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家園共育培養(yǎng)幼兒行為習慣的研修總結
一、指導思想:
《幼兒園教育指導綱要》中特別指出“關注幼兒的特殊需要,與家長密切配合,共同促進幼兒健康成長。”教育是一項系統(tǒng)工程,要實現(xiàn)高質(zhì)量的幼兒教育,需要家庭、幼兒園、社區(qū)等多方教育理論的共同努力,特別是要家庭與幼兒園這兩大教育環(huán)境發(fā)揮各自優(yōu)勢,形成合力。家庭教育是幼兒教育的一個組成部分,家長是幼兒園教育工作中不可忽視的教育資源,因此,重視家庭教育,做好家長工作是幼兒園每個教師的重要職責,做好家長工作的最終目標,就是要促進幼兒發(fā)展!毒V要》對于家園關系的出發(fā)點是家園的密切合作,而其落腳點是“共同為幼兒創(chuàng)造良好的條件”。隨著幼教改革的不斷深入,家長工作還會向更深、更廣的方向開拓,有待于我們今后不斷鉆研和提高,只有家園配合一致,才能真正實現(xiàn)因人施教,才能使教育的微環(huán)境充分體現(xiàn),才能對每個幼兒實現(xiàn)良好的個性化教育。
二、研究目標:
1、通過研究讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,在生活能夠遵守習慣定律。改善幼兒對個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生的態(tài)度,使幼兒形成有責任保持衛(wèi)生的初步意識,形成良好的衛(wèi)生習慣。促進幼兒身心全面發(fā)展,使幼兒終生受益。
2、探索對幼兒進行良好衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育的有效途徑、方
法。
3、探索如何指導家庭與幼兒園配合,共同做好幼兒良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育工作
三、研究目標、內(nèi)容
研究目標:根據(jù)幼兒年齡、身心特征,針對我園獨生子女以及外來人口子女在各種習慣上出現(xiàn)的新問題,學習借鑒他人對相關該內(nèi)容的探索和實踐。收集整合教育資源,密切加強家園聯(lián)系,進一步尋求培養(yǎng)幼兒良好習慣的有效對策和方法,改善育人環(huán)境。通過一定階段的研究,讓在園幼兒能形成該年齡段所具備的良好行為習慣,促進幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展,從而促進幼兒園保教水平的提高。
研究內(nèi)容:本課題主要通過實踐研究,探索符合時代要求的積極的、良好的行為習慣,形成具有普遍意義和推廣價值的良好習慣培養(yǎng)對策。讓更多的人明確良好行為習慣不僅是一定階段的目標,而且是每個社會成員終身追求的目標,是當今社會每個成員努力奮斗獲得成功的基礎。
四、主要做法
1、加強組織領導,保障課題實施
2、通過對孩子習慣的養(yǎng)成存在的問題召開家長會
3、收集整理信息,敲定實驗方案。
為了準確把握當前幼兒習慣的現(xiàn)狀以及形成的原因,以便于制訂出切實可行的有效課題研究實施方案,我們通過座談、走訪、
向幼兒家長及教師發(fā)放關于《幼兒習慣現(xiàn)狀的調(diào)查問卷》等形式,收集到大量關于當前幼兒習慣的信息,并進行了系統(tǒng)的歸類與整理,通過認真的分析與綜合,形成了《當前幼兒習慣現(xiàn)狀的調(diào)查報告》,為課題研究方案的制訂與實施打下了堅實的基礎。接著,在認真學習理論與收集整理信息的基礎上,我們課題研究小組通過認真的分析與討論,從課題提出的背景與意義、課題研究的對象、目標、方法、原則、措施、內(nèi)容、步驟等八個方面,制定出了實施方案。
4、加強家園合作,共促習慣養(yǎng)成
在幼兒良好習慣的養(yǎng)成中,學校和家庭都起著重要作用,父母應該成為幼兒行為習慣的導師,因此,我校十分注重與家庭教育的配合。一方面,召開家長會向家長宣傳課題實驗的主導思想,爭取家長的理解和支持;另一方面,老師們一邊探索,一邊完善工作方法,將幼兒習慣養(yǎng)成教育研究輻射到每一個幼兒家庭,爭取家庭積極主動地參與到實驗中來,配合幼兒園做好教育工作,為幼兒營造一個和-諧、融洽、健康向上的學習、生活環(huán)境,使幼兒良好習慣的培養(yǎng)在家庭中得到延伸與鞏固。在家長的共同配合下,大部分的幼兒習慣正在悄然發(fā)生著改變,一些家長也從中受到教育。
5、評選衛(wèi)生之星
