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小學創(chuàng)綠色學校匯報材料繁稿
####小學是一所全日制完全小學，創(chuàng)建于1951年，至今已有五十多年的歷史。學校位于占地面積22000平方米，校舍面積5100平方米，綠化面積4500平方米，現(xiàn)有17個教學班，在校學生666人，48名在崗教師。學校教學設施完備，師資力量雄厚，辦學特色明顯。在“立德、進取、求實、創(chuàng)新”的校風熏陶下，教師“博愛、嚴謹、協(xié)作、創(chuàng)新 ”，學生“ 樂學、善思、博學、創(chuàng)新”。
學校曾被評為省“實驗小學”、省“和-諧教育實驗�！薄⑹ 昂�-諧校園”、市“素質(zhì)教育先進校”、市“依法治校先進�！�、市“規(guī)范收費學校”、市“綠色學�！�。
綠色，是生命的象征。她喻示著青春、健康和希望，代表著科學和環(huán)保；人類贊美綠色，需要綠色，進而呼喚綠色。自2017年被確定為市綠色學校以來，把創(chuàng)建省綠色學校作為學校工作重點。以《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》為指針，我校根據(jù)實際情況，確立了以“綠色環(huán)保、綠色校園、綠色文明、綠色文化”為主題的綠色教育，希望通過創(chuàng)綠行動讓“涇河”充滿綠色。創(chuàng)綠工作任重道遠，我校全體師生力排眾難，團結(jié)一致，在創(chuàng)綠領導小組的正確領導下，深入有效地開展了一系列的活動，取得一系列可喜的成績，現(xiàn)匯報如下：
一、主要做法：
（一）、構(gòu)建組織網(wǎng)絡、樹立綠色理念。
1．建立組織
我校從申報創(chuàng)建省綠色學校開始就成立了以一把手校長為組長，分管副校長為副組長，教導主任、教科室主任、總務主任、少先隊輔導員等同志為組員的創(chuàng)綠工作領導小組，校長全面負責綠色學校的創(chuàng)建工作，每個成員抓好一個項目、管好一個年級組、蹲好一個班、聯(lián)系一個社區(qū)或單位。由于目標明確，內(nèi)容清晰，責任落實，各部門之間互相配合，相互協(xié)調(diào)，為學校成功開展創(chuàng)建“綠色學�！碧峁┝吮匾慕M織保證。
2.健全制度
幾年來，我校一直把爭創(chuàng)省綠色學校作為學校的主要工作目標，并納入學校（2017——2017年）內(nèi)涵發(fā)展三年規(guī)劃，同時還制定了《####小學綠色學校三年創(chuàng)建規(guī)劃》。建立和健全了一系列管理制度(即:學校環(huán)境整治制度、花草樹木管理制度，公物損壞賠償制度、節(jié)水節(jié)電制度、垃圾分類管理崗位責任制度和禁煙制度等)和職能目標(即: 1
校長總職目標、領導成員的分線職能目標、師生員工的崗位目標等)，職責分明，管理到位。根據(jù)創(chuàng)建綠色學校工作開展進程，我校還適時推出《學校師生環(huán)保行為三字經(jīng)》、《####小學環(huán)保規(guī)范》等一系列創(chuàng)建綠色學校工作補充條例，這些條例使師生投入創(chuàng)建綠色學校工作有了方向與依據(jù)，規(guī)范了創(chuàng)建綠色學校工作行為，使創(chuàng)建綠色學校工作呈現(xiàn)制度化、規(guī)范化的格局。
3.強化監(jiān)督
建立一整套監(jiān)督、檢查機制，設立學校環(huán)保監(jiān)督員和班級環(huán)保監(jiān)督員，堅持記錄，定期總結(jié)，督促、檢查、驗收各部門、各班的環(huán)境教育工作，定期召開專題會議，推動學校環(huán)保工作。
4、加強培訓
學校堅持環(huán)境教育培訓制度，積極組織學校領導和骨干教師參加各級各類環(huán)境教育培訓，想方設法收集資料，并結(jié)合我校創(chuàng)建省綠色學校的實際，舉辦了由校長親自主講和邀請專家進行講座等形式，對教師進行培訓。學校還以少先隊為主要陣地，以班為單位，由老師對學生進行培訓。
(二)、開辟多種渠道，提高綠色認識。
