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長沙市示范性學校復(fù)查匯報材料
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家上午好！
杏園碩果迎風笑，橫市教育搏中流。首先讓代表橫市中小全體師生員工，對您的到來，表示最衷心的感謝和最熱烈的歡迎。
自2004年10月順利通過長沙市示范性學校驗收以來，橫市中小進一步改善辦學條件，完善內(nèi)部管理，努力提升辦學品位。2004年，學校被認定為寧鄉(xiāng)縣西部11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)新課程課堂升級達標評審點；2017年，作為寧鄉(xiāng)唯一的農(nóng)村小學代表接受湖南省體衛(wèi)藝及國防教育工作大會現(xiàn)場觀摩；2017年，學校成功舉辦寧鄉(xiāng)縣校園五節(jié)立體展示和研討活動； 2003年至今，連續(xù)四年被評為寧鄉(xiāng)縣教育教學優(yōu)秀中小。學校曾參加十多個省市聯(lián)合舉辦的泛珠三角教育博覽會。無可爭議，橫市中小已成為橫市教育的領(lǐng)頭羊、寧鄉(xiāng)西部小學教育交流的中心和窗口、寧鄉(xiāng)小學教育的典范。
沐浴書院遺風古訓(xùn)，啜飲溈江瓊漿玉液，橫市經(jīng)濟騰飛，教育興榮，橫市中小在這股大潮中日漸崛起，顯山露水而成為寧鄉(xiāng)西部耀眼的教育明珠。下面將三年學校的具體發(fā)展情況向各級領(lǐng)導(dǎo)匯報，懇請指導(dǎo)，以期得到更新更快的發(fā)展。
2017年10月，長沙市人民政府教育督導(dǎo)評估團對我校工作進行全面的評估驗收，在評估反饋中，對我們的工作給予了高度評價，并提出了寶貴建議：
一是學校負債70余萬，雖由鎮(zhèn)政府負責承擔，但也間接影響到學�？沙掷m(xù)發(fā)展和正常教學秩序。希望鎮(zhèn)政府、聯(lián)校逐年妥善決。同時繼續(xù)加大投入，改善教學內(nèi)部設(shè)備，更新圖書。二是學校要加強改善教師辦公生活條件，提高教師待遇，認真維護教師利益。三是學校要重視加強安全工作，完善消防設(shè)施，注重體育課和勞技課中學生的安全保護工作。
評估結(jié)束后，針對以上反饋建議，橫市鎮(zhèn)黨委書記、鎮(zhèn)長親自帶隊，先后四次組織橫市村委、橫市鎮(zhèn)聯(lián)校和基建承包方召開學校建設(shè)還款協(xié)商聯(lián)席會。經(jīng)多方努力，2004年至2017年，償還學校建設(shè)工程款30多萬元，并在2017年經(jīng)橫市鎮(zhèn)人民政府和基建承包方協(xié)商達成逐年清還余款協(xié)議，并如期實施。至此，學校建設(shè)欠款糾紛得到妥善解決，學校正常教學秩序得到保障，也為學校的持續(xù)發(fā)展掃清了障礙。與此同時，橫市鎮(zhèn)聯(lián)校于2017年規(guī)劃我校創(chuàng)建長沙市現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校，三年內(nèi)，先后投入近10萬元添臵圖書、儀器等教學裝備，裝修，改造教室，改善辦學條件。其中包括新裝備圖書300多類，共計2000多冊；電子備課室一間，辦公電腦4臺；裝修教學用房4500平方米，改造教室420平方米，更新學生課桌近300套。
其次是學校通過向上向外爭資、食堂改制，商店承包、豬場承包運作等勤工儉學辦法增大學校可用經(jīng)費。三年內(nèi)，除正常財政統(tǒng)發(fā)增補、進職工資外，教師年人均待遇提高4000多元。學校用于改善師生辦公、生活的經(jīng)費年增長率超過20%以上，除增加常規(guī)辦公經(jīng)費外，另購臵電腦1臺，打印機、復(fù)印機、一體機3臺，玻璃鋼餐桌15套；
安裝防護門窗300多平方米；新添師生床位近100套等。
再次，我們深刻的認識到，以人為本，安全工作是正常教育教學和學校發(fā)展的基本保證，是維關(guān)系到千家萬戶的維穩(wěn)工程。在這方面我們做好三項工作：一是德育為首，加強安全教育。無論是課堂滲透還是課間引導(dǎo)，無論是專題講座還是活動體驗，無不警鐘長鳴。二是防患未然，完善管理體制。學生三全管理、行政人員聯(lián)帶責任制等是重要的保障。三是完善設(shè)施，消除安全隱患。近年，學校用于添臵消防器材、醫(yī)衛(wèi)器械、活動安全設(shè)施的投入近2萬元，其中包括圖書、儀器、機房等功能室裝備的干粉滅火器6臺，活動防護欄近200平方米以及體衛(wèi)勞動相關(guān)教學實踐設(shè)施。
更重要的是，學校在完善以上工作的基礎(chǔ)上，更注重內(nèi)涵發(fā)展，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、 更新觀念，明確方向，辦有思想的教育。
