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開展創(chuàng)建文明學(xué)�；顒訁R報材料
福州市晉安第五中心小學(xué)是福州市人民政府2017年為民辦實事項目，學(xué)校建設(shè)總投資近一千八百萬元。占地19.6畝，建筑面積8326平方米，24個教學(xué)班規(guī)模，可容納學(xué)生一千多名。辦學(xué)五年來，我校以江的“三個代表”思想為指針，以《福建省中小學(xué)“文明學(xué)校”評估標準》為依據(jù)，全面貫徹黨和國家的教育方針，認真執(zhí)行《小學(xué)管理規(guī)程》，深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，在努力創(chuàng)建晉安區(qū)“文明學(xué)�！钡倪^程中取得可喜的成績。我們的做法是：
一．抓班子，加強創(chuàng)建文明學(xué)校的隊伍建設(shè)。
1．抓好堡壘工程，發(fā)揮導(dǎo)航作用。
作為一所新校，隨著教師隊伍的不斷壯大，我校的黨員教師從原來的2名增長到目前的10名，為了加強和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，切實加強學(xué)校黨組織建設(shè)，進一步開展爭創(chuàng)“五好”活動（班子建設(shè)好、思想作風好、制度落實好、廉政監(jiān)督好、工作業(yè)績好）。黨員干部帶頭學(xué)習“三個代表”重要思想及共-產(chǎn)-黨員“保先”教育，增強政治意識、全局意識和責任意識；帶頭學(xué)習教育理論，自覺轉(zhuǎn)變教育觀念；帶頭學(xué)習文化科學(xué)知識，掌握適應(yīng)素質(zhì)教育的知識和現(xiàn)代教育技術(shù)；帶頭為人師表，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。針對我校青年教師多這一特點，我們積極開展黨帶團活動，加強與區(qū)團委的聯(lián)系，以努力爭創(chuàng)區(qū)、市青年文明號的契機，團結(jié)帶領(lǐng)全體教職工進行學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的堅強戰(zhàn)斗堡壘，同時增強了在學(xué)校發(fā)展中的凝聚力、戰(zhàn)斗力和推動力。
2．抓好龍頭工程，發(fā)揮骨干作用。
學(xué)校重視青年骨干教師的培養(yǎng)，下工夫造就一批以學(xué)科帶頭人和骨干教師為龍頭的教師隊伍。要求他們做到“六個一”，即精通一門學(xué)科、進行一項改革、開展一個課題實驗、上好每一節(jié)課、進行一次課題階段展示、成為某一學(xué)科的帶頭人。
3．抓好普及工程，發(fā)揮師表作用。
在創(chuàng)建文明學(xué)校的活動中，我校從三個方面致力于造就一支整體素質(zhì)高的教師隊伍。
第一，明確教師素質(zhì)的目標：“二愛”（愛教育事業(yè)、愛每一個學(xué)生）；“二高”（高的師德水平、高的教科研能力）；“二創(chuàng)”（創(chuàng)高的師資隊伍，創(chuàng)高的教育教學(xué)質(zhì)量）。
第二，切實更新教育觀念。我校主要運用學(xué)習、講座、研討等形式，使教師不斷地確定新時期的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，并經(jīng)常用正確的觀念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐。09年我校申報了升級課題 “語文實踐為基礎(chǔ)的教與學(xué)的研究” 的課題研究，利用這一契機我們進行一系列課堂教學(xué)改革地探討，廣泛開展了“請進來，走出去”的教學(xué)活動，聘請專家進校針對課堂教學(xué)評價改革，教育理念更新開展了專題講座。經(jīng)過兩年多的課題實驗，我校以煥然一新的校園文化氛圍，兩節(jié)具有探討意義的研討課，真實可行的課改匯報材料，得到了與會專家老師的好評，教育局領(lǐng)導(dǎo)的肯定。利用“語文實踐為基礎(chǔ)的教與學(xué)的研究”省級課題實驗這一機會，我校組織教師走出校園，到各兄弟學(xué)校、課改名校學(xué)習交流。組織全體教師積極參與我區(qū)、校開展的課改活動，積極參加開、聽、評課活動分子，不斷更新教師教育理念，提高教師課堂教學(xué)水平，從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
第三，多渠道提高教師素質(zhì)。首先，為了提高教師的政治素質(zhì)，學(xué)校定期開展政治學(xué)習活動，經(jīng)常為教師上思想教育課，提高教師政治思想素質(zhì)。其次，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，注重中青年教師的培養(yǎng)，在組織新教師參加見習期培訓(xùn)的同時，采取“以老帶新”的方法，從備課、上課、作業(yè)批改、命題與輔導(dǎo)等方面耐心指導(dǎo)。對于3年以上教齡、35歲以下的教師則堅持進行綜合素質(zhì)的培訓(xùn)，從基本功、講課水平、論文評選等多方面進行考核。選送骨干教師參加各級培訓(xùn)班的學(xué)習。支持教師參加提高學(xué)歷層次的考試。同時積極組織教師參加信息技術(shù)培訓(xùn)，實施“校本培訓(xùn)”，抓好繼續(xù)教育。做到人人參與，持之以恒，把教師技能提高和基本功訓(xùn)練貫穿于教學(xué)優(yōu)化的全過程。
第四，切實抓好“三級帶教”工作。幾年來，我校堅持做到：新畢業(yè)的教師由教研組指定骨干教師帶教，使他們盡快成為一名合格的教師。第二年開始，由新教師本人選
擇老教師帶教，使他們在二年里成為校級骨干教師。對頗有發(fā)展前途的青年教師，選送到市、區(qū)培訓(xùn)，鼓勵他們成為市、區(qū)以及省級青年優(yōu)秀教師。經(jīng)過努力，目前我校有1名教師參加福建省學(xué)科帶頭人培訓(xùn)，1名教師參加省骨干班培訓(xùn)，5名教師參加市骨干班培訓(xùn)，5名成為晉安區(qū)骨干教師。
二．抓規(guī)劃，落實創(chuàng)建文明學(xué)校的基本標準。
根據(jù)中共福建宣傳部、福建省教育委員會關(guān)于《福建省中小學(xué)“文明學(xué)�！痹u估細則》和《福建省中小學(xué)“文明學(xué)�！痹u估標準》的通知精神，為了進一步提高創(chuàng)建“文明學(xué)�！被顒拥挠媱澬院蛯嵭�，推動“創(chuàng)建”活動的深入開展，我校從本校工作整體出發(fā)，做到對照“標準”，制定規(guī)劃，努力為新一輪達標創(chuàng)造條件。我們的規(guī)劃是：
