綜合督導(dǎo)匯報材料

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

小王小學(xué)認(rèn)真貫徹落實素質(zhì)教育的實施，全面執(zhí)行市、區(qū)素質(zhì)教育落實會議精神，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，規(guī)范學(xué)校管理，注重學(xué)校基礎(chǔ)性、發(fā)展性過程的發(fā)展。今年繼續(xù)緊緊圍繞教學(xué)工作為中心，深化課堂教學(xué)改革，狠抓教育教學(xué)常規(guī)，提高體衛(wèi)藝工作的力度，提高德育工作的實效性，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。堅持依法治校、科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和-諧教育，實施“耐心引領(lǐng)工程”對教師、的學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成以及校園文化建設(shè)，為學(xué)生的全面發(fā)展，健康成長夯實了基礎(chǔ)，現(xiàn)根據(jù)《周村區(qū)學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評價實施意見》，成立學(xué)校自評小組，經(jīng)全體教職工會議討論，認(rèn)真、如實地開展自評工作，匯報如下：

二0一0年學(xué)校取得的主要成績：

★“區(qū)級小學(xué)教學(xué)管理先進(jìn)單位”；09年10月

★★區(qū)級“教書育人先進(jìn)單位”。

★我校編寫的學(xué)校教材《黃河古韻》在區(qū)級教材評選中獲得二等獎。

★教科研方面：張玉媛老師執(zhí)教英語課獲得一等獎，說課一等獎。

經(jīng)過全校上下齊心協(xié)力，小王小學(xué)在今年學(xué)校綜合考評位列全鎮(zhèn)第三，凝聚了我們廣大教師的心血，教學(xué)管理部門也付出了很多努力。更離不開上級各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，并借此機(jī)會向區(qū)教育體育局的全體教師表示由衷的敬意!

二0一0年學(xué)校工作的主要措施：

一、依法以德治校，以人為本，鑄就學(xué)校發(fā)展的基石。 在學(xué)校管理上，學(xué)校成立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部組成的領(lǐng)導(dǎo)班子，把每學(xué)期的工作細(xì)化到每周、每天，事無大小都要通過班子會、周例會、班主任會、學(xué)生會、家長會等形

式來民-主決議學(xué)校工作。在班級管理上學(xué)校注重班主任管理，對班級工作、班主任工作實行量化考核，定期召開班主任經(jīng)驗交流會，共同商討班級管理。按區(qū)局的文件精神，制定實施方案，建立《小王小學(xué)學(xué)校章程（討論槁）》，并以次制定《小王小學(xué)發(fā)展性評價指標(biāo)》來引領(lǐng)評價學(xué)校工作；制定《小王小學(xué)教師發(fā)展性評價方案》，尊重教師權(quán)利，建立教師成長檔案袋。并重視師德、師風(fēng)建設(shè)，科學(xué)地評價教師；制定《小王小學(xué)學(xué)生綜合發(fā)展性評價方案》，維護(hù)學(xué)生受教育權(quán)，保障學(xué)生常規(guī)教育、教學(xué)計劃安排的各項活動，尊重學(xué)生人格，結(jié)合學(xué)生成長記錄袋綜合評價學(xué)生。完善改進(jìn)了各項規(guī)章制度，結(jié)集成冊。

二、實現(xiàn)養(yǎng)成教育課題化，保障學(xué)校的生命線——教學(xué)質(zhì)量。

在教育教學(xué)管理上，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，落實課程方案。根據(jù)《山東省普通小學(xué)管理基本規(guī)范》制定《小王小學(xué)教師教育教學(xué)業(yè)績綜合評價實施方案》及《小王小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》進(jìn)行科學(xué)合理地評價教師地教育教學(xué)。通過推門聽課、公開課、觀摩研討課地形式積極探索學(xué)�！胺纸M研討，學(xué)法指導(dǎo)，發(fā)展行評價”的主流課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂效率。在教師中大興教研教改之風(fēng)，建立各種競爭機(jī)制，耐心引領(lǐng)，熱情鼓勵幫助青年骨干教師脫穎而出，不斷提高課堂教學(xué)效率，強(qiáng)化向課堂要質(zhì)量的意識；加強(qiáng)對課堂教學(xué)常規(guī)的檢查與督導(dǎo)，實行一日課間三巡、一周一抽查、一月一普查等常規(guī)管理制度，加大對課堂教學(xué)事故的督查處理，不斷規(guī)范學(xué)校教學(xué)秩序，提高常規(guī)質(zhì)量。