課堂教育是學校教育的主陣地，也是綠色教育的主渠道。綠色教育也是素質(zhì)教育的重要組成部分，與學科教學相輔相成。因此我們在不增加課時，不增加學生負擔，不影響正常教學的情況下，針對小學生求知欲，好奇心強的特點，充分利用學校課程和綜合實踐活動積極實施綠色教育教學。
1、學科課程滲透環(huán)保知識。
每學期開學，我校嚴格課程計劃的制定，嚴格執(zhí)行新課程計劃，推薦教師參加學習培訓，系統(tǒng)學習《大綱》及每冊教材的編寫說明，挖掘環(huán)保教育因素，有機整合，注重滲透。學校根據(jù)各學科特點和教學要求，結(jié)合學校實際提出各年段綠色教育目標，制訂各年級綠色教育計劃，在各學科中滲透綠色教學，形成龐大的學科滲透體系。科學課主要滲透對學生進行系統(tǒng)的空氣污染、安全用火、節(jié)約用水、水的消毒、水域污染、食物鏈、保護生態(tài)環(huán)境的重要性、水土流失、地球、地理知識等。品德與社會課主要滲透環(huán)境保護的重要性、方法、行為和法律法規(guī)要求等。語文課滲透環(huán)保的情感教育，指導寫好環(huán)境調(diào)查報告、環(huán)保征文、種植日記；數(shù)學課則在解決問題上巧妙滲透環(huán)保的教育思想；音樂、美術(shù)等藝術(shù)課程更用藝術(shù)的形式圍繞“綠色教育主題”讓學生唱、畫、演、做，深受學生的歡迎。各任課教師根據(jù)學科滲透目標和要求，進行有機的學科環(huán)境教育滲透，全方位地提高了學生的環(huán)保意識，加強了學生的環(huán)保行為，大大增強了綠色教育的力度。
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2、德育陣地宣傳環(huán)保知識。
在國旗下講話、全校性集會、少先隊活動、校園電視臺、校園廣播臺中都能安排適當?shù)沫h(huán)保內(nèi)容。晨會課能抓好學生的思想教育，學習《學校師生環(huán)保行為三字經(jīng)》、《####小學環(huán)保規(guī)范》，組織討論評比，提出努力目標。班會課除做好常規(guī)工作外，每學期安排2次以上環(huán)保主題教育活動，擇要學習《環(huán)境保護-法》、《大氣污染防治法》、《水污染防治法》、《自然保護區(qū)條例》等法律法規(guī)以及案例，進行環(huán)保知識測試，明確規(guī)定，規(guī)范行為。校會定期開設節(jié)約水電，保護野生動物，減少白色污染等小型的專題講座。隊會舉行“攜你我雙手，創(chuàng)綠色世界”、“我與動物交朋友” “我與花木共成長”等主題中隊活動。學校能結(jié)合愛國衛(wèi)生宣傳月、預防傳染病工作等，經(jīng)常性舉辦衛(wèi)生保健知識講座。
3、校本課程強化環(huán)保知識。
我校集中師資，結(jié)合本校的特點，以環(huán)境教育為主題，自編自制了名為《地球-人類的家園》環(huán)境教育系列校本課程，共分低年級、中年級和高年級三冊，這使環(huán)境教育系列化，專業(yè)化，為我校綠色教育的深入開展提供了有效保障。校本課程由班主任及其他任課老師執(zhí)教，每周一節(jié)課，每學期兩堂校本教研活動課，確保校本教材實施到位。
4、綜合實踐活動課程內(nèi)化環(huán)保知識。
我校綜合實踐活動課與班隊課相結(jié)合，與課外活動相結(jié)合，與學科教育相結(jié)合，在年級組老師的精心安排下，定期活動，定期展示�；顒诱n形式多樣，內(nèi)容豐富，寓教于樂，寓教于玩，激發(fā)學生熱愛生活，保護環(huán)境的熱情。先后開展了《節(jié)約能源》、《飲食與健康》等綜合實踐活動，并且積累了豐富的圖文資料。
（三）、精心組織實踐，提升綠色素養(yǎng)。
綠色教育，僅僅停留在宣傳層面則達不到教育的目的，必須把創(chuàng)綠工作與實踐活動相結(jié)合。近年來，我校堅持開展多種形式的系列環(huán)保教育活動，營造濃厚的環(huán)保氣氛，增強學生的環(huán)保意識，為創(chuàng)建綠色學校打下了堅實的基礎。
1．結(jié)合重要節(jié)日開展環(huán)保實踐活動。針對有關環(huán)保的節(jié)日開展活動，能起到事半功倍的效果。