自2004年市示范性學校驗收以來，隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，特別是學校確立了打造寧鄉(xiāng)西部小學教育的中心和窗口的戰(zhàn)略目標后，迫切期待一種張揚學校個性和形成獨特的辦學目標、模式、策略的工作思路的出現(xiàn)。審時度勢，我們重新反思和調(diào)整學校的辦學取向和辦學思路，以打造師生共同成長的教育樂園為辦學目標，在厚德、啟智、礪行的校訓(xùn)激勵下，全校師生勤奮工作，頑強拼搏，學校的各項工作都得到了蓬勃的發(fā)展，形成了團結(jié)奮進、求實創(chuàng)新的校風，勤耕耘樂奉獻甘為人梯、講團結(jié)比實績爭創(chuàng)一流的教風和堅毅誠實、勤勉奮進的學風，思想治校。
學校嚴格執(zhí)行國家教育法規(guī)和省市有關(guān)依法治教的規(guī)定，切實規(guī)范辦學行為，教學面向全體學生，重視學生全面發(fā)展，改革學生評價機制。既評定知識和技能的掌握，也評定能力、態(tài)度、價值觀、自我概念、道德品質(zhì)和人格；既評定具體的學科知識與能力，也評定方法性、策略性知識和學習能力；既評定學習與發(fā)展的結(jié)果，也評定在學習與發(fā)展過程中所表現(xiàn)出的風格、個性以及付出的努力；既評定認知能力與認知過程，也評定社會性能力和情感意志過程。從公民素質(zhì)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)五個方面定期對學生進行樂園小能人星級綜合評價，按照評分細則中的二級指標，綜合計分每項在80分以上的可獲一顆星。我們實施辦法是學生先自評，然后小組互評，再由班主任和相關(guān)科任教師按權(quán)綜合計分評星，政教處統(tǒng)計、獎勵表彰，尋找發(fā)現(xiàn)學生閃光點，張揚個性，發(fā)展特長，激勵共同成長。兩年來，我校三星級 樂園小能人達到 ，四星級 樂園小能人達到 ，五星級 樂園小能人達到 �？h教育局普教科王見紅科長在調(diào)研我校工作時曾這樣評價：這是我縣新三好學生評價辦法的創(chuàng)新、延伸和發(fā)展、是一套值得推廣的、更能促進學生全面發(fā)展的綜合評價方法。
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二、 優(yōu)化組合，激勵發(fā)展，做成長型的教師。
學校現(xiàn)有專任教師34人，其中本科學歷15人，占44%；�？茖W歷16人，占47%。有獲計算機等級證書。全校共有市級以上骨干教師3人，小學高級教師15人，國優(yōu)（房角石獎）教師1人，縣名優(yōu)教師1人，縣優(yōu)秀教師4
人，鎮(zhèn)首屆名優(yōu)教師2人。30歲以下 人，占 ，平均年齡 。
學校行政組5人，均有大學�？埔陨蠈W歷，在從事各線管理工作各有所長。校長姜仕明，男，30歲，中共-黨員，本科學歷，省骨干教師。長于電腦，四次獲得課件制作縣、市一二等獎，全縣唯一的計算機等級培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)輔導(dǎo)教師，教學、管理、決策能力強，能團結(jié)行政人員，帶領(lǐng)教師奮力開拓，以身作則，以校為家，躬親示范，5次被評被評為縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀信息技術(shù)教師。教導(dǎo)主任李青，縣名優(yōu)教師，既是教學能手，又是文藝精英。多次在教學比賽中獲縣一等獎，排練學生群舞《魚兒跳漁娃笑》、《荷塘湊鳴曲》等曾獲中小學文藝匯演縣一、二等獎，市二等獎，還曾獲得香港房角石獎。
在2004年10月的驗收中，市人民政府督導(dǎo)室王澤主任對我校的師資力量曾這樣高度評價：這樣齊整的師資隊伍，在全市所有農(nóng)村至城鎮(zhèn)小學都是首屈一指的。在此基礎(chǔ)上，我們進上一步完善教師聘任機制，通過人盡其才、提高待遇待等策略，每年從全鎮(zhèn)乃至全縣吸收更多優(yōu)秀的教師和行政人員加入我們的隊伍。與此同時，在打造師生共同成長教育樂園的學校特色發(fā)展方略的大背景下，積極推行以教師的基礎(chǔ)教育、校本研究和業(yè)務(wù)積累三個方面為目標的教師個人發(fā)展評價管理模式，激勵教師自我完善和快速成長，其中教師校本培訓(xùn)經(jīng)驗《勤學習、善研究、樂示范》在全縣推廣。近年來，縣市教師優(yōu)質(zhì)課競賽中，有8人次縣一、二等獎。張菊良老師發(fā)明的彩虹形成演示器獲國家級一等級，姚利老師的發(fā)明放心牌奶瓶獲國家三等獎，另有師生3人次獲國家級獎勵。
三、 營心管理，夯實教育，構(gòu)規(guī)范化的體系。
1、管理科學規(guī)范
教師管理三條線：
科學、民-主的教師管理是學校長足發(fā)展的關(guān)鍵。如何把我校這批優(yōu)秀人才凝聚起來，保持隊伍的穩(wěn)定性？如何把學校追求的目標變成教師隊伍的共同目標？如何把教師的人生價值與學校的發(fā)展融為一體？如何讓教師由一個打工者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W校的管理主人？等問題是學校管理的重要課題，解決好這幾個問題是保證學校健康持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。近幾年，我們通過加強人本管理理論學習、廣泛深入的民-意調(diào)查等方式，經(jīng)過行政組研究，多次召開教代會討論、通過，實施三線評價方案，改原來的一維靜態(tài)管理為多-維的、網(wǎng)絡(luò)化的動態(tài)管理。
