，具有正確價(jià)值取向的教師；做育人為本，具有良好職業(yè)操守的教師；做積極進(jìn)取，具有一流教學(xué)業(yè)績(jī)的教師。實(shí)現(xiàn)一年入門、三年成熟、五年成骨干的成長(zhǎng)目標(biāo)。

（四）加強(qiáng)教職工思想教育，突破瓶頸，快速提升教育質(zhì)量。

1.樹立必勝信心。有道是不怕做不到，就怕想不到；一切皆有可能。雖然上年質(zhì)量靠后，但綜合分析我校學(xué)情、教情形勢(shì)，我們完全有可能實(shí)現(xiàn)既定指標(biāo)，關(guān)鍵需要所有教師的共同努力。

2.提升質(zhì)量意識(shí)。質(zhì)量是學(xué)校工作永恒的生命線，然而就我校而言，近年來(lái)由于多方面原因，教學(xué)質(zhì)量提升緩慢，綜合考核名次低而不穩(wěn)， 8

它像一塊沉重的石頭壓在我們每個(gè)教職工的心頭，急切渴望改變這種現(xiàn)狀。要通過政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)培訓(xùn)，座談交流等多種形式，堅(jiān)強(qiáng)職業(yè)思想教育，提升質(zhì)量意識(shí)，繃緊質(zhì)量這根弦。

3.要解決制約質(zhì)量的瓶頸問題。重點(diǎn)要在學(xué)困生轉(zhuǎn)化上下功夫，在薄弱學(xué)科上求突破，在高效課堂建設(shè)上求創(chuàng)新。如何有效解決“目標(biāo)定位不高，工作思路不清，改革步伐遲緩，課堂效率低下”這四條影響我校教育質(zhì)量提升的關(guān)鍵問題，是刻不容緩的當(dāng)務(wù)之急。通過分析論證總結(jié)學(xué)校提出了“三管齊下”，科學(xué)構(gòu)建質(zhì)量模式的抓建措施。一是學(xué)案導(dǎo)學(xué)，提高課堂教學(xué)效益，重心下移中下生，高密度大容量訓(xùn)練雙基。二是優(yōu)化練習(xí)作業(yè)，做到教師“課堂教學(xué)練習(xí)作業(yè)要精選”，學(xué)生“課后獨(dú)立作業(yè)求實(shí)效”作業(yè)設(shè)置要求。三是分類推進(jìn)，強(qiáng)化管理，確保優(yōu)良教學(xué)秩序。通過一段時(shí)間的抓建， “三管齊下”抓質(zhì)量的措施初見成效。第一月月考之后，我們進(jìn)行了成績(jī)分析，整體上感覺到教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。但還存在著班級(jí)之間、學(xué)科之間發(fā)展極不平衡的問題，特別是九年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)科，學(xué)困生面大，轉(zhuǎn)化成效甚微，英語(yǔ)成績(jī)太差成為制約我校整體質(zhì)量提高的攔路虎。為此，在今后我們要把學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作作為提高質(zhì)量的突破口，學(xué)校、班級(jí)、科任教師一口氣，一股勁，齊抓共管，抓出成效。

（五）加大教學(xué)檢查力度，精細(xì)過程管理，促使教學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范。

1.教導(dǎo)處要集中精力抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，落實(shí)教學(xué)成規(guī)的過程管理，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改、測(cè)試、課后反思等環(huán)節(jié)入手，扎實(shí)做好日查周問月普查工作，堅(jiān)持每?jī)芍芡▓?bào)一次，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí) 9

反饋，追蹤跟進(jìn)，落實(shí)督改，確保每位教師都能做到：認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)學(xué)案；研究教法，上好每一節(jié)課。

2.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開足開齊上好各個(gè)學(xué)科，尤其要注重加強(qiáng)對(duì)音、體、美等學(xué)科教學(xué)的監(jiān)管，確保學(xué)科均衡發(fā)展。

3.要優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。積極引導(dǎo)教師課前鉆研教材，備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法，探討新課程的教學(xué)新特點(diǎn)、新方法、新途徑、新模式，提高課堂教學(xué)效率。

4.強(qiáng)化作業(yè)監(jiān)控。教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)與課堂練習(xí)，習(xí)題設(shè)計(jì)要緊扣

課本，注重基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)情，分層布置，分類要求，力求精準(zhǔn)。落實(shí)限時(shí)作業(yè)和“四清”制度，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)效。