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第一，牢牢把握一個宗旨：學(xué)校以面向全體學(xué)生，德、智、體，美全面發(fā)展，努力創(chuàng)辦示范加特色學(xué)校，致力于培養(yǎng)合格加特長學(xué)生為辦校宗旨，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。
第二，扎實抓好兩個建設(shè)：（1）硬件建設(shè)。在硬件建設(shè)上，作為一所新校我們著重抓校園建設(shè)和設(shè)備建設(shè)，2017年總投資六十萬元創(chuàng)建了網(wǎng)絡(luò)電腦室、多媒體教室、音樂室、舞蹈室、廣播室、少先隊室，開辦了師生食堂，平整了學(xué)校操場，完成了學(xué)校的綠化美化。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校在經(jīng)費困難的情況下，繼續(xù)完善學(xué)校的硬件設(shè)施，創(chuàng)建了自然實驗室、美術(shù)室、體育室、衛(wèi)生室、班級圖書角、學(xué)校圖書館、閱覽室，以及再次修整了學(xué)校操場的排水溝，投資二十幾萬元，使我校的育人環(huán)境得到逐步完善，為學(xué)生創(chuàng)造了良好、舒適的學(xué)習環(huán)境，優(yōu)化了育人環(huán)境，為創(chuàng)造“三園式”（學(xué)園、花園、樂園）學(xué)校而努力。（2）軟件建設(shè)。在軟件建設(shè)上，以轉(zhuǎn)變教育觀念為前提，以優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育質(zhì)量為核心，以改革學(xué)校管理、改革考評管理制度為重點，以提高教師隊伍的素質(zhì)為根本，本著“讓孩子快樂，讓教育精彩”的辦學(xué)宗旨，大力推進素質(zhì)教育。
第三，具體做到六個狠抓。
1．抓學(xué)習。組織教師較為系統(tǒng)地學(xué)習素質(zhì)教育的有關(guān)理論，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念。 在抓學(xué)習中，我校采取集中學(xué)習和業(yè)余學(xué)習相結(jié)合的辦法，努力提高教師的理論素養(yǎng)。集中學(xué)習的做法是：規(guī)定雙周三下午第三節(jié)課后為業(yè)務(wù)學(xué)習時間，組織教師觀看VCD
教育教學(xué)錄像、講座，以及學(xué)習新課標，開展教科研活動。業(yè)余學(xué)習的做法是：要求教師人人自學(xué)《教科研信息》、,《福建教育》等教育教學(xué)刊物中的有關(guān)教改的文章，提高教師實施新課程的能力和水平，做到在教育觀念、教師角色、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變方面形成了共識。第一，在新課程環(huán)境下，教師的角色由傳授者轉(zhuǎn)化為促進者，由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者。由居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。第二，在新課程環(huán)境下，教師的教學(xué)方式將發(fā)生以下改變：構(gòu)建互動的師生關(guān)系，改變單純接受式的學(xué)習，強調(diào)發(fā)現(xiàn)學(xué)習、探究學(xué)習、研究學(xué)習。第三，新課程中教師的工作方式需要更新：教師之間將更加緊密地合作，教師要改變自己的知識結(jié)構(gòu)，教師要學(xué)會開發(fā)利用課程資源。第四，新課程中，教師需要以下新的技能：具備課程開發(fā)的能力，增強對課程的整合能力，提高信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合的能力。第五，學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變向教師提出新的挑戰(zhàn)：指導(dǎo)學(xué)生開展研究性、探究性學(xué)習，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，注重學(xué)生的親身體驗，引導(dǎo)學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為能力。第六，在新課程中，教師的教學(xué)策略給學(xué)生新的變化：由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變，由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變。
2．抓備課。為了切實提高教師備課的實效，我們把工夫下在組織教師學(xué)習新課標、新教材和引導(dǎo)教師領(lǐng)會素質(zhì)教育、主體教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵等方面上。我們規(guī)定了單周三下午半天為語文教師集備時間，單周四下午半天為數(shù)學(xué)教師集備時間，集備活動我們以聽公開課、自評、他評及集備公開課說課的安排次序，開創(chuàng)了“講中有議”、“議中有問”、“問中有答”的“群言談”式的熱烈的教研氛圍，使教師自覺產(chǎn)生了學(xué)習與教研的渴望，效果顯著。
3．抓上課。在課堂教學(xué)中，要求教師應(yīng)以創(chuàng)新的教學(xué)模式、創(chuàng)新的教學(xué)方法，靈活的教學(xué)形式去感染學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，提出現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“活”、“新”、“實”、“優(yōu)”。此外，還提倡師生互動、生生互動，使老師在學(xué)生智慧的火花中激活思維、拓展思維，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。在課堂教學(xué)中，我們還要求教師做到以學(xué)生發(fā)展為主題，以課堂教學(xué)改革為主線，以小學(xué)生學(xué)會學(xué)習為出發(fā)點，以引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究、學(xué)習為主要形式，以激活師生創(chuàng)新精神為動力，以改革課堂評價為動力，進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4．抓科研。要求班班有課題，每一學(xué)期實驗教師做到“五個一”。即（1）讀一本教育專著，提高理論修養(yǎng)；（2）搞一個實驗專題，提高科研能力；（3）寫一篇高水平的教育、教學(xué)論文，學(xué)會總結(jié)實驗；（4）上一節(jié)有特色的課，逐步形成獨特的風格；（5）搞一次專題教育活動，培養(yǎng)自己的教學(xué)技能專長。