學(xué)校以“養(yǎng)成教育”為核心來制訂教育教學(xué)工作的學(xué)期計劃和三年規(guī)劃，使養(yǎng)成教育工作貫穿于學(xué)校工作始終。在養(yǎng)成教育實施過程中要始終堅持務(wù)實的作風(fēng)，在教育目標(biāo)的制定上通過班級目標(biāo)的確定來定位學(xué)校養(yǎng)成教育目標(biāo)，著重從學(xué)生良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品德習(xí)慣的培養(yǎng)入手來提高學(xué)生綜合素質(zhì)；以教科研為龍頭，研究課堂

教學(xué)活動中如何培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)，實現(xiàn)養(yǎng)成教育課題化、課堂化；推進(jìn)“書香校園”活動的深入開展，在全體師生中形成讀精品、頌經(jīng)典的讀書熱潮，大興讀書學(xué)習(xí)之風(fēng)，增強(qiáng)校園書香人文氣息，展現(xiàn)自身獨特的校園文化；在養(yǎng)成教育管理上講究不拘一格、百花齊放，不斷推出在實施養(yǎng)成教育工作中典型的班級、教師和學(xué)生，在全校師生中對實施養(yǎng)成教育創(chuàng)造濃郁的氛圍和統(tǒng)一的認(rèn)識，促進(jìn)每一個學(xué)生充分、全面、和-諧發(fā)展。

三、耐心引領(lǐng)教師專業(yè)成長，體現(xiàn)教師是學(xué)校發(fā)展的根本。

沒有教師隊伍的科學(xué)發(fā)展，就沒有教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展，沒有教師的專業(yè)發(fā)展，就沒有高質(zhì)量的教育。我校結(jié)合實際逐漸探索了一條自我發(fā)展、專家引領(lǐng)的新模式，提高了教師的教學(xué)能力。

1、完善教師個人業(yè)務(wù)檔案，每位教師都制定出了三年專業(yè)發(fā)展目標(biāo)及年度目標(biāo)。逐步建立、完善名師培養(yǎng)計劃和實施方案，本學(xué)期開展了小王小學(xué)教學(xué)能手評選活動；組織2名優(yōu)秀班主任參加了區(qū)班主任培訓(xùn)，提高了班主任的業(yè)務(wù)能力。

２、制定教職工考勤辦法，嚴(yán)格按照考勤辦法規(guī)定對教職工進(jìn)行考勤，每日分早簽、午簽對教師進(jìn)行考勤。每周對教師簽到進(jìn)行匯總，每月對整月教師出勤情況匯總上報教委。教師考勤作為評價教師的重要標(biāo)準(zhǔn)。

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３、組織教師學(xué)習(xí)《關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《濟(jì)南市中小學(xué)教師職業(yè)道德七不準(zhǔn)》等。在進(jìn)行深入廣泛的學(xué)習(xí)后，每位教師都撰寫了1萬字的理論筆記、心得體會及一篇教學(xué)反思。與教師簽訂《師德行風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書》、《崗位目標(biāo)責(zé)任書》、《教師師德承諾書》等。

4、尊重可以產(chǎn)生動力，校領(lǐng)導(dǎo)時刻尊重每位教師，熱愛每個學(xué)生，并通過各種活動化解矛盾，增進(jìn)了解，把師生團(tuán)

結(jié)在友愛、和-諧、平等、互尊的環(huán)境中，使師生雙方都感到教與學(xué)有幸福、無窮的樂趣，發(fā)揮師生自身無法估量的潛能。在教師之間實行“教師成長進(jìn)步激勵機(jī)制”，更大的發(fā)揮教師的潛力，幫助教師成長進(jìn)步。

