初中教師研修培訓學結
通過這些天的網上研修學習，我受益匪淺，在課下抽時間認真收看和收聽名師名家視頻講座，不但開闊了視野，有一種豁然開朗、耳目一新的感覺。而且能和同行進行教育教學的交流，還能夠聆聽教育專家的指點，豐富了教育教學的先進理念，從而使我很快地提高自身專業(yè)化水平。
通過這次培訓，我學到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質，開拓了眼界，我覺得我要學的東西還很多，而這就需要我付出更多的時間必須是著眼于未來，采取科學的方法應對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應新時代的教育。在今后的工作間中，要努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的，下面是我這次培訓的幾點體會。
一、學習優(yōu)秀教師的教學經驗。
在培訓過程中，我們主要是通過視頻聽了一些名家講座，雖然視頻的時間長，會有點累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學習對于我們來說太重要了。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。
二、不斷反思，是教師專業(yè)成長必須具備的能力。
通過反思，教師會不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平；通過反思，教師能在學生的錯誤中尋求發(fā)展，在自身的失敗中找到出路，在教材的局限中謀求進步；通過反思，還可以使教師從教學主體、目的和工具等方面，從教學前、中、后等環(huán)節(jié)獲得體驗，變得更加成熟。所以，國培計劃徐州師范大學首席專家魏本亞教授認為，反思是教師專業(yè)發(fā)展很好的手段。因此，我們每位教師都應當強化反思意識、知曉反思內容、掌握反思策略、形成反思習慣。
三、研究才是進步的動力與源泉
明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考日常滲透的自覺研究；在案例中反思基于教學事例的進行思索；在行動中研究探索問題解決的方案。最后在實際教學過程中進行實施：1.加強教育理論學習多積累為今后的課題研究準備好科學依據；2.把每一節(jié)課或平時的教學所思所得及時記錄，進行積累為今后的科研準備實踐材料；3.找準自己教科研的切入點，注重科研的針對性、實效性。
培訓學習雖然結束了，但我知道更重要的學習任務還在后頭。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐不如起而行。路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓教育局開展學習工程的東風，重新樹立終身學習的理念，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，做一名合格的教育工作者。
2017初中教師遠程研修學結2017-03-06 11:25 | #2樓
時間過的真快，轉眼間為期十多天的暑假培訓即將結束了，通過緊張而又認真的學習我學到了許多新理念、新方法、感受頗深。下面從三個方面對這次培訓學習做簡要總結：
一.培訓的基本內容
這次培訓涉及到代數(shù)運算、函數(shù)、空間觀念、合情推理、統(tǒng)計、命題數(shù)學和高端備課等十個專題，其中包含三十個視頻，三十五個拓展資料。培訓期間還組織了兩次在線研討。每位老師至少要完成六次作業(yè)與五十次評論。
二.基本收獲
通過培訓學習,我深刻地認識到：要以學生為本，將學生看成是學習的主體，學生是數(shù)學學習的主人；教學不再只是忠實地傳遞和接受的過程，而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程；教學是師生交互、積極互動、共同發(fā)展的過程，讓學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。這些都在個專題中有體現(xiàn)，例：在專題四合情推理與演繹推理及專題七數(shù)學探究過程的教學中。
在這短時間里聆聽了這么多專家及優(yōu)秀教師的分析發(fā)言后，越來越感到新時期師生關系在業(yè)務上應是雙方積極性、創(chuàng)造性都得到充分發(fā)展的業(yè)務組合。在理論上應充分體現(xiàn)個性、民-主和發(fā)展精神；而情感上應在個性全面交往基礎上情感聯(lián)系，是師生個性魅力的生動體現(xiàn)，是師生相互關愛的結果。同時我們應該去做一個創(chuàng)新型的教師，有崇高的職業(yè)理想，全新的教育觀念，合理的知識結構，熟練的教學監(jiān)控能力，熟練的課堂教學管理藝術。在教學評價上，應著眼于學生，注重長期的效應，注重過程的評價。但評價的目的不是為了證明，而是為了發(fā)展.
