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加強(qiáng)學(xué)習(xí)的整改方案（通用10篇）
為了確保工作或事情能高效地開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的加強(qiáng)學(xué)習(xí)的整改方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)的整改方案 1
為進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)院學(xué)風(fēng)建設(shè)，激發(fā)職工學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升服務(wù)能力。根據(jù)醫(yī)院黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)征求到意見建議，經(jīng)研究決定，現(xiàn)提出如下要求：
一、總體思路
對(duì)各類人員制定學(xué)習(xí)要求并進(jìn)行考核。醫(yī)院設(shè)立學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金，專用于學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)未達(dá)到學(xué)習(xí)要求則給予一定處罰。
二、具體要求
（一）對(duì)院領(lǐng)導(dǎo)要求
1.網(wǎng)上黨校學(xué)分30分（上級(jí)規(guī)定20分）以上（杜榮榮按衛(wèi)生計(jì)生局規(guī)定，什么時(shí)候開始學(xué)，按一天0.1分折算要達(dá)到學(xué)分）；
2.每年講一次政治或業(yè)務(wù)課。
考核部門：市衛(wèi)生計(jì)生局。
�。ǘ⿲�(duì)中層干部和護(hù)士長要求
1.加強(qiáng)管理知識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各種管理方法（如：PDCA、5S、品管圈等等），定期組織管理知識(shí)考試。
2.每年至少上交一篇管理知識(shí)方面的論文或體會(huì)文章。 以上考試成績及論文完成情況分為A、B、C當(dāng)納入年底中層干部考核內(nèi)容中。
考核部門：院部。
（三）對(duì)醫(yī)技人員要求
1.根據(jù)病歷質(zhì)控的結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)罰，被評(píng)為96分及以上的病歷，每份病歷獎(jiǎng)勵(lì)100元，經(jīng)管醫(yī)生、醫(yī)療組長、科主任按7：2：1分配。每份住院病歷＜90分的扣罰100元，經(jīng)
管醫(yī)生、醫(yī)療組長、科室主任按比例為7：2：1扣罰。
2.每半個(gè)月由副高級(jí)職稱以上的醫(yī)生講課一次，講課內(nèi)容由醫(yī)教科定，提前半個(gè)月通知。每次課結(jié)束后，由聽課者為講課老師打分，年底評(píng)優(yōu)秀教師，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)；被評(píng)為不合格教師的，當(dāng)年不得參評(píng)先進(jìn)個(gè)人，次年減少外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。聽課對(duì)象為主治及以下職稱的醫(yī)生，年底就聽課內(nèi)容進(jìn)行考核，考核優(yōu)秀者評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，考核不合格者進(jìn)行處罰，與評(píng)職稱掛鉤。
3.到省外參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議的醫(yī)務(wù)人員，所學(xué)內(nèi)容作為一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)向全院匯報(bào)。省內(nèi)參加學(xué)術(shù)會(huì)議的，由醫(yī)教科安排是否講課交流，不作交流的減少次年度的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
4.主治醫(yī)師以下或35周歲以下的年輕醫(yī)生定期進(jìn)行技能考核；低年資“三基”理論考試每年不少于1次，理論與技能考核結(jié)果，年底進(jìn)行評(píng)優(yōu)，連續(xù)兩年考核不合格的，晉升延緩一年。對(duì)于考官給予適當(dāng)?shù)?考務(wù)補(bǔ)貼。
5.副主任醫(yī)生每兩年必須要有一篇2級(jí)或以上的論文；主任醫(yī)師每四年必須要有一項(xiàng)局級(jí)以上的科研課題。每發(fā)表一篇1級(jí)論文除報(bào)銷最高不超過1500元的版面費(fèi)外，額外獎(jiǎng)勵(lì)2000元。
考核部門：醫(yī)教科。
（四）對(duì)護(hù)理人員要求
1.每月由副主任護(hù)師、護(hù)士長、責(zé)任組長講課一次，聽課對(duì)象為全院護(hù)士。
2.每月由各科室責(zé)任護(hù)士進(jìn)行健康教育知識(shí)講課1次以上，聽課對(duì)象為患者、家屬及社區(qū)居民。年底評(píng)選積極分子，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
3.護(hù)理人員外出參觀學(xué)習(xí)、進(jìn)修及繼續(xù)教育培訓(xùn)回院后必須向護(hù)理部匯報(bào)進(jìn)修情況及心得體會(huì)，并在全院范圍內(nèi)傳達(dá)學(xué)習(xí)信息。
4. 新分配護(hù)理人員（大、中專3年，本科2年）必須完成護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)及考核（理論知識(shí)考核每年2次，操作考核每季度1次）。無故不參加學(xué)習(xí)者，與定職考核掛鉤；對(duì)考試、考核成績不合格者將按次順延。
5. 初級(jí)職稱護(hù)士每人每年訂閱一本護(hù)理雜志自學(xué)，及時(shí)了解護(hù)理信息，每年完成讀書筆記或護(hù)理工作心得體會(huì)2篇，護(hù)士長定期組織檢查，安排科內(nèi)交流。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)的整改方案 2
我校自開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)以來，按照市局的統(tǒng)一部署和要求，在師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)學(xué)習(xí)教育階段工作結(jié)束后不久，即轉(zhuǎn)入分析評(píng)析、整改提高階段工作。在此階段，通過多種形式廣泛征求意見，查找出在黨風(fēng)、政風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)存在的問題及教師個(gè)人在教育教學(xué)、品德修養(yǎng)等方面的突出問題。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》并制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)罰制度，進(jìn)行對(duì)照檢查、自我剖析、談心活動(dòng)、召開座談會(huì)、召開民主生活會(huì)等，對(duì)在的問題，進(jìn)行認(rèn)真地剖析。通過自評(píng)，同事互評(píng)，并針對(duì)評(píng)議中反映的問題，制定出整改方案，突出整改重點(diǎn)，明確整改措施，期限整改。進(jìn)一步提高了對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識(shí)，樹立起“一切為了孩子，為了一切孩子”的思想，進(jìn)一步增強(qiáng)了為人民服務(wù)，做一名人民滿意的教師的意識(shí)。