如“3.12”植樹節(jié)，開展“我與花木同成長”活動，要求每位同學在學校認領一棵花木 ，澆澆路邊的花草樹木，做好保護花草的宣傳牌，給花草當保鏢。
4月20日－26日，開展愛鳥周宣傳活動，一、二年級小朋友開展了“鳥兒的故事” 演講大賽，三、四年級開展了“鳥巢工程”大賽，大家群策群力，利用廢舊物品給鳥兒親手設計制作了各式各樣的鳥巢，草編的、紙制的、木頭的、塑料的，各種
材質(zhì)的鳥巢處處體現(xiàn)著孩子們對鳥類家族的關愛之情，五、六年級繪制了“愛鳥手抄報”。這一系列活動得到了全校師生的認可和歡迎，活動中，全校師生沉浸在濃濃的“愛”之中。
4月22日“地球日”，6月5日“世界環(huán)境日”，開展“環(huán)保小衛(wèi)士”、“只有一個地球”主題隊會活動。
暑期我校還啟動了“低碳生活”調(diào)查實踐活動。
2.結(jié)合本地實際開展環(huán)保實踐活動。
（1）學校組織廣大師生參觀環(huán)�；亍�##生態(tài)園、##鎮(zhèn)西瓜種植基地和涇河鎮(zhèn)乳鴿飼養(yǎng)基地等，讓師生了解綠色食品，培養(yǎng)師生熱愛綠色、熱愛自然的思想情感；定期邀請環(huán)保專家開設《保護環(huán)境、人人有責》等環(huán)保知識講座，收到了良好的效果。
（2）學校每學期都組織師生走上街道、走進社區(qū)、走入單位開展“清除白色垃圾、清理衛(wèi)生死角”活動，讓學生懂得感恩社會，為社會服務。孩子們走上街頭清掃街道、清除街頭“牛皮癬”、慰問敬老院老人、進行愛綠護綠宣傳他們以自己的行動改變了集鎮(zhèn)的面貌，喚醒了周圍人的環(huán)保意識。
（3）學校號召學生將家中的廢舊物品不要亂扔，開展“變廢為寶”活動，在教師的指導下，學生們紛紛利用廢舊物品制作出了一件件精美的作品，還成立了班級“綠色銀行”，將能回收的廢品賣到廢品收購站，收入的錢存入“綠色銀行”，用以資助家庭貧困的學生，慰問孤寡老人。
3.結(jié)合日常教育活動開展環(huán)保實踐活動。
（1）學校把規(guī)范學生文明行為，進行環(huán)境教育納入學生日常教育管理中，組織學生參與綠化、凈化、美化校園的活動，每學期組織多次大掃除、除草等活動，各班均有衛(wèi)生包干責任，每個崗位落實專人負責，學生已形成了早掃中撿晚清理的好習慣。
（2）在學生中還開展了主題板報、手抄報、繪制環(huán)保宣傳畫、征集“溫馨的環(huán)保提示用語”等評比活動，增強了學生關注環(huán)境、熱愛大自然、保護大自然、自覺維護生態(tài)平衡的環(huán)保意識，提高了學生自覺參與環(huán)�；顒拥姆e極性。
（3）充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育。學校在校園網(wǎng)上開設了綠色教育網(wǎng)頁，內(nèi)含豐富的環(huán)保內(nèi)容：環(huán)境教育、綠色主題實踐活動、綠色校園、綠色創(chuàng)建等，一個個版塊拓寬了學生的知識面，增強了學生的環(huán)保意識。
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（四）、調(diào)動社區(qū)資源，營造綠色氛圍。
綠色教育不僅需要學校的努力，更需要家庭社會的參與，只有全社會達成共識，才能使綠色教育深入人心，取得良好的社會效應，使全民受益。因此，學校十分重視學校、家庭、社會“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡， 非常注重家校的聯(lián)系合作。
1.成立環(huán)保小分隊，積極向家庭和社會宣傳環(huán)保，師生員工家庭帶頭自覺地使用環(huán)保產(chǎn)品，促進社區(qū)居民群眾規(guī)范環(huán)保行為，社會反響較好。
2.爭做環(huán)保小衛(wèi)士，在每年兩次的農(nóng)忙季節(jié)，為了杜絕秸稈焚燒現(xiàn)象地發(fā)生，學校開展了“小手牽大手,共護藍天碧水”活動，向每一個家庭發(fā)放環(huán)保倡議書，收回了家長回執(zhí)，有效地制止了焚燒現(xiàn)象的發(fā)生。