三線評價方案:一是以教師的基本制度考評、職責考評、績效考評三個方面為依據(jù)的教師常規(guī)工作考核管理辦法；二是以教師的基礎(chǔ)教育、校本研究和業(yè)務(wù)積累三個方向為目標的教師個人發(fā)展評價辦法；三是以教師課題研究的規(guī)劃、實驗和成效為內(nèi)容的課題研究獎評辦法。
根據(jù)以上評價所得的量化計分，學校從可支配經(jīng)費中分別使用３萬、１萬、１萬元作為相應(yīng)的獎勵，充分調(diào)動每一個教職員工每項工作的積極主動性。
班級管理三面旗：
我們認為，班級是學校最重要的自然和行政管理單元，對其的管理很大程度上影響到一所學校的辦學成功與否。而一個優(yōu)秀的班主任
就會產(chǎn)生一個優(yōu)秀的班級。所以學校從多角度、多方位權(quán)衡，擇優(yōu)聘用了十四位班主任，并在此基礎(chǔ)上對班主任或班級工作實行“三旗”管理：即根據(jù)學生民-主自治的理念，在學生工作處的指導(dǎo)下，少先隊大隊委員會根據(jù)學校期初制定的學生日常檢查評分細則對各班每天表現(xiàn)進行輪流值日記分，并按一周累計分在第二周升旗儀式后評出前三名并頒發(fā)“流動紅旗”。然后根據(jù)各班每月評分的累計分評出文明班級并頒發(fā)“文明紅旗”。最后在期末根據(jù)各班學期累計分、班級常規(guī)工作、活動開展情況、公共財物管理以及教師聯(lián)帶責任評價，按照計分細則評出紅旗班級，并與以表彰和獎勵。
學生管理三個全
“三全管理”即全程、全員、全方位。
“全程管理”又叫“無縫隙管理”即全天24小時內(nèi)任何時間，任何地點均有人管理。如寄宿生的管理，從清晨起床到晨煉、到白天學習就餐、到下午作業(yè)、到晚上輔導(dǎo)、到晚間就寢都分別由生活教師、晨煉值日老師、科任老師、學習輔導(dǎo)老師分時段責任管理。
全員管理：每個教職員工都有對學生實施教育的責任。從科任教師到教務(wù)主任，從班方任、生活老師到政教主任，從工友、店員到總務(wù)主任，從各線行政人員到校長都有具體的管理職責和要求。
全方位管理：即對學生的每個活動空間進管理。無論是教室還是寢室、功能室還是運動場、商店還是食堂都有相應(yīng)的責任人對學生的言行表現(xiàn)、習慣養(yǎng)成和意外情況等進行管理。
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2、教學務(wù)實創(chuàng)新
教學工作我們做到了落實“一個計劃”、推行“兩項工程”、把握“三個還給”、突出“四個結(jié)合”。
(1)全面按照國家規(guī)定的課程計劃開課是學校實行新課程、實踐新理念一個重要環(huán)節(jié)，我校嚴格按照“一個計劃”開全、開齊了各科各類課程。特別是在校本課開設(shè)上，我們正在積極探討與嘗試，上學年我們利用每周星期四下午兩節(jié)課時間，全校打破班級局限、學生根據(jù)自己的興趣愛好和特長自選第二課程，其校本課有奧賽、作文、書法、信息技術(shù)等１０個科目。我們這一學期將其調(diào)整為校本課程班級化，并同時推出了口語交際、英語、科技等13類21個課外興趣小組，在活動當中充分體現(xiàn)自主選擇、全員參與、快樂體驗的原則。
(2)推行“兩項工程”即校本研究“三三工程”和“教師業(yè)務(wù)互助工程”。
(3)課程改革是實施素質(zhì)教育的核心，課堂教學是實施素質(zhì)教育的主要渠道。在課堂教學在我們基本做到了“三個還給”，即把學習的主動權(quán)還給學生，把思考的空間還給學生，把參與的過程還給學生。
(4)課堂教學突出了“四個結(jié)合”即：學生的主體作用與教師的主導(dǎo)作用的有機結(jié)合，學習知識與發(fā)展能力的有機結(jié)合，開發(fā)智力與開發(fā)非智力的有機結(jié)合，科學教育與人文教育的有機結(jié)合。
3、德育全面鋪開
德育工作為素質(zhì)教育提供精神支持，其目標是讓學生學會做人。我校認真貫徹落實《寧鄉(xiāng)中小學德育工作常規(guī)》，德育工作做到了“三化”。
(1)方式的多樣化， 一是：開展活動讓學生在活動中感悟出做人的道理。如學雷鋒系列活動、家庭禮儀教育系列活動、校園之星活動、義務(wù)清潔工活動、愛國主義系列活動、優(yōu)秀作業(yè)展評活動、法制與安全教育系列活動等。二是：學校文化建設(shè)對學生起到了感染熏陶，激-情勵志的作用。如學校策劃的文化長廊、宣傳欄、各班學生自己設(shè)計的反映本班特點的班容布臵、隊角和評比欄設(shè)計等文化建設(shè)。
(2)渠道的主體化，發(fā)揮了五種渠道功能，一是把德育滲透于各科教學之中；二是利用班級和團隊；三是利用媒體；四是開辦家長學校，實現(xiàn)學校教育與家庭教育合拍；五是學生自我煅煉。
(3)內(nèi)容的系列化，按照《寧鄉(xiāng)縣德育工作常規(guī)》要求在思想品德、習慣養(yǎng)成、勞動觀念、身心發(fā)展、審美情趣等方面進行全面教育，并在內(nèi)容安排上注意階段性和連續(xù)性。
近幾年來，我校始終堅持以德育為首，教學為中心的教育理念，加強規(guī)范化管理。德育系列化活動是我校的教育特色，我�；旧献龅搅嗽略掠兄黝}，班班有活動。如學雷鋒系列活動有捐款植樹活動、“夕陽紅”送溫暖活動、義務(wù)清潔工活動等。因為這些活動孩子們攜手連心、同臺獻藝的身影被寧鄉(xiāng)電視臺專題的報道；因為這些活動向陽村的劉禮軍殘疾老人熱淚盈眶的特地和鄰居一起為學校送來了“當代活雷鋒”的錦旗，因為這些活動楊暢威的爺爺送來了自作自書律詩《隔窗觀育苗》等，更因為這些活動孩子們得到了長成中所需要的很多很多。