5．抓發(fā)展。我校的校本教研始終貫徹“以人為本”的教育宗旨，我們的辦學(xué)宗旨是“讓孩子快樂，讓教育精彩”，我們努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效果，提高教師的教育教學(xué)水平，從而提高學(xué)生學(xué)習成績，讓孩子們在教師精心設(shè)計的教學(xué)中快樂的學(xué)習，獲取知識，提高能力，兩年來，經(jīng)過努力，學(xué)生的成績有了極大的提高，優(yōu)秀率、及格率均高于區(qū)要求。為促進孩子的全面發(fā)展，我們還改革了評價方法，通過課堂評價，分項測試，創(chuàng)設(shè)學(xué)生成長記錄袋等方式對學(xué)生進行多元評價，真正做到讓孩子愿學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)。
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6．抓活動。為了培養(yǎng)“合格+特長”的學(xué)生，促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。這兩年來。根據(jù)小學(xué)生素質(zhì)教育的要求，并根據(jù)學(xué)生興趣愛好，成立內(nèi)容豐富的興趣小組，如“新綠作文”、“華杯競賽”、“快樂英語”、“美術(shù)”、“書法”、“舞蹈”、“電子琴”等。要求在老師的積極輔導(dǎo)下，讓同學(xué)們發(fā)揮各自的特長，參加全國、省、市、區(qū)賽，取得優(yōu)異的成績。
三．抓管理，促進創(chuàng)建文明學(xué)校的良性循環(huán)。
“管理也是生產(chǎn)力”，這是近年來我校領(lǐng)導(dǎo)班子形成的共識。在管理模式上，學(xué)校實行“三線三塊”制：垂直分德育處、教導(dǎo)處、總務(wù)處。一個校長分管一條線，一個班子成員聯(lián)系一個塊。形成“人人有事干，事事有人干”的嚴密高效的管理模式。
在運行機制上，學(xué)校著重構(gòu)建以“一個主體”為中心的“五個動力機制”�！耙粋�主體”即堅持以人為本，依法治校，以對人的管理為根本和核心，全部活動終點聚結(jié)于教育人、培養(yǎng)人�！拔鍌�動力機制”即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)管理方式，建立符合素質(zhì)教育要求的科學(xué)的評估機制。近年來，我校以《中小學(xué)素質(zhì)教育評估細則》和《中小學(xué)教師職務(wù)考評細則》為準繩，以考核促管理，逐步健全以導(dǎo)向為原則的教師考核機制。（1）體現(xiàn)工作內(nèi)容的導(dǎo)向。幾年來逐步形成二大方面考核，一方面每學(xué)年固定考核項目，如教師職務(wù)考核、期末教師工作量考核。為了加強管理，我校還制定了《晉安第五中心小學(xué)教師考
核評估表》。（2）體現(xiàn)工作標準的導(dǎo)向。考核直接關(guān)系到每位教師的切身利益，只有要求明確、統(tǒng)一，才能調(diào)動教師的積極性。因此，考核標準盡量做到量化分值形成文字，讓教師對自己完成工作的情況心中有數(shù)。（3）改進、加強工作的導(dǎo)向。通過考核，對不符合要求的個別教師，限其整改。（4）獎勤罰懶的管理導(dǎo)向。每次考核結(jié)果，我們都把它做為評先、晉級的重要依據(jù)。每學(xué)期評選先進，我們都讓教師從工作量考核中擇優(yōu)產(chǎn)生。通過抓考核工作，形成激勵機制，調(diào)動了教師工作的主動性、積極性，同時也促進了教師的素質(zhì)提高。（5）加強思想政治工作的輿-論導(dǎo)向。從思想政治表現(xiàn)、工作態(tài)度、工作作風、業(yè)務(wù)能力和工作政績等方面對教職工進行全員、全面、全程的量化考評。同時在監(jiān)督機構(gòu)上，做到討論決定有記錄，材料有公示。
學(xué)校管理體系還包括“目標管理”、“計劃管理”、“制度管理”三大管理網(wǎng)絡(luò)。在目標管理中，德育目標是把學(xué)生培養(yǎng)成品德好、體魄好、有特長的復(fù)合型人才；教學(xué)目標是培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，構(gòu)建高素質(zhì)的教學(xué)體系，造就高水平的可持續(xù)發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生；教學(xué)質(zhì)量目標是力爭及格率100%，優(yōu)秀率在50%以上。組織學(xué)生參加各級各類學(xué)科競賽獲獎；總務(wù)目標是服務(wù)育人，民-主理財。計劃管理是學(xué)校管理過程的起始環(huán)節(jié)，同時也是學(xué)校管理的總綱。每個學(xué)期開始，學(xué)校的第一件大事就是制定包括學(xué)校工作計劃、德育工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃、輔導(dǎo)組工作計劃以及各教研組工作計劃等十種工作計劃等，并十分重視計劃的可行性、導(dǎo)向性和操作的便利性。
近年來，我校始終把貫徹“兩全”方針，規(guī)范學(xué)校管理，提高辦學(xué)水平作為辦學(xué)目標。為了實現(xiàn)辦學(xué)目標，我校制定了“五抓五管好”的教學(xué)管理，即（1）抓課程落實管好教學(xué)計劃；（2）抓課堂教學(xué)，管好質(zhì)量反饋；（3）抓課外活動，管好綜合素質(zhì)；（4）抓考風考紀，管好成績考核；（5）抓激勵評語，管好成績評定。為了落實“五關(guān)”任務(wù)即教學(xué)計劃關(guān)、課堂教學(xué)關(guān)、作業(yè)關(guān)、復(fù)習練習關(guān)和成績考核關(guān)，教導(dǎo)處每學(xué)期定期和不定期檢查，做到教學(xué)常規(guī)有檢查、有記載、有督促、有評比、有總結(jié)，確保素質(zhì)教育的實施。