整改措施：
1、借助師德師風(fēng)教育活動(dòng)的東風(fēng)，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)道德教育的學(xué)習(xí)，努力建設(shè)一支依法執(zhí)教、熱愛本職工作、為人師表的教師隊(duì)伍。首先，要加強(qiáng)對(duì)教師政治理論學(xué)習(xí)的管理。通過多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步改造人生觀、世界觀、價(jià)值觀，樹立起遠(yuǎn)大的目標(biāo)，堅(jiān)定社會(huì)主義信念。其次強(qiáng)調(diào)樹立起努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化，提高自身素質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，緊密聯(lián)系群眾，調(diào)整心態(tài)，制訂可行計(jì)劃，努力工作，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)水平，充分展示自己的能力和水平。通過師德教育學(xué)習(xí)，立起以德治校，以德治教，以德服人的.執(zhí)教意識(shí)。
2、加大推進(jìn)文化治校的力度，倡導(dǎo)用“文化培養(yǎng)文化人”的理念，形成獨(dú)特的校文化，達(dá)到“文化管人不用管”的理想境界。建章立制，進(jìn)一步完善規(guī)章制度。把師德師風(fēng)建設(shè)工作列入校重要事情來抓，要常抓不懈，真正認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。
3、富多彩的師德教育形式，在學(xué)習(xí)中提高師德水平，在工作中提高師德修養(yǎng)，在生活中踐行師德行為。
4、接受家長、教師、學(xué)生的監(jiān)督。提高結(jié)束后，對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對(duì)性地采取措施。
5、建立師德教育長效機(jī)制，把教師的師德師風(fēng)教育作為一項(xiàng)經(jīng)常性、長期性、常規(guī)性的工作來抓。通過提高師德師風(fēng)來達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量、提高辦學(xué)品位、提高辦學(xué)效益之目的。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)的整改方案 3
為了進(jìn)一步提高我院醫(yī)療質(zhì)量，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系，減少醫(yī)療事故發(fā)生，提升醫(yī)務(wù)人員業(yè)務(wù)技術(shù)水平，提高醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)和能力，及響應(yīng)衛(wèi)生局號(hào)召，特制訂此項(xiàng)活動(dòng)。
一、活動(dòng)目的
牢固樹立以病人為中心的理念，優(yōu)化服務(wù)環(huán)境，規(guī)范服務(wù)流程，提升服務(wù)水平。開展思想、作風(fēng)、紀(jì)律整頓，做到思想上統(tǒng)一、作風(fēng)上嚴(yán)謹(jǐn)、紀(jì)律上嚴(yán)明。嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范醫(yī)療行為，減少醫(yī)療糾紛和醫(yī)療事故的.發(fā)生。
二、活動(dòng)主題
建立良好的學(xué)習(xí)制度，樹立良好學(xué)風(fēng)，切實(shí)增強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)。樹立差錯(cuò)防范意識(shí)，樹立病人安全第一意識(shí)，提高醫(yī)療安全管理水平，保障全院醫(yī)療安全，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)。增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)，防范差錯(cuò)發(fā)生，病人至上，安全第一。
三、活動(dòng)內(nèi)容
進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度建設(shè)和落實(shí)，有培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃并落實(shí)，每月培訓(xùn)及考核，科室每周進(jìn)行學(xué)習(xí)。在開展過程中人人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，增強(qiáng)崗位能力，開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)習(xí)法律和管理知識(shí)，增強(qiáng)依法行政和提高管理水平。以“三基訓(xùn)練”為主，筑牢基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)服務(wù)本領(lǐng)。開展知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)﹑醫(yī)護(hù)執(zhí)業(yè)考試培訓(xùn)﹑評(píng)選表彰學(xué)習(xí)標(biāo)兵等。在學(xué)習(xí)方式上，結(jié)合自身實(shí)際和在管病人情況，開展學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)實(shí)效。
進(jìn)一步修訂我院醫(yī)療差錯(cuò)標(biāo)準(zhǔn)，端正態(tài)度嚴(yán)格落實(shí)醫(yī)療差錯(cuò)登記報(bào)告制度，落實(shí)獎(jiǎng)懲制度。完善差錯(cuò)登記本，每月有差錯(cuò)原因分析，每季度有分析，有整改措施。每半月開展一次醫(yī)療安全隱患大排查，制訂整改措施，開展大整改活動(dòng)。落實(shí)差錯(cuò)追究制度，有錯(cuò)必究，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，提高醫(yī)務(wù)人員責(zé)任意識(shí)，對(duì)屢教不改的要嚴(yán)肅處理，必要時(shí)停崗再培訓(xùn)。每周兩次巡查，進(jìn)科室查看醫(yī)務(wù)人員的操作和診療。
