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遠(yuǎn)程培訓(xùn)初中思想品德理論研修學(xué)結(jié)
近一個(gè)月的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)忙碌而充實(shí)。這些活動(dòng)給我?guī)砹饲楦械难蘸途竦恼鸷场Ｗ屛覈L到了營(yíng)養(yǎng)豐富的精神食糧。
從培訓(xùn)的的老師來看，既有政治專業(yè)方面的專家，也有教學(xué)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的名家來自一線的教研員、教師,從教學(xué)實(shí)戰(zhàn)技巧到理論提升，從新課程理念啟蒙到學(xué)員專業(yè)化成長(zhǎng)，無不包容其中。
從培訓(xùn)的內(nèi)容來看，既有對(duì)初中思品課教學(xué)的技能技巧培訓(xùn),也有對(duì)初中思品課理論知識(shí)的夯實(shí)，還有對(duì)初中思品教師專業(yè)化成長(zhǎng)等，這些內(nèi)容豐富，既有實(shí)戰(zhàn)的技能、又有理論的高度，還有人文的熏陶。
從培訓(xùn)的效果看，我榮幸享受了這一頓豐盛的精神大餐，盡管還未達(dá)到和專家們進(jìn)行精神對(duì)話的高度，但和他們一起的精神之旅已讓我收獲啟蒙、收獲信心、收獲教育理想。在一個(gè)偉大變革的時(shí)代，我們每一個(gè)人都是動(dòng)力。我們政治教師，任重道遠(yuǎn)。新課程的價(jià)值訴求就是以人為本。新課程的基本理念就是一切為了孩子的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和能力。新課程下，思想政治課就是教會(huì)學(xué)生做人的教育。“小贏憑智，大勝靠德”“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，我們無法決定學(xué)生生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓展學(xué)生生命的寬度和生命的厚度。新課程下，思想政治課還是以學(xué)生為本的教育。學(xué)生是人，是主動(dòng)發(fā)展的人，更是不成熟的人。我們說以人為本就是以學(xué)生為本。教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。思想政治教師應(yīng)做教育的“農(nóng)人”，教育的目的應(yīng)當(dāng)是向人傳遞生命的氣息。
“教育是人的靈魂的教育，而非理性知識(shí)和認(rèn)識(shí)的堆積”。謀求人的發(fā)展，才是教育的真正目的和全部責(zé)任。教育的神圣，就在于它關(guān)注生命的尊嚴(yán)。幸福，快樂是生命成長(zhǎng)的終極目標(biāo)。結(jié)合目前我國(guó)農(nóng)村地區(qū)初中思想品德教學(xué)現(xiàn)狀（思想品德課的地位仍很低下，所受重視程度明顯不夠；從教師層面看，我市農(nóng)村初中思想品德教師專業(yè)化、專職化程度較低；從學(xué)生層面看，由于中考思想品德科只占50分，學(xué)生在思想上重視不夠，認(rèn)識(shí)不足；從教學(xué)層面來看，過于強(qiáng)化“知識(shí)中心”價(jià)值取向把認(rèn)知目標(biāo)的達(dá)成度作為衡量一堂課成功與否的唯一指標(biāo)，能力、情感、態(tài)度目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)往往被忽略。）
教育是一門科學(xué)，科學(xué)需要探索；教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)需要獻(xiàn)身；教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)造�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”，讓我們帶著期望上路吧，去探索教育的規(guī)律，去增長(zhǎng)教育的智慧，去找尋教育的快樂！
理論研修暫告段落，下一階段是影子研修。我會(huì)在此后的研修中，積極地學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐，努力提高個(gè)人的綜合素養(yǎng)，以適應(yīng)教育發(fā)展的要求。不當(dāng)之處敬請(qǐng)老師指正。
初中思品遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)總結(jié)2017-03-04 12:54 | #2樓
十天的遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了，真的很累，也真的很高興，付出很多，收獲頗豐，雖然我從事思品課教學(xué)已經(jīng)三十年有余，可謂老教師了，在教學(xué)工作中也取得了些許成績(jī)，得到了認(rèn)可，但通過這次培訓(xùn)，我還是又有新的感想：那就是我的昨天、我的今天和我的明天。
我的昨天：過去的漫長(zhǎng)的三十年足以磨去我的激-情與夢(mèng)想，安于現(xiàn)狀，自滿自足，沒有緊迫感和危機(jī)感，受傳統(tǒng)教學(xué)觀念束縛，缺乏創(chuàng)新動(dòng)力和創(chuàng)新意識(shí)，有種船到碼頭車到站的感覺，加之班主任工作繁雜而又繁忙，在日常的工作中把班主任工作當(dāng)成主業(yè)，把思品課教學(xué)當(dāng)作了副業(yè)，很少有時(shí)間進(jìn)行思考和創(chuàng)新，大多數(shù)時(shí)間都疲憊的應(yīng)付各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)檢查，輾轉(zhuǎn)于處理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，以至于很少有時(shí)間能靜下心來讀書，能靜下心來反思，不能了解教學(xué)理念的前沿動(dòng)態(tài)，教學(xué)方式和教學(xué)手段也相對(duì)落后，以至于不能從理論的層面來解釋自己教育教學(xué)工作中遇到的一些現(xiàn)象和困惑，不能放手學(xué)生，不敢把課堂還給學(xué)生。
我的今天：今天我終于從喧囂的班主任和教育教學(xué)工作中走出來了，利用十天的研修時(shí)間，我靜靜的聆聽專家的講座，與同事進(jìn)行熱烈的討論，認(rèn)認(rèn)真真的作業(yè)和反思，虛心拜讀優(yōu)秀教師的睿智的大作，結(jié)識(shí)了許多良朋益友，學(xué)習(xí)到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念，更新了自己的教學(xué)觀念，了解了更多地關(guān)于高效課堂和教學(xué)設(shè)計(jì)的技巧和方法，提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)水平。
我的明天：明天我必須要樹立先進(jìn)的教學(xué)理念。學(xué)生是課堂的主人，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺(tái)，必須改變過去以教師為中心的陳舊教育觀念，嘗試讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上展示交流，在交流中獲得能力提升，情感得到升華；明天我必須養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，重新認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，在學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生改變，以便能開闊自己的思維和認(rèn)識(shí)，提高了自己的知識(shí)與教學(xué)能力；不斷的豐富自己，充實(shí)自己，使自己的思考得到提升，對(duì)問題的看法有更深的認(rèn)識(shí)；明天我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，要不斷學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)，課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，提高教學(xué)實(shí)效。
遠(yuǎn)程教育是我們交流學(xué)習(xí)的方便快捷的平臺(tái)，感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我提供的這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。研修活動(dòng)雖然結(jié)束，但是在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，作為一名人民教師，我們的學(xué)習(xí)卻永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，
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