四、耐心引領(lǐng)學(xué)生的全面發(fā)展，為孩子們的一生做好奠基。

1、我們認(rèn)真按照學(xué)校制定的發(fā)展性評價指標(biāo)，實行“耐心引領(lǐng)工程”，“為了孩子一生奠基，為了學(xué)生未來導(dǎo)航”的思想則成為該校辦學(xué)的根本思想和育人目標(biāo)。小王小學(xué)不僅注重教育教學(xué)質(zhì)量，而且特別提出了“從一年級開始，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成”、“注重過程化管理”、“注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)”，“從興趣培養(yǎng)入手，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極探究”等一系列教育教學(xué)思想。“墻報”、“黑板報”等多樣的班級文化和“畫報”、“手抄報”、“蓓蕾學(xué)報”等一系列豐富多彩的校園文化，別具特色。學(xué)校通過創(chuàng)辦這些文化活動和開展一系列自我教育自我發(fā)展的有意義的學(xué)習(xí)活動，極大地激發(fā)了師生積極參與學(xué)校文化宣傳的熱情，培養(yǎng)了師生的榮譽(yù)感、責(zé)任感；利用“行為習(xí)慣評比”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣比賽”、“學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流”等活動激勵學(xué)生自覺規(guī)范自己的行為、提高自己的素質(zhì)修養(yǎng)。學(xué)校還通過值班老師、班主任、大隊委對學(xué)生分年級分目標(biāo)的培養(yǎng)、訓(xùn)練，并對學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行檢查、約束、指導(dǎo)，并在各種活動中體現(xiàn)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成為學(xué)生們健康成長奠定了思想基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)為學(xué)生們學(xué)習(xí)的發(fā)展奠定了能力基礎(chǔ)。

2、建隊節(jié)時，學(xué)校組織新生入隊；在拔河比賽、越野賽等體育活動中，學(xué)生感受到了集體的精神。

3、我們組織家長們學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方法，通過經(jīng)驗交流會，共同探討育子方法。在 “親子共讀”“親子共學(xué)”活動中，讓家長們與孩子一起，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。我們還舉

行“家長開放日”把家長請進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，共同提高教師地教育教學(xué)水平，讓孩子在家校的配合下，更加優(yōu)秀。

五、構(gòu)建書香校園工作，促進(jìn)學(xué)校整體優(yōu)化發(fā)展。

積淀校園文化，凸現(xiàn)學(xué)校特色，以文化樹品牌，打造精品學(xué)校，全面提升辦學(xué)水平。近年來，學(xué)校緊緊圍繞“規(guī)范管理、特色辦學(xué)、文化立校、打造精品”的工作思路，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),全面提升學(xué)校文化品位，突出區(qū)域教育特色，打造優(yōu)質(zhì)教育品牌。按照整體策劃、分步推進(jìn)、點面結(jié)合、由淺入深的原則，從而逐步創(chuàng)建向環(huán)境優(yōu)美、管理規(guī)范、特色明顯、文化內(nèi)涵豐富的教育品牌。構(gòu)建書香校園，構(gòu)建以合作精神為主體的校園文化，不僅促進(jìn)了學(xué)校整體優(yōu)化目標(biāo)的實現(xiàn)，而且為進(jìn)一步促動課堂教學(xué)改革提供了源源不竭的動力，不僅如此，超前的辦學(xué)思想、先進(jìn)的教育教學(xué)理念已經(jīng)深深地扎根于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的思想之中，行動之上。

為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在做好學(xué)校安全工作的同時，學(xué)校體育衛(wèi)生工作和競技體育工作結(jié)合省市體育衛(wèi)生專項督導(dǎo)，積極開展工作。今后學(xué)校將加大配備力度，多開展豐富多彩的藝體活動，搞好“四大節(jié)”，大力開展“陽光體育”，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)、能力和素養(yǎng)。

在教育的征程上，只有起點，沒有終點。只有不斷超越，不斷發(fā)展，才有生機(jī)，才具活力。目前，小王小學(xué)在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持、幫助下積極改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件，推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展進(jìn)程。學(xué)校正以“品正學(xué)嚴(yán)，自立自強(qiáng)”為校訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)“勵志進(jìn)取，追求卓越”的學(xué)校精神，追求“以人為本，尊重人格，全面發(fā)展，張揚(yáng)個性”的教育境界，爭取持續(xù)提升教育服務(wù)品質(zhì)，成為一所社會信任、學(xué)術(shù)認(rèn)可、學(xué)生和家長滿意的學(xué)校。