四、落實(shí)效果
通過規(guī)范工作制度，加強(qiáng)工作人員服務(wù)水平，徹底糾正了“門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦”的現(xiàn)象，做到群眾來信來訪來看病，事事有落實(shí)，件件有結(jié)果。通過組織培訓(xùn)、進(jìn)修，織我院的醫(yī)務(wù)技術(shù)骨干，快速的提升了他們的醫(yī)技水平和服務(wù)水平，努力推進(jìn)醫(yī)院整體工作再上新臺(tái)階。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)的整改方案 4
為扎實(shí)做好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)階段的各項(xiàng)工作，根據(jù)《縣參加全省第二批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)階段工作方案》的要求，結(jié)合我局在分析檢查階段查擺出來的問題，經(jīng)局黨總支擴(kuò)大會(huì)議研究，提出以下措施，抓好整改落實(shí)。
一、整改工作的指導(dǎo)思想
以十九大精神為指導(dǎo)，把征求意見和解決存在問題貫穿于整個(gè)活動(dòng)始終。緊密聯(lián)系本部門和個(gè)人實(shí)際，堅(jiān)持以學(xué)促改，以改促學(xué)，學(xué)以致用，著力提高機(jī)關(guān)干部整體素質(zhì)。突出重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)解決存在問題。聯(lián)系本部門實(shí)際，建立健全并嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，用完善的制度來規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)班子和全體工作人員的行為,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率，努力推動(dòng)人事和勞動(dòng)社會(huì)保障各項(xiàng)工作上升到一個(gè)新的水平。
二、時(shí)間安排：
1、制定整改方案（7月上旬）
2、認(rèn)真整改（7月11日—25日）
3、制訂健全制度（7月26日—31日）
4、做好總結(jié)和滿意度測(cè)評(píng)工作（8月上旬）
學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，召集全體機(jī)關(guān)工作人員、機(jī)關(guān)老同志代表、下屬單位主要負(fù)責(zé)人以及服務(wù)單位的黨員代表召開測(cè)評(píng)會(huì)議。測(cè)評(píng)會(huì)議要在縣委指導(dǎo)檢查組的指導(dǎo)下對(duì)開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果進(jìn)行滿意度測(cè)評(píng)，分“滿意、基本滿意、不滿意”三個(gè)檔次。
三、整改階段的主要任務(wù)
圍繞“明確目標(biāo)、落實(shí)責(zé)任、集中整改”三個(gè)方面的主要任務(wù)，認(rèn)真解決征求的意見建議和查擺出來的問題，提出整改的措施和努力方向，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，查漏補(bǔ)缺，并向干部群眾通報(bào)整改情況，接受群眾評(píng)議。
四、整改階段應(yīng)著重解決的`幾個(gè)問題
通過廣泛征求基層干部群眾的意見和建議，局領(lǐng)導(dǎo)班子和全體工作人員的對(duì)照檢查，經(jīng)歸納梳理，整改從以下幾方面著手：
一、作風(fēng)建設(shè)方面。班子成員間商量、互相通氣還較少，參與集體決策不夠，班子的集體智慧和合力效能還沒有得到充分的發(fā)揮。
二、對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解不深不透，不善于用科學(xué)發(fā)展觀的理念謀劃工作，在工作安排上科學(xué)性、預(yù)見性欠佳，工作思路與縣情實(shí)際結(jié)合得不夠緊密，工作措施針對(duì)性、操作性還不夠強(qiáng)。如養(yǎng)老保險(xiǎn)征繳聯(lián)動(dòng)機(jī)制尚未完善，難以征繳合力。
三、思想不夠解放，創(chuàng)新意識(shí)不濃厚。如在擴(kuò)大就業(yè)及就業(yè)培訓(xùn)工作上創(chuàng)新不夠，辦法不多，沒有什么特色；就業(yè)技能培訓(xùn)的針對(duì)性實(shí)效性還有較大的差距，效果欠佳。
四、爭資金跑項(xiàng)目的力度還不夠大，勞動(dòng)保障基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)相對(duì)滯后。
五、全縣人才總量不足，結(jié)構(gòu)、分布不合理，高層次特殊專業(yè)人才缺乏，人才隊(duì)伍與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展還不相適應(yīng)。
六、勞動(dòng)保障法律法規(guī)執(zhí)行力度不夠，行政執(zhí)法相對(duì)軟弱，政策法規(guī)宣傳不夠深入，勞動(dòng)者自我維權(quán)益意識(shí)不夠強(qiáng)。農(nóng)民工工資保障部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制落實(shí)不夠。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)的整改方案 5
根據(jù)省委教育工委、省教育廳《關(guān)于在全省教育系統(tǒng)迅速開展“強(qiáng)學(xué)習(xí)、提站位、深反思、促整改”專題教育活動(dòng)的通知》要求，落實(shí)市教育局和管理中心有關(guān)通知精神，結(jié)合本校實(shí)際情況，對(duì)此次專題教育活動(dòng)制定如下方案。
一、時(shí)間安排
2月17日（正月十三）、18日（正月十四），組織全體教職工集中學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)方式
全體教職工集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、《中共XX省委教育工委、XX省教育廳關(guān)于在全省教育系統(tǒng)迅速開展“強(qiáng)學(xué)習(xí)、提站位、深反思、促整改”專題教育活動(dòng)的`通知》
2、《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》
3、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2020年修訂）》
4、《教育部關(guān)于嚴(yán)禁商業(yè)廣告、商業(yè)活動(dòng)進(jìn)入中小學(xué)校和幼兒園的通知》
5、《XX省對(duì)違規(guī)從事普通中小學(xué)辦學(xué)行為責(zé)任追究辦法》
6、《XX省教育廳關(guān)于嚴(yán)禁有害APP進(jìn)校園的通知》