4、教研深入開展
深層次開發(fā)教學生產(chǎn)力，向教研教改要質(zhì)量，這是我校教師的共識。我們深入領(lǐng)會新課改精神，努力更新教學理念，積極探索大膽嘗試新教學方法。在2017年10月的市示范學校驗收中，長沙市人民政府督導(dǎo)室姚主任高度評價了我校的課堂教學，他是這樣說的：橫市中小的教師能順應(yīng)課改潮流，積極探索。評估團共聽課12節(jié)，優(yōu)課率達到了50%，超出標準10個百分點。為了進一步發(fā)揮優(yōu)勢，我校在教學科研方面落實了“一題、兩道、三專”的措施。
一課題：指現(xiàn)在正進行的“小學教學合作互動法”課題研究，該課題順應(yīng)新課改潮流，積極倡導(dǎo)平等、合作、交流的學習方式，并在全校設(shè)立10個子課題全面鋪開進行實驗與探討，縣教研室湯衛(wèi)平、吳祖平等專家曾3次來我校指導(dǎo)，現(xiàn)已取得階段性成果，有望在今年年底順利結(jié)題。
兩渠道：是指充分利用學校實施的“三三工程”和“教師業(yè)務(wù)互助”兩條途徑進實踐研究。所謂“三三工程”，就是針對我校和農(nóng)村中小規(guī)模學校學生開班、教師配編等方面的特點，充分利用校本研究的三種渠道，進行長期、有效的課堂教學方法與策略的研究工作。其具體的操作辦法是：
1、把全校相關(guān)教師分成語文、數(shù)學兩組，分別在單、雙周內(nèi)，同年級同科目的教師對同步教學內(nèi)容針對擬定研究主題進行個性化的課堂教學設(shè)計。
2、語、數(shù)兩組分別在單、雙周的星期三任選一位同年級教者按個性設(shè)計進行授課。該組半數(shù)以上成員聽課。
3、原始課執(zhí)教者針對課堂中發(fā)生的現(xiàn)象及時記下修改建議及亮點分析，即反思。
4、在星期三課后全體組員參加集體備課，通過反思說課、組員互助評課、骨干引領(lǐng)指導(dǎo)等形式，集思廣益，形成新的教學設(shè)計。
5、同年級另一位教師進行再次授課，并進對比分析評價，形成共視，探討開放性教學模式，提升課堂教學效益。
6、形成一定的模式和經(jīng)驗，以帶動戰(zhàn)略的方式推廣到全鎮(zhèn)。 而業(yè)務(wù)互助是學校推出的一項我學習、我建議、我反思教師校本研究策略。
三專項：對科研工作實行專項投入、專項評價、專項制度進行管理。
四、 質(zhì)量立校，帶動發(fā)展，創(chuàng)有特色的校園。
自2017年以來，我們在充分分析學校現(xiàn)狀和發(fā)展需求的基礎(chǔ)上，結(jié)合素質(zhì)教育和新課程的理念，實施打造‘文化+能人’教育樂園的特色發(fā)展戰(zhàn)略，即通過包括環(huán)境文化、管理文化、教師文化和學生文化在內(nèi)的多-維的廣泛的學校文化建設(shè)，全方位促進學生、教師、行政管理人員等每一個學校成員的迅速、健康成長，使之其成為相應(yīng)角色或領(lǐng)域內(nèi)具有某種優(yōu)勢素質(zhì)的能人，并在此基礎(chǔ)上把學校建設(shè)成為全體師生員工共同成長和發(fā)展的教育樂園。
兩年來，我們做實了以下四項工作：一、以校園文化建設(shè)為基礎(chǔ)，營造師生成長和發(fā)展氛圍。板報、宣傳冊、手抄報、宣傳窗、文化長廊、廣播臺以及墻壁文化建設(shè)等作為重要載體，把學校的理念、作法
和成果潛移默化的滲透到每一位學生、教師、家長和社會其他人員心中。其中宣傳窗的建設(shè)，累計增加10個之多。二、以開放性教學模式的探討、校本課程的開設(shè)、我想做、我能做、我會做為主題的課外興趣活動的開展、中小帶動戰(zhàn)略的推進、三三工程和業(yè)務(wù)互助工程的實施等為主要渠道，拓寬師生成長和發(fā)展空間。其中開放性教學模式我們探討了小組合作學習式、學科滲透式、創(chuàng)設(shè)情境式等6種；興趣小組的開設(shè)由原來的單一9組變?yōu)楝F(xiàn)在的13類21組，充分滿足不同愛好特長、不同年齡層次、不同素質(zhì)水平的學生的發(fā)展需要；中小帶動戰(zhàn)略活動每年不少于6次，因校制宜、創(chuàng)新形式、提高效益；三三工程更是校本研究、培訓(xùn)的載體，教師成長的階梯，因此，我校在縣課堂升級達標中，首次5人被評為優(yōu)秀，至今共有14人。三、以多-維網(wǎng)絡(luò)化管理和樂園小能人星級評定為評價手段，激勵師生長成和發(fā)展動能。四、以自由體驗、全員參與的師生校園五節(jié)為重要平臺，展示師生長成和發(fā)展成果。每到校園節(jié)日，我們都要把學校打扮得格外漂亮，到處洋溢節(jié)日的氣氛。如去年我校承辦的寧鄉(xiāng)縣校園五節(jié)立體展示和研討活動，全校27位教師共獻演節(jié)目15個，師生同臺表演節(jié)目7個，師生同場地參加體育競技項目4個，全體學生自編自導(dǎo)的節(jié)目和活動達71個單項，更引人注目的是 ，全天11位家長參加了節(jié)目表演，3位家長作即席發(fā)言，得到全縣300多位來參加學習、交流的領(lǐng)導(dǎo)和同仁的陣陣掌聲和高度評價，活動總結(jié)大會上，教育局局長楊幼成、黨委胡書記號召全縣中小學學習、推廣。
