萬安小學校本研修工作總結

以校為本，是新世紀學校教育改革與發(fā)展的全新的理念， 新的課程改革要求教師從單純的“教書匠”轉變?yōu)樽杂X的“研究者”，主動的“實踐者”和積極的“反思者”，即要求教師學會學習、學會反思和學會創(chuàng)新。農村小學教師的專業(yè)化發(fā)展與缺乏專業(yè)指導的矛盾日益突出，教師專業(yè)素質的提高，是學校發(fā)展中重要的工作。我們一定抓好教師的研修工作.

一基本功扎實

每周三下午對學校老師進行寫字教學的培訓，提高寫字的方法和

技巧。

二、校本研修踏實真干

1、學期初我們制定了骨干教師培養(yǎng)計劃，及新教師培養(yǎng)計劃，

并按照計劃有條不穩(wěn)的實施，骨干教師與年輕教師進行一帶二的模式進行傳教，骨干教師每月聽兩節(jié)所帶青年教師的課，并進行備課指導。新教師采用“導師制”進行培養(yǎng)，一位老教師帶一位年輕教師，以培養(yǎng)他們能盡快地駕馭課堂的能力。

2、我校年輕教師每月進行一次自我培訓，培訓內容圍繞生命化

課堂的內容進行學習，提高自身的能力。每月還組織教師進行兩次業(yè)務學習培訓，圍繞板書技能和提問技能進行學習，促進教師在實際教學中的教學能力。

3、本學期由桂秀麗老師對教師進行朗讀培訓，并范讀，老師們受益匪淺，不僅在理論上提高了朗讀方面的知識，而且能將技巧運用于實際教學中。

4、為了讓學生養(yǎng)成好的習慣，終身受益。我們堅持做到四真：真想、真抓、真干、真琢磨。圍繞寫字，讀書活動展開的，每天早晨教師利用十五分鐘進行全校學生的寫字和讀書培訓。

三、加強隊伍建設

1、我校在學區(qū)召開了有關會議后，馬上制定了我校隊伍建設的方案，并根據(jù)實際情況進行了工作分配，每項工作都有專人負責，以便更好地進行工作的開展。

2、為了加強隊伍建設，提高教師的素質，結合本校實際情況建立了相關的制度。并通過教學展示，讓我們看到教師們扎實的功底和嚴謹?shù)膽B(tài)度。新教師的課堂教學雖顯稚嫩，但是他們四射的活力、新穎的設計、自信的神情無不向我們傳遞這樣的信息：他們是萬安小學的希望，他們會做得更出色。

學校校本教研工作總結2017-02-27 14:15 | #2樓

本學期，我校堅持以實施課堂教學改進計劃過程中教師所面對的各種具體問題為研究對象，充分發(fā)揮同伴互助的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在要求重視個人學習和反思的同時，特別強調-教師集體教研的作用。學校為了加強教師之間的教學交流，經驗分享和專題討論提供平臺，本學期組織了3次公開教學等一系列教研活動。這些活動在分管校長的督促和教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得豐富多彩，取得了良好的效果。

開展這校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉變，激發(fā)教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師實施課堂教學改進計劃的責任感和緊迫感，最終實現(xiàn)課堂教學優(yōu)質化。

1、把課堂作為教研主陣地，讓教師得到充分的鍛煉和盡情的展示。本學期要求每一位教師認真上好每一堂課，做到備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。要把“十字”方針作為我校強化教學中心意識，走素質內涵發(fā)展道路。在學期末檢查時發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)教師能夠按照學期初計劃去認真做好每一項工作，盡努力提高課堂教學效果，但也有部分教師的工作不盡人意，搞形式走過場。

2、開展公開課教學活動，充實了校本教研內容。本學期擬定要求8位年輕教師定時定點進行公開教學，通過執(zhí)教教師的課堂展示，我們

驚喜的發(fā)現(xiàn)，年輕教師，比如王-剛、周有利和李杰等都有著扎實的教學基本功，有著良好的課堂組織和教材駕馭能力，有著謙虛好學敬業(yè)態(tài)度。應該說每聽他們一堂課都是一種學習和享受，是一次觀念上的刷新。遺憾的是我們大多數(shù)教師放棄了這一次次的學習機會。

3、根據(jù)縣教研室的工作部署，我們舉行了高年級學生數(shù)學日記和小論文評選推薦活動。學生數(shù)學日記和小論文的撰寫是我們學校的“軟肋”，唯有王-剛、張明禮老師每學期堅持對學生進行指導練習。

4、教學設計現(xiàn)場比賽，提高了教師教材處理能力。本學期有4位教師參加了教學設計現(xiàn)場比賽。通過比賽，教師們認識了教學設計是教案的最高形式，是教師完成教學任務的最佳文本資料。雖然教師教學設計的質量有異，但他們對教學設計的認同以及追求卓越的態(tài)度值得贊許推崇。為了激勵廣大教師積極參與教研活動，積極撰寫教學設計，給全體參與者按質量分獎級頒發(fā)了獲獎證書。

5、要重視教學反思，大力推進課堂教學改進計劃。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程。常寫教學反思，對教師提高自身水平，推進課堂教學改進計劃，優(yōu)化課堂教學是行之有效的辦法。在日常教學中我們非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認真做好教學反思的記載�？墒钦嬲�重視并且積極認真反思的教師為數(shù)不多。在此方面日后要加強。

6、加強校本研修，努力提高教師業(yè)務理論水平。根據(jù)教師的知識結構和容量，以及業(yè)務現(xiàn)狀，我校今后應該充分利用培訓資源特別是農

遠設施，加強校本研修，多渠道進行教師校本培訓，拓寬教師的知識面，提升教師的綜合素質。

我們學校在校本教研工作中取得的一點成績，積累了一點經驗，也存在一些不足，但我們會在今后的工作中不斷總結經驗，不斷改進方法，不斷創(chuàng)新模式，使我們的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。

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