5.要做好提優(yōu)補(bǔ)差，強(qiáng)化個(gè)別小補(bǔ)。教師要做到心中有學(xué)生，對(duì)好中差各種層次的邊緣學(xué)生，要實(shí)施分類推進(jìn)，要因人施教，區(qū)別對(duì)待。

6.建立聽評(píng)課制度。本期學(xué)校將把“走進(jìn)課堂”作為落實(shí)教研，推進(jìn)課改的有力舉措，采取多種形式的聽評(píng)課方式，著力推動(dòng)課堂教學(xué)效率的提升。期內(nèi)，班子聽課不少于40節(jié)，組長(zhǎng)聽課不少于25節(jié)，教師聽課不少于20節(jié)，鼓勵(lì)教師間開展相互學(xué)習(xí)活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高；教導(dǎo)處要不定期的對(duì)教學(xué)人員的聽課狀況進(jìn)行檢查登記，納入過程考核之列。

（六）加強(qiáng)校本培訓(xùn)，深化教學(xué)改革。

1.積極探索實(shí)用實(shí)效校本研訓(xùn)策略，以課堂為主陣地，以教研組為單位，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為載體，突出“課改”和“行動(dòng)研究”這兩個(gè)重點(diǎn)，鼓勵(lì)引導(dǎo)教師積極探索，大膽嘗試有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提高課堂 10

教學(xué)效率的高效課堂教學(xué)改革工作，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)把書教活，把學(xué)生教好的目標(biāo)要求。教研組要充分發(fā)揮職能作用，以高效課堂的構(gòu)建為載體，組織教師大力開展不同形式的評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，真正把傳、幫、帶活動(dòng)落到實(shí)處，促使教師從學(xué)習(xí)中借鑒，從學(xué)習(xí)中收益，從活動(dòng)中磨練，觀念得到更新，能力得到提高。

2.加強(qiáng)交流互動(dòng)，搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。學(xué)校將繼續(xù)實(shí)施“外學(xué)內(nèi)創(chuàng)”活動(dòng)，有針對(duì)性地選派教師外出學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聽課教師回來(lái)必須上模仿課、移植課，創(chuàng)造條件“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平；結(jié)合校本實(shí)際做好骨干教師培訓(xùn)工作，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們給任務(wù)，壓擔(dān)子，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻捄吞岣�；積極組織教師到周邊教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)，積極參加及片區(qū)組織的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，學(xué)科論文、案例、課件制作比賽等活動(dòng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍在交流中快速成長(zhǎng)，在比賽中得到提高。

3.以高效課堂構(gòu)建為核心，大膽探索。繼續(xù)實(shí)施校長(zhǎng)、班子走進(jìn)課堂開展聽、評(píng)課活動(dòng)，了解教情和學(xué)情，有針對(duì)性的研究和指導(dǎo)教學(xué)。大力實(shí)施參與式、互動(dòng)式、啟發(fā)式、探究式、體驗(yàn)式教學(xué)，“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”等高效課堂教學(xué)模式,在全校采取“外學(xué)”與“內(nèi)創(chuàng)”相結(jié)合，以應(yīng)用“講學(xué)稿”、“學(xué)案式導(dǎo)學(xué)”和“教學(xué)評(píng)優(yōu)、同課異構(gòu)、示范觀摩課、匯報(bào)課、公開課”等教學(xué)活動(dòng)為載體，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究實(shí)踐能力和自學(xué)能力，切實(shí)提高教師的課堂教學(xué)實(shí)效，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4.探索建立以學(xué)校教育教學(xué)中所面臨的問題為研究對(duì)象，以反思和行動(dòng)研究為特征的校本教研運(yùn)行機(jī)制。鼓勵(lì)教師立足教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行小

課題研討，進(jìn)一步研究高效課堂教學(xué)的教育理念、方法策略和具體措施，以改進(jìn)和優(yōu)化課堂教學(xué)，追求高效課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)最大化。

（七）創(chuàng)新德育教育形式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1.以中學(xué)生日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)為手段，以愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系教育為主線，以創(chuàng)建“書香校園”、“和-諧校園”、“安全校園”為目標(biāo)，以法制教育、誠(chéng)信教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、心理健康教育等為抓手，以國(guó)旗下講話、班會(huì)、日評(píng)等為載體，切實(shí)抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的良好的思想道德品質(zhì)。

