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幼兒園師德整改方案
加強師德師風(fēng)建設(shè)活動整改方案 為了貫徹落實國家教育方針，按照縣教育體育局的統(tǒng)一部署和要求，我們幼兒園積極行動起來，扎扎實實地開展了“加強師德建設(shè)活動”，全面推進我園的素質(zhì)教育。我們通過多種形式深挖細查找不足。整個過程著眼于把問題找全、找準、找深、找透、找實，落腳于邊學(xué)、邊查、邊整、邊提高，嚴肅認真地做好這一階段的工作，現(xiàn)就幼兒園查擺存在的問題不足，產(chǎn)生的原因及今后整改努力的方向匯報如下：
一、存在問題的具體表現(xiàn)
1、激勵制度建設(shè)不夠完善,幼兒園的師德教育平時沒有形成機制，尤其是在學(xué)習(xí)上做的不夠，只停留在制度考核上。對教職工的師德教育，平時學(xué)習(xí)的不夠系統(tǒng)，只是依靠現(xiàn)行的《教職工師考核細則》、《教師師德量化評估細則》來規(guī)范教師的行為，但在調(diào)動全體教職工工作積極性方面還存有盲點。
2、以幼兒為本，為幼兒服務(wù)的意識不強。
部分教師在日常的工作中，以幼兒為本，為幼兒服務(wù)的意識不強，突出表現(xiàn)在，對幼兒說話生硬，態(tài)度不夠和藹，做不到關(guān)心、體貼每一位幼兒。
3、部分教師愛崗敬業(yè)精神不強，使命感、責(zé)任感淡薄，對教學(xué)工作精力投入不夠。沒有把它看作是承擔(dān)著傳播科學(xué)文化知識、傳播崇高理想的一項事業(yè)。
4、部分青年教師表率作用欠缺,自身素質(zhì)有待提高，教師是幼兒的一面鏡子，是幼兒的榜樣，是幼兒的師表。教師的一言一行、一舉一動都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。有些教師師表意識淡薄,缺乏自尊自愛精神,難以起到表率作用。如有的教師儀表不整，舉止粗俗；在幼兒心目中造成不良的印象;甚至還有個別教師信口開河,在教室內(nèi)發(fā)泄不滿情緒,把一些個人成見、怨氣帶進幼兒園, 給幼兒做了不好的導(dǎo)向。
二、整改措施及今后努力的方向
開展師德建設(shè)教育活動，根本目標在于：“全面提升教師素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，力求幼兒園向更高層次提速發(fā)展”。因此，幼兒園制定了整改提高計劃，明確了今后工作努力的方向。
（一）建立師德建設(shè)常抓不懈的工作機制，為提高發(fā)展把關(guān)定向 時代在發(fā)展，社會在飛速前進，面對日新月異的教育改革與發(fā)展，從現(xiàn)在起，著手建立一套完整的、科學(xué)的師德建設(shè)常抓不懈的工作機制，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一管理、宏觀調(diào)控，把好幼兒園教育發(fā)展的方向。
1、健全完善教職工自律機制。幼兒園要加大政治學(xué)習(xí)的力度，實行整體推進，定時、定量、定標準，緊緊抓住思想政治理論學(xué)習(xí)，樹立堅定信念，強化精神支柱。
2、進一步完善師德目標責(zé)任書，教育者為誰工作？為幼兒園（社會），為學(xué)科（包含自己），為幼兒，教師就應(yīng)該同時忠誠于幼兒園、學(xué)科、幼兒，這是作為一個社會工作者應(yīng)具備的職業(yè)道德。因此，師德目標責(zé)任書上，還要融入新的內(nèi)涵，引導(dǎo)教師站在幼兒、家長和社
會立場上思考問題，把幼兒和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位，使師德建設(shè)與幼兒園發(fā)展、幼兒發(fā)展成為一個目標、一個方向、一股勁頭，更大限度地整合各種資源并形成合力，推動幼兒園快速健康發(fā)展。
（二）提升管理理念，辦園理念，開闊視野創(chuàng)特色，為師生發(fā)展搭建平臺。
教育要發(fā)展，事業(yè)要改革，素質(zhì)教育要深化，新一輪課改要推開，都需要幼兒園的管理理念，辦園理念不斷提升。因此，要振奮精神，搶抓時間，扎扎實實學(xué)管理知識，開闊視野，形成科學(xué)管理新體系，完成由“機械”管理向人本管理、情商管理的轉(zhuǎn)變。牢固樹立“教育就是一種服務(wù)，服務(wù)于幼兒的發(fā)展，服務(wù)于教師的發(fā)展”，緊緊抓住素質(zhì)教育這個中心，讓每一個孩子都成功。著力探索教職工的評價制度，改變“定性”評價模式，以“發(fā)展性評價”為主導(dǎo)方向，全面激發(fā)調(diào)動教職工的積極性，激發(fā)活力。