3.組建環(huán)保監(jiān)測隊，開展簡易環(huán)境監(jiān)測活動，對學校周邊環(huán)境進行研究，測試水質(zhì)、土壤、空氣等，對本地老百姓進行實地采訪，與專家交流，并把討論分析的結(jié)果向鎮(zhèn)長匯報，受到了群眾和鎮(zhèn)領導的好評。
現(xiàn)在，許多家長在學生的影響下在家中種花種草綠化家園，重視水的重復利用，節(jié)約水資源，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具，用無磷洗衣粉等等。通過這些校外活動，學生們在自身環(huán)保意識提高的前提下，積極參與社會環(huán)保教育宣傳活動中，使學校的環(huán)境教育的影響向社會輻射，取得了良好的社會效益。
（五）、美化校園環(huán)境，創(chuàng)造綠色空間。
我校十分重視校園美化，整個校園“融花園、學園、樂園于一園，集自然美、社會美、藝術(shù)美為一體，教學區(qū)、運動區(qū)分開，求知園、桃李園、銀杏園、百草園、翠竹園相映成趣，已初步形成了園林綠化式的格局。求知園位于學校東墻面，百米詩配畫，漫游隨口吟。東北角桃李園繁華盛開，碩果累累，香氣四溢。銀杏園棵棵銀杏傲然屹立。教學樓正面百草園四季常青，四季開花，蜂蝶紛飛，趣味無窮。翠竹園，挺拔俏麗，真是“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。走進校園，真是“行在曲徑上，仿佛畫中游”。我們努力追求“讓每一面墻壁都說話，讓每一個角落都育人”的教育理念，用優(yōu)美的環(huán)境熏陶學生的心靈。畫廊、專欄通過天天見面、時時提醒，達到潛移默化的教育效果。學校每日的衛(wèi)生檢查和嚴格的通報制度，讓美麗的校園保持潔凈，為育人提供了一個良好的環(huán)境。食堂能重視做好消毒保潔工作，把好食品進貨關。食堂人員定期組織體檢，生熟菜間分開，并裝好紗窗、粉皮條門簾，更換廚具餐具，安裝環(huán)保型除煙設備，經(jīng)常做好滅蠅滅鼠工作，師生從未發(fā)現(xiàn)食物中毒事故。同時做好廁所的消毒，全部采用水沖式。校區(qū)內(nèi)無衛(wèi)生死角，垃圾實行袋裝化，每天對校園垃圾按可回收與不可回收進行及時分類，對分類后的垃圾及時清運，保證校園內(nèi)自始自終有一個優(yōu)良的衛(wèi)生環(huán)境。實驗室、打印室、衛(wèi)生室有嚴格的管理制度，安裝水龍頭，妥善處理廢水廢物，安全保管物品，確保學生安全。
二、主要成效:
1、校園環(huán)境不斷美化。科學合理的校園規(guī)劃布局，良好的基礎設施建設，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，是綠色學校最基本的標志和必要的條件。人建環(huán)境，環(huán)境育人。在
創(chuàng)建綠色學校過程中，學校硬件設施不斷完善，師生員工的精神面貌隨之發(fā)生變化，學校對外形象得到了提升，從而形成團結(jié)、奮進、和-諧、互助的氛圍。
2、環(huán)保意識明顯增強。隨著環(huán)保工作、環(huán)境宣傳教育及綠色學校創(chuàng)建活動的不斷深入，廣大師生對環(huán)境保護的關注度、參與度越來越高，環(huán)境意識不斷增強。
3、環(huán)保習慣逐漸養(yǎng)成。開展綠色學校創(chuàng)建以后，師生隨地扔紙屑的少了，踩踏花坪的少了，浪費紙張的少了，使用一次性用品的少了，紙張多次使用、雙面打印的多了，利用校園網(wǎng)無紙化辦公的多了，隨手關燈、關水龍頭的多了；自種花草的多了。環(huán)保行為也已開始產(chǎn)生經(jīng)濟效益，開展創(chuàng)建前，學校每月水電費支出為3000元左右，創(chuàng)建后每月約1000元，每年為學校節(jié)省經(jīng)費達4萬多元。