2.狠抓德育隊(duì)伍建設(shè)，拓展德育渠道，形成全員育人格局。繼續(xù)抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，整合班主任、任課教師、團(tuán)隊(duì)干部、家長(zhǎng)等各方力量，健全學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”德育工作網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步聚集德育合力。

3.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)；活化德育形式，豐富德育內(nèi)容，通過開展“文明班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)、“國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽”等豐富多彩的德育活動(dòng)，讓學(xué)生的思想感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華。

4.堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，把促進(jìn)學(xué)生全面、和-諧、可持續(xù)發(fā)展作為學(xué)校的根本目標(biāo)，深入開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)、校園文化活動(dòng)和各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，高度重視體育與藝術(shù)教育，不斷豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛科學(xué)、熱愛體育、熱愛藝術(shù)、熱愛自然的熱情，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

5.深化體、衛(wèi)、藝術(shù)教育，發(fā)展特長(zhǎng)，形成特色。一是繼續(xù)抓好興趣小組活動(dòng)，做到有組織、有計(jì)劃、有實(shí)施、有記錄、有考核、重實(shí)效。二是重視體衛(wèi)藝術(shù)、信息技術(shù)教學(xué)工作，以藝術(shù)教研組為龍頭，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的管理與研討工作，全面提高音體美微等學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)組織開展好各類藝術(shù)競(jìng)賽，為學(xué)校的發(fā)展注入活力；三是抓好校本課程研發(fā)工作，音體美等學(xué)科教師，要立足學(xué)校實(shí)際，學(xué)生實(shí)際，積極進(jìn)行校本課程的研發(fā)，力爭(zhēng)使音體美教學(xué)切近生活，突出教學(xué)的實(shí)效。

（八）強(qiáng)化安全后勤管理，確保平安穩(wěn)定

1.要牢固樹立安全重于泰山，穩(wěn)定壓倒一切的思想，切實(shí)增強(qiáng)政治意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，健全管理制度，細(xì)化管理措施，逐層簽訂安全責(zé)任書，明確職責(zé)范圍，落實(shí)安全責(zé)任，確保各項(xiàng)安全措施落到實(shí)處。

2.定期進(jìn)行安全檢查，特別要加舍安全檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改；要把食品安全（特別是營(yíng)養(yǎng)餐）、交通安全、活動(dòng)安全放在突出位置；把安全教育納入學(xué)校的教育教學(xué)內(nèi)容中，全面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。加強(qiáng)各種逃生演練活動(dòng)，提高應(yīng)急避險(xiǎn)能力。

3．嚴(yán)格執(zhí)行校產(chǎn)管理制度。嚴(yán)禁校產(chǎn)流失或使用保管過程中人為損壞。各功能室按照“誰(shuí)使用、誰(shuí)管理、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，管理人員要履行職責(zé)，對(duì)內(nèi)部設(shè)施及時(shí)檢查、記錄，如有損壞、丟失，首先確定責(zé)任人，并按規(guī)定賠償。貴重物品保管要落實(shí)到人，做到責(zé)任明確。

4.抓好學(xué)校后勤管理。以辦公室、宿舍、教室衛(wèi)生為突破口，大力整治學(xué)校校園環(huán)境臟亂差現(xiàn)象。要教育師生愛護(hù)校園，保護(hù)墻壁，養(yǎng)成

良好的衛(wèi)生習(xí)慣。加強(qiáng)綠化管理，及時(shí)進(jìn)行除草整枝以及增補(bǔ)綠化，讓校園真正做到美化綠化。

5.抓好學(xué)校食堂管理.認(rèn)真實(shí)施《學(xué)校食堂管理辦法》，嚴(yán)把食品安全關(guān)，確保師生飲食安全，打造放心食堂、滿意食堂。確定專人負(fù)責(zé)營(yíng)養(yǎng)餐接收、分發(fā)等工作，定期開展衛(wèi)生檢查，確保室內(nèi)干凈整潔，做好食品留樣、資料收集整理等工作。

6.嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理制度，從緊開支，規(guī)范計(jì)劃審核采購(gòu)結(jié)算流程，倡導(dǎo)“低碳生活”，創(chuàng)節(jié)約型校園。同時(shí)，要積極向上爭(zhēng)取資金，著力改善辦學(xué)條件。一是對(duì)校園內(nèi)破損的各類建筑物進(jìn)行加固與維修；二是計(jì)劃安裝校園監(jiān)控系統(tǒng)，增強(qiáng)物防、技防能力；三是計(jì)劃安裝電子白板，提高教育教技術(shù)裝備水平。

