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質(zhì)量管理示范學(xué)校匯報(bào)材料
一、學(xué)�；靖艣r
鄉(xiāng)中學(xué)原名中學(xué)，始建于1967年， 2017年八月份，原二中合并成一所全封閉寄宿制學(xué)校，更名為西營(yíng)鄉(xiāng)中學(xué)。學(xué)校占地總面積54.6畝，總建筑面積9968平方米�，F(xiàn)有3個(gè)年級(jí)24個(gè)教學(xué)班，在校生931人，教職工103人,專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。
一年來(lái),學(xué)全體教職員工以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，高度重視“管理·質(zhì)量”示范學(xué)校創(chuàng)建工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校多次召開(kāi)專題會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件精神，研究部署創(chuàng)建工作，明確分工，落實(shí)責(zé)任，在管理·質(zhì)量”示范學(xué)校創(chuàng)建工作中取得了明顯成效。
二、整體規(guī)劃，提升品位。
學(xué)校緊緊抓住創(chuàng)建“管理、質(zhì)量”示范學(xué)校這一契機(jī)，扎扎實(shí)實(shí)的推進(jìn)素質(zhì)教育，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校布局合理化，辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化，辦學(xué)行為規(guī)范化，教育管理精細(xì)化，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程。學(xué)校堅(jiān)持“以人為本，全面發(fā)展”的育人理念，制定了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，以創(chuàng)建和-諧、文明、活潑的校園文化為抓手，著重加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，構(gòu)建“德育為學(xué)，教學(xué)為主，素質(zhì)為重，育人為本”的育人模式，實(shí)行“重基礎(chǔ)、重能力、重實(shí)踐、重個(gè)性、求創(chuàng)新、求發(fā)展”的教育教學(xué)原則，健全教學(xué)管理制度，繼續(xù)深化教改教研，全面提升教學(xué)質(zhì)量，逐步形成“求真、向美、互愛(ài)、共存”的辦
學(xué)特色。
近年來(lái)，我校采取多種措施，共投入資金700多萬(wàn)元用于改善辦學(xué)條件。建成綜合樓、實(shí)驗(yàn)樓、宿舍樓、食堂餐廳各1座，新購(gòu)置各種實(shí)驗(yàn)儀器器材0.2萬(wàn)件，新增圖書(shū)0.6萬(wàn)冊(cè)，目前學(xué)校功能室齊全，儀器均達(dá)到了省級(jí)一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)設(shè)施、教學(xué)手段明顯提高。通過(guò)努力，把學(xué)校建設(shè)成“校園環(huán)境優(yōu)美、文化氣息濃厚、管理科學(xué)規(guī)范”的示范性學(xué)校，實(shí)現(xiàn)打造精品校園、文化校園的目標(biāo)，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培養(yǎng)合格人才。
三、豐富校園文化內(nèi)涵，提高校園文化品位。
學(xué)校堅(jiān)持“凸顯文化，注重綠化、合理硬化、保證凈化”的原則，真正實(shí)現(xiàn)自然環(huán)境整潔優(yōu)美，文化環(huán)境文明高雅的校園環(huán)境建設(shè)目標(biāo)。把愛(ài)國(guó)主義、集體主義等思想道德教育細(xì)化，使其融入到全校上下“創(chuàng)建”的行動(dòng)中去，提高了學(xué)生“小公民”意識(shí)。使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受到先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
1、近年來(lái)學(xué)校先后投入大量資金推進(jìn)學(xué)校的硬化、美化、綠化、亮化建設(shè)，形成了濃厚的校園文化氛圍，充分發(fā)揮了環(huán)境育人的作用。進(jìn)一步完善了校園文化設(shè)施建設(shè)，通過(guò)精美的雕塑、醒目的標(biāo)語(yǔ)、雅致的匾牌、優(yōu)美的畫(huà)廊、校園廣播文化等載體的構(gòu)建發(fā)揮其潛移默化的育人作用。定期組織校園文化節(jié)、體育節(jié)及各種節(jié)日活動(dòng)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的文化氛圍，培養(yǎng)以愛(ài)國(guó)主義、集體主義為核心的人文精神。組建各種興趣小組和學(xué)生文學(xué)社團(tuán)，創(chuàng)辦校報(bào)�？�，開(kāi)通了校園網(wǎng)，豐富了學(xué)生的精神文化生活，積極提升校園文化水準(zhǔn)。
2、優(yōu)化宿舍文化、班級(jí)文化，宿舍文化能夠發(fā)揮學(xué)生的聰明才智和動(dòng)手動(dòng)腦能力，宿舍樓道里有名言警句，宿舍內(nèi)墻壁上有剪紙、漫畫(huà)、書(shū)法、小動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)、人物水彩畫(huà)等。學(xué)校并且為優(yōu)秀作品配裝了相框，樓道增添了宿舍文化展示欄。班級(jí)文化有名人世界、成長(zhǎng)宣
言、快樂(lè)驛站、七彩生活、學(xué)習(xí)樂(lè)園等，各班有班級(jí)宣言，使學(xué)生在踐行自己的誓言過(guò)程中增強(qiáng)了自信心和責(zé)任感。
3、搞好環(huán)境教育，提高環(huán)保意識(shí)。學(xué)校重視通過(guò)各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，堅(jiān)持“每天兩小掃，每周一大掃”的良好習(xí)慣。另外從課堂環(huán)境滲透、課外環(huán)�；顒�(dòng)、班級(jí)主題班會(huì)，環(huán)保知識(shí)講座、設(shè)置永久性宣傳標(biāo)語(yǔ)、知識(shí)宣傳欄，等各方面加強(qiáng)環(huán)境道德教育、環(huán)保知識(shí)教育，提高師生環(huán)保教育的責(zé)任感和使命感，使環(huán)保意識(shí)深入人心。