正由于這一特色戰(zhàn)略的實施，近年來我校教師的科技作品、創(chuàng)新
制作和經(jīng)驗論文等成課有 項被縣級以上推介和評獎，其中2項獲國家級獎勵；輔導(dǎo)學生參加的各種競賽和活動有 項獲縣市級以上獎勵，其中國家級獎勵 項；我校組織集訓(xùn)的體訓(xùn)隊代表全鎮(zhèn)參加縣運會獲得第6名的好成績；學生文藝節(jié)目《荷塘湊鳴曲》、《快樂上學娃》獲寧鄉(xiāng)縣中小學生文藝匯演二等獎、優(yōu)秀獎；2017年，我校作為寧鄉(xiāng)唯一的農(nóng)村小學代表接受湖南省體衛(wèi)藝及國防教育工作大會現(xiàn)場觀摩；同年，我校的各項教育教學成果參加了十多個省市聯(lián)合舉辦的“泛珠三角”教育博覽會展示；2017年，我校的校本培訓(xùn)經(jīng)驗《勤學習、善研究、樂示范》在全縣教師隊伍建設(shè)工作大會上推廣；同年，學校成功舉辦寧鄉(xiāng)縣校園五節(jié)立體展示和研討活動。另外，我們的科研課題“小學教學合作互動法”取得了階段性成果，并準備在近期內(nèi)承擔國家級課題“學生行為習慣的養(yǎng)成研究”。
與此同時，我們認為，作為一所示范學校，就應(yīng)該把自己先進的理念、成功的經(jīng)驗和辦學的成果輻射到周邊廣大的學校，帶動更大區(qū)域教育的發(fā)展，實實在在的示范帶頭。首先，通過中小帶動戰(zhàn)略的實施促進本鎮(zhèn)教育的均衡發(fā)展，在帶動工作中我們積極倡導(dǎo)和落實“引、動、促”方針：第一“引”，即是進行教育教學的專業(yè)引領(lǐng)。第二“動”，即全鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)的教學交流和活動。第三“促”，是指通過我校的調(diào)研、解剖活動全面、及時、有效的督促各校進行自我反思與調(diào)整，以達到全鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展的目的。其次，三年來，我校共接待包括流沙河中小、道林中小、喻家坳中小、楓木橋中小等10個兄弟單位14次的學習、觀摩和交流。與玉潭中學、老糧倉中小、寧鄉(xiāng)三中的手拉手、聯(lián)
誼活動影響深遠，并得到社會各界的廣泛關(guān)注和一致好評。
幾度風雨幾度春秋，中小人奮力耕耘在這片流芳吐艷的園地，書院的晨鐘暮鼓、溈江的水聲燈影讓我們馬不停蹄，心無旁騖。在后的日子里，我們將按照橫市鎮(zhèn)人民政府的整體規(guī)劃和學校的戰(zhàn)略步驟，承前繼后，把學校打造成師生共同成長的教育樂園、寧鄉(xiāng)農(nóng)村小學教育的窗口。特別是在學校硬件建設(shè)方面，爭取上級部門、領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的支持，2017年改造完成學校廁所等衛(wèi)生設(shè)施，新建教師綜合辦公樓，充實學校內(nèi)部裝備，創(chuàng)建長沙市現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校。
與時代同行，有成功相伴，有各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)懷，橫市中心小學這顆教育明珠必將更加璀璨奪目。再次對各級領(lǐng)導(dǎo)的光臨，表示感謝。
2017年學校德育示范校復(fù)查匯報材料2017-03-25 15:07 | #2樓
——武寧縣第四小學德育工作匯報 江西省武寧縣第四小學坐落在美麗的廬山西海湖畔。近幾年來，學校德智體美諸方面都得到了前所未有的發(fā)展。學校占地面積22.5畝，建筑面積4357平方米。學�，F(xiàn)有在職教師87人，有38個教學班，學生總數(shù)達2136多人。學校擁有先進的教學設(shè)施：配有網(wǎng)絡(luò)化微機室、閉路電視系統(tǒng)、階梯教室、舞蹈室、圖書室、閱覽室、儀器室、實驗室、書畫室、廣播室、少先隊室、小制作陳列室、工會活動室，有38個多媒體教室；擁有燈光籃球場和配套完善的各種體育設(shè)施，校園布局規(guī)劃合理，環(huán)境優(yōu)美,綠化面積達30%以上。這為學校德育活動的開展，打下了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。學校的德育工作逐見成效，學生德育素養(yǎng)顯著提高，教師樂教，學生樂學的氣氛日益濃厚。
一、德育常規(guī)為先導(dǎo)
我校成立了以汪小金校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了學校、處室、年級組、班級四級管理網(wǎng)絡(luò)。加強對班級的縱向聯(lián)絡(luò)以及對教導(dǎo)處、總務(wù)處的橫向溝通，重視對德育教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)以及日常管理，發(fā)揮各個組織、機構(gòu)在德育工作中的作用，通過各種德育教育資源整合和運用，形成了縱向聯(lián)動、橫向互動的管理網(wǎng)絡(luò)，使學校德育工作走上健康有序的良性發(fā)展軌道。