三、新學(xué)年的工作思路與目標(biāo)任務(wù)

本學(xué)年學(xué)校工作的基本思路是：以全縣教育工作會(huì)和教育教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議精神為指導(dǎo)，以提高教育質(zhì)量為核心，以教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以落實(shí)常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，以學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校管理，優(yōu)化育人環(huán)境，深化制度激勵(lì)，加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，立德樹人，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育，創(chuàng)人民滿意的學(xué)校。

目標(biāo)任務(wù)是：緊緊圍繞“一個(gè)中心”即：強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；突出抓好“兩個(gè)重點(diǎn)”即：教師愛崗敬業(yè)的責(zé)任意識(shí)教育和學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育；全力搞好“三項(xiàng)建設(shè)”即：一是突出制度建設(shè)，深化制度激勵(lì)；二是深入開展高效課堂建設(shè)，提高教學(xué)效率；三是優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)，以精良的團(tuán)隊(duì)來(lái)完成高效的目標(biāo)；努力確�！八�

個(gè)穩(wěn)定”即：一是強(qiáng)化管理，全面落實(shí)好教育管理措施，保證學(xué)校安全穩(wěn)定；二是強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)落實(shí)和質(zhì)量檢測(cè)，確保質(zhì)量核心地位不動(dòng)搖，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。三是堅(jiān)強(qiáng)校園文化建設(shè)，切實(shí)提升師生文明素養(yǎng)，堅(jiān)持養(yǎng)成教育不放松，確保學(xué)校良好聲譽(yù)的穩(wěn)定；四是加大投入，切實(shí)改善師生工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，確保學(xué)校硬件裝備水平穩(wěn)定提升；全力實(shí)現(xiàn)各級(jí)各科教育質(zhì)量在全縣抽考會(huì)考中不低于同類校第五位，高中升學(xué)考試一榜普通錄取不少于50名、特長(zhǎng)錄取不少于6名，三限錄取不少于15名，綜合考核進(jìn)入同類校前五位的目標(biāo)任務(wù)。

通過本次整改反思，我們深切地感受到：學(xué)校管理要常抓不懈，質(zhì)量提升要步步為營(yíng)，要在實(shí)踐中不斷轉(zhuǎn)變作風(fēng)，在探索中不斷完善機(jī)制，逐步建立科學(xué)規(guī)范的管理機(jī)制，使各項(xiàng)工作規(guī)范成為常態(tài)下的自覺行動(dòng)。我們更清醒的認(rèn)識(shí)到，教師是學(xué)校的第一資源，教師的思想引領(lǐng)著學(xué)生的發(fā)展方向，教師的能力與水平，決定著學(xué)校的質(zhì)量?jī)?yōu)劣，更決定著學(xué)生的前途與命運(yùn)。我們也認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，決定著教師教風(fēng)。我相信，只要我們班子有強(qiáng)烈的使命感，教師有厚重的責(zé)任意識(shí)，用心、用智慧去做好每一件事情，求真、求實(shí)去落實(shí)每一項(xiàng)教育活動(dòng)，我們的付出將會(huì)得到組織的信賴，社會(huì)的認(rèn)可，將會(huì)取得豐碩的成果，我們的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

2015年10月12日

2011年大南峪小學(xué)安全工作督導(dǎo)檢查整改報(bào)告2017-01-19 19:36 | #3樓

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，歡迎蒞臨我校進(jìn)行安全督導(dǎo)檢查：

我校在縣教育局，鎮(zhèn)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以確保校園安全為目的，從增強(qiáng)師生安全意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，通過健全制度，明確責(zé)任，強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)，扎實(shí)開展了“平安校園”建設(shè)活動(dòng)，為廣大師生營(yíng)造了一個(gè)安全、文明、健康的學(xué)習(xí)和工作育人環(huán)境。具體整改如下：

一. 加強(qiáng)管理，責(zé)任到人。

１.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全組織:

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)，形成了校內(nèi)外法制、安全教育立體網(wǎng)絡(luò)。另外學(xué)校已成立了領(lǐng)導(dǎo)教師值日制度;實(shí)行了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)、值日教師三級(jí)值日管理網(wǎng)絡(luò)；繼續(xù)實(shí)施校門口每天上下學(xué)校長(zhǎng)、安全崗教師、門衛(wèi)維持秩序的交通管理模式，并實(shí)行了門衛(wèi)值班制度。

