初二語文教研組工作匯報材料

各位領(lǐng)導、老師：

大家好，非常高興有機會與大家交流語文組的教研工作。實驗中學正處在創(chuàng)建省級名校的進程中，而提高教研質(zhì)量應該是這個進程中的核心要素之一。這屆初二年級有22個教學班，同軌我們有12位語文老師。12位語文老師的智慧團結(jié)在一起，這就是一筆巨大的精神財富，這就是一股無往而不勝的力量。因此今天我與大家交流的題目就是團結(jié)尊重創(chuàng)和-諧，務實創(chuàng)新謀發(fā)展

一、我的忐忑。

一直以來，語文一直是我校的優(yōu)勢學科。語文學科在歷次統(tǒng)考、中考中都取得了不錯的成績。這一切是學校重視的結(jié)果，這其中更是凝聚了劉愛民老師對語文教研組多年的用心的經(jīng)營。所以，當學校領(lǐng)導暑假時與我交流，告訴我劉老師多次力辭組長工作，學校打算將引領(lǐng)初二語文組的重任交給我時，我真的倍感忐忑。我清醒地知道，我自己在人際上的木訥。多年的閱讀、寫作、專心教學讓我成了一個在課堂上滔滔不絕，在日常生活中卻不善言語的人。一個在書卷和電腦前能長時間靜坐，在娛樂場所卻有些不知所措的人。而教研組長工作需要團結(jié)人，需要保持學科在全市的領(lǐng)先優(yōu)勢，需要把教研工作扎實推進，這一切我能做好嗎？

校領(lǐng)導和劉老師的支持與鼓勵讓我堅定了信心。記得劉老師對我說沒事兒，大家一塊干。肯定沒問題。

二、我的自豪。

轉(zhuǎn)眼期中考試過去了，兩個多月的時間，語文教研組工作扎實推進。這期間，讓我自豪的東西真是不少。但如果只讓我用一句話概括，我想那一定是全體初二語文教師的精誠團結(jié)，群策群力，互幫互諒，共謀發(fā)展的全局意識和創(chuàng)新精神。

讓我難忘的是今年我們組織的八年級作文競賽。由于突然間學校安排我去杜郎口中學聽課。因此，我在頭出發(fā)前的一天，還正趕上那天我在學校值班，于是我一邊值班，一邊連夜出好了八年級作文競賽的試題。然后把有關(guān)作文競賽的事宜和我組的幾位老師略作交待后我就踏上了去杜郎口學習的路程。四天的行程將近一周，等我周四回來上班后，我們的作文競賽已圓滿完成。學科組的老師們不僅印好了競賽專用的作文紙，把自己班的競賽組織好，而且我教的217、218兩個班的競賽也組織的非常好。賽后，我們認真地進行了評比。由劉書云和姜華孝兩位老師擔任總評委。兩名老師不僅很快地完成了評獎工作，而且還針對此次作文競賽寫出了包括試題原創(chuàng)、寫作指導、佳作點評的作文指導類稿件，并向報刊投稿。

校本教研日的聽課評課活動我組抓得實，做課老師精心備課，認真上課，評課老師認真客觀。一輪過后，在王科長的建議和教務處的布置之下，我組在上周搞了同課異構(gòu)活動。這次活動由張娜老師、李雅靜老師和我同上一節(jié)課，力求從不同角度詮釋語文課堂設(shè)計的匠心，對不同的語文教學風格進行呈現(xiàn)和交流。促進和鞏固校本教研日的教研成績，引領(lǐng)老師們對課堂教學進行新的思考。市教研員劉老師，教務處領(lǐng)導和全校語文老師參加了我們的活動并給予了較高的評價。

三、我的思考。

1、抓住學生的心，提成績。我們說教學是一項藝術(shù)，就是說教學不是簡單的重復勞動，不是簡單的知識的點對點的傳授。教學是心靈與心靈的溝通過程，成績有時只是副產(chǎn)品�；�于這樣的認識，我們需要真正的走近學生，用心去研究每一節(jié)課的上法。當然在這方面，我們做得還不是很好，我們前進的空間還很寬廣。

2、靜下自己的心，搞教研。老師的品位決定著課堂的品位。本周一學校又派一部分老師去了北京四中聽課，初二語文組的李雅靜老師和我也參加了這次活動。令我們驚嘆的不僅是

北京四中優(yōu)質(zhì)的硬件資源，更讓人嘆服的是教師的高品位。因此，我們必須抓好校本教研這個平臺，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

