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市級(jí)示范學(xué)校評(píng)估匯報(bào)材料
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)估專家，大家好！
現(xiàn)在我將板橋小學(xué)的工作向大家作如下匯報(bào)：
一、學(xué)校基本情況
板橋鎮(zhèn)中心小學(xué)位于盤縣古城以南，相距6公里，服務(wù)半徑15公里，服務(wù)人口2萬(wàn)余人，學(xué)校始建于1968年，原是陸軍醫(yī)院子弟小學(xué)，名為“東方紅小學(xué)”，后于1992年改名為“板橋鎮(zhèn)中心小學(xué)”。至2017年，校園占地面積擴(kuò)展到12703平方米，其中運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積3000余平方米，綠化面積4000余平方米，校舍面積4000余平方米；學(xué)校教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)儀器保管室、圖書室、多媒體教室、食堂等硬件設(shè)施齊全。學(xué)�，F(xiàn)有教學(xué)班13個(gè)，在校學(xué)生509人，男生285人，女生224人，少數(shù)名族73人，外鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生31人，本省外縣3人，外省9人，在校住宿生151人；教職工29人，其中女教師16人，男教師13人，小學(xué)高級(jí)教師26人，占學(xué)校教師總數(shù)的89.6％，�？萍耙陨蠈W(xué)歷27人，占總?cè)藬?shù)的93.1％，學(xué)歷合格率為100％。學(xué)校現(xiàn)有省級(jí)骨干教師2人，市級(jí)骨干教師2人，縣級(jí)骨干教師1人。學(xué)校管理實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，行政機(jī)構(gòu)有:校長(zhǎng)、支部書記、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、辦公室主任、工會(huì)小組長(zhǎng)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員；語(yǔ)、數(shù)、綜教研組。學(xué)校管理充分發(fā)揮各部門的職能作用，充分調(diào)動(dòng)各位教職工的工作積極性。
二、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)
為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心；以德育管理、少先隊(duì)工作管理、紀(jì)律衛(wèi)生檢查、教研活動(dòng)等手段；以班級(jí)課堂為研究對(duì)象，秉承以“師生平等、提升師生綜合素質(zhì)、提升課堂效率、提高教學(xué)質(zhì)量”為教育宗旨，以“我參與、我幸福、我成長(zhǎng)、我快樂”為辦學(xué)理念；以“人人參與、個(gè)個(gè)展示、激活思維、開發(fā)潛能、自主學(xué)習(xí)、自主管理”為辦學(xué)特色推廣和完善“352”教學(xué)模式。通過全面開展課堂改革實(shí)踐，努力構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的具有時(shí)代特征和學(xué)校特色的課程體系，使我校逐步成為實(shí)施素質(zhì)教育、具有現(xiàn)代教育理念的學(xué)校，逐步成為“基礎(chǔ)扎實(shí)、個(gè)性鮮明、適應(yīng)未來(lái)”的農(nóng)村一流特色學(xué)校、市級(jí)示范性學(xué)校、以省級(jí)示范性學(xué)校為奮斗目標(biāo)。
三、學(xué)校常規(guī)工作
1.后勤人員扎實(shí)做好考勤管理，嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度。
2.抓好后勤管理工作，保障教育教學(xué)的順利開展，尤其是食堂工作的管理。
3.有創(chuàng)造性的組織好閱讀課（閱讀課必須有教案，怎么讀？讀什么？目的是什么？每班建立一個(gè)圖書角，十月下旬組織一次圖書論壇）；實(shí)驗(yàn)課（有實(shí)驗(yàn)操作的科學(xué)課都要到實(shí)驗(yàn)室上實(shí)驗(yàn)課），讓學(xué)生學(xué)有所獲。
4.完善教師績(jī)效量化考核方案。
5.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積淀文化內(nèi)涵 。
6.加強(qiáng)二課活動(dòng)的開發(fā)和完善（天天呼啦圈、花樣跳繩、魅力滾鐵環(huán)、活力扇子舞、神韻口琴、百人笛子、兔子舞、古詩(shī)韻律操）。
7.完善教學(xué)管理制度，實(shí)現(xiàn)教研工作常態(tài)化、規(guī)范化。
8.大力推進(jìn)微型課題研究，提倡微課教學(xué)。
9.在本學(xué)期所上學(xué)科在全縣平均分排名倒數(shù)10名以內(nèi)的教師實(shí)行坐班（一天簽到4次，即在9：00-11:50，2:00-4:30四個(gè)時(shí)間點(diǎn)分別簽到一次，否則一次未簽到按曠課一節(jié)處理；并在下一學(xué)期聽課累計(jì)達(dá)30節(jié)以上，差一節(jié)按曠課一節(jié)處理）。
10.平均分在全縣排名前10名的教師，第一名加量化分100分，第二名的加90分，一直遞減到第十名加10分。
11.每周國(guó)旗下的講話實(shí)行教師輪流制。