2.進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，明確職責(zé)：

我們以創(chuàng)建“平安校園”為目標(biāo)，以落實(shí)“一崗雙責(zé)”為遵循，層層落實(shí)安全工作目標(biāo)責(zé)任制。明確校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的安全工作全面負(fù)責(zé)，是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人；班主任對(duì)本班級(jí)的安全工作負(fù)直接管理責(zé)任；任課教師對(duì)所任教（輔導(dǎo)）的課堂內(nèi)或所組織的教育教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)生安全工作負(fù)直接責(zé)任；當(dāng)天的值日領(lǐng)導(dǎo)負(fù)全部責(zé)任，值班人員對(duì)當(dāng)天值日內(nèi)的安全工作負(fù)直接責(zé)任。

二，.加大投入，更新設(shè)備，完善安全基礎(chǔ)設(shè)施。

在新學(xué)期開學(xué)之前，我校對(duì)校園內(nèi)的破舊門窗進(jìn)行整修，加固，對(duì)損壞的門窗玻璃及時(shí)更換，維修學(xué)生的課桌椅。我們又重新購(gòu)置了粉狀滅火器2個(gè)，做到了人防、物防和技防相結(jié)合。

三．本學(xué)期打算繼續(xù)深入做好以下幾方面工作：

１、在加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)的同時(shí)要更好地提高廣大教職員工，尤其是班主任的安全意識(shí)，形成一種安全處處無(wú)小事，安全工作人人有責(zé)的高度責(zé)任心，把學(xué)校的安全教育工作真正落到實(shí)處。

2、加強(qiáng)安全工作考核機(jī)制，在原有的考核制度的基礎(chǔ)上要進(jìn)一步進(jìn)行修訂，要對(duì)全體教職員工進(jìn)行安全考核并且把考核結(jié)果記入教師的崗位考核之中，以此來(lái)加強(qiáng)廣大教師的責(zé)任意識(shí)

3、定期組織人員對(duì)學(xué)校的消防、公共場(chǎng)所、體育運(yùn)動(dòng)器材、防盜設(shè)施等進(jìn)行檢查，遇到問題及時(shí)解決，杜絕一切安全隱患。

4、扎實(shí)地開展心理健康教育工作。定時(shí)定教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康咨詢，解決學(xué)生的心理健康問題，杜絕因心理健康問題而產(chǎn)生的一切安全隱患。

四．我校安全工作存在的問題及今后努力方向

1，無(wú)專職保安。

2，進(jìn)一步加大投入，完善校園監(jiān)控設(shè)備的安裝。

3．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法紀(jì)教育、社會(huì)道德教育、文明意識(shí)教育是抓好學(xué)生安全教育的根本。學(xué)生的法紀(jì)意識(shí)提高了，就會(huì)自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)學(xué)校三申五令的安全教育就會(huì)做到有令必行，

有禁必止。

安全工作只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)，必須做到長(zhǎng)期的警鐘長(zhǎng)鳴。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須從講政治的高度認(rèn)識(shí)并做好這一關(guān)系到千家萬(wàn)戶，牽涉到學(xué)校發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的工作

2011、7、5

小學(xué)教育均衡發(fā)展督查整改意見和整改報(bào)告2017-01-19 19:32 | #4樓

根據(jù)上級(jí)督查反饋意見，我校認(rèn)真梳理問題和薄弱環(huán)節(jié)，制定了整改措施并實(shí)施如下：

一、對(duì)校舍門窗進(jìn)行了修理，安裝了部分室的防盜欞，涮一層防銹漆；把墻皮刮刷一遍；教室內(nèi)重新美化，增添班級(jí)文化氛圍；購(gòu)置配備高低型號(hào)桌椅，增加專用設(shè)施和閱覽室座位。

二、田徑場(chǎng)跑道正在修整，建成“三七”灰土跑道。

三、校園網(wǎng)通到各主要功能室，保持網(wǎng)絡(luò)暢通，服務(wù)好教學(xué)。

四、美化改善校外環(huán)境,確保干凈、整潔，有濃厚的校園氛圍，注重環(huán)境育人的特色。

五、檔案資料依據(jù)下發(fā)的檔案資料整理指南，進(jìn)一步查缺補(bǔ)漏，充實(shí)、整理，打印了目錄，已裝訂入盒。

二○一四年六月六日

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