培養(yǎng)目標明晰 我校把培養(yǎng)學生成為具有開闊視野、開放意識、傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、富有民族自信心和愛國主義精神的建設(shè)者和接-班人，作為開展民族精神教育的指導(dǎo)思想；把培養(yǎng)學生具有身心健康的、富有高昂斗志的、勇于開拓創(chuàng)新的、能夠承擔光榮使命的建設(shè)者和接-班 1
人，作為開展生命教育的指導(dǎo)思想。學校分低中高年級段從知、行、禮儀等方面確定了學生道德素養(yǎng)的具體培養(yǎng)目標。
常規(guī)管理細致 學校建立了完整的德育工作常規(guī)管理制度，根據(jù)學校實際、學生實際，確立以行為習慣養(yǎng)成教育為先導(dǎo)，以學習、生活習慣培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以快樂課堂提高教學質(zhì)量為目標的德育工作思路。
二、德育氛圍沁心田
走進美麗的武寧四小校園，你會發(fā)現(xiàn)，校園鳥語花香、四季如春。孩子們在陣陣花香中與自然做伴，與花鳥交友，醒目新穎的愛綠護綠標語，時刻啟迪學生爭做-愛綠小天使。各處景點別致，典雅，花園、桂園、竹園、求索園，綠樹成蔭，花開四季，香滿校園，令人心曠神怡，精神倍增。置身于這幽靜而熱鬧的校園，令人心怡，催人奮發(fā)。
儒學文化陶冶情操 高大醒目的孔子畫像引領(lǐng)著團結(jié)協(xié)作的師生團隊不斷奮進、開創(chuàng)佳績。儒學文化深入到我校的各項管理工作中，引領(lǐng)著學校教育教學發(fā)展。大廳內(nèi)圖文并茂的唐詩宋詞，走廊內(nèi)、樓梯間，處處可見名人畫像、名言警句。進入學校運動場，映入眼簾的是校訓(xùn)教得好，學得好，中間是內(nèi)涵豐富的�；�，兩旁是內(nèi)容豐富的文化墻、不斷更新的宣傳欄、內(nèi)容精美的櫥窗。校園內(nèi)會說話的石桌石凳，學生自我設(shè)計的精美黑板報。無不讓人感嘆，潤物細無聲，四小校園處處皆育人。
班級特色文化張揚學生個性 各班創(chuàng)建了各具特色的班級名片，有介紹班主任、老師對班級管理思路的；有介紹班級目標、班級口號的；有介紹班級特長生、興趣活動的，既彰顯了班級個性，又展示了德育風采。學生們皆把班級當成一個學習的樂園。在我校高效課堂模式下，學生自我管理進入了新天地，學生自主合作探究的學習方式已然確立，學生個體評價在不斷深入。在校園里有值周學生管理，在班級中有直接的組長及一對一幫對同學的管理，學生的自我管理自我教育能力得到 2
較大提升，使教師有更多的時間去研究每一個學生。我們倡導(dǎo)一個學生就是一個課題，讓每一個學生都得到老師最大的關(guān)愛，現(xiàn)已取得了可喜的成果。
三、主題活動育美德
各種常規(guī)德育活動成功開展。每周由學生主持升旗儀式，升旗手、護旗手、鼓號隊員及時到位，出旗、升旗、宣誓、國旗下講話一氣呵成。每周舉行主題班隊會活動，有文明禮儀、感恩教育方面的，有法制教育、心理健康教育方面的，還有防震避災(zāi)、交通安全教育方面的。并且每學期聘請校外專業(yè)人員來校進行專題教育講座。每年的田徑運動會上，學生你追我趕，加油聲此起彼伏，有的頑強拼搏，有的互幫互助，這是一次體育的盛會，也是一次德育的檢閱。音樂興趣小組的同學正在活動，琴聲流淌在每位小音樂家的心田，美術(shù)、舞蹈興趣小組的同學不甘落后，從小練就扎實的基本功。我校從2011年起連續(xù)成功的舉辦了四屆校園文化藝術(shù)節(jié)，今年五月份成功地舉辦了題為實現(xiàn)夢想 快樂成長的第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)，時間為一周，有1000多人上臺表演。內(nèi)容豐富多彩，節(jié)目精彩紛呈，獲得社會各界及家長們的一致好評。在全縣第三屆青少年藝術(shù)節(jié)上，我校鐘嵐同學的繪畫；聶煊、 付韻濤 、梅蕊等同學的小制作；王婉婧同學的演講喜獲一等獎。小合唱；何燁同學的古箏曲；舞蹈：鼓舞等節(jié)目榮獲二等獎。2017年9月我校學生參加全縣青少年活動中心乒乓球、書法選拔賽包攬了前一、二名，并代表武寧縣參加了全省的比賽。
抓住契機開展主題活動。每年的3月，組織學生開展多種形式的學雷鋒志愿者活動。培養(yǎng)學生關(guān)愛他人，奉獻社會的崇高品德；通過組 3
織學生觀看2012年感動中國人物頒獎典禮，學習2012年感動中國 人物的崇高精神和優(yōu)秀品德，培養(yǎng)學生關(guān)心他人，樂于助人，互相友愛的崇高品德。開展了紅領(lǐng)巾我為你自豪”入隊儀式；經(jīng)典美文誦讀；知榮辱樹新風，促和-諧；感恩我們要行動；呼喚誠信；中國夢書香夢讀書節(jié)等一系列主題德育活動。聽取了中國好人候選人盧建軍的先進事跡報告會和法制副校長聶時雄的實現(xiàn)中國夢，創(chuàng)建平安、和-諧、幸福校園法制講座；開展了做一個有道德的人主題活動。一次次活動卓有成效，一個個學生身受教育。
安全教育主題活動經(jīng)�；�。通過校園宣傳欄，展示安全教育內(nèi)容，如：防水、防火、防電、防災(zāi)、防病，以及一些常見的應(yīng)急救助方式，通過集會、國旗下講話等宣傳安全知識。班主任在安全教育方面做到天天講，時時講，處處講。我校每學期進行一次安全疏散演練，校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及教師對學生安全做到了常抓不懈、警鐘長鳴。