4、環(huán)保能力日益提高。開展環(huán)境教育使學生受益的不僅僅是知識本身，它對學生整體素養(yǎng)的形成，各方面能力的提高都有較大的促進作用。學校采用多種渠道不斷豐富師生的環(huán)保知識：專題宣傳黑板報，書畫，手抄報，小制作，小發(fā)明，讀書征文，知識競賽，專題講座，開展主題班會活動、綜合實踐活動等。參與街道清除違章物等志愿者活動600多人次，參與護綠活動1000多人次。在參加縣組織的環(huán)保書畫比賽、手抄報比賽、征文比賽中有多人獲獎。
三、存在不足:
1、環(huán)保意識還需加強。環(huán)保意識作為一種重要的公民-意識，不僅教師要意識到，更重要的是要在我們的小公民的大腦中打下深深的烙印，讓我們的下一代從小就樹立保護綠色地球的信念！我們還需要進一步加強領導，更新觀念，更切實地將環(huán)境教育滲透入學科教育及作為學生品德考核的重要依據(jù)，，更高標準地進行校園環(huán)境建設，最終將創(chuàng)建綠色學校工作推向更高層次。
2、環(huán)保實踐還需拓展。要挖掘社區(qū)資源，配備校外環(huán)保輔導員，及邀請有關環(huán)保專家到校講座；要走出校園，將環(huán)保從校園延伸到社會，與社區(qū)領導相協(xié)調(diào)，拯救家鄉(xiāng)山和水；要讓環(huán)保成為生命的一部分，自覺保護環(huán)境，小手拉大手，共建綠色明天！
總之，環(huán)境保護是一項長遠而意義深刻的大事，是學校環(huán)境教育永恒的主題。我們將以創(chuàng)建省綠色學校為契機，不懈地努力，持之以恒搞好環(huán)境教育工作，積極實施綠色環(huán)保、綠色校園、綠色文明、綠色文化工程，為實現(xiàn)社會和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展作出應有的貢獻。
創(chuàng)建省級綠色學校匯報材料2017-03-27 06:02 | #2樓
我校是一所街轄的全日制完全小學，學校坐落在風景秀麗的木蘭山南麓，龍須河久遠的文化積淀，賦予了學校特有的文化氣息。悠久的校園文化與綠化、美化和-諧統(tǒng)一，環(huán)保教育與整體育人融為一體，多年來學校先后獲得“市級辦學水平先進學�！薄笆协h(huán)境教育先進學�！�、“區(qū)環(huán)境教育示范學�！薄ⅰ皡^(qū)綠化先進單位”、 “區(qū)級文明單位”、“區(qū)教育目標管理達標先進單位”等榮譽稱號。學�，F(xiàn)有班級15個，學生700余人，教職員工41人，其級干部2名（一名分管環(huán)境教育工作），兼職環(huán)境教育教師2名。校園占地35365平方米，建筑面積8553平方米，綠化面積15914.25平方米,綠化率達覆蓋面積45% 以上,綠地率100%。 在辦學過程中我們以環(huán)境教育為契機，打造學校品牌形象。我校從1997年起，就開始利用課堂教學和課外活動向?qū)W生進行環(huán)境教育。多年來在市、區(qū)環(huán)保部門的指導下，我們始終堅持全面滲透、多渠道、多途徑、生動活潑地向?qū)W生進行環(huán)境教育，全體教職員工和學生具有較強的環(huán)境意識。學生中建立了“環(huán)境小衛(wèi)士”小分隊，活動在校內(nèi)外，清除白色垃圾，開展“少贈一張卡、多植一棵樹”，“省下壓歲錢，種棵世紀樹”活動，收到良好的效果。教師們也將學校將環(huán)境教育滲透到各學科教學之中，尤其是自然、社會、勞技等相關學科，許多老師優(yōu)質(zhì)課都以滲透環(huán)境教育為主題，從而培養(yǎng)了學生環(huán)保意識，增強學生環(huán)保的自覺性。
近幾年來，我校在環(huán)保教育和創(chuàng)建綠色學校方面取得可喜的成績，創(chuàng)建綠色學校活動以來，我們用綠色學校的理念和標準管理和建設學校，健全學校環(huán)境教育網(wǎng)絡，成立了“綠色學�！鳖I導小組。學校可綠化面積都盡量綠化，整個校園環(huán)境滿目青翠、四季花開、綠樹成蔭,窗明潔凈，寬暢整潔，是學生的學習和游戲的樂園。
在創(chuàng)建綠色學校的過程中，我們的做法是：
一、組建專班，形成綠色環(huán)保教育體系
環(huán)境保護是基本國策。教育學生從小樹立環(huán)保意識，自覺愛護生態(tài)環(huán)境，意義非常重大，校領導始終把環(huán)保教育當作一件大事來抓，真正把它抓實、抓細，抓出成效，抓出特色。