7、《XX省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》
8、《XX省學(xué)校安全條例》
以上學(xué)習(xí)內(nèi)容集中上傳學(xué)校辦公群和微信公眾號(hào)。
四、組織機(jī)構(gòu)
組長：
副組長：
成員：
五、活動(dòng)要求
1、嚴(yán)肅工作紀(jì)律，做到全員覆蓋，所有教職員工都要認(rèn)真參與。
2、開展案例剖析和交流討論，深刻領(lǐng)會(huì)有關(guān)文件精神。
3、每位教職員工都要結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真查擺自身存在的問題和不足，提出工作改進(jìn)措施。
4、對(duì)潛在風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行拉網(wǎng)式排查，重點(diǎn)排查是否存在商業(yè)廣告、商業(yè)活動(dòng)、有害APP進(jìn)校園問題；是否存在招生考試管理松懈、政策規(guī)定執(zhí)行不實(shí)問題；是否存在師德失范、教師有償補(bǔ)課問題等。對(duì)所有風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)都要列出問題清單，明確整改措施和責(zé)任人，確保每個(gè)環(huán)節(jié)整改任務(wù)落實(shí)落細(xì)落地。
六、效果檢驗(yàn)
1、專題教育活動(dòng)結(jié)束后，每位教職員工都要寫出學(xué)習(xí)感悟。文字稿上交校政教處存檔。
2、學(xué)校形成本次專題教育活動(dòng)的總結(jié)報(bào)告，并及時(shí)填報(bào)《集中學(xué)習(xí)教育情況統(tǒng)計(jì)表》和《風(fēng)險(xiǎn)排查整改統(tǒng)計(jì)表》。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)的整改方案 6
20xx屆高三年級(jí)針對(duì)現(xiàn)階段教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、月考成績等情況，進(jìn)行了階段性的分析、總結(jié)，并且，提出了整改方案如下：
1、加強(qiáng)教師管理，提高教學(xué)質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，有效組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)管理。對(duì)于違紀(jì)不學(xué)習(xí)學(xué)生敢于及時(shí)制止，加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，尤其是優(yōu)等生、學(xué)困生的思想教育，提高學(xué)習(xí)氛圍。
2、高三教師要提高認(rèn)識(shí)，努力付出，敬業(yè)奉獻(xiàn)。為了提高學(xué)習(xí)，教師要做到“勤進(jìn)班、抓學(xué)習(xí)”。值班老師早自習(xí)督促學(xué)生背書，晚自習(xí)提前半小時(shí)，值班老師提前進(jìn)班組織考試，并對(duì)試卷批改與講解，多講、多練，對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)、講課，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)。
3、強(qiáng)化學(xué)生高三意識(shí)，增強(qiáng)刻苦學(xué)習(xí)觀念。老師可以利用課堂和班會(huì)課反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生理解成績是刻苦努力換來的，只有努力學(xué)習(xí)，才能考的優(yōu)異成績，明白成績是奮斗出來的這一道理。
4、充分利用時(shí)間學(xué)習(xí)，時(shí)間是學(xué)習(xí)的.保障。早自習(xí)正常是9：15，要求9：00進(jìn)班背書，晚自習(xí)正常是8：30，要求7：45進(jìn)班學(xué)習(xí)。下午7：05放學(xué)，學(xué)生只有40分鐘的時(shí)間吃飯，這樣跑校生的晚飯?jiān)谑程贸浴Ｔ缤硖崆暗臅r(shí)間點(diǎn)，主要是由朱繼忠副校長和年級(jí)組長周玉濤負(fù)責(zé)管理，主要是養(yǎng)成學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不給其他老師添加負(fù)擔(dān)！
5、高三年級(jí)不跑早操，省出時(shí)間背書，課間操跑步，學(xué)習(xí)與鍛煉兩不誤。
6、多設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)：獎(jiǎng)勵(lì)考試前茅和進(jìn)步大的學(xué)生，并獎(jiǎng)勵(lì)敬業(yè)奉獻(xiàn)的老師，這才是激勵(lì)人進(jìn)步最有效的方法！
7、讓老師集中心思教學(xué)，盡量少安排些其他的事，因?yàn)楦呷且龀煽兊囊荒辍?/p>
8、及時(shí)發(fā)放教師補(bǔ)課費(fèi)和班主任費(fèi)。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)的整改方案 7
因工根據(jù)醫(yī)院的統(tǒng)一部署，為把在分析檢查階段提出的整改思路和措施落到實(shí)處，我辦公室認(rèn)真研究了整改方案，明確了責(zé)任，對(duì)于當(dāng)前能解決的問題，立即采取措施予以解決。對(duì)于受客觀條件限制，暫時(shí)無法解決的問題，將進(jìn)一步完善措施，爭取早日解決。
一、提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)：
1、課堂教學(xué)改進(jìn)措施 繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，建立課堂教學(xué)新模式。以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力為中心，以活動(dòng)教學(xué)為重點(diǎn)，摒棄“注入式”，“填鴨式”，“地毯式”的課堂教學(xué)，為學(xué)生營造一個(gè)被接納、被信任、被尊重及真誠對(duì)待的課堂環(huán)境，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)被肯定和欣賞，使其個(gè)人潛能得到發(fā)揮。在實(shí)踐中形成各具特色的課堂教學(xué)新模式。
2、見習(xí)教學(xué)改進(jìn)措施 針對(duì)我院教學(xué)條件有限這一客觀問題，教辦及各教研室積極組織各種形式開展見習(xí)教學(xué)。如充分開放技能實(shí)驗(yàn)室，利用模擬人及多媒體教學(xué)，讓教師細(xì)分各組帶教，全面指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐操作等。 同時(shí)利用隨堂問卷調(diào)查了解臨床見習(xí)帶教中存在的問題，教管辦及時(shí)反饋至各教研室，教研室組織老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參加教研室集體備課，觀摩優(yōu)秀老師見習(xí)帶教，便于提高教學(xué)水平，教研室主任定期檢查老師見習(xí)帶教情況。 每學(xué)期對(duì)臨床見習(xí)帶教老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)評(píng)優(yōu)教師及評(píng)差老師進(jìn)行通報(bào)，各教研室進(jìn)行整改。杜絕研究生帶教現(xiàn)象。