最后我向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示崇高的敬意和最衷心

的感謝！衷心祝愿您：身體健康，工作順利，家庭幸福，事業(yè)有成。

謝謝！

小王小學(xué) 2011年2月

教育綜合督導(dǎo)檢查校長匯報材料2017-03-25 09:04 | #2樓

寧河縣大辛中學(xué)是１９７５年８月建立起來的一所鄉(xiāng)辦初，它位于寧河縣的最北端，學(xué)校占地面積１３１８９平方米，建筑面積３３７６平方米。目前我校有８個教學(xué)班，在校學(xué)生２１２人，我校教職工４３人，其中研究生學(xué)歷１人，大學(xué)本科學(xué)歷教師３２人，本科及以上學(xué)歷占７６。７％。高級教師１１人，中級教師２０人，有校級骨干教師１６人，縣級學(xué)科帶頭人２名。

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一、 貫徹教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，規(guī)范辦學(xué)行為，改革評價制度。

我校的辦學(xué)理念是“以自主化教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”，其內(nèi)涵是把主動權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自主參與學(xué)校和班級的民-主管理，在參與中實現(xiàn)自我認(rèn)識，自我約束、自我教育、自主學(xué)習(xí)、健康成長。進(jìn)而實現(xiàn)自我管理的目的。達(dá)到教育工作者追求的最高境界“教是為了不教”。在此基礎(chǔ)上，凝練出我校的“一訓(xùn)三風(fēng)”，我校的校訓(xùn)是“自主求知，和-諧進(jìn)取”，校風(fēng)是“文明、尚學(xué)、健體、啟智” ， 教風(fēng)是“愛崗敬業(yè)、博學(xué)篤行”，學(xué)風(fēng)是“樂學(xué)、明理、自信、自強(qiáng)”。

“事事有人做、人人有事做、人人想事做”是自主化教育的原則。學(xué)生的自我價值得到充分的體現(xiàn)，自己的特長得到充分的發(fā)揮。學(xué)校不再是學(xué)習(xí)“尖子生”的天堂，而是全體學(xué)生充分展示自我的樂園。不論是田徑、球類等體育項目，還是書法、繪畫等藝術(shù)項目，同學(xué)們都積極參與，爭創(chuàng)佳績，為他們走向社會奠定了堅實的基礎(chǔ)。

１、以“一班一品”建設(shè)，嘗試構(gòu)建學(xué)生自主、自律的管理模式，努力打造自主化教育的學(xué)校品牌。

我校自主化教育、自律管理的工作重點在班級，充分發(fā)揮小組長和學(xué)生自我管理能力。每個班級都設(shè)立小組長，每個同學(xué)都可以成為小組長，而輪流擔(dān)任的小組長是班級真正的管理者，在這個過程中教師起引導(dǎo)作用�，F(xiàn)在，我校全體學(xué)生都參與到文明監(jiān)督崗活動中，每個人都在監(jiān)督別人的文明行為，其他人也同樣在監(jiān)督你，這也許是我們自主化管理的很好的詮釋。

同時，“一班一品”也體現(xiàn)在班級文化建設(shè)方面，如每個班各具特色的班級品牌、班級誓言、班主任寄語、學(xué)生心語、定期更換的學(xué)生作品等，豐富多彩的樓道展示成為不同班級和年級間溝通交流的重要窗口。同學(xué)們一有時間就會在樓道文化長廊駐足欣賞。

