數(shù)學(xué)研修總結(jié)模板
2017年7月16日，甘州區(qū)中小學(xué)教師學(xué)科培訓(xùn)小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班在西街小學(xué)開班了，我很高興地參加了這次培訓(xùn)。在為期五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我每天都有很大的收獲。培訓(xùn)的內(nèi)容很豐富，針對(duì)涉及到了教育教學(xué)的方方面面，并且都是一些資深的專家、教授作的報(bào)告，他們的教育教學(xué)理念和實(shí)踐能力都非常的高，通過他們的報(bào)告我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。通過學(xué)習(xí)，使我拓展了視野，重新認(rèn)識(shí)工作努力的方向，有許多的收獲和感悟�，F(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：
一、開拓視野，提高認(rèn)識(shí)
在培訓(xùn)期間，共聽了五個(gè)報(bào)告、參與了五場專題研討活動(dòng)，每個(gè)報(bào)告都給我新的啟示，每個(gè)老師都給我一個(gè)新的發(fā)展和努力方向。每一次研討活動(dòng)都給予了我很大的幫助。
王燕老師的《同理心---讓我們換一種思維走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂》報(bào)告，從學(xué)生心理健康特征的重要性、衡量學(xué)生心理的標(biāo)準(zhǔn)、教師心理干預(yù)技能和換位思考、感受等方面進(jìn)行了講述。這是一個(gè)很有質(zhì)量的報(bào)告，讓我對(duì)學(xué)生的心理健康教育有了新的認(rèn)識(shí)和理解，并且通過了幾個(gè)心理健康教育安全的分析，給我們講述分析
了對(duì)學(xué)生心理健康教育的重要性。
王文英老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》，給我們講述了教育教學(xué)科學(xué)研究的重要性，為什么要進(jìn)行教育科學(xué)研究及教育科學(xué)研究的方法和途徑，我感受極深。在王老師講解教育科研方法時(shí)，主要講了觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、比較法、測(cè)量法及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。總之，這個(gè)報(bào)告對(duì)我很有幫助。我會(huì)把我所嘗到的運(yùn)用到我的教育教學(xué)實(shí)踐中去。
朱軍年老師的《同課異構(gòu)之參與式研討》活動(dòng)，讓我們的教師對(duì)課程的備寫有了全新轉(zhuǎn)變，讓我們來重新認(rèn)識(shí)我們的工作及調(diào)整我們備寫教案態(tài)度。研討活動(dòng)非常的精彩。至今仍在回味。 …… 總之，這次培訓(xùn)讓我們難忘。參訓(xùn)老師之間圍繞“數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題”多次開展研討共同研究各自在教學(xué)中存在或遇到的問題，然后在同伴互助的研討下，解決了很多問題。
二、我的感悟和受到的啟示
（一）加強(qiáng)課改實(shí)踐
經(jīng)過培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。
（二）轉(zhuǎn)變觀念，提升自我專業(yè)素養(yǎng)
培訓(xùn)中，各位專家的講座，闡述了他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的探討。我深深的感覺到，面對(duì)數(shù)學(xué)新課程、新教材的實(shí)施，要想真正提高課堂教學(xué)效果，在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，不能僅僅滿足于把書本上的有限知識(shí)傳給學(xué)生，要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，年齡特點(diǎn)探討課堂教學(xué)的方式、方法。要改變對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)看法，充分注意學(xué)生的“差異性”、“潛在性”，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
（三）學(xué)會(huì)在合作中發(fā)展
新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。課改的實(shí)施對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一人較好的完成，這就要求教師善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。
（四）師生互動(dòng)，讓我受益匪淺