3、教材改版，及時(shí)對(duì)教學(xué)大綱進(jìn)行修改改進(jìn)意見 因教材改版周期較短，與之配套的教學(xué)大綱短期內(nèi)修訂還需統(tǒng)籌規(guī)劃。已建議由學(xué)院統(tǒng)一組織各臨床醫(yī)學(xué)院進(jìn)行教學(xué)大綱修訂工作。如有的課程教材改版情況較多，則根據(jù)改版情況自行先修訂教學(xué)大綱并由教研室主任審核以后報(bào)教管辦備檔案，可在本課程教學(xué)過程當(dāng)中先試行使用。同時(shí)緊密結(jié)合臨床新進(jìn)展開展臨床教學(xué)（課堂、見習(xí)、實(shí)習(xí)教學(xué)），確保教學(xué)質(zhì)量。
4、深入開展考風(fēng)建設(shè) 在考試之前深入班級(jí)開展誠信教育活動(dòng)。加強(qiáng)監(jiān)考人員的責(zé)任心教育，建立了三級(jí)巡考制度。嚴(yán)格考試紀(jì)律，每次考試前隨機(jī)安排考試座位。
二、重視對(duì)實(shí)習(xí)生的管理和培養(yǎng)
實(shí)習(xí)帶教改進(jìn)措施 通過實(shí)行導(dǎo)師制，調(diào)動(dòng)了教師教書育人的積極性，廣大教師紛紛深入到學(xué)生中間，認(rèn)真做好實(shí)習(xí)生的.思想政治教育工作，注重實(shí)習(xí)生良好醫(yī)德培養(yǎng)，掌握學(xué)生的實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)，督促學(xué)生按要求進(jìn)行實(shí)習(xí)并給予必要的指導(dǎo)，保證培養(yǎng)質(zhì)量，從學(xué)業(yè)上、思想上、生活上全方位關(guān)心學(xué)生的成長。
本學(xué)期對(duì)全院99名實(shí)習(xí)生帶教導(dǎo)師進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)依據(jù)為教研室自行評(píng)分、實(shí)習(xí)生滿意度考核、實(shí)習(xí)生考核成績進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，其中84名老師評(píng)優(yōu)、14名老師評(píng)良。
今后，我們還將繼續(xù)認(rèn)真抓好課堂教學(xué)改革，進(jìn)行課堂教學(xué)改進(jìn)，在實(shí)踐與反思中收獲，在研究與改進(jìn)中提高。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)的整改方案 8
一、數(shù)學(xué)組整改目標(biāo)
1、在培養(yǎng)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力以及數(shù)學(xué)探索能力，從而培養(yǎng)學(xué)生能以所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
2、嘗試教學(xué)模式的改變，使數(shù)學(xué)課堂能夠成為學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的有效載體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。
3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入數(shù)學(xué)課程，為學(xué)生營造主動(dòng)、自主、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的環(huán)境。
4、進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)能力為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
5、認(rèn)真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
6、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性，有序、有效、積極的開展各項(xiàng)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。
7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質(zhì)。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機(jī)，營造教研氛圍。
8、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。
二、數(shù)學(xué)組整改內(nèi)容
1、教學(xué)計(jì)劃：經(jīng)檢查，我校有相當(dāng)一部分教師計(jì)劃不規(guī)范，內(nèi)容過簡，流于形式，教學(xué)進(jìn)度不一致。因此，要求制訂計(jì)劃內(nèi)容過簡、進(jìn)度不一致的教師重新制訂教學(xué)計(jì)劃。從下學(xué)期開始，數(shù)學(xué)組應(yīng)該把教學(xué)計(jì)劃貼在備課奔上。教師務(wù)必根據(jù)計(jì)劃安排設(shè)計(jì)自己的教學(xué)進(jìn)度且同一年級(jí)同一學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度必須一致。計(jì)劃制訂后，交教研組長審查，教研組長審核可以使用方可簽字。
2、集體備課
每周5下午是數(shù)學(xué)組集體備課時(shí)間，有備課組長負(fù)責(zé)。教研組長組織組內(nèi)教師制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃。集體備課必須在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行。在集體備課之前，個(gè)人必須先通覽本單元教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見，進(jìn)行一次備課；再參加集體研究，共同討論，進(jìn)行二次備課。
3、青年教師培養(yǎng)：以對(duì)學(xué)校高度負(fù)責(zé)的態(tài)度落實(shí)中學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，精心做好每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作，要求指導(dǎo)教師制定好自己的幫帶計(jì)劃，收集好自己的幫帶材料，建立幫帶對(duì)象的成長檔案，青年教師要主動(dòng)、積極、熱心地請(qǐng)求幫帶老師，制定好自己的成長計(jì)劃，收集好自己的成長材料，每學(xué)期結(jié)束時(shí)將兩種材料同時(shí)交教務(wù)處備查。此條貫穿全學(xué)年.
