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趣味游戲課堂研修總結(jié)李熙
本學(xué)期我的英語(yǔ)研修子課題是通過(guò)趣味游戲創(chuàng)設(shè)趣味課堂從而學(xué)習(xí)英語(yǔ)。本人現(xiàn)所任教的學(xué)生是學(xué)前班的孩子們，年齡段在五歲半到六歲半之間，他們這個(gè)年齡段學(xué)習(xí)英語(yǔ)少不了通過(guò)趣味游戲的方式來(lái)傳遞知識(shí)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而掌握好學(xué)習(xí)的內(nèi)容知識(shí)。
英語(yǔ)教學(xué)中的小游戲有許多種，例如冰山一角，開(kāi)火車，大小聲，猜謎，點(diǎn)炸彈，藏找卡片等等，在游戲中設(shè)立一些競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，分組隊(duì)比賽或者男孩和女孩PK都可以激起孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣和表現(xiàn)欲望。在課堂中以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生，教師運(yùn)用自己的課件，卡片等教具加上自己豐富的表情以及適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，當(dāng)然在教學(xué)中教師要吃透教材和新課標(biāo)，把學(xué)習(xí)內(nèi)容的重難點(diǎn)先拿捏準(zhǔn)，有目標(biāo)的正確指引教授給學(xué)生。趣味游戲的目的是為了讓學(xué)生喜歡這個(gè)課堂，也是讓學(xué)生學(xué)好每堂課知識(shí)內(nèi)容的一個(gè)教授操練方法，但在游戲中要把握好學(xué)生的心理，掌握好游戲的度，讓學(xué)生真正可以通過(guò)這種趣味的方法來(lái)學(xué)會(huì)知識(shí)而并不只是單純的“玩”。例如在上Unit11時(shí)，這是學(xué)習(xí)動(dòng)物panda，monkey，tiger，bear的一個(gè)單元，我讓孩子回家根據(jù)書(shū)上的活動(dòng)做了一個(gè)面具，第二天上課的時(shí)候玩一個(gè)猜謎游戲，先讓學(xué)生上臺(tái)來(lái)用句型：It’s,What is it?來(lái)簡(jiǎn)單描述，讓孩子們猜這是什么動(dòng)物，在讓學(xué)生帶上自己做的面具來(lái)扮演在動(dòng)物園的小動(dòng)物們，來(lái)操練句型Is this a？——Yes/No.學(xué)生們很會(huì)模仿動(dòng)物的聲音，動(dòng)作，而且也很投入到游戲中來(lái)操練運(yùn)用句型和單詞，這讓膽子小點(diǎn)的孩子也可以自然開(kāi)口對(duì)話，給他們自信，但有個(gè)
別孩子在模仿中只是在純粹的學(xué)動(dòng)物的動(dòng)作與聲音，而沒(méi)有太多開(kāi)口用英語(yǔ)對(duì)話，看到這個(gè)現(xiàn)象就要想辦法讓那幾個(gè)孩子的注意力和重點(diǎn)轉(zhuǎn)回英語(yǔ)上來(lái)。
我們的教材內(nèi)容是跟學(xué)生的生活比較貼近，所以要通過(guò)情境教學(xué)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)恰當(dāng)合適的情境也是很有必要的。在恰當(dāng)?shù)那榫辰虒W(xué)中，加上合適的趣味游戲課堂，讓學(xué)生身臨其境，更能充分理解，掌握和運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)，在平常的生活中讓學(xué)生多說(shuō)英語(yǔ)，靈活運(yùn)用所學(xué)過(guò)的句型和單詞，將英語(yǔ)大膽的說(shuō)出來(lái)而不只是停留在寫(xiě)出來(lái)。如果老師一味“輸入”式教學(xué)，學(xué)生根本記不住，反而越學(xué)越迷糊甚至張冠李戴，老師教得“活”，學(xué)生學(xué)起來(lái)也就興趣盎然，大大激發(fā)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
在將來(lái)的課堂中我還要多尋找一些適合我們孩子學(xué)習(xí)的好方法，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力，與此同時(shí)在放松愉快的趣味課堂中還要緊抓課堂常規(guī)和重點(diǎn)內(nèi)容，分清主次，讓課堂不僅活潑有趣、生動(dòng)形象，還要井然有序，真正做到寓教于樂(lè)、寓學(xué)于趣。
英語(yǔ)組：李熙
2017.1.6
附:書(shū)寫(xiě)年終總結(jié)黃金秘笈
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來(lái)的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來(lái)，希望能給各位同仁以啟迪。
要點(diǎn)一:篇幅要夠長(zhǎng)
辛辛苦苦干了一年，業(yè)績(jī)?nèi)绾�，關(guān)鍵就看這“總結(jié)”的分量。如有字?jǐn)?shù)限制還好，可以照“封頂值”去寫(xiě)。如果沒(méi)有字?jǐn)?shù)限制可就有點(diǎn)麻煩了，要留心打聽(tīng)一下其它同級(jí)單位的篇幅有多長(zhǎng)，如此有了參照物，才可“彈無(wú)虛發(fā)”。否則悶頭傻寫(xiě)半天，洋洋灑灑15頁(yè)，殊不知人家寫(xiě)了20頁(yè)，在氣勢(shì)上立馬矮了一截，豈不是前功盡棄?
要想做到篇幅長(zhǎng)，除了下苦工夫狠寫(xiě)一通外，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上，盡量拉大行間距，但不可太過(guò)，否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺(jué)。
要點(diǎn)二:套話不可少
如開(kāi)頭必是“時(shí)光荏苒，2004年很快就要過(guò)去了，回首過(guò)去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開(kāi)一個(gè)工作新局面”。
中間贅述業(yè)績(jī)的段落中，不時(shí)要有“收到了很好的效果”、“受到了領(lǐng)導(dǎo)職工的好評(píng)和歡迎”、“邁上了一個(gè)新高度”、“又上了一個(gè)新臺(tái)階”等肯定性話語(yǔ)……
所謂“總結(jié)”，不僅要總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，還要總結(jié)缺點(diǎn)，否則會(huì)給人一種華而不實(shí)的感覺(jué)，但只可輕描淡寫(xiě)一帶而過(guò)。較為恰當(dāng)?shù)某煽?jī)優(yōu)缺點(diǎn)篇幅比例是10:1，否則把自己批駁得一無(wú)是處，還能有飯碗嗎?
要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時(shí)代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來(lái)訪者”、“節(jié)約了多少開(kāi)支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫(xiě)材料多少頁(yè)”等等。
但切記“數(shù)字是枯燥的”，應(yīng)該把數(shù)據(jù)做成折線圖、餅形圖、條形圖等種種直觀、可視的圖表。這樣做的好處有三:第一，成績(jī)一目了然，看著那高高聳立的圓柱、一嘯沖天的曲線，相信自己也感到非常得意;第二，對(duì)比強(qiáng)烈，做圖時(shí)拉一些對(duì)自己有利的歷史數(shù)據(jù)、平均數(shù)據(jù)、行業(yè)數(shù)據(jù)來(lái)墊背，紅花還得綠葉扶嘛!第三，紙面上，一個(gè)圖表至少相當(dāng)于千把字，你還用為字?jǐn)?shù)太少而發(fā)愁嗎?
要點(diǎn)四:用好序列號(hào)
序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說(shuō)，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長(zhǎng)篇幅的同時(shí)，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
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