學校每學期組織安排學生參加各種社會實踐活動，并把社會實踐活動內(nèi)容列入德育教學計劃。有春秋游、觀看愛國電影、護綠勞動、節(jié)能降耗、參觀博物館、捐款捐物、我為爸媽洗一次腳等活動。寒暑假引導(dǎo)學生參加社區(qū)服務(wù)勞動、訪問軍烈屬、社區(qū)文娛演出、社區(qū)比賽等活動。在指導(dǎo)學生參加活動的同時，作為教師也能以身作則參加社會實踐活動，比如參加社區(qū)志愿服務(wù)隊活動、深入居委會進行社區(qū)教育現(xiàn)狀情況調(diào)查、當好假期學生活動輔導(dǎo)員、參與扶貧幫困志愿者活動。每位學生都在活動中享受了成功的喜悅，理解了愛的真諦。
四、習慣教育促養(yǎng)成
好習慣、重養(yǎng)成。我校對學生的日常行為習慣的養(yǎng)成教育，主要依據(jù)《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，制定好習慣養(yǎng)成的細則，根據(jù)全體學生每日的行為表現(xiàn)評選每周獲得流動紅旗的班級。班級張貼 4
學生自省牌 吾日三省吾身，公布14條優(yōu)良習慣供學生每日三省。學生每天早上進教室、中午上課之前、下午放學時各誦讀一遍，對照條例進行自省。
幾年來，我們一直進行五小教育活動，即讓學生做家人的小幫手，做學習的小標兵，做同學的小伙伴，做環(huán)境的小衛(wèi)士，做獨處時的小主人。每學期9月份，學校開展好習慣，重養(yǎng)成主題教育月活動，10月份開展人人都是環(huán)境小衛(wèi)士、文明禮儀伴我行主題宣傳實踐教育月活動，做到形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。主題教育月活動結(jié)束后，取得了很好的教育效果。各班都及時進行總結(jié)，深化教育效果，德育處也通過全校學生集會對各班的活動情況進行點評，對表現(xiàn)突出的班級和個人給予獎勵。
開發(fā)校本教材，開展經(jīng)典誦讀。我校印制了校本教材《弟-子規(guī)》、《經(jīng)典誦讀》、《小學生必讀古詩詞70首》、《山水武寧》等。這些教材根據(jù)小學生年齡特點編寫，教材圖文并茂，好讀易記，每天下午上課之前20分鐘展開誦讀，每當此時，校園朗誦吟詠之聲此起彼伏，學生沉醉于經(jīng)典之中。這項活動，讓學生汲取了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，了解了武寧歷史文化、風土人情。
五、勞動技能重體驗
教育必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。如果只是讓學生關(guān)起門來讀書，不參加勞動，不接觸社會實踐，不了解工人農(nóng)民是怎樣辛勤創(chuàng)造社會財富的，是不利于他們健康成長和全面發(fā)展的。我校的勞動實踐活動開展得有聲有色，學生勞動情感增強，勞動技能迅速提升。利用每年3月12日的植樹節(jié)，開展愛我校園活動。各班都植樹養(yǎng)花，教室內(nèi)外學生自己養(yǎng)護盆栽盆景。全校師生都參與校園綠化，實行分片包種包護。同時，我校與新光農(nóng)莊合作，建立了新光勞動基地，學生定期分批到勞動基地進行勞動鍛煉和技能培訓(xùn)，進行春種秋收勞動體驗。學生們走進果園聽技術(shù)
員介紹果樹的生長過程、栽培技術(shù)、除蟲方法、修剪技術(shù)、采果技巧，并嘗試著幫助栽種、除草、摘果。當學生們把自己親手采摘的果子裝進籮筐時，那收獲的喜悅就掛在臉上。通過實際觀察體驗，學生深深體會到了社會實踐大課堂的無窮奧秘，既增長了見識，一路上旖旎的風光又陶冶了孩子們的情操。
六、五老真心獻余熱
我校在德育工作中，積極發(fā)揮五老（老干部、老黨員、老紅軍、老模范和老教師）隊伍的獨特優(yōu)勢和作用，培養(yǎng)教育少年兒童健康成長做了大量的工作。老教師們樂于奉獻余熱，他們與學校一道，從增強學生愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神；從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念；從提高基本素質(zhì)做起，促進未成年人的全面發(fā)展。
我校關(guān)工委發(fā)動五老、組織五老、依靠五老， 創(chuàng)建了愛心助成長、快樂一小時、周日網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督等內(nèi)容豐富、形式活潑的活動，深受廣大家長和少年兒童的歡迎和喜愛。2017年，他們在原有工作的基礎(chǔ)上對這些活動進行了創(chuàng)新，賦予了它們新的內(nèi)涵。
學校德育處與關(guān)工委為加強未成年人思想道德建設(shè)，積極利用和創(chuàng)建優(yōu)良育人環(huán)境，積極利用政府的紅色基地,積極創(chuàng)建社區(qū)的愛心基地、切實加強和改進學生思想道德建設(shè)。