四．抓活動，實施創(chuàng)建文明學(xué)校的途徑過程。
在學(xué)生中，我校從行為習慣養(yǎng)成入手，重點進行社會主義公德教育，進行愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義教育，聯(lián)系實際對學(xué)生進行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛集體
以及社會生活、常識教育，開展了文明小使者進社區(qū)“公民道德宣傳日”宣傳活動，爭當小雷鋒活動，“海嘯無情，人有情”等活動，通過召開通過文明禮儀六項評比，每月頒發(fā)一次流動紅旗促進學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習慣，形成優(yōu)良的思想品質(zhì)。出現(xiàn)成效。此外，我校以儒學(xué)教育為特色，建立完善制度，保證活動開展。把創(chuàng)建“儒學(xué)教育” 特色活動的安排寫進了每學(xué)期的工作計劃。制定出近期、中期、遠期目標，清晰合理，引導(dǎo)我校“儒學(xué)教育特色”活動的有序開展。建立督促、獎懲制度，促進儒學(xué)特色活動開展。為突顯“一校一特”的精神，我校制定校訓(xùn)為：博學(xué)好禮。目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知。并在在走廊和過道的設(shè)置“儒學(xué)長廊”、“論語故事墻”、“儒學(xué)名言”等宣傳板塊，要求做到莊重、典雅、系統(tǒng)，突顯的古風古韻特色。引用論語名句作為各班班訓(xùn)。按年段在班級前黑板右側(cè)分別開辟“經(jīng)典誦讀”以及“與經(jīng)典同行“的儒學(xué)經(jīng)典賞析專欄，利用班級黑板報、學(xué)校櫥窗等宣傳陣地開展經(jīng)典篇目的賞析，傳播相關(guān)知識，促進學(xué)生更自覺地誦讀經(jīng)典，品味經(jīng)典，營造濃厚的誦讀氛圍。創(chuàng)作校歌，讓儒風雅韻縈繞在校園當中，使學(xué)生受到潛移默化的熏陶。
在教師中，為了讓每一位教師做到以德修身、以身立教、為人師表，做崇高師德的力行者。我校切實開展“五個一”活動：一，開展“一個黨員就是一面旗幟”活動，為民辦實事、為黨爭光輝，要求黨員教師牢記宗旨，堅定信念，在教育教學(xué)工作中充分體現(xiàn)一個共-產(chǎn)-黨員的真正價值；二，訂出一份《師德承諾》，要求每個教師都應(yīng)根據(jù)師德要求，做出《師德承諾》，內(nèi)容包括自己對工作的態(tài)度、學(xué)生的情感、自己的工作風格的形成，以及如何培養(yǎng)學(xué)生的行為習慣和學(xué)習習慣；三，寫出一份案例分析，要求教師加強理論與實踐相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題；四，召開一次交流會，為了分析和總結(jié)德育工作的新情況、新問題，探索德育工作的新路子，今年五月份，學(xué)區(qū)召開德育工作經(jīng)驗交流會，進行總結(jié)推廣；五，組織一支青年志愿者隊伍，在校內(nèi)，做到訓(xùn)練有素，為緊急救援提供保障。在校外，開展“春風送暖”活動。
為了支持教師積極參加高一層次學(xué)歷進修，經(jīng)過努力，目前全校51位教師中已獲大專以及以上學(xué)歷的有51人，大專學(xué)歷占全�？倲�(shù)的100%。
五．抓實效，提高創(chuàng)建文明學(xué)校的檔次水平。
辦學(xué)五年來，我校在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視下，在全體師生的共同努力下，開拓進取，勵精圖治，深入開展創(chuàng)建文明學(xué)�；顒�，在活動中做到努力實施，積極探索，不斷實踐，取得一定成績，同時也提高辦學(xué)的檔次。
我校積極組織全體教師參與我區(qū)教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計大賽活動，上送論文均能獲獎。我們重學(xué)生的興趣發(fā)展，培養(yǎng)特長人才，制定了特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃，發(fā)揮校內(nèi)人才優(yōu)勢，聘請校外專家指導(dǎo)，開展了美術(shù)、舞蹈、電腦、寫作、書法等各類小組活動，通過活動培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展其個性特長，促進每一位學(xué)生健康成長。
五年來，我校的教育、教學(xué)質(zhì)量始終居于晉安區(qū)的前列，校園社會治安綜合治理良好，得到家長和社會的廣泛贊譽。
由于教師的積極進取，努力開拓，取得了較大的成績。有的評為省優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員；有的評為市“十佳”輔導(dǎo)員、市教育系統(tǒng)先進工作者、市優(yōu)秀青年教師；還有的評為區(qū)優(yōu)秀共-產(chǎn)-黨員、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)教育先進工作者據(jù)統(tǒng)計，五年來，多位教師評上各級先進，受到各級領(lǐng)導(dǎo)的表彰。
成績只能說明過去，奮斗畢竟沒有窮期。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。為了全面、深入、持久地開展創(chuàng)建文明學(xué)校工作，為了力爭評上晉安區(qū)文明學(xué)校，創(chuàng)晉安窗口學(xué)校，我們將繼續(xù)朝著制定的創(chuàng)建規(guī)劃方向努力、努力、再努力。
福州市晉安第五中心小學(xué)
2011年6月
學(xué)校創(chuàng)建文明單位匯報材料2017-03-26 08:03 | #2樓
一、 學(xué)校概況
學(xué)校在長期的辦學(xué)實踐中南模形成了“愛國榮校，勤儉求實，發(fā)展個性，健全人格”的特色，積淀成重實求真，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的校園文化。我們有“勤、儉、敬、信”的校訓(xùn)、有“四實”校風”。經(jīng)過數(shù)代南模人不懈地努力、拼搏、奮斗，今天的南模正處在一個高位的出發(fā)點上，我們在努力打造具有南模特色的 “強勢學(xué)科”，在繼承的基礎(chǔ)上構(gòu)建具有鮮明時代特色的“班級文化”，在學(xué)科建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量、科學(xué)研究、師資隊伍建設(shè)、國際交流 與合作等方面均取得了長足的進步。