在新課標中同樣注重的是過程與方法，學生的感受、體驗和經歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應是學習的組織者、引導者和合作者。自己也深深地體會到，要想讓學生學的更多、更全、更快，那我們就要轉變觀念，解放學生，讓學生學會生活，引導學生追求崇高的精神境界，培養(yǎng)學生健全的人格并用人格力量的去引導學生，去感染學生才是我們應有的教育價值觀。
而在各個專題中無不告訴我們學習是一個過程，而在這個過程中學生又是主導地位。教師一切為了學生。為了學生教師在不停地改變自己、改變教學方式。在專題三空間觀念與直觀幾何教學中，要創(chuàng)設情境，讓學生在問題的情境中學習，培養(yǎng)推理及空間觀念等各方面的能力，從而去解決問題。
在專題八針對考試復習和命題數(shù)學中，幾位老師做了重要分析。讓我明白了不少，其實復習本身就是一個重復的過程。而這個過程又是極為重要的。在這個重復的過程中，我們?yōu)榱双@得新的知識，對已有知識，不僅要復習，而且要運用。這種復習和運用，必定會加深對已有知識的理解。運用過的知識，在大腦皮層會建立更加牢固的聯(lián)系，并且轉化為一種能力，因而使所得的知識更加牢固。新的知識是通過運用已有知識而獲得的，已有知識正確與否，在此過程中就進行了一次復查和檢驗，通過鑒別，可以保留其正確的，剔除其錯誤的。所以我們注意要將“知識鞏固”與“應用研究”整合優(yōu)化，讓學生把課堂學習的成果應用于生活實際，在手、腦并用的開放性實踐活動中真正培養(yǎng)了學生的探索及動手動口能力，同時加深了所學知識的理解和掌握，提高了學生的數(shù)學素質和應用意識，體會了創(chuàng)造的樂趣。學生會變得更加樂學、善學、好學。
在最后一個專題中，主要講的是教師備課問題，尤其對我這位剛進入教師這個行列的小輩來說受益很多。教師在課堂上，給學生教學哪些新知識，教師要有一定的計劃，如何運用學生已有知識為教學新知識服務教師要在備課時考慮好。每堂課都要合理安排復習已有知識和教學新知識的比重。學生是學習的主人，課堂教學中要給予學生充分的動腦、動手、動口的時間和空間，讓學生去經歷、去感受，建構自己的數(shù)學知識。自主學習，讓學生成為課堂的真正主人，這是當前教學的一大亮點。
三.感受及反思
先談一談自己的小感受：心情變化由高興到失落到不愿意再到高興。說實話對于這次培訓起初我以為是到外面學習，直接聆聽專家的講座，以及優(yōu)秀教師的示范課的，我非常高興，因為我工作不久就有這樣的機會了。后來，學校通知培訓變了，在網上學習，我的那份熱情忽然降低了不少。再后來學校又決定在學校機房一起學習，每天六個小時，這也就說的每天都需要來，而我家離學校還三十里路呢，我內心開始不愿意了。第一天來了，學校領導都在，無奈，心想既然來那就看看吧，先是觀看了幾個專家的視頻講座，覺得太好了。接著我又查看一些老師們作業(yè)及評論等，我才覺得我的渺小，同時也感到很慶幸，是學校給了我這次學習的機會，有幸結識了這么多優(yōu)秀的教師以及專家，讓我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處再加以彌補。 “今天你學習了嗎?”這一句就是我這幾天的口頭語。
我深知作為一個初中教師，要想教給學生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好地服務于社會。一成不變的教材與教法是不能適應于社會的發(fā)展與需求的，所以我抓住這個難得的學習機會努力學習，不斷地充實自己，煅煉自己。
同時在這段時間里，我也發(fā)現(xiàn)自己還有好多的不足之處，在今后的工作中，要多學習一些教育教學理論，用科學理論來指導實踐，使教育教學行為符合教育規(guī)律，符合學生的發(fā)展，同時，要注意積累、學習、研究，不斷提高自己的素質，大面積提高課堂效率。
這次培訓對于我們每位老師來說，都是一次提高、一次借鑒、一次實踐。雖然網上學習花了我們很多時間，但我覺得我們所花的這些都是值得的，在這個學習平臺上，我獲得了專業(yè)發(fā)展的知識和技能，也為我以后的數(shù)學教學鼓足了信心。
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