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國(guó)培培訓(xùn)心得研修日志
通過(guò)這次培訓(xùn)我們對(duì)體育又有了新的熟悉，對(duì)體育教學(xué)又有了新的思考。體育不是簡(jiǎn)單的技能教學(xué)，更不是健康知識(shí)的說(shuō)教。而應(yīng)該是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上輕松地學(xué)、快樂(lè)地練、主動(dòng)地思考。我們只有多反思、多總結(jié)，不斷探索新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步自身的素質(zhì)以適應(yīng)社會(huì)對(duì)體育教師的要求。 這次的學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)到了許多新理念、新知識(shí)、新方法，讓我從中受益非淺，解決了不少之前模糊不清的概念或不懂的東西。其中讓我感觸最深的是毛振明教授的講座，讓我進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)是教師成長(zhǎng)的必備要素，只有不斷的充電，不斷地學(xué)習(xí)才能跟上社會(huì)發(fā)展的需要。這次的培訓(xùn)把平時(shí)的教學(xué)中出現(xiàn)的許多問(wèn)題加以清晰化，明朗化、規(guī)范化，對(duì)今后的教學(xué)起到了重要的推進(jìn)作用。
通過(guò)這次培訓(xùn)，在今后的的工作中，我決定做到以下幾點(diǎn)：
一、體育教學(xué)實(shí)際上就是一個(gè)長(zhǎng)期的，反復(fù)的過(guò)程，需要教師“拳不離手、曲不離口”，只有把平時(shí)的體育課當(dāng)做是自己不斷充電的過(guò)程，認(rèn)真去研究每一位學(xué)生，“找己不足、揚(yáng)己之長(zhǎng)”，營(yíng)造和-諧的課堂氛圍，爭(zhēng)取師生共同進(jìn)步。
二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，尤其是體育教學(xué)的中的總體目標(biāo)、階段性目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)一定要明確，甚至是每一節(jié)你要干什么一定要清楚，讓學(xué)生干什么、達(dá)到什么樣的要求一定要具體，只有做到
事無(wú)巨細(xì)，教學(xué)實(shí)踐才不盲目。
三、靈活運(yùn)用資源。把現(xiàn)有的資源和周圍的（學(xué)生及生活中）資源加以利用，力求普遍化，多強(qiáng)化，在實(shí)踐中不斷的提高學(xué)生的身體素質(zhì)，只有素質(zhì)提高了，什么樣的運(yùn)動(dòng)孩子們都能夠靈活運(yùn)用，否則再多的都是空話！
四、多學(xué)習(xí)研究。只有平時(shí)下功夫，才能做到課堂不盲目。體育課看似簡(jiǎn)單要想上好其實(shí)是件不容易的事情，就好比“畫虎畫皮難畫骨”、形似神不似，就是這個(gè)道理。 通過(guò)學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法， 通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂(lè)趣，也對(duì)教好新教材充滿信心。我會(huì)在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。
2012年3月30日
研修日志《國(guó)培心得》2017-03-06 18:02 | #2樓
秋末冬初之際，來(lái)到了美麗的湖北師范學(xué)院，心中充滿了欣喜與激動(dòng)。我十分珍惜此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)橐环矫�，它給了我一個(gè)很好的機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)和提高自己，另一方面，它也給了我一次回到自己家鄉(xiāng)學(xué)習(xí)生活的機(jī)會(huì)。
此次培訓(xùn)從10月22日到11月3日為期15天，培訓(xùn)分為三大部分，一部分是在湖北師范學(xué)院聆聽(tīng)專家、優(yōu)秀園長(zhǎng)和老師的講座，另一部分是到幼兒園種身體力行，最后一部分是培訓(xùn)結(jié)束后網(wǎng)上的研修活動(dòng)，可謂是寓理論于實(shí)踐，以實(shí)踐運(yùn)用理論。
一、充實(shí)理論，加強(qiáng)修養(yǎng)
15天的培訓(xùn)里，有9天是安排的理論學(xué)習(xí)，可見(jiàn)理論學(xué)習(xí)的重要性，在這次學(xué)習(xí)中，我們聽(tīng)了許多專家和園長(zhǎng)老師的講座，比如有湖南師范大學(xué)鄭三元教授的《幼兒園民間游戲資源開(kāi)發(fā)與利用》；湖北省幼兒師范金曉梅老師的《幼兒園班級(jí)管理與建設(shè)》；華中師范大學(xué)蔡迎旗教授的《中國(guó)學(xué)前教育動(dòng)態(tài)與幼兒教師使命》；省直機(jī)關(guān)第三幼兒園左紅園長(zhǎng)的《幼兒園原本文化與特色發(fā)展》等等，這里就不一一例舉了。