二、 創(chuàng)建精神文明單位的主要措施
（一） 深刻領(lǐng)會和貫徹構(gòu)建社會主義和-諧社會理論，形成共同愿景，樹立創(chuàng)建目標。
二零零五年初，我校提出“塑造南模新形象，提升綜合競爭力”的辦學(xué)構(gòu)思，經(jīng)過全校師生的共同探求與實踐，已在認識上逐步清晰：既要在南模的知名度、風格、特色和質(zhì)量的原優(yōu)勢基礎(chǔ)上，尋找到與南模的辦學(xué)基礎(chǔ)、社會地位和歷史責任相符合的繼承性的發(fā)展點，這些建筑在南模文化基礎(chǔ)上的發(fā)展點的健康持續(xù)的發(fā)展，對內(nèi)贏得良好
的社會聲譽，博得公眾的信賴，吸納充足的教育資源，吸引優(yōu)質(zhì)的教師和學(xué)生；對外引發(fā)師生員工的自豪感和驅(qū)動力，有利于提高凝聚力和形成團隊共識和團隊精神，就會給學(xué)校帶來內(nèi)涵深刻豐富的嶄新的形象特征，就能夠提升我校在新一輪辦學(xué)競爭中的綜合實力�，F(xiàn)在，我們把新的發(fā)展點概括為“兩型兩化”——學(xué)習型、溫馨型、數(shù)字化、國際化。并在此基礎(chǔ)上，進一步確定為近中期的辦學(xué)目標，使之與學(xué)校的育人目標相得益彰。
我校以培養(yǎng)“四個模范”式的學(xué)生為根本，以“新三年規(guī)劃”為行動藍本，把“二期課改”工作、隊伍建設(shè)工作、黨建工作和爭創(chuàng)上海市文明單位作為一個整體來做。集中精力，破解難題，持續(xù)推進學(xué)習型校園、溫馨型校園建設(shè)；敢于探索，有所突破，積極推動數(shù)字化、國際化校園建設(shè)，持續(xù)推進學(xué)校兩個共同愿景的達成，即創(chuàng)建一個美好的環(huán)境，把南苑學(xué)子培養(yǎng)成為“四個模范”式的優(yōu)秀學(xué)生（育人目標）；通過開創(chuàng)性的工作，把南模辦成學(xué)習型、溫馨型、數(shù)字化、國際化的現(xiàn)代學(xué)校（近中期辦學(xué)目標）。
我校領(lǐng)導(dǎo)干部組織黨員認真學(xué)習鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想并將其運用到具體的實踐工作中，深刻學(xué)習貫徹構(gòu)建社會主義和-諧社會理論，制定了《學(xué)生常規(guī)管理考核制度》、《教學(xué)管理制度》、《試卷管理標準》等一系列規(guī)章制度，將社會主義和-諧社會理論融入在學(xué)校工作計劃和各部門的工作計劃中。特別制定《2017下半年南模中學(xué)黨員主題教育活動實施計劃》，將“保持共-產(chǎn)-黨員先進性教育或”的成果深入。
（二） 開展《公民道德建設(shè)實施綱要》的學(xué)習和教育，形成主流
輿-論，提高教師良好的社會形象
為了學(xué)習貫徹中共中央頒發(fā)的《公民道德建設(shè)實施綱要》，加強我校全體師生的道德建設(shè)，提高我校學(xué)生的道德素質(zhì)，增強法紀觀念及社會責任意識，在全校營造講文明、守紀律的良好氛圍，我校的2017年德育工作研討會針對《公民道德建設(shè)實施綱要進行討論》并作交流。在全校學(xué)生中開展了以“團員意識主題教育”、“團支部建設(shè)活動”及“四個模范”討論等主題教育活動，加強團員意識，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。
以社會主義榮辱觀教育為抓手，貫徹《公民道德建設(shè)實施敢要》。把踐行“八榮八恥”的過程作為鞏固先進性教育成果、增強黨員意識與核心作用的一次檢驗；從提高思想認識入手，組織黨員進一步認真領(lǐng)悟；引導(dǎo)黨員以身作則，率新垂范，在學(xué)習中發(fā)揮表率作用。從黨員輻射到普通的教師，共同學(xué)習社會主義榮辱觀，不斷提升自己的專業(yè)水準和師德修養(yǎng)。開展“師德演講”、報告會、專題講座等形式，將學(xué)習落實到具體的實踐工作中，將“八榮八恥”校園化、教師化、學(xué)生化。
（三）開展先進性教育和“八榮八恥”教育活動，充分發(fā)揮黨員的垂范作用
保持共-產(chǎn)-黨員先進性集中教育活動已經(jīng)結(jié)束了，但黨的先進性建設(shè)、保持黨員先進性已成為我們黨的一個永恒課題和根本任務(wù)，成為我們每個基層黨組織和每一名共-產(chǎn)-黨員要為之不斷努力探索和實踐
的一個命題和追求，其根本目標，就是要使黨組織和黨員永遠做到“代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求”、“代表中國先進文化的前進方向”和“代表中國最廣大人民的根本利益”，并通過我們一代代的不懈努力，去實現(xiàn)建設(shè)中國特色社會主義的愿景目標，實現(xiàn)共-產(chǎn)主義的遠大理想。
我校黨組織和黨員通過先進性集中教育，在“加強領(lǐng)導(dǎo)”、“提高素質(zhì)”、“服務(wù)群眾”、“促進工作”方面，已經(jīng)取得了一定的收獲。按照中央的要求，學(xué)校黨組織也已開始探索并初步建立了一些保持先進性的長效制度。2017年6月，黨支部開展“慶祝建黨85周年及部分黨員政治生日大會”，黨員交流自己的入黨心得，重溫入黨誓言，收到很好的效果。開展“黨員與班級結(jié)對活動”，作為徐匯區(qū)教育局“高興、放心、凝聚、覆蓋”主題活動的主要形式，黨員進班級宣講社會主義榮辱觀，與學(xué)生共同交流彼此的心得，師生互動，生生互勉，自下而上，他律自律，形成雙向互動的教育模式。開展“比翼雙飛模范佳侶”的評選活動，交流先進事跡的同時，全體黨員和教職工也接受到了很好的教育
a) 領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作，勤政廉潔、提高效益
黨政協(xié)作，努力推進學(xué)校文化和制度建設(shè)，開展多種形式的文體活動、教工社會考察、參觀活動、書法比賽、繞口令比賽、詩歌朗誦比賽、有關(guān)部門的送溫暖活動，努力形成校內(nèi)溫馨的人文氣氛。 在規(guī)章制度建設(shè)上：教導(dǎo)處、學(xué)生處、人事與財務(wù)、校長辦公室、校內(nèi)安全等部門的專業(yè)性制度制訂并完善十余項，《上海市南
洋模范中學(xué)聘用合同制實施方案》，《上海市南洋模范中學(xué)考勤請假制度》等事關(guān)全員的行政性制度已完成了供教代會討論的文本準備。