12.每周例會(huì)后由2位教師進(jìn)行3--5分鐘的演講（主題鮮明，要讓其他教師知道你講的是什么？從而鍛煉每位教師的語(yǔ)言表達(dá)能力和說(shuō)課、評(píng)課的能力）。
13.新進(jìn)教師在開學(xué)的前一個(gè)月要主動(dòng)多聽課和授課教師多交流，在本學(xué)期聽課不低于15節(jié)，爭(zhēng)取盡快改變以前的教學(xué)模式和方式方法，從而以嶄新的狀態(tài)進(jìn)入“352”教學(xué)模式。
四、教師發(fā)展目標(biāo)。
1.教師力求做到能力是成功的基礎(chǔ)，做事是成功的途徑，理念是成功的保證
2.對(duì)學(xué)生的管理要求要規(guī)范，問規(guī)范要質(zhì)量，做到有特色、有亮點(diǎn)。
3.教師要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的掌握和對(duì)課堂的調(diào)控。
4.教師要了解學(xué)生需求—給予學(xué)生提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)—幫助學(xué)生找
到學(xué)習(xí)方法。
5.注重專業(yè)知識(shí)技能的提升，在11月底進(jìn)行一次教師讀書論壇（每位教師把自己所讀的書以心得體會(huì)的方式制作成課件，然后在全校進(jìn)行展示）。
6.教師職業(yè)化，加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的理解和培訓(xùn)，感悟其精髓，從一個(gè)“普通人”變成一個(gè)“教育者”。
7.要把日常反思—案例分析—正視困惑—行動(dòng)研究作為自我發(fā)展的主體。
8.提升自我（組織推動(dòng)；同伴互助，觀察課堂，問題剖析，對(duì)策借鑒等方式）。
9.加強(qiáng)生生、師生之間的合作與交流，積極實(shí)踐與探究，促進(jìn)師生的共同發(fā)展。
10.尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，樹立正確的師生平等觀念，尊重個(gè)體差異。
11.合理使用教材、活用教材、加強(qiáng)教師對(duì)教材的研究，對(duì)精讀教材，吃透教材，能把教材內(nèi)容用課件正確、清楚展示其主要內(nèi)容，思路清晰的教師給予加量化分20分。
12.所有的活動(dòng)都要圍繞學(xué)生今天的成長(zhǎng)和明天的發(fā)展來(lái)設(shè)計(jì)。
13.遇到問題能以微型課題的方式進(jìn)行研究，并歸納出解決問題的方法的加量化分20分每篇。
五、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)
1.培養(yǎng)自信：“我行，我能行，我一定能行”。
2.培養(yǎng)做事：“我自己做，我能自己做，我一定要自己做”。
3.最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和探究精神。
4.在學(xué)習(xí)過程中讓其體驗(yàn)成功—獲得自信—主動(dòng)學(xué)習(xí)。
5.大膽放手讓學(xué)生進(jìn)行自主管理和加強(qiáng)學(xué)生自主管理的培訓(xùn)。（如：升旗、環(huán)衛(wèi)、紀(jì)律檢查、班級(jí)公約、課堂組織等等）
6.道德為先—能力為重—終身學(xué)習(xí)為根本。
7.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教是為了不教。
8.培養(yǎng)創(chuàng)造能力，學(xué)生要有創(chuàng)造性的學(xué)，教師要有創(chuàng)造性的組織。 . 9.個(gè)人學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)為主導(dǎo)，激活思維，把“教我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”、“我會(huì)學(xué)”。
六、教師評(píng)價(jià)：
教師評(píng)價(jià)要全面，用新課程理念評(píng)價(jià)教師與考核教師教學(xué)工作，重視過程管理，重視教師發(fā)展，主要通過觀其課堂改革實(shí)驗(yàn)中的態(tài)度、實(shí)踐、創(chuàng)新、成效，在評(píng)價(jià)教師的學(xué)案編寫、組織課堂、班干培訓(xùn)、小組建設(shè)時(shí)，把新課程理念的體現(xiàn)放在首位，打破“成績(jī)是一切”的評(píng)價(jià)機(jī)制，評(píng)價(jià)中，注意教師個(gè)體差異，注重專業(yè)和個(gè)性發(fā)展。
七、取得成績(jī)
1.北師大楚江亭教授作了“大山里的一朵教學(xué)奇葩”的高度評(píng)價(jià)。
2.盤縣快訊報(bào)、六盤水烏蒙新報(bào)、盤縣電視臺(tái)綜合頻道、貴州教育報(bào)都對(duì)我校的教學(xué)模式作了報(bào)道，并給予高度評(píng)價(jià)。
3.校長(zhǎng)與部分教師已多次到外省作專題報(bào)告和上示范課。
4.2017年的盤縣課改觀摩現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開。
5.學(xué)生成績(jī)由原來(lái)的考試科目平均分及格率2012年1月是30%，2017年1月是52.4%，2017年1月是78.3%，2017年7月是86%，2017年1月是88%，2017年7月是82%。
板橋小學(xué)
2017年10月13日
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