3、堅持不懈地走下去。育人工作是長期持久的工作，是馬拉松，不是百米跑。這個過程的漫長性注定了它的艱辛，注定了它的光榮與委屈并存。我們在教育學生要堅持、要有耐挫力的同時，做為老師，我們的十年如一日的堅持與堅守更加顯得彌足珍貴。

四、我的謝意。

感謝八年級語文組的老師對我的愛護理解支持與容忍。每周的教研，大家積極參與、暢所欲言。每次的出題任務，大家高效完成，并親自送到老師手中。每次的困難，大家群策群力，共同擔當。

感謝學校領(lǐng)導對初二語文組的關(guān)注。王校長、朱主任、康主任、王科長多次參與我組的教研并提出寶貴的意見。

最后祝全體老師工作順利，萬事如意。

2017年教學聯(lián)查語文教研組工作匯報材料2017-03-26 15:06 | #2樓

尊敬的各位領(lǐng)導：

大家好！首先請允許我代表我校語文教研組所有成員對各位領(lǐng)導蒞臨我校檢查、指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面我就將語文組教學教研工作做以匯報。

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一、 基本情況

我校語文教研組共有教師9名，可以說是一支蓬勃向上、不斷開拓、勇于創(chuàng)新的隊伍。隊伍年輕化使我們具有了投身語文教學改革大潮的熱情、信心、力量和希望。

二、 指導思想

一年來，我們在局、鎮(zhèn)、學校領(lǐng)導的引領(lǐng)下，團結(jié)協(xié)作、嚴謹治學、勇于探索，以課堂教育改革的核心，以促進教師專業(yè)化成長與學生個性化發(fā)展為導向，立足建設(shè)高效課堂，創(chuàng)造性地開展教研活動，使每位學生體驗成功的快樂，使每位教師享受教育的幸福。

三、 措施、方案

1、 加強理論學習，為教研插上騰飛的翅膀

語文組教師堅持每天上網(wǎng)瀏覽各種信息，閱讀各種書籍，與魏書生、李鎮(zhèn)西、余映潮等語文教學專家進行思想對接，借鑒他們的教學經(jīng)驗。討論研究我縣新提出的高效課堂教學模式，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，拓寬語文改革思路，讓教師沐浴書香，為語文教研插上了騰飛的翅膀。

2、 務實聽課活動，讓教師沐浴溫暖的春風

我校領(lǐng)導與時俱進、求真務實，圍繞“高效課堂”這一建設(shè)目標，開展了多角度、多層次、多形式的講課、聽課、評課的一系列教研活動。首先，在11月19日至22日的校內(nèi)各學科“高效課堂教學流程模式”的嘗試探索實踐中，我組優(yōu)秀青年教師付賀、倪明英在11月19日分別講了《馬說》、《與朱思元書》的示范引路課。兩位講課教師本著“課堂高效”的目標積極備課、認真講課，所有聽課教師本著是否實現(xiàn)“課堂高效”用心聽課、熱烈評課。通過這次活動的開展，在實際體驗中，我們加深了對高效課堂的認識和理解，確立了“先學后教、先讀后導、先練后訓、先放后扶”的理念，也增強了我們打造高效課堂的信心和決心。隨后11月22日，我又在我校聯(lián)合姜中、胡中、湯中三所學校舉辦的“校際聯(lián)誼、攜手共發(fā)展”的研討活動中去姜中講課《紫藤廬瀑布》，并且與我組教師張勝文、苑海英一起聽了其他三所學校教師的語文課，對比中學長處，比較中有收獲。兄弟學校各位教師的課活而不亂、實而不死，他們講課的激-情以及深厚的文學素養(yǎng)令我們深深震撼，也讓我們回味無窮，真是不虛此行。我們?nèi)�人回校后將所有信息反饋給全組人員，討論研究實施智慧共享，實現(xiàn)三人受益，全體提高。我們也更堅定了實施高效課堂的信念，對高效課堂有了更深刻、更豐富的理解。如何使我們的語文課達到高效？一、啟發(fā)激趣，讓課堂變得生動活潑；