學(xué)校的教育教學(xué)工作繼續(xù)貫徹落實二期課改的精神，體現(xiàn)出歷史名校對素質(zhì)教育的理解、追求和積極實踐。堅持以學(xué)生發(fā)展為本；堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展，較全面地關(guān)注學(xué)生個性的健康發(fā)展，認知發(fā)展和情感發(fā)展。努力構(gòu)建課堂教學(xué)為重點的立體多元的教育環(huán)境場；努力為學(xué)生提供多種學(xué)習經(jīng)歷和比較豐富的學(xué)習體驗。不斷深入領(lǐng)會“二期課改”精神，制定并實施《南模中學(xué)二期課改三年規(guī)劃》、《拓展課實施計劃》和《研究型課程實施計劃》，積極參與“二期課改”的實證研究。將區(qū)“百科工程”與�！鞍倩í劇睊煦^，多人參與到區(qū)級層面的選拔。在課程結(jié)構(gòu)設(shè)置、教材內(nèi)容整合、學(xué)習質(zhì)量評價等方面作積極地探索，以更豐富的課程和更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)來滿足學(xué)生求知進取、自主發(fā)展的實際需要。
逐步關(guān)注教師的專業(yè)化發(fā)展。通過對二期課改不斷深入的全員參與的課改實踐，加強對“課標”和新教材的學(xué)習研究、更新教育教學(xué)觀念。通過請市教研員舉行專題講座、青年自培學(xué)校的專題活動、參加各級各類培訓(xùn)進修、定期組織研討活動、參觀數(shù)字化校園、師德專題學(xué)習交流、創(chuàng)設(shè)展示平臺等多種形式，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素養(yǎng)。學(xué)校創(chuàng)設(shè)平臺再加上教師自身的不懈努力，骨干教師的基數(shù)擴大（徐匯區(qū)學(xué)科帶頭人5人，區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)科帶頭人5人，區(qū)優(yōu)秀拔尖人才1人，駿馬獎2人，中青年骨干教師10人），在讀研究生7人。
行風建設(shè)是我校貫徹落實“三個代表”重要思想的重要方面，是黨的“立黨為公、執(zhí)政為民”本質(zhì)要求在學(xué)校的具體落實。近幾年來，我校認真學(xué)習并積極貫徹教育黨工委和教育局一系列舉措，不斷加大行風建設(shè)的力度，結(jié)合我校的實際情況，又出臺了一系列措施，工作也取得了較大的推進。
b) 奏響民-主法制的主旋律，落實民-主管理制度和校務(wù)公開制度 “依法治國，建設(shè)社會主義法治國家”，已經(jīng)寫入憲法，我國的基礎(chǔ)教育也已進入了一個新的發(fā)展階段。建立現(xiàn)代學(xué)校制度，依法規(guī)范學(xué)校與政府、學(xué)校與社會、學(xué)校內(nèi)部的各種關(guān)系，已經(jīng)成為學(xué)校進一步發(fā)展的必由之路。南模是百年名校，今天的南模面臨著怎樣按照《新三年規(guī)劃》去實現(xiàn)學(xué)習型、溫馨型、數(shù)字化、國際化的辦學(xué)目標的歷史性重大問題。學(xué)校要發(fā)展，就要夯實發(fā)展的基石，有效推進學(xué)校的民-主化制度化建設(shè)、提升規(guī)范化專業(yè)化水平，就是夯實發(fā)展的基石。依法辦學(xué)是在社會主義市場經(jīng)濟條件下，教育課程改革的背景中南模中學(xué)可持續(xù)發(fā)展的客觀需要，是培養(yǎng)四個模范式的學(xué)生的有力保證，是學(xué)校行政部門依法行政，提高行政管理效率與水平的必然選擇。而走群眾路線，唱響“依法辦學(xué)”的主旋律，探索“依法辦學(xué)”的新機制，在民-主氛圍中完善制度化，以制度化的推進保證民-主化，則更是作為學(xué)校實驗與探尋的重要舉措。
“推進民-主化制度化建設(shè)、提升規(guī)范化專業(yè)化水平”的主議題中，“制度化”是關(guān)鍵詞。制度化是民-主化的結(jié)晶和保證。民-主化是一個動態(tài)進程，必須以完整而系統(tǒng)的規(guī)范來建立民-主秩序，規(guī)范化是制度
化的延伸、補充和具體化，專業(yè)化是制度化的科學(xué)性體現(xiàn)，這幾者的關(guān)系是相互依存、相互滲透、相互作用，各有重點又不可偏廢的。 c) 開展學(xué)習組織建設(shè)，搭建成才平臺，提升教師專業(yè)水準
“學(xué)習型”是 “兩型兩化”的核心概念。南模正處在一個建設(shè)發(fā)展的關(guān)鍵時期，教改和教師專業(yè)化發(fā)展給我們帶來壓力，也帶來機遇。積極順應(yīng)變革，不斷創(chuàng)新正是南模建設(shè)發(fā)展的應(yīng)有之義，也是傳承“三高”（高立意、高標準、高質(zhì)量）的歷史傳統(tǒng)對理想境界的不懈追求。建立起學(xué)習型學(xué)校才能擁有更為核心的競爭力，“四個模范”式學(xué)生的培養(yǎng)，才能有實施的載體和必要的保證。從這個意義上說，建設(shè)學(xué)習型校園，是南模面對壓力，尋求突破的理性選擇。
學(xué)習型校園要在教職工隊伍中形成共同體，構(gòu)建以學(xué)習體系作為核心的管理方式，樹立觀念：全體成員達成“學(xué)習”的共識（形成概念、升華價值觀、改善心智模式、理解戰(zhàn)略意圖，建立共同愿景等），建立學(xué)習機制：要有集體學(xué)習的組織構(gòu)架、運行模式、實施規(guī)劃和組織管理（學(xué)習系統(tǒng)、知識共享系統(tǒng)、培訓(xùn)、交流等），建立促進和保障機制：要探索可行的路徑，形成長效機制（檢查、評估、激勵、條件保證、資金投入等）。
d) 營造溫馨氣氛，以人為本，凝聚人心，人際關(guān)系和-諧
溫馨型是為成功應(yīng)對壓力而進行的內(nèi)部關(guān)系調(diào)適，是建設(shè)學(xué)習型校園的重要基石。構(gòu)建溫馨校園是南苑人共同的呼喚，是對工作環(huán)境價值上的理性要求，是一項具有鮮明的現(xiàn)實針對性的工作，是為了實現(xiàn)“發(fā)展中的穩(wěn)定”。其目的是實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大師生
的根本利益。天時不如地利，地利不如人和，構(gòu)建溫馨校園就是要實現(xiàn)“人和”，只有“人和”，學(xué)校才可能持續(xù)發(fā)展，學(xué)生才可能健康而全面的發(fā)展，教職工的生活價值才可能充分體現(xiàn)，“學(xué)習型”和“數(shù)字化”、“國際化”工作才能有序開展。