要說老師不會表揚和鼓勵孩子,大家可能都不會相信,“表揚和鼓勵人誰不知道。《嗫淇渌芨删托辛藛h!”然而有針對
性的表揚才能促使幼兒長期保持良好的習慣,糾正不良行為。經(jīng)過不斷嘗試改進評選好寶寶的方法。老師除了根據(jù)每天孩子的情況進行即時表揚,還進行每日的“我是好寶寶”評選,每天側重兩至三個方面的評選內(nèi)容,讓幼兒知道好寶寶的表現(xiàn)很多,一月后進行每月衛(wèi)生之星的評選,并將選出的衛(wèi)生之星照片布置在版面上。家園聯(lián)系表的作用是在行為習慣方面,對家長提出一些具體要求,要求家長督促幼兒嚴格執(zhí)行,積極鼓勵有進步的幼兒,逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。
每個小朋友一本家園聯(lián)系表,在家園練習本上每一欄寫上一:早睡,早起現(xiàn)象,二:早上洗臉刷牙現(xiàn)象,三:吃飯不挑食的現(xiàn)象,四;出門有禮貌問好的現(xiàn)象。。。。讓家長如實的監(jiān)督,給予評論,我們老師在給予小紅花,每周評比出“最棒的孩子”時間長了,孩子都變了個樣,都變的行為規(guī)范聽話的乖寶寶了。通過此方法得到家長的重視。孩子家長都開心
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有所了解,從而重視一些好的習慣的好的教育,讓家長從心里去重視。
每周三我們大三班都會舉行疊被子比賽,培養(yǎng)幼兒獨立性。我們會邀請孩子的家長來校觀看。對于獲勝的一方我們都會給予表揚,家長既開心孩子也得到了鼓勵。在與家長的交談中有好多家長給我反映,我們的孩子現(xiàn)在可懂禮貌啦,見到長輩會主動問好,每天不用我在叫他起床都是他早早的起床叫我,一看到孩子聽話我們家長就會表揚他們。
聽到家長的反饋身為老師我們也很開心,孩子在進步,家長開心,說明我們老師的工作得到了家長的認可。
6、課程展示
身為老師的我們,我們要給與家長宣傳一些科學知識,拓展家長的視線,同時向家長展現(xiàn)我們的教學方法,讓家長明白我們的教學,從而回家可以傳授給我們的孩子,F(xiàn)在的家長望子成龍,望女成鳯,對待孩子的要求特高。然而卻忽略了孩子的感受,死板的讓孩子去學習,從而打發(fā)了幼兒的積極性。使孩子達不到對學習的高興趣。于是我開展半日活動,將我們的課展現(xiàn)給家長看,讓他們感受課程的有趣性。隨后,我有開展家長會讓家長和家長之間,家長與老師之間交流,互動,談談感受。讓家長學以致用,也讓家長像我們老師一樣用科學的方法有趣的引導孩子。
7、家園教育的一致性
一個孩子的發(fā)展不單單靠我們老師的教育及引導,俗話說的好:“家長是孩子的第一任老師,如果家長都不能起到模范作用,孩子又該如何去成長去學習呢!”幼兒園只是孩子臨時的暫住地,臨時的教育,老師與家長一起尋找原因,尋求解決方法。要求家長為幼兒樹立良好的榜樣,幫助改善幼兒不良的行為習慣,教師把幼兒在園的情況及時向家長反應,同時也請家長把幼兒在家的情況如實向老師反應,這樣家園共育,積極配合,才能讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。
五、研究成效
1、在課題研究中通過學習、交流,探索與實踐,課題組成員的理念在逐步地更新,研究的步伐在不斷地加大。
2、通過一個階段的研究實踐,我們不斷地實施著家長工作的新途徑,覺得開展的這些家長文明公約、評選好寶寶、評選好家長、家長沙龍、結對協(xié)作互助等工作的開展對幼兒習慣的培養(yǎng)有很大的促進作用。
3、在課題研究中,我們欣喜地看到來參與活動的家長數(shù)量在逐漸增多,參與的家長的觀念意識在逐步的轉(zhuǎn)變;他們對培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的重要性有了更高地認識,對自身的行為習慣有了明顯地改善;同時我們發(fā)現(xiàn)家長對課題活動進展情況也越來越關注,每一次組織活動時都能吸引一些家長的參與,個別家長還能主動為我們的課題研究出謀劃策。
六、總結
課題的研究是教育教學永恒的話題,對幼兒良好習慣養(yǎng)成教育的探索也永無止境,今后,我們將繼續(xù)學習、繼續(xù)研究,通過不斷的學習與研究,不斷的實踐與總結,力求達到本次課題研究的預定目標,為今后的幼兒良好習慣養(yǎng)成教育積累豐富的經(jīng)驗,為幼兒的健康發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展打下堅實的基礎!