二、質(zhì)疑交流，讓課堂變得有理有趣；三、提倡合作，讓課堂變得融洽愉悅；四、運用現(xiàn)代化教學手段，讓課堂變得豐富直觀；五、體現(xiàn)現(xiàn)代課堂結(jié)構(gòu)，讓課堂變得熱烈活動；六、分層次教學，讓課堂變得滿園花開。俗話說：“他山之石可以攻玉。”我校打破了原有模式的區(qū)域教研，成功地實施了“客座援教”的新舉措。12月6日，我們請來了樂亭縣語文教學界的精英----三合初中的代素華老師為我們講課，代老師執(zhí)教的九年級語文《欣賞生命》，無論是簡潔真誠的談話導入，還是層層深入的環(huán)節(jié)設(shè)計，無論是精彩多樣的朗讀訓練，還是精準形象的寫作指引，都令人耳目一新，生動地為我們詮釋了什么樣的語文課才是“高效課”。尤其那雋永、優(yōu)美的教學語言更是讓人贊嘆不已，讓人不喜歡這樣的課實在很難。往日蔫頭耷腦的學生一下子興奮起來了，死氣沉沉的課堂一下子活躍起來了。這才發(fā)現(xiàn)，原來教語文可以這樣幸福，學語文可以這樣快樂。享受的同時，我們又在深思，一個好的語文老師恐怕只吸納一些教學理念、運用一些教學方法、懂得一些教學技巧、掌握一些教學手段還遠遠不夠，還必須具有深厚的文化底蘊。唯有這樣，對學生的影響才是深刻的、久遠的。與此同時，我組的倪明英老師也作了精彩的展示。教學中，注重學生的朗讀和品析，從內(nèi)容到寫法，學生在老師的點撥下都產(chǎn)生了自己獨特的感受，課堂氣氛十分活躍，得到了各校聽課老師的一致好評。評課活動中，我們不僅評議了兩位老師的具體課堂設(shè)計，還暢談了如何搞好語文教學，實現(xiàn)高效。代素華老師的深刻發(fā)言使大家受益匪淺，我們曾經(jīng)沉睡的心又掀起了波瀾，重新審視了我們對

待語文教學的態(tài)度。我校又組織老師們到毛莊、汀流河、大楊莊等校區(qū)聽課評課，不斷充盈教師的頭腦，提升教師的能力。此外，我組劉宏偉老師在“高效課堂”優(yōu)質(zhì)課評比中獲得二等獎，也可以說是得益于我組的聽課評課。比賽前，大家反復聽、反復評、反復改、反復練，發(fā)揮了團體協(xié)作的精神。在這一次次的歷練中，教師如沐溫暖的春風，吹走了陳舊低效的思想，吹來了新鮮高效的技巧，我們真的成長了起來。

3、 狠抓常規(guī)教學，為教學奠定堅固的基石

教學常規(guī)以提高課堂效率和發(fā)展學生語文素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學生的學習習慣的立足點，抓好備、講、練、輔、考、析六環(huán)節(jié)。

首先，精于備課。備課要注重實用性、層次性，備出自己的風格和特色，既要熟悉教材的各個方面，又要了解學生的各種情形 ，使我們的課堂如行云流水、江河瀑布，即使八面來風，也能八面玲瓏地應付自如。其次，少講多練。我們用小卷課課練、堂堂測，以練促背，以練帶講，而且作業(yè)堅持二次批改，認真輔導，這樣學生自己通過思考獲得的知識就會更加牢固、更加深刻。同時，學生門的書寫也得到了很好的訓練，不僅規(guī)范了，而且美觀了。第三，每月必考，考后必析，抓好補救和改進。另外，七八年級每周六還舉行語、數(shù)、外三大學科的競賽，考后馬上閱卷、獎勵，極大地調(diào)動了學生學習地熱情。蹋實搞好常規(guī)教學，為教學奠定了堅固的基石。

4、 繽紛課外活動，讓學生如飲醇厚的仙露瓊漿。

充分利用學校的圖書資源，積極組織學生參加豐富多彩的課外活動。如“經(jīng)典浸潤人生”讀書交流展、演講比賽、作文比賽等，這些活動的開展遵循了大語文教學觀的理念，使學生如飲仙露瓊漿，在活動中增長知識，在活動中陶冶情操，在活動中發(fā)展思維，在活動中提高能力。

“學無止境，教無止境，研無止境”我們語文組會一如既往，勤學、善思、實干，在這浩瀚的教海中乘風破浪，在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花

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