4、制訂和完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，如：《教師評(píng)價(jià)方案》、《教師年度考核方案》、《教師獎(jiǎng)懲辦法》、《教師考勤管理制度》等一系列制度，開(kāi)展了“行為規(guī)范月活動(dòng)”，學(xué)習(xí)《規(guī)范》、《守則》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師形象十要十不要》、《學(xué)生十要十不要》，充分體現(xiàn)制度的教育作用和育人功效。
5、積極開(kāi)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)。主要是以學(xué)校為主體爭(zhēng)創(chuàng)各級(jí)各類(lèi)先進(jìn)集體，在學(xué)生中開(kāi)展“三好學(xué)生”、 校園之星、德育標(biāo)兵、優(yōu)秀團(tuán)員、文明學(xué)生、和先進(jìn)班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，促使學(xué)生形成良好行為。
四、優(yōu)化教育教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、全體教師樹(shù)立了“以育人為根本，以教學(xué)為中心”的意識(shí)，進(jìn)一步樹(shù)立了正確的教育思想，制定了切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃。各項(xiàng)考核制度健全，崗位職責(zé)、業(yè)績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)完備嚴(yán)謹(jǐn)。
2、樹(shù)立正確的課堂教學(xué)質(zhì)量觀、學(xué)生觀，注重學(xué)生的全面發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究，狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)。發(fā)揮學(xué)科組集體力量，備精品課，出優(yōu)秀課。全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益，通過(guò)采取分層教學(xué)、單獨(dú)指導(dǎo)等形式，因材施教，提高了學(xué)生的整體水平和“學(xué)困生”的學(xué)力。
3、加強(qiáng)了國(guó)家課程、地方課程、校本課程的三級(jí)管理與開(kāi)發(fā)，嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，嚴(yán)格按課表上課，成立了相關(guān)學(xué)科的興趣小組，利用當(dāng)?shù)刭Y源，積極建設(shè)有學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)校特色的校本課
程，促進(jìn)校本課程開(kāi)發(fā)工作步入健康軌道。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，注重學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)能力、動(dòng)手操作實(shí)踐能力的開(kāi)發(fā)。
4、探索和創(chuàng)設(shè)新理念下的教學(xué)模式。用先進(jìn)的教育思想、理論指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐，學(xué)校制定了《新課程改革實(shí)施方案》，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的研討氛圍。運(yùn)用“以考促學(xué)、以學(xué)促思、以思促研、以研促改”的工作思路，有效地提高了教師課程實(shí)施的能力，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。完善了課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、教師發(fā)展性評(píng)價(jià)和教學(xué)管理體制，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展、有效提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、以校本教研為突破口，健全了校本教研制度，建立了以學(xué)生發(fā)展為本的素質(zhì)教育課堂教學(xué)模式，開(kāi)展以教學(xué)為中心，自我反思為形式的多樣化校本培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的專業(yè)水平。在課堂教學(xué)改革實(shí)踐中打造名師，開(kāi)展了師德標(biāo)兵、學(xué)科名師、教學(xué)骨干等評(píng)比活動(dòng)，在教師中形成人人爭(zhēng)先，人人爭(zhēng)優(yōu)的局面，促進(jìn)了全體教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
五、堅(jiān)持民-主管理，校務(wù)公開(kāi)。
在學(xué)校的工作中充分發(fā)揮了教代會(huì)參與學(xué)校民-主決策、民-主管理、民-主監(jiān)督的作用，樹(shù)立了教師的主人翁意識(shí)。明確了學(xué)校校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組和校務(wù)公開(kāi)監(jiān)督小組，對(duì)于有關(guān)學(xué)校發(fā)展和教師切身利益的重大事件，都通過(guò)教代會(huì)廣泛向教師征求意見(jiàn)。做到了決策過(guò)程公開(kāi)化、公開(kāi)內(nèi)容具體化、公開(kāi)時(shí)間及時(shí)化。
近年來(lái)，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，在“管理·質(zhì)量”年活動(dòng)中，取得了點(diǎn)滴成績(jī)，學(xué)校先后獲得了“石家莊市規(guī)范化管理學(xué)�！薄� “欒城縣教學(xué)工作先進(jìn)集體”、“欒城縣迎接省教學(xué)評(píng)估先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)，學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)得到進(jìn)一步改善，辦學(xué)效益穩(wěn)步提高，教學(xué)成績(jī)逐年上升，學(xué)校管理逐步走向精細(xì)化，規(guī)范化、科學(xué)化軌道，但與上級(jí)的要求和先進(jìn)學(xué)校相比，還有一些差距。今后，我們將以這
次檢查為契機(jī)，進(jìn)一步解放思想，腳踏實(shí)地，開(kāi)拓進(jìn)取，抓管理，上質(zhì)量，以創(chuàng)建和-諧的校園為載體，努力使教育教學(xué)成績(jī)、辦學(xué)效益穩(wěn)步提高。
2017年11月1日
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