培訓(xùn)期間，教師讓我們老師分組合作，上課、評(píng)課的培訓(xùn)方式。這種學(xué)習(xí)方式，自我認(rèn)為非常好！上完課馬上評(píng)析，給我們趁熱打鐵的機(jī)會(huì)，互相交流的機(jī)會(huì)。這種學(xué)習(xí)方式是最直接的，也最容易被我們一線老師接受和消化的東西。讓我感覺也是最有效率的。
短短的五天培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但今后我要做的事情還很多，
我會(huì)用培訓(xùn)中受到的啟示和所理解的新理念伴隨我以后的教學(xué)工作。把學(xué)到的理念用到我的實(shí)踐教學(xué)中，讓課堂更加充滿活力。
數(shù)學(xué)研修總結(jié)2017-02-27 09:41 | #2樓
通過這么多天的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，我受益匪淺，通過分層次分階段的完成作業(yè)，與同行們坦誠的交流，拓展了我的視野，豐富了我的閱歷�？偟膩碚f收獲很大，現(xiàn)在簡單總結(jié)如下：
一、結(jié)合教材進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的分析讓我學(xué)會(huì)把握教材
新課改后的數(shù)學(xué)教材的一大特點(diǎn)就是教材的開放性變的更大，這導(dǎo)致了教師在教學(xué)過程中不容易把握好教材的深度與難度，通過培訓(xùn)，我知道了如何根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來很好的理解和把握教材。
二、優(yōu)秀教學(xué)案例的觀摩研討使我看到差距
以前使用教材教學(xué)的時(shí)候更多的還是關(guān)注知識(shí)點(diǎn)，特別是進(jìn)行教案的設(shè)計(jì)的時(shí)候考慮的最多的還是如何向?qū)W生傳授這些知識(shí)。通過觀摩一些優(yōu)秀的教學(xué)案例設(shè)計(jì)，學(xué)到了很多，比如說： 1、教學(xué)必須有設(shè)計(jì)：創(chuàng)新教學(xué)必須在教學(xué)預(yù)設(shè)的前提下展開，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)與問題，所達(dá)到目標(biāo)，解決的重點(diǎn)和難點(diǎn)等，都必須在上課之前進(jìn)行充分醞釀。設(shè)計(jì)要從理解數(shù)學(xué)入手，通過一些典型的例子，讓學(xué)生理解概念，要不斷從概念出發(fā)思考問題，解決問題。
2、學(xué)生必須參與：學(xué)生的高參與度和生成是創(chuàng)新教學(xué)課堂活動(dòng)的表現(xiàn)。學(xué)生是否參與了教學(xué)活動(dòng)，一看學(xué)生上課時(shí)是否專注；二看學(xué)生表現(xiàn)是否積極、自信，是否有表現(xiàn)自己的欲望；三看學(xué)生是否能與同學(xué)積極交流、合作，完成任務(wù)，是否積極與教師溝通。
3、教師必須主導(dǎo)：教師必須具有很強(qiáng)的組織管理學(xué)生的能力，能善于抓住數(shù)學(xué)的核心知識(shí)和思想方法，能用好一些載體（如數(shù)學(xué)情景、典型例子、變式訓(xùn)練等），充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。當(dāng)然，教學(xué)工作不是三言兩語就能概括，像如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，如何開展評(píng)價(jià)活動(dòng)等等，這些還需要在今后的工作中不斷探索改進(jìn)。
三、重新審視了數(shù)學(xué)的魅力
通過專家的網(wǎng)上講解，讓我領(lǐng)略了綜合實(shí)踐課程的魅力所在。從如何組織一堂綜合實(shí)踐活動(dòng)到過程中要注意的細(xì)節(jié)問題，再到結(jié)束時(shí)的評(píng)價(jià)問題等等都有了很好地了解。通過做作業(yè)讓我的思維更加活躍，同仁們的評(píng)價(jià)讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足，同時(shí)也樹立好前行的方向。豐富的理論指導(dǎo)及鮮活的案例讓我開拓了視野，增長了知識(shí)。遠(yuǎn)程研修的方式讓我感受到了網(wǎng)絡(luò)的魅力所在，正是這種方式節(jié)約了一線教師的寶貴時(shí)間，而且能夠與專家同仁們進(jìn)行全面的溝通、學(xué)習(xí)。雖然沒有面對(duì)面的交流，但是通過專家在線交流欄目能夠與專家及同行們進(jìn)行網(wǎng)上全面的交流、溝通、探討，促進(jìn)了相互學(xué)習(xí)，相互交流。
總之，遠(yuǎn)程研修帶給我們的未來將會(huì)是嶄新的、輝煌的，希望遠(yuǎn)程研修能夠繼續(xù)提供我們這么一個(gè)好的平臺(tái)，讓我們?cè)诮窈蠊ぷ鞯娜兆永�，繼續(xù)能夠與專家同行們共同前行。
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