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三年級奧數(shù)四月份教學計劃
課程目標：
激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和積極性，提高他們的學習質量，拓寬他們的思維，培養(yǎng)正確的數(shù)學學習方法。
課程內容：
如果一個學生學會了方法，那么就可以做很多題目；如果一個學生產(chǎn)生了興趣，就會自覺的進行鉆研，這是本課程教學的方向。本月教學內容主要是教會學生學會解決豎式算式謎，文字算式謎，逆推問題。
實施措施：
1、 認真?zhèn)湔n、選擇適合中段學生年齡特征的內容，數(shù)學性與趣味性相結合。
2、 使學生明白“正確的思維方式+良好的學習習慣+刻苦的學習精 神”是學好數(shù)學的三大-法寶。
四月份主學生已經(jīng)基本有了頭緒，思維也基本發(fā)散開來，所以本月所學習的三個內容都比較難。
時間和內容：
三年級下冊奧數(shù)教學四月計劃2017-02-25 08:42 | #2樓
2017（上）三（2）、（3）班趣數(shù)學科教學計劃 從一年級下冊開始，學生們就開始了每周兩節(jié)的趣數(shù)課程。兩年的學習里，學生掌握了部分系統(tǒng)的趣數(shù)內容。每學期的趣數(shù)內容都是緊抓課程標準，題型稍難于教材，重在學生的靈活運用。三年級下冊的趣數(shù)教學內容應與奧數(shù)內容接軌，為讓學生更快適應知識結構，我特制定以下趣數(shù)教學計劃：
一、學情分析
1、上學期期末雁峰區(qū)數(shù)學統(tǒng)考試卷中有20分附加題，內容相似于我們平常的趣數(shù)課內容。但這20分的得分情況，兩個班不是特別理想，兩個班均有一部分學生一分未得。這也說明趣數(shù)的學習還不扎實到位，本學期教師應重視學生思維培養(yǎng)。
2、班級的學困生理解教材內容已然困難，趣數(shù)知識更是他們難以逾越的大山。對這一塊學生，我會和家長多些溝通，盡量能學校與家庭共同承擔孩子的趣數(shù)學習。
二、教材分析
三年級下冊趣數(shù)教材由我們三年級數(shù)學教師各自編寫，適應本班學生的趣數(shù)教學內容，三（2）、三（3）班具體教學內容如下：數(shù)學趣題、數(shù)字趣談、植樹問題、重疊問題、簡單枚舉、等量代換、錯中求解、“對應”解題、有余除法、盈虧問題、簡單推理、和倍問題、差倍問題、“還原”解題、平均數(shù)解題、面積計算等。
三、教學目標
1.提高學生學習數(shù)學的興趣和積極性，提高他們的學習質量。
2.訓練學生良好的數(shù)學思維習慣和思維品質。
3.鍛煉學生優(yōu)良的意志品質。
4.培養(yǎng)學生扎實的數(shù)學基本功，給予學生發(fā)揮創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力的最大空間。
5.為四年級的學習打下一定的基礎。
四、教學重點
植樹問題、錯中求解、“對應”解題、有余除法、盈虧問題、“還原”解題、平均數(shù)解題、面積計算。
五、教學難點
植樹問題、簡單枚舉、錯中求解、“對應”解題、有余除法、盈虧問題、“還原”解題、平均數(shù)解題、面積計算。
六、具體措施
1.遵循兒童身心發(fā)展的特征，以及教育教學規(guī)律，要根據(jù)不同學生的實際情況，數(shù)學性與趣味性相結合。努力讓孩子們體驗到學習數(shù)學的意義和快樂
2.拓展學生的思維水平，在學習過程中提高學生的發(fā)現(xiàn)、比較、判斷和推理能力，訓練學生有條理地思考問題。要使經(jīng)過奧數(shù)訓練的學生，思維更敏捷，考慮問題比別人更深層次。
3.鼓勵和幫助學生擁有一個良好的心態(tài)，要培養(yǎng)學生持之以恒的耐心和克服困難的信心，以及戰(zhàn)勝難題的勇氣。
4.注重理解，舉一反三和靈活運用。解決問題要鼓勵學生求異思維，要最大限度發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，不要急于提供解題方法和答案束縛學生的思維。
七、注意事項
1、趣數(shù)是培優(yōu)教育，本身就比較難，大多數(shù)學生在做題的時候會感到困難，造成這樣的原因是學習先后和學習時間長短等后天因素。因此，在評價中不能只看學生有沒有獲得正確答案，還要關注學生的解題策略是否正確、有效，學生的解題能力是否得到了提高。
八、活動安排
1．解決問題競賽活動：在班級內舉行趣數(shù)解決問題競賽活動，提高學生學習趣數(shù)的積極性。
2．巧算速算競賽活動：在平常的趣數(shù)學習中，滲透巧算、速算的數(shù)學方法，在班級內舉行巧算、速算競賽。
3．期中期末附加題統(tǒng)計：本學期數(shù)學期中期末都會有附加題，也是衡量學生學習情況的方法，積極備考。 九、教學進度
教 學 進 度 表
2017年2月22日
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