5、學(xué)生作業(yè)：每2周抽查一次學(xué)生作業(yè)，作業(yè)次數(shù)參照丹徒實(shí)驗(yàn)學(xué)校格致集的要求，檢查人員由教研組長、備課組長組成，檢查后填寫記錄表，凡學(xué)生作業(yè)明顯不合要求的，組內(nèi)考核扣分。
6、備課筆記：各教研組要組織全組人員對(duì)本組的每一位教師的筆記進(jìn)行評(píng)議，發(fā)現(xiàn)明顯不符合要求（如過簡、明顯滯后、明顯超前、以舊充新應(yīng)付檢查）的責(zé)令其限期改正，對(duì)剛分配的青年教師，教研組長及指導(dǎo)教師認(rèn)真指導(dǎo)寫好教案，配合教務(wù)處每2周抽查一次教學(xué)人員的備課筆記并做好記錄。
7、課堂教學(xué)：要求教師改進(jìn)教學(xué)方法，按新課程理念組織教學(xué)，嚴(yán)禁一言堂，嚴(yán)禁死摳書本。每學(xué)期老教師要開設(shè)兩節(jié)示范課，青年教師每個(gè)月要上一節(jié)示范課。
三、數(shù)學(xué)組整改措施
1、強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。
2、好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。在調(diào)研后要認(rèn)真做好質(zhì)量分析。根據(jù)學(xué)科平時(shí)考查、期末考試及市抽測(cè)的班級(jí)合格率、優(yōu)秀率在年級(jí)組的名次進(jìn)行考核。
3、重視培養(yǎng)特長生,把興趣組活動(dòng)逐步走向課程化，規(guī)范化。每個(gè)興趣組有切實(shí)輔導(dǎo)成績，成為學(xué)校學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽的生力軍。
4、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討。要把抓課堂質(zhì)量作為教學(xué)工作的重中之重。形成“立體互動(dòng)的課堂指導(dǎo)監(jiān)控”網(wǎng)絡(luò)。組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的基本理論和要求，形成新授課、復(fù)習(xí)課、評(píng)講課以及新課程的具有范中特色的教學(xué)模式；做到加大聽課密度，統(tǒng)籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課、賽課互相學(xué)習(xí)課等聽課評(píng)課活動(dòng)，讓教師在聽課中相互學(xué)習(xí)，共同提高。
5、切實(shí)做好集體備課工作。規(guī)范教學(xué)過程的管理，抓實(shí)抓細(xì)每個(gè)流程。實(shí)實(shí)在在地抓好備課和集體備課工作，保證集體備課“三定”（定地點(diǎn)、定時(shí)間、定檢查）“三統(tǒng)一”（即“統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一初案、統(tǒng)一練習(xí)”），強(qiáng)化組內(nèi)教學(xué)研討，要保證教學(xué)資源組內(nèi)完全共享；進(jìn)一步強(qiáng)化電教工作，尋找多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方法的最佳結(jié)合點(diǎn)；加強(qiáng)集體備課，協(xié)調(diào)研討的力度，保證組內(nèi)成員人人有成績，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校關(guān)于集體備課的備課組長負(fù)責(zé)制、蹲點(diǎn)干部問責(zé)制和組內(nèi)成員捆綁制，向團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)要質(zhì)量。
6、講求練習(xí)質(zhì)量。繼續(xù)做好午間小練的訓(xùn)練，加強(qiáng)試題研究，提高訓(xùn)練的有效性。
7、重視補(bǔ)差工作。要做好“補(bǔ)差輔導(dǎo)工程”，從七年級(jí)開始就要想方設(shè)法采用不同形式搞好補(bǔ)差工作，要達(dá)到一年內(nèi)每班有明顯的穩(wěn)定的`進(jìn)步的目標(biāo)；開展“一幫一”學(xué)習(xí)助困活動(dòng)，在同學(xué)們中形成一個(gè)互幫互助的氛圍；重視對(duì)補(bǔ)差對(duì)象的學(xué)習(xí)習(xí)慣的管理，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累的習(xí)慣；重視學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，消除學(xué)生的畏懼心理和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的消極心理；重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，防止走題海戰(zhàn)術(shù)。
8、進(jìn)一步強(qiáng)化以“教學(xué)五認(rèn)真”為主的教學(xué)常規(guī)檢查，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，堅(jiān)決杜絕教學(xué)工作中的隨意現(xiàn)象。對(duì)教案的編寫、課堂教學(xué)、批改作業(yè)、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)、成績考查等環(huán)節(jié)，采取了教師自查、備課組統(tǒng)查、教研組抽查等形式，不姑息，不遷就，將檢查結(jié)果及時(shí)曝光，并對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范現(xiàn)象責(zé)成當(dāng)事人及時(shí)整改。組織、有目的地進(jìn)行了聽課活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)交心，較好地掌握教學(xué)工作中的動(dòng)態(tài)情況，增強(qiáng)教師工作的責(zé)任心，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的健康運(yùn)行起到積極的作用。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)的整改方案 9
一、指導(dǎo)思想
本著修正錯(cuò)誤，糾正缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)，取長補(bǔ)短，真正到達(dá)提高教學(xué)能力，履行職責(zé)，充分發(fā)揮表率作用，創(chuàng)新發(fā)展的目的，針對(duì)我校教學(xué)工作存在的問題和不足，制定整改方案。
二、認(rèn)真分析，找準(zhǔn)教學(xué)管理存在的問題
根據(jù)現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)檢查組反饋意見，我們對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的分析，找準(zhǔn)問題，制定整改措施。
1.存在的問題：