學校成立以校長為組長，分管環(huán)保教育的副校長為副組長，教導處、政教處、總務處、少先隊負責人為成員的學校環(huán)境教育領導小組，形成了多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育管理體系。環(huán)境教育領導小組多次召開專門會議研究環(huán)境教育和"綠色學校"創(chuàng)建工作，制定學校環(huán)保教育計劃和活動主題，組織指導師生開展環(huán)境教育活動。
近年來，學校根據(jù)國家有關環(huán)保法律法規(guī)，結(jié)合學校教育教學實際，先后制定了《環(huán)境衛(wèi)生管理制度》、《環(huán)保教育活動要求》、《學科環(huán)境教育滲透要求》等有關規(guī)章制度,并加大了監(jiān)督考核力度，使環(huán)保教育各項措施得到有效落實。學校環(huán)境教育領導小組要求各部門落實責任，在工作中做到了"六個到位"，即計劃
要求到位、活動場地到位、受教育學生到位、輔導教師到位、檢查評比到位、總結(jié)獎勵到位。為了鞏固綠化成果，在師生群體中樹立起“人人愛綠，人人護綠”意識，做到“象愛護自己的眼睛一樣愛護自己的環(huán)境”。全校上下人人有綠化場地，班班有責任區(qū)域。責任到班，責任到人的管理措施，使全體師生形成了責任重于泰山的群體意識。全校建立環(huán)境監(jiān)督崗，由環(huán)保教育領導小組成員輪流帶隊，不定期對全校衛(wèi)生環(huán)境進行檢查監(jiān)督，對問題及時記錄并反映，采取改善措施。環(huán)境教育還滲透進教育教學常規(guī)檢查評比，納入了班主任計劃，如不準損壞一草一木，不準隨地吐痰，墻腳不準有球印、腳印等。學校對環(huán)境教育、校園環(huán)境建設、校園綠化等投入幾萬余元資金，以保證環(huán)境教育和創(chuàng)建“綠色學�！惫ぷ鞯捻樌M行。
另外，我校還經(jīng)常派骨干教師到外地參加各級環(huán)保部門舉辦的培訓活動,2017——2017年，學校先后派骨干教師胡捷、易雄等到市環(huán)保局參加了環(huán)保培訓，深入學習環(huán)境保護知識，把深入持久地開展環(huán)境教育當作一次利在當代功在千秋的事業(yè)來抓。
二、構(gòu)建環(huán)境教育的課程體系，在各科教學中滲透環(huán)境教育
基于“以人為本”的辦學理念和培養(yǎng)“全面兼具特長學生”的育人目標，我校推行的環(huán)境教育課程具有開放性、多樣性、和-諧性的特點。其結(jié)構(gòu)為：“學科加活動“、“顯性加隱性”，我們認為環(huán)境教育課程應以各學科滲透教育為主，同時注重活動課程的開設�；顒诱n程應側(cè)重拓寬學生對環(huán)境的感性知識和加強技能方面的學習，增強“有效參與”能力的訓練，走實踐成才的道路。活動課程的設置納入正式課程安排，包括知識類、技能類、藝術(shù)類、自然類和社會類環(huán)境課程等。從內(nèi)容到活動形式和規(guī)模，靈活多樣。
在改革課程結(jié)構(gòu)過程中，我們體會到：對于學科滲透一是沒有教師的主動性，就不會有學生樂學的積極性；二是學科教學中，潛移默化的環(huán)境教育，更益于學生接受；三是只有各學科形成合力，才能使學生的環(huán)境意識植根于心靈深處。
1、注重相關學科的教學滲透
國家教育部頒發(fā)的各相關學科（自然、社會、思品）的教學大綱和現(xiàn)行的教材均有環(huán)境科學知識和相關的思想道德倫理。問題是要把它們有機地聯(lián)系起來，構(gòu)成一個比較完整的環(huán)境科學基礎知識體系，并納入各相關必修課程的教學計劃，成為各學科必不可少的教學內(nèi)容。 