研修總結家園共育促幼兒良好生活習慣培養(yǎng)2017-03-06 11:42 | #2樓
針對“入城”幼兒家長工作繁重、教育觀念落后、配合度低的具體情況,我們運用多種途徑、多種活動、分層指導、用心溝通,使家長主動參與到我們的教育當中來,同心協(xié)力共同培養(yǎng)幼兒的生活習慣。
(一)量身定做,有的放矢
根據(jù)家長的年齡、角色、文化水平分層指導。了解不同家庭背景、家庭結構情況,有針對性進行指導。對于改變祖輩家長的觀念更加會難一些,老師們在面對這樣的監(jiān)護人時,我們可以用親昵的語言拉進彼此的距離,從而逐步地讓他們配合幼兒園的工作。“入城”幼兒家長普通文化水平較低,班上也總存在幾名文化水平較高的幼兒家長,他們教育觀念相對先進,因此要充分發(fā)揮他們“領頭羊”的作用,家長之間的溝通作用不可小視,往往有引領帶頭的作用。班內(nèi)也總有一部分家長是積極配合型的,那么就要發(fā)揮這些家長的“后援團”作用。把自己的一些教育行為改變而產(chǎn)生的效果分享給其他家長,起到推波助瀾的作用。
(二)“愛”的叮嚀,從心出發(fā)
1、倡議書的發(fā)放
向家長們發(fā)放“幼兒良好生活習慣培養(yǎng)倡議書”,讓家長們認識到培養(yǎng)良好
生活習慣的重要性,并且也讓家長們了解,可以從哪些方面入手進行培養(yǎng),同時有培養(yǎng)方法與策略的借鑒,書面的倡議書不僅能夠讓家長們感受到幼兒園方面在對其的重視度,同時也能夠讓家長們感受到幼兒園所作的努力,從而也進一步激勵家長的配合度。
2、便簽的應用
“入城”幼兒家長大都上下班來去匆匆,把孩子一放一接就趕緊走了,無
瑕與老師進行交流,因此“便簽”就可以很好地架起老師與家長之間溝通的橋梁。便簽溫馨又含蓄地傳達著老師的要求,家長們也樂意接受改變。每個班級都存在部分孩子長期不換外套現(xiàn)象,當面指出又恐傷了孩子與家長的自尊心,于是就換成“愛心便簽”讓孩子帶回家!坝H愛的XXX家長:寶貝的外套臟了,該換換了哦!寶貝換上后,肯定會更神氣,更有自信哦!老師明天很想看寶貝穿干凈外套的樣子!奔议L隔天的確給孩子換了干凈的衣服,這時候老師仍舊需要及時送達“愛心便簽”以資鼓勵,可以是書面的、短信的、網(wǎng)絡私信的方式進行。“親愛的XXX家長:謝謝您的配合與付出,今天寶貝的‘新’外套很漂亮,寶貝的笑容也更加燦爛了,還自豪地對同伴說自己的衣服香香的,
是媽媽洗的!币源藖盱柟碳议L與孩子的習慣。
2、家園聯(lián)系冊
作為每個月與家長溝通的“書信”,老師應充分利用其溝通的價值,把幼兒
一個月來在生活習慣方面的進步和需要進一步引導之處,利用家長聯(lián)系冊與家長進行書面溝通。家長冊每個月都羅列出在園在家需要培養(yǎng)的生活習慣內(nèi)容,讓家長們進行有針對性地培養(yǎng)。比如三月份大班生活習慣培養(yǎng)內(nèi)容與要求:A、具有初步的環(huán)保意識,自覺保持周圍環(huán)境的整潔、衛(wèi)生、且能夠指出他人的不良行為。B、了解一些基本的飲食衛(wèi)生常識。家長就可以對此進行相關內(nèi)容的培養(yǎng)。