�。�1）教師缺乏對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)，鉆研教材仍需認(rèn)真把握。數(shù)學(xué)教師對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，課標(biāo)的定位欠到位。語文教師對(duì)各年級(jí)段教學(xué)目標(biāo)如何落實(shí)，如何有效訓(xùn)練缺乏思考�？迫谓處煂�(duì)教材整體把握不夠，備課時(shí)缺乏細(xì)節(jié)思考。
�。�2）教學(xué)中落實(shí)學(xué)生的基本訓(xùn)練目標(biāo)的方式方法不夠豐富，目標(biāo)落實(shí)不到位。
（3）學(xué)生的'現(xiàn)狀分析不全面，教學(xué)設(shè)計(jì)中關(guān)注教師教法多，學(xué)生學(xué)法少，對(duì)學(xué)生課上生成的問題的認(rèn)識(shí)和處理不夠。
（4）科任學(xué)科教學(xué)常規(guī)需要加強(qiáng)，部分教師語言不夠規(guī)范，個(gè)別教師教學(xué)存在反思滯后現(xiàn)象，業(yè)績不突出。
�。�5）教師隊(duì)伍建設(shè)工作中，引領(lǐng)發(fā)揮骨干教師作用，導(dǎo)向激勵(lì)作用發(fā)揮的還不到位。
三、制定和落實(shí)教學(xué)工作改善措施，提高教學(xué)質(zhì)量。
針對(duì)上述教學(xué)各方面情景的分析，教務(wù)處制定如下措施進(jìn)行整改。
�。ㄒ唬┎粩喔陆逃^念，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)
結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，組織干部教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，樹立“教學(xué)為中心”、“質(zhì)量是生命”的思想，使“面向全體、善待差異，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的教育觀構(gòu)成共識(shí)。以提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為重點(diǎn)，大力推進(jìn)、不斷深化課程改革，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
（二）加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理
1.組織教研組長構(gòu)成核心組，進(jìn)一步研討和修改教學(xué)常規(guī)管理制度及相應(yīng)的考核與獎(jiǎng)懲制度。經(jīng)過制度來規(guī)范、引導(dǎo)學(xué)校教研活動(dòng)，使學(xué)校教研正�；�、規(guī)范化、有效化。對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行綜合考核并進(jìn)行適當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)懲，以激勵(lì)教師規(guī)范高效地完成教育教學(xué)工作。
2.經(jīng)過修改教學(xué)常規(guī)管理制度，對(duì)備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試等日常教學(xué)行為做出詳細(xì)的更加切實(shí)可行的規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格考核，努力實(shí)現(xiàn)精細(xì)化教學(xué)管理，建立健全教學(xué)質(zhì)量長效監(jiān)控機(jī)制。隨機(jī)抽查教師的備課情景，督促教師復(fù)備課，寫課后反思及對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。
3.繼續(xù)深化評(píng)價(jià)資料和評(píng)價(jià)方式改革。在評(píng)價(jià)資料方面，增加實(shí)踐性、綜合性較強(qiáng)的題目；在評(píng)價(jià)方式上，要結(jié)合課程特點(diǎn)，進(jìn)取探索多元評(píng)價(jià)方式。
�。ㄈ┥罨n堂教學(xué)的實(shí)踐研究，在提升學(xué)生學(xué)力上下功夫
1.著力探索高效教學(xué)，進(jìn)取探索雙向?qū)W(xué)教學(xué)模式力促對(duì)學(xué)生傾聽、表達(dá)、建構(gòu)本事的培養(yǎng)的有效舉措，反思問題，研討共性，確立人人上課，聽、評(píng)、議課專題論壇，幫忙教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)策略。
2.以素質(zhì)教育內(nèi)涵為中心，引導(dǎo)教師深入研究學(xué)科知識(shí)規(guī)律和學(xué)生這個(gè)主體的學(xué)習(xí)規(guī)律，進(jìn)一步探索管用、實(shí)用的教學(xué)方法，不斷提高課堂教學(xué)效率、效果和效率，逐步構(gòu)建各個(gè)學(xué)科的基本教學(xué)模式為學(xué)生供給更加適合的教育。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)校本教研，規(guī)范學(xué)科教研組活動(dòng)
1.廣泛開展調(diào)研，了解教師教學(xué)需求，有針對(duì)性地開展校本教研活動(dòng)，每次活動(dòng)有主題，有準(zhǔn)備，有反饋，提高校本教研的實(shí)效性。建立教研組長例會(huì)制度，及時(shí)研究、討論、分析教學(xué)中存在的主要問題，指導(dǎo)教研組確定研究專題，并制定研究計(jì)劃。每學(xué)期召開兩次學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)，提出改善意見。
2.繼續(xù)發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的作用、專家的指導(dǎo)作用，各學(xué)科繼續(xù)加強(qiáng)團(tuán)體教學(xué)研究。各學(xué)科組每學(xué)期團(tuán)體教學(xué)研究不少于10次。
3.繼續(xù)推進(jìn)先進(jìn)教研組評(píng)選工作，組織教研組長學(xué)習(xí)教學(xué)管理制度和先進(jìn)教研組評(píng)選辦法，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)，完善學(xué)校的校本
教研工作。加強(qiáng)對(duì)教研組長的指導(dǎo)力度，每月組織組長進(jìn)行一次交流，改善工作。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教學(xué)水平
1.不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升干部教學(xué)指導(dǎo)本事
提高干部的教學(xué)指導(dǎo)本事，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部深入一線，深入教研組，深入課堂對(duì)課堂實(shí)踐的跟蹤服務(wù)。完善干部與教師共同研討教學(xué)、教材、學(xué)生日�；墓ぷ鳈C(jī)制，進(jìn)一步落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子每周團(tuán)體聽課、會(huì)診及分散聽課制度，促進(jìn)課堂教學(xué)指導(dǎo)本事的提高。