在這些培訓(xùn)中，湖北省幼兒師范金曉梅老師的《幼兒園班級(jí)管理與建設(shè)》和省直機(jī)關(guān)第三幼兒園左紅園長(zhǎng)的《幼兒園原本文化與特色發(fā)展》讓我印象最深。金曉梅老師在她的講座中向我們講明了幼兒園的班級(jí)管理是由幼兒園班級(jí)中的保教人員通過(guò)計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、評(píng)估等過(guò)程協(xié)調(diào)班級(jí)集體內(nèi)外的人、財(cái)、物、時(shí)、空間、信息，以達(dá)到高效率實(shí)現(xiàn)保教目的的綜合性活動(dòng)。在幼兒園班級(jí)管理中要遵循：規(guī)范與創(chuàng)新并舉、集體與個(gè)體相結(jié)合、保教結(jié)合、家園合作的管理原則。金曉梅老師的講座，為我以后的班級(jí)管理提供了切實(shí)可行的理論支持，在以后的班級(jí)管理中既要加強(qiáng)孩子的管理，
也要抓好班級(jí)教師和財(cái)務(wù)的管理，使班級(jí)工作更有凝聚力和規(guī)范性。省直機(jī)關(guān)第三幼兒園左紅園長(zhǎng)從他們幼兒園的事例出發(fā)，向我們講述了如何做好幼兒園的文化建設(shè)，幼兒園的文化包括環(huán)境文化、標(biāo)志文化、行為文化、管理文化、課程文化和辦公文化，一流管理靠文化，二流管理靠制度，三流管理靠人，做好一個(gè)幼兒園的文化建設(shè)對(duì)幼兒園的管理十分有必要。省直機(jī)關(guān)第三幼兒園是一個(gè)園所文化建設(shè)十分成功的幼兒園，它們幼兒園處處都是教育，處處都是景點(diǎn)。通過(guò)左紅園長(zhǎng)的講座，省視自己幼兒園的園所建設(shè)工作，總結(jié)自己幼兒園文化建設(shè)的不足，有針對(duì)性的進(jìn)行改正，從根本上真正突顯屬于自己優(yōu)秀的特色。
為期9天的理論學(xué)習(xí)，充實(shí)了我的理論知識(shí)，為我以后的工作提供了豐富的理論支持，理論的學(xué)習(xí)是為了更好的指導(dǎo)實(shí)踐工作，如果只有理論但不運(yùn)用，那學(xué)再多也是無(wú)用功，所以在以后的工作中，我要將自己所學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到我今后的工作中，不斷的提高自己的自身修養(yǎng)。
二、親身實(shí)踐，檢驗(yàn)理論
正如上文所說(shuō)，理論的學(xué)習(xí)是為了更好的指導(dǎo)實(shí)踐，所學(xué)的知識(shí)最終是要運(yùn)用到實(shí)踐中才能實(shí)現(xiàn)它作為理論的價(jià)值。在9天的理論學(xué)習(xí)中，湖師特意安排了6天時(shí)間讓我們親身進(jìn)入幼兒園參與跟崗實(shí)踐。這6天的培訓(xùn)我們是被安排到了黃石市黃棉幼兒園進(jìn)行跟崗，黃棉幼兒園是一所民辦幼兒園，擁有60年的歷史，前身是黃石市棉紡廠職工托兒所，后改名為黃棉幼兒園，擁有大中小班800多名幼兒。能在這樣一所辦園這么多年的幼兒園跟崗，我感到很榮幸。這6天的跟崗實(shí)踐分為兩部分，一部分是老師到所分配的班級(jí)進(jìn)行隨班跟崗，另一部分是在業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下-體驗(yàn)黃棉幼兒園的美術(shù)特色。首先在班級(jí)跟崗中，我是被分配到了中四班，由于黃棉幼兒園是一所老園，所以園內(nèi)教室的空間十分有限，中四
班也不例外，但是當(dāng)我到了中四班，我并沒(méi)有看到因?yàn)榻淌倚�，而存在的擁擠，區(qū)域角少的問(wèn)題，相反中四班教室各物品擺放的十分整齊，區(qū)域角也設(shè)計(jì)的十分合理。當(dāng)我剛?cè)ニ麄兘淌�，正好碰上班�?jí)教師在上英語(yǔ)課，該教師通過(guò)一個(gè)個(gè)的游戲，將英語(yǔ)教學(xué)融入到游戲中，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過(guò)這6天的在班上跟崗，使我充分的體會(huì)到了，黃棉幼兒園教師的素質(zhì)與教學(xué)能力，也讓我學(xué)到了很多。在第二部分的特色體驗(yàn)中，我們?cè)邳S棉幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的指引下，體驗(yàn)的黃棉幼兒園獨(dú)具特色的美術(shù)文化，通過(guò)這6天的體驗(yàn)，我們看到了諸如《幼兒水墨畫》、《名字變變變》、《手掌畫》等十分有趣的美術(shù)特色課，這些課程讓我們看到了一種不一樣的美術(shù)教學(xué)。
6天的實(shí)踐學(xué)習(xí)雖然短暫，但是它給我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)確實(shí)無(wú)窮的，對(duì)于好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們回到幼兒園后可以根據(jù)自身實(shí)際情況，進(jìn)行改進(jìn)運(yùn)用到自己的教學(xué)活動(dòng)中，這樣不僅可以增強(qiáng)教學(xué)樂(lè)趣，也可以提升自己的教學(xué)質(zhì)量，可謂是一石二鳥(niǎo)。
15天的國(guó)培學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)卻不能止步，所謂業(yè)精于勤荒于嬉，在這次培訓(xùn)之后，我們?nèi)孕璨粩嗟募訌?qiáng)自己實(shí)踐和理論的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，讓自己能真正為孩子們提供一個(gè)有利于他們發(fā)展的學(xué)前教育。
猇亭區(qū)
2017年11月
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