3、巧設家園欄
對于忙于生計的“入城”家長而言,教室門口的家園欄總存在“無人問津
的冷落境地。所以家園欄的作用也被淡化、甚至褪化。為了重拾家園欄的宣傳作用,我們一改以往家園欄以文字形式出現(xiàn),為增加其可“觀”性和提高效率,即節(jié)省家長閱讀時間。家園欄對于生活習慣培養(yǎng)的宣傳內(nèi)容以圖文并茂的方式進行。比如刷牙的正確方式,那么就以圖片的方式來展示,讓家長一看就明白。比如進餐的正確方法,會讓班級的小朋友來做“演員”進行照片的拍攝。以此來吸引家長們的眼球,進而達到了宣傳欄向家長宣傳正確培養(yǎng)生活習慣方法這一目的。
(三)直面交流、有效溝通
“入城”幼兒家長上班都很忙很辛苦,而且許多家長只是單休,加班是經(jīng)
常的事情。因此老師們就得抓住一學期園內(nèi)必須要進行的幾次家長活動對家長進行指導與灌輸,家長的習慣就是幼兒的習慣,家長的任何行為都將直接影響幼兒的行為習慣。老師們需要幫助家長們從根本上改變其生活習慣,才能夠真正有利于幼兒的長遠發(fā)展。
1、家長會
家長會的時間專門留出一塊給“幼兒良好生活習慣培養(yǎng)”。每個班根據(jù)幼
兒年齡特點制訂本班一學期的生活習慣內(nèi)容與要求,并告訴家長在家應配合的地方。為了進一步促進家長的配合度,從根本上改變“入城”幼兒家長的教育觀念,老師們都制作了精美的PPT,用中外名人的事跡和科學的研究數(shù)據(jù)來說明培養(yǎng)良好生活習慣的重要性,而且告訴家長幼兒期是習慣培養(yǎng)的關鍵期。
2、家長沙龍
班級內(nèi)總存在一些只停留于口頭答應層面上的“頑固”家長,行動上并沒有
落實。究其背后的原因,“入城”幼兒家長工作繁忙外,還是在思想上認為生活習慣的培養(yǎng)并不重要,而是知識方面的學習更為重要。因此邀請這些家長和一些生活習慣良好的幼兒家長坐在一起,往往有良好生活習慣的幼兒在各方面都比較出色。讓“頑固”的家長認識到原來生活習慣培養(yǎng)得好,能夠促進學習、專注力、交往能力各方面的發(fā)展。我請有經(jīng)驗的家長介紹“育兒經(jīng)驗”,例“制定有序的生活作息!、“飲食衛(wèi)生的培養(yǎng)”、“愛清潔習慣的培養(yǎng)”等都十分有效的育兒經(jīng)驗。通過相互交流,對這些未作改變的家長有一定的觸動,感覺自己的孩子不能夠輸在此。
3、家長開放日
教師在孩子在園期間,通過對孩子的一階段訓練,孩子已形成初步的常規(guī)
時,請家長來園觀摩孩子在園的一日生活活動,讓家長了解孩子在園的老師對孩子的要求,讓家長在家可以遵循幼兒園的一日常規(guī)制度對孩子進行訓練,達到家園一致。
通過多種活動和老師“用心”交流溝通,家長們的觀念改變了,他們一改以往“只聽不改”的態(tài)度,積極主動地與老師交流,提出寶貴建議。通過家、園的共同培養(yǎng),孩子們的生活習慣有了很大改善。孩子們更加愛干凈了,而且公共衛(wèi)生的責任感更強了。