２、引領(lǐng)學(xué)生由自主學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化。

我校嘗試的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)方式是依托山東杜郎口教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)校實際總結(jié)出來一種教學(xué)方式。其基本過程是：預(yù)習(xí)―展示―反饋，而交流是此種教學(xué)方式的的核心。臨近座位的學(xué)生形成學(xué)習(xí)小組，以小組長、優(yōu)秀同學(xué)為骨干，幫助帶領(lǐng)其他同學(xué)，共同進(jìn)步，同學(xué)們之間是合作關(guān)系。這也是這個教學(xué)方式的生命力所在。教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)仍給予我們高度的關(guān)注和支持，２００９年１０月我校被縣教育局評為中學(xué)第一周期課程改革先進(jìn)單位。 ３、立足體驗，設(shè)計德育特色活動。學(xué)校組織開展了系列豐富多彩的德育專題活動，讓學(xué)生在活動中體驗，在體驗中陶冶情操。每年５月，我校都組織發(fā)起 “獻(xiàn)給母親的歌”、校園藝術(shù)節(jié)等系列教育活動。６月開展科技周剪紙、繪畫、書法征集等活動。尤其是在２００９年４月３日開展了為我校七年級患白血病馮晴同學(xué)愛心捐助活動，師生合計捐款１。７萬多元。九月份第二次在教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下會同全縣師生二次捐款六千多元。汶川地震、玉樹地震、云南干旱三次捐款也達(dá)１萬多元。這些活動的開展，使同學(xué)們的心靈受到了洗禮，精神得到了升華。更為可喜的是馮晴同學(xué)成功的進(jìn)行了骨髓移植。經(jīng)過一年的康復(fù)治療后，現(xiàn)已重返校園。

４、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建書香校園。各年級各班開展文化創(chuàng)建活動，各樓層、各班級進(jìn)行獨具特色、個性化的布置。在櫥窗里張貼學(xué)生自創(chuàng)作文、詩歌、美術(shù)和剪紙作品。并發(fā)動各班同學(xué)，開展“綠色”進(jìn)班級活動，學(xué)生自己動手美化綠化自己的班級。２００９年１２月被寧河縣文明辦、縣教育局評為“十佳和-諧校園”。

５、走藝體活動全面健康發(fā)展之路，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。體育教師把中考體考項目與趣味體育相結(jié)合，學(xué)校購置了大量的體育活動用具，如羽毛球拍２０把、籃球１５個，長短跳繩１００多個等。藝體活動極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，解決了體育課、大課間學(xué)生“不動”的毛病。同時，學(xué)校組建了由１３名學(xué)生組成了校女子籃球隊，２００９年參加了縣中學(xué)生籃球聯(lián)賽，榮獲全縣第四，２０１０年榮獲全縣第二的好成績。音美教師組建了美術(shù)繪畫興趣小組、音樂演唱小組。２００９年在寧河縣藝術(shù)節(jié)活動中，我校１名學(xué)生獲聲樂類二等獎，２名同學(xué)獲西畫類二等獎。每天大課間、活動課，美術(shù)、音樂教室、球場成了同學(xué)們留戀的地方。

二、加強(qiáng)校長、教師隊伍建設(shè)，提高整體素質(zhì)，滿足教育的需要。

１、抓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，率先垂范。搞好班子之間的團(tuán)結(jié)，平時注意學(xué)習(xí)、交流、溝通。開展批評與自我批評，增強(qiáng)理解與信任，樹立團(tuán)結(jié)為重的觀點。確立不能搞好團(tuán)結(jié)，

責(zé)任在校長。校長是和-諧進(jìn)取的第一責(zé)任人的意識。同時，狠抓服務(wù)意識，不斷提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量。２００８－２００９學(xué)年度，我校德育處被評為市級德育工作先進(jìn)集體。 ２、打造教師和-諧團(tuán)隊的同時，狠抓教師的師德建設(shè)。

校長親自主持師德講座，學(xué)校有明確的師德要求，并納入每學(xué)期的績效工資考核當(dāng)中。實行違反師德一票否決制。不定期以電話訪談、調(diào)查問卷、座談等方式，開展學(xué)生、家長對教師的師德情況進(jìn)行評測，師德滿意率在９５﹪以上。２００９年１２名教師被授予縣級優(yōu)秀教師、愛心教師等榮譽(yù)稱號。

３、堅持走教研、科研、培訓(xùn)一體化的校本研修之路，走科研促教、科研興校之路。 ⑴、完善常規(guī)管理，促進(jìn)校本教研工作。用制度引領(lǐng)教科研的開展，由教務(wù)處組織，開展每月２—３次的教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提升培訓(xùn)活動。采取集中學(xué)習(xí)和研討兩種方式。 ⑵、學(xué)校規(guī)定每學(xué)期教師聽評課不少于５節(jié)，學(xué)校中層以上干部聽評課不少于３０節(jié)，每學(xué)期每位教師上交一篇教育教學(xué)論文或體會文章。

４、加強(qiáng)學(xué)校教育科研工作，強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，搞好教師隊伍建設(shè)。

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