2.強(qiáng)化教師基本功培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
抓住教師教學(xué)基本功培訓(xùn)與展示活動(dòng)這一契機(jī)，加強(qiáng)新任及兼職教師、在教學(xué)中存在困難較大教師的指導(dǎo)。經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)干部、教研組長對(duì)教師互相聽課等形式，用課堂教學(xué)實(shí)例剖析、解決課堂中的實(shí)際問題，促使教師教學(xué)能力提高。
3.細(xì)化教師培養(yǎng)工程序列層次，打造名師引領(lǐng)后進(jìn)
經(jīng)過骨干教師每學(xué)期做引領(lǐng)課、帶徒弟等形式，發(fā)揮骨干教師的作用。修訂骨干教師考核工作方案，為其搭建展示平臺(tái)，支持鼓勵(lì)骨干教師外出學(xué)習(xí)和跨校聯(lián)合教研等學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，努力提高骨干教師的輻射影響力。
4.著力引導(dǎo)廣大教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，制定自我發(fā)展的規(guī)劃和學(xué)習(xí)的方案，結(jié)合學(xué)校的改革和發(fā)展自覺提高實(shí)施素質(zhì)教育的本事。將形勢(shì)教育、政策學(xué)習(xí)納入教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，不斷提升教師培訓(xùn)的高度和深度，引領(lǐng)他們確立職業(yè)夢(mèng)想幫忙他們強(qiáng)化社會(huì)職責(zé)。
總之，我們要牢固堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位，對(duì)教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量要高度重視、常抓不懈；不斷完善深化教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量的長效機(jī)制，落實(shí)各項(xiàng)措施，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校的核心競(jìng)爭力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快地發(fā)展。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)的整改方案 10
為更好落實(shí)海南省中部片區(qū)教育教學(xué)視導(dǎo)組在我校“視導(dǎo)”后的反饋意見，強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，有針對(duì)性開展校本教研，提高課堂教學(xué)效果，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升，結(jié)合工作實(shí)際，特制定本整改方案。
一、指導(dǎo)思想
以新課改目標(biāo)為指導(dǎo)綱要，確定“三抓”（抓管理、抓教研、抓課堂）工作思路，以德育系列活動(dòng)帶動(dòng)“校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)”的培植形成，逐漸推助教育教學(xué)質(zhì)量提升。
二、視導(dǎo)工作反饋情況
（一）教學(xué)常規(guī)管理
1、課程開齊，課時(shí)開足，開設(shè)弟子規(guī)課程，對(duì)學(xué)生德育工作有幫助。
2、教學(xué)有計(jì)劃、有總結(jié)、有反思；教學(xué)計(jì)劃部分脫離學(xué)生實(shí)際，忽略學(xué)情；反思有抄襲現(xiàn)象，能反映本學(xué)科教學(xué)過程存在的'實(shí)際問題和有效的改進(jìn)措施的很少。
3、教學(xué)常規(guī)有檢查，但定期檢查不及時(shí)、滯后。
4、作業(yè)批發(fā)基本達(dá)標(biāo)，一部分教師量不達(dá)標(biāo)。作業(yè)上交率不高，其中有一個(gè)班15個(gè)學(xué)生不交作業(yè)；批改不細(xì)致，存在應(yīng)付現(xiàn)象，缺少鼓勵(lì)性評(píng)語，不能很好利用免費(fèi)的教輔用書進(jìn)行作業(yè)布置。
5、考試組織有序，都能按要求進(jìn)行。教師很少命題，只沿用其他學(xué)�；蜓杏�(xùn)中心的試題，不符合學(xué)生實(shí)際，試題不適合學(xué)生，造成題目偏難，低分率高，合格率低，不利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。針對(duì)九年級(jí)畢業(yè)班，能制定“培優(yōu)補(bǔ)差”計(jì)劃和措施，并按照計(jì)劃進(jìn)行輔導(dǎo)，但責(zé)任不夠細(xì)化。學(xué)校層面試卷分析還不夠，沒有很好用數(shù)據(jù)分析改進(jìn)課堂教學(xué)。
�。ǘ┬１窘萄泄ぷ�
1、教學(xué)教研有制度，但缺少措施。部分科組計(jì)劃有抄襲現(xiàn)象。
2、校本教研經(jīng)費(fèi)有保障。學(xué)校積極派老師外出參加各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
3、教研形式單一，內(nèi)容單調(diào)，形式化較多，缺少集體備課和網(wǎng)絡(luò)研討�？平M活動(dòng)=聽課？集體備課只停留在計(jì)劃中。
4、教研活動(dòng)無主題，無針對(duì)性，沒有針對(duì)教學(xué)實(shí)際中存在的問題進(jìn)行研討和改進(jìn)。
�。ㄈ┱n堂教學(xué)情況
專家組共聽課共22節(jié)，其中評(píng)為優(yōu)秀3節(jié)，良好10節(jié)，一般9節(jié)。
1、語文科。對(duì)文本解讀不夠深入，講授時(shí)一帶而過，只停留在表面上，分析不夠深入。教師語言較瑣碎，不規(guī)范，帶有調(diào)侃語氣，學(xué)生閱讀校少。教學(xué)設(shè)計(jì)問題比較大，學(xué)生不容易落實(shí)。
2、數(shù)學(xué)科。板書不規(guī)范，概念板書過多，講析時(shí)未用數(shù)學(xué)語言表達(dá)，設(shè)計(jì)問題要降低難度，讓更好的學(xué)生參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來，要少講多練。很多學(xué)生無練習(xí)本練習(xí)。
3、歷史科。導(dǎo)入新課后無明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。八年級(jí)忽略文本閱讀材料，七年級(jí)和九年級(jí)基本做到，歷史閱讀材料要留出足夠的時(shí)間，讓學(xué)生思考，注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀材料的能力。
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