目前武寧縣城已有革命教育基地一個——武寧縣革命烈士墓。我們充分利用與這個基地距離較近的優(yōu)勢，利用清明節(jié)，帶領(lǐng)全校少先隊員祭掃烈士墓，請老教導(dǎo)主任黃佑軍進行了革命傳統(tǒng)教育講座。由于革命基地教育的形象、直觀、生動，使得學生更易于接受和受到感染，學校的組織活動也更多了，許多班級利用春游或秋游等時機，組織學生到烈
士陵園開展活動，效果也更明顯�，F(xiàn)在，武寧縣革命烈士墓已成為我校關(guān)工委進行愛國主義教育的紅色基地。
我們與東渡社區(qū)利用與家庭、社會聯(lián)系緊密的優(yōu)勢，成立以社區(qū)娛樂廳為依托的愛心基地，關(guān)愛未成年人，促成社會的和-諧發(fā)展。發(fā)動離退休老教師參與老少共建、一幫一、手拉手活動。我們倡導(dǎo)老同志做好八個一 工作，即：1）為少先隊員作一次輔導(dǎo)報告；2）為小朋友們健康成長寫一篇有教育意義的文章；3）為營造育人環(huán)境提一條建議；4）為維護青少年合法權(quán)益做一件事；5）就青少年教育問題做一次專題調(diào)查；6）與學困生進行一次談心活動；7）轉(zhuǎn)化一個后進學生；8）為貧困學生提供一點資助。內(nèi)容廣泛，不拘形式，發(fā)揮所長，量力而行，將八個一作為加強青少年思想道德建設(shè)的一個重要載體，收到了良好的效果。
七、留守兒童樂成長
因為武寧外出務(wù)工人員多，留守兒童多已經(jīng)成為武寧教育的一大特點。作為縣城直屬小學的武寧四小校長汪小金組織老師們調(diào)查發(fā)現(xiàn)本校留守兒童達到了50%以上。面對這些平時缺少家人關(guān)愛和教育的學生，他深知學校的育人功能顯得尤為重要。
讓留守也‘幸�！峭粜〗鹦ｉL常念在嘴里的一句話。為密切關(guān)注留守兒童，汪校長要求學校德育處、教導(dǎo)處、關(guān)工委堅持留守學生登記制度，建立行為跟蹤檔案。特別是對他們學習情況和生活中的具體行為詳細記錄在案，由班主任教師對他們行為情況進行一一分析，及時將情況反饋給家長或代理監(jiān)護人，形成學校－教師－家長或監(jiān)護人三位一體的跟蹤管理模式。在學習上優(yōu)先輔導(dǎo)，針對不同年齡階段留守學生特點，分類分組落實到每一位教師，由教師對孩子區(qū)別施教、特殊管理，從而樹立他們的學習積極性和自信心；生活上優(yōu)先照顧，對留守兒童實行多看、多問、多幫、多帶，當發(fā)現(xiàn)學生患病時及
時送診，使留守孩子身體健康、心情開心；活動上優(yōu)先滿足，使其愉悅身心，培養(yǎng)獨立生存能力。
作為留守兒童的聚集地，以前，經(jīng)常有學生因為想念父母而逃學。汪校長及學校德育處通過調(diào)研，慢慢認識到，如果想要學生安心在學校，必須增強學校的吸引力。他想盡辦法構(gòu)建留守兒童的幸福之家：為此，學校辦了寬敞明亮的食堂、設(shè)立了留守兒童親情電話、中午留守兒童動漫影院及現(xiàn)代化的體育場所……在硬件上，努力讓學校成為學生休閑、娛樂、學習的最佳場所。
學校德育處與關(guān)工委一道建立了留守兒童節(jié)假日的娛樂活動室，讓老教師們在這里輔導(dǎo)留守兒童作業(yè)或進行心理疏導(dǎo)�，F(xiàn)在，讓留守兒童也幸�；顒诱_展得有聲有色，收到了良好的效果。學校德育處、關(guān)工委的老教師們不僅輔導(dǎo)孩子學習，有時還用自己的親身經(jīng)歷、結(jié)合身邊的人和事給孩子們談人生、談理想信念，傾聽他們的內(nèi)心話，激勵青少年發(fā)憤努力、立志成才。
八、德育實效創(chuàng)輝煌
因為學校堅持以德促智，以智融德，德智并舉，取得了可喜的成績，學校近年獲獎頗豐，先后獲得：學�，F(xiàn)已榮獲全國現(xiàn)代優(yōu)秀學校；全國課改示范學校；江西省素質(zhì)教育示范校；江西省德育示范校；江西省安全文明學校；江西省平安示范校；江西省依法治校示范校；江西省“績效管理”先進單位；“新小讀者杯”語文綜合素養(yǎng)大賽中獲優(yōu)秀組織獎；江西省中小學平安校園示范校；秀美江西、秀美校園優(yōu)勝單位；九江市文明單位；九江市素質(zhì)教育示范校；九江市先進基層黨組織；2011年、2012年、2017年、2017年我校舉行了四屆校園文化藝術(shù)節(jié)，得到武寧縣政府和教育局的嘉獎，得到了學生的喜愛和家長的高度贊揚；近
幾年5次以總分第一名獲全縣督導(dǎo)評估全面優(yōu)勝單位等等。
《中國教師報》《江西教育》《江西日報》《九江日報》《武寧報》等報刊都先后刊載了我校德育成果；九江電視臺、武寧電視臺對我校的德育等工作進行了專題報道。學校名氣與日俱增，到校參觀者絡(luò)繹不絕，每年接待1000多人次。
德育的發(fā)展促進了學校教學質(zhì)量的不斷提高，得到了上級主管部門的肯定，也獲得了社會大眾的認可、家長的信賴。很多家長說，武寧四小培養(yǎng)出來的學生大氣、懂禮貌、有素養(yǎng)，把孩子送到這里念書，放心！
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我校的德育工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，在社會各界的大力支持下，必將邁上一個更新更高更闊的臺階。
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