人際關(guān)系的溫馨是構(gòu)建在個體之間有效的溝通和有益的交流之上的，如果說作為承擔教書育人的個體，應(yīng)該具有自我追求、自我完善的意識與能力，那么作為溝通與交流的個體，應(yīng)該以團結(jié)友愛、彼此尊重為出發(fā)點，應(yīng)該具備求同存異，共生多贏的伙伴意識。作為組織，則應(yīng)該以熱情的組織者身份尋找并建立有效溝通和有益交流的各種形式的載體，用各種方式方法去不斷濃郁溫馨人際氣氛。
構(gòu)建溫馨校園是處理校園矛盾的科學(xué)方法。我們要實現(xiàn)的溫馨是有原則、有是非的溫馨。維護最大多數(shù)師生的根本利益，加強民-主法制建設(shè)，講公平正義，講“敬”講“信”，講安定有序就是最根本的原則，最基本的是非。堅持制度的原則性，同時做到人性化管理，人事工作中兼顧學(xué)校利益和個人利益。
溫馨是一種心情體驗，也是一種人際氣氛。氣氛之為氣，就無所不在，充塞四方。就靠組織的所有成員不斷地去感受、去營造、去呵護組織內(nèi)部科學(xué)的積極的思想共識、價值認同和情感意識，不斷接受并增加組織環(huán)境中的健康的積極影響，克服和消除組織環(huán)境中不良的消極影響。尤其要靠學(xué)校的各級干部和全體共-產(chǎn)-黨員從“我”做起，傳遞溫馨，使學(xué)校成為可親可愛的大家庭，同仁之間成為愉快的合作者。
e) 積極參與公益事業(yè)和城市公共管理，積極發(fā)揮志愿服務(wù)作用
積極貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》，深化“七不”規(guī)范活動，落實“七建”目標，提高員工素質(zhì)，樹立良好社會形象。全體黨員和團員積極參加志愿者服務(wù)，志愿者在全校教職工的覆蓋率大于50%，積極參加“金愛心”活動，參與徐匯區(qū)十一五圖片展講解員活動，為社區(qū)居民進行義務(wù)升學(xué)指導(dǎo)和咨詢，提供活動場所和硬件設(shè)施，組織學(xué)生去第一福利院關(guān)心老人的生活情況。學(xué)校形成固定的捐贈計劃，向上海市慈善基金會募捐，積極參加各類社會援助和社會公益活動。每年進行慈善一日捐，開展扶貧送溫暖活動，募集衣被，為需要幫助的人盡可能地提供幫助，陸遙老師參加義務(wù)獻血。全體黨員與云南屏邊縣徐屏中學(xué)的兩位學(xué)生結(jié)對，提供他們學(xué)習上的幫助，為他們捐款，保證他們的學(xué)習能夠順利地進行。
f) 共建結(jié)對，服務(wù)社區(qū)，增強示范輻射作用
我校和所在社區(qū)有固定的社區(qū)共建計劃，校黨總支與天平街道黨支部簽訂協(xié)議，為困難學(xué)生提供必要的學(xué)業(yè)指導(dǎo)，發(fā)揮教育優(yōu)勢，幫助困難學(xué)生無償補課，為乙方青少年提供免費心理健康咨詢，主動參加市交通文明崗的志愿者服務(wù)，2017年6月中的一周每天派四位黨員擔任志愿者，寒暑假期間為社區(qū)居民及青少年提供活動場所（操場等），共建社區(qū)精神文明。與武警上�？傟犎ш�、二中隊簽訂《軍民共建協(xié)議》，對他們的文化學(xué)習提供無償幫助，為他們無償開放校園場地提供方便。積極參與城市公共交通的管理，重視交通規(guī)則，以
自己的言行影響身邊的人，身體力行，推己及人，在校園內(nèi)、社區(qū)內(nèi)產(chǎn)生極好的影響。
積極參加城鄉(xiāng)結(jié)對共建，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶教了部分外區(qū)教師和部分外省市校長，彼此之間開展教研組互動交流活動，提供示范課的觀摩。近年來，我校多次接待教育部校長培訓(xùn)班和上海市名校長培訓(xùn)中心的校長們。我校的施開來老師將遠赴云南為師生義務(wù)捐贈助學(xué)。我校積極投入未成年人的思想道德建設(shè)，開放操場等場地、提供特級教師等人力資源、提供交響樂團等特色團隊，支持社區(qū)交響樂的普及及未成年人教育。
g) 積極響應(yīng)各種精神文明建設(shè)的主題實踐活動，努力保證各項規(guī)定的指標完成。
制定學(xué)生日常行為規(guī)范標準并進行每日評比、每周流動紅旗，每周的升旗儀式有相應(yīng)的主題對學(xué)生開展各方面的教育“語言文字”、“學(xué)習雷鋒”、“讓你的美麗優(yōu)雅地綻放”、“水資源”等等，每星期的午會課、班會課、校會課都有相應(yīng)的主題，通過多種形式的活動開展“知榮辱，講文明，迎世博“上海市民踐行公共道德教育實踐活動、“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育活動、“與文明同行，作可愛的上海人“上海市民踐行公共道德教育實踐活動、“文明行路、文明乘車、文明游園、文明用廁”等精神文明建設(shè)的主題活動。 三、 主要成績
學(xué)�，F(xiàn)為“2003-2004年上海市文明單位”、“上海市實驗性示范性高級中學(xué)”、“北京2017奧林匹克示范�！薄ⅰ吧虾Ｊ兴囆g(shù)教
育特色學(xué)�！薄ⅰ吧虾Ｊ兄R產(chǎn)權(quán)示范�！�、學(xué)校交響樂團在維也納的比賽中榮獲了“第三十五屆維也納國際音樂節(jié)”比賽金獎第一名、科技老師的作品在第六屆全國科技教育創(chuàng)新作品展評會上榮獲一等獎、師生們研究性課題組的環(huán)�？萍柬椖繕s獲了“斯德哥爾摩少年水獎”，“2017徐光啟科技獎”。近年來高考和學(xué)科競賽也是捷報頻傳。學(xué)校師生每年獲得的國際、國家、上海市的各類獎項都有200多項。
四、
一、領(lǐng)導(dǎo)班子精誠團結(jié)，堅強有力
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能認真帶頭貫徹黨的教育方針，做到既教書，又育人。一直非常重視“兩個文明”建設(shè)，而我們單位作為育一代新人的特殊環(huán)境，精神文明建設(shè)顯得更為重要。我們年年把精神文明建設(shè)納入學(xué)�？傮w規(guī)劃，把創(chuàng)建文明單位的工作列入重要議事日程，成立了創(chuàng)建文明單位領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了創(chuàng)建責任目標。為此，我們從領(lǐng)導(dǎo)班子做起，工作上團結(jié)奮進，富有凝聚力、戰(zhàn)斗力。生活上廉潔奉公，嚴于律已。如學(xué)校堅持每周四晚上召開行政例會，總結(jié)本周工作，布置下周工作，上下協(xié)調(diào)一致；重大事情總是集體商議后才施行，先民-主后集中。工作上既有明確分工，更有通力合作。