總之，這次加強師德建設(shè)教育活動開展得深刻、及時，不僅觸及了靈魂，更激發(fā)了行動，讓幼兒園的再發(fā)展有了依據(jù)，有了目標。今后，我們將把教育活動推向深入，繼續(xù)保持下去，弘揚實干精神，以奮發(fā)有為地精神狀態(tài)，奮力開拓，干好一流的工作，創(chuàng)出一流的業(yè)績，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓群眾滿意。
2015.11
幼兒園制定深化師德師風(fēng)整改措施2017-01-20 21:44 | #2樓
為了讓幼兒園教風(fēng)文明，園風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到更進一步的改善與提高；辦學(xué)水平、教育教學(xué)質(zhì)量在現(xiàn)有基礎(chǔ)上大幅度提高；幼兒園形象和教師的個人形象得到上級主管部門、幼兒、家長、社會各界的廣泛好評，將幼兒園辦成孩子喜歡、家長滿意、上級放心的示范性幼兒園，結(jié)合自剖析的實際情況，花園幼兒園日前制定了深化師德師風(fēng)建設(shè)的整改措施：
一、園領(lǐng)導(dǎo)針對問題進行自我檢查，并立下“不斷改進、自我完善”的計劃，同時在職工會上表態(tài)，懇請職工在工作中加以提醒、監(jiān)督。
二、繼續(xù)加強對教師的師德師風(fēng)教育，重視教師思想教育和職業(yè)道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，堅決根治“三亂”問題，積極履行對社會、對家長的師德承諾。凡有違反師德紀律者，一律實行一票否決制，取消其當(dāng)年評先晉級的資格，輕則警告，重則降級或辭退。
三、鼓勵教職工利用課余時間認真學(xué)習(xí)，樹立“以學(xué)為本，終生學(xué)習(xí)”的思想，堅持長期開展教職工讀書活動，規(guī)定每位教職工每月讀好書一本（指政治理論或教育理論書籍），完成1500字以上的讀書筆記，并利用讀書活動開展學(xué)習(xí)交流，不斷提高自身政治思想覺悟和教育理論水平。
四、建立健全教學(xué)管理制度，對教師工作作量化考評。在教師中開展“教育教學(xué)質(zhì)量評估”活動，一方面繼續(xù)深入開展貫徹“新綱要”活動，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念，牢固樹立“以人為本”的教育觀；另一方面在園形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的風(fēng)氣，努力提高教師駕馭課堂教學(xué)、語言表達、學(xué)科整合實踐、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段教學(xué)、組織管理的能力，要求教師認真做好教學(xué)過程中的每道環(huán)節(jié)，深入探討教學(xué)方法學(xué)習(xí)，從而全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
五、切實加強教職工工作作風(fēng)、生活態(tài)度等社會道德的建設(shè)。開展“愛祖國、唱國歌、說普通話”和整頓會風(fēng)、學(xué)風(fēng)、轉(zhuǎn)變辦公風(fēng)氣的活動。凡是在教學(xué)區(qū)、開會或?qū)W習(xí)時接打電話者和一個月沒有堅持講普通話三次及以上者，一律罰款人民幣50元；凡是不認真辦公或?qū)虒W(xué)工作敷衍了事者，將納入師德考評和當(dāng)月考核，視其情節(jié)輕重做出相應(yīng)處罰。
六、大力加強保育老師的素質(zhì)培訓(xùn)工作。一是要加強對幼兒生活護理的培訓(xùn)；二是要深入開展衛(wèi)生消毒常識、營養(yǎng)知識的學(xué)習(xí)活動；三是要加大教師基本業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)的力度，促進保育老師不斷成才。
七、進一步優(yōu)化師德監(jiān)督體系。一要授權(quán)師德師風(fēng)監(jiān)督員、家長、社區(qū)對幼兒園和教師的方方面面進行明察暗訪；二要結(jié)合實情再次對家長承諾，長期設(shè)立監(jiān)督信箱和監(jiān)督電話；三要由園領(lǐng)導(dǎo)對在園幼兒進行分層分類、有的放矢的家訪；四是將每月的10號和20號（如遇節(jié)假日則順延）下午3：00——5：00定為家長訪問時間，由行政值周負責(zé)接待家長，聽取家長意見和建議。
花園幼兒園希望通過整改活動，進一步提高教職工政治思想、教育思想、教育教學(xué)質(zhì)量水平，促進校園建設(shè)，不斷提升社會聲譽，使花幼成為教師執(zhí)教、孩子學(xué)習(xí)的樂園。
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