二、狠抓教師隊伍改革，積極推行素質(zhì)教育
學(xué)校實行教職工聘任制，簽定工作目標責任合同書。實行“效果考核制”和“工資結(jié)構(gòu)制”，極大地調(diào)動了全體教職工教書育人的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
在教學(xué)上積極推行素質(zhì)教育，通過多種途徑，多種形式發(fā)揮學(xué)生個性特長，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。在業(yè)務(wù)上開展了學(xué)“三新”、練“五功”、講“六課”、創(chuàng)“三優(yōu)”等活動。僅98—99學(xué)年度我校就有25人次在“三優(yōu)”評比中獲獎，其中國家級1人，省級12人，市級12人。學(xué)校多年被評為“教學(xué)先進單位”。
三、堅持“德育為首”的辦學(xué)方向，走“育人為本”的辦學(xué)路子，創(chuàng)造良好的思想道德風尚 學(xué)校為了在師生當中形成良好的道德風尚，堅持了以“德育為首”的辦學(xué)方向，走“育人為本”的辦學(xué)道路。學(xué)校以政教處為龍頭，開展了以“中小學(xué)德育大綱”為綱，以愛國主義教育為主旋律，以行為養(yǎng)成教育為本，以創(chuàng)“五文明”為榮的各項活動，引導(dǎo)學(xué)生做四有“新人”。如開展“愛共-產(chǎn)-黨、愛祖國、愛人民”的三熱愛活動中，要求必須從“愛學(xué)校、愛班級、愛師生”做起。創(chuàng)“五文明”活動中，開展了“說文明話、做文明事、當文明人、創(chuàng)文明班、建文明校”活動，極大地增強了師生的創(chuàng)建文明意識。每年還開展了文明寢室、文明班級、文明教研組、“五好家庭”、“好媳婦”等評選活動。目前，全校已形成良好的尊師愛生、尊老愛幼、鄰里和睦的好風尚。學(xué)校連續(xù)多年被隨州市教委授予“德育先進單位”。
四、師生遵紀守法，校園安定團結(jié)
學(xué)校制定了《厲山鎮(zhèn)一中綜合治理暫行規(guī)定》、《教師常規(guī)教學(xué)規(guī)定》，配以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等制度，規(guī)范學(xué)校管理，廣大師生養(yǎng)成了良好的遵紀守規(guī)習慣。學(xué)校每年利用寒暑假組織教職工學(xué)習與教育相關(guān)的法律，如《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護-法》，每學(xué)期聘請司-法-部門作法制報告，極大地增強了師生的法制觀念。近幾年學(xué)校未發(fā)生任何重大經(jīng)濟或刑事案件，無重大治安事故和責任事故，并且學(xué)校被厲山鎮(zhèn)派出所列為重點保護單位。
五、積極探索科研興校的路子，建設(shè)高標準的校園文化，陶冶師生情操
學(xué)校設(shè)有標準較高的教科室，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校有龍頭課題實驗方案—《二十一世紀初中生人格教育》，下設(shè)四個子課題，各學(xué)科教研組均有專題研究。通過努力，我校取得一些階段性成果。如我校數(shù)學(xué)組的立體教學(xué)受到市教研室表彰，論文、教案一百多篇在市獲獎。學(xué)校被隨州市教委命名為“教研科研實驗基地”。
為了豐富校園文化，陶治師生情操，學(xué)校堅持美化與校園文化建設(shè)相結(jié)合。有既定的辦學(xué)目標（將我校辦成“師生喜愛、家長滿意、社會信賴的德、智、體、美、勞全面發(fā)展”的文明學(xué)校）和辦學(xué)宗旨（敢為人先，爭創(chuàng)一流）；張貼了名人畫像；在醒目位置樹立了巨型永久性標牌—《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、巨幅鄧-小-平長城壁畫；學(xué)校開辦了廣播、櫥窗、黑板報、《龍脈》校服等宣傳渠道，形式多樣，再是我校實現(xiàn)了“校標、�；�、校牌、校訓(xùn)、校旗、校報、校服”八大系列化，以此美化校園，陶冶師生情操。學(xué)校每年舉行春秋兩次運動會、“五四”、“元旦”文藝晚會，豐富了師生的文體生活。學(xué)校還建有工會活動室，娛樂器材齊全，活動內(nèi)容健康多樣，杜絕了封建迷信、抹牌賭博等歪風邪氣。被市教工委評為“先進教工之家”。
六、大力改善辦學(xué)條件，營造良好的育人環(huán)境
我校布局合理，實現(xiàn)了教學(xué)區(qū)、體育活動區(qū)、生活區(qū)分開。投資400多萬元建了八棟樓房，實現(xiàn)了樓房化。投資近100萬元完成了綠化、美化、道路硬化、校園文化建設(shè)。對所有規(guī)劃到位的地方因勢就形，配有圖案新穎別致的花壇，栽種各種花草樹木，做到花時不同的樹相間，落葉與常綠相間，實現(xiàn)了“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青”的綠化格局，校內(nèi)還建有假山、池沼、盆景、長廊點綴其間，大型校標、旗臺、巨幅鄧-小-平、長城壁畫更增添了學(xué)校的美景，實現(xiàn)了“路面硬化、校園綠化、環(huán)境美化”的校園規(guī)劃，被隨州市教委、省教委分別授牌為“花園式學(xué)�！�、“園林式學(xué)�！�。并且學(xué)校勤工儉學(xué)創(chuàng)收這一后備財源工程抓得扎實，先后發(fā)展了十多個項目，經(jīng)濟效益顯著，多年被市教工委評為“勤工儉學(xué)創(chuàng)收先進單位”。
七、深入開展創(chuàng)建活動，爭創(chuàng)文明形象
近年來，我校在創(chuàng)建“文明單位”上狠下功夫，在學(xué)生當中開展了諸如“紅花少年”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“文明教室”、“文明寢室”等評選活動；在教師當中開展了“文明教研組”、“五好家庭”、“好媳婦”、“模范教師”等評選活動。學(xué)校出現(xiàn)了管理日趨完善、教師素質(zhì)明顯提高、辦學(xué)條件不斷完善、教育教學(xué)效果較好的局面，各項工作位居全市前列，多年被隨州市教委評為“教學(xué)先進單位”、“勤工儉學(xué)先進單位”、“德育先進單位”，2001—2002學(xué)年度辦學(xué)水平綜合評估當中，被隨州市人民政府評為“紅旗學(xué)�！薄ⅰ笆痉秾W(xué)�！�。
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