例如，在語文教學中注重熱愛自然教育，通過《草原》、《荷花》、《只有一個地球》、《一個小山村的故事》等課，使學生懂得花草樹木能調(diào)節(jié)氣候、改良土壤、保持水土、凈化空氣、美化環(huán)境，使學生在潛移默化中培養(yǎng)了愛護花草樹木的好習慣；在自然課中講明大氣污染、水污染的原理、危害和防護；在社會課中進行土地、水、森林資源保護教育，結(jié)合人口、資源、能源、土地、糧食等講明人類與自然，環(huán)境與社會的關系；在活動課教學中加強生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)、人口與環(huán)境教育；在思品課中注重環(huán)保法律法規(guī)教育，提高了學生保護環(huán)境的意識和主人翁的責任感。 根據(jù)這個思路，學校組織各相關學科進行對各學科、各冊教材、各章節(jié)有關環(huán)境科學知識的研討，明確
教學的目的和要求，納入各學科的教學計劃。學校還建 立考核制度，規(guī)定在相關學科的考試命題中一定要有相應比例的環(huán)境知識考題，用于檢查評估環(huán)境知識教學的實效。教導處檢查教案時，把教學目的是否包含環(huán)境教育，作為教學目的完整的一項指標；把本應有環(huán)境教育的內(nèi)容卻沒有寫進教案，視為不合格教案；把應有環(huán)境教育而不進行這項工作的教學，視為不完整的教學。與此同時，我們構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課評價標準，所有學科組 的優(yōu)質(zhì)課評價指標都有強化環(huán)境教育的評價因素。
2、設置環(huán)保興趣小組課
學校每年制定環(huán)境保護教育計劃，并納入學校整體計劃一并實施。確定環(huán)境教育的兼職教師，由學校骨干教師擔任，并聘請有關專家作校外輔導員。在全校各年級開設環(huán)保興趣小組課，每周一節(jié)。教學內(nèi)容主要有《水——生命的源泉》、 《鳥的天堂》、 《經(jīng)濟與環(huán)境》、《彩色的翅膀》、《新能源探索》、《熱愛我們共有的家園》等。我們還搜集其他環(huán)保資料，認真鉆研，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，做到教師教有方法，學生學有興趣。學生能認真聽課，記好聽課筆記，環(huán)境知識測試成績及格率達95%以上。教師在交流傳授環(huán)境科學知識的同時，不僅充分注意本地區(qū)的環(huán)境問題作為滲透和拓寬，還緊密聯(lián)系實際，及時將教學的內(nèi)容與本地環(huán)境問題結(jié)合起來。并根據(jù)不同年級學生的不同年齡特征、知識結(jié)構(gòu)和能力水平，確定不同的要求，做到觸類旁通，加深理解。
3、開展環(huán)境教育課題研究
我們把環(huán)境教育對學生全面素質(zhì)提高的影響作為重要的科研課題，組織教師從不同領域探索環(huán)境教育的途徑和意義，開展了環(huán)境教育科研課題的研究工作，學校鼓勵教師進行環(huán)境教育科研，并建立了環(huán)境教育激勵機制。這一工作很快得到了全校師生的積極響應，并引起了上級有關部門的極大關注，多次對研究課題作了指導，目前，我校自主立項的環(huán)境教育科研課題有：
①如何教育學生建立環(huán)保觀念；
②關于光污染的危害分析和對策研究；
③環(huán)境與水體關系研究；
④生態(tài)平衡與人婁發(fā)展研究。
以上課題研究正在向縱深發(fā)展，促進了我校環(huán)境教育水平的不斷提高。
三．開展綠色承諾活動，寓“綠色教育”于豐富多彩的活動中
近年來，我校堅持開展多種形式的系列環(huán)保教育活動，營造了濃厚的環(huán)保氣氛，增強了學生的環(huán)保意識，為創(chuàng)建綠色學校打下了堅實的基礎。
1、突出視聽功能，加強宣傳，營造氛圍
學校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點，如在校園內(nèi)設立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標語（牌），班級進行環(huán)保板報競賽，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍。 學校利用 “紅領巾廣播站”陣地，通過感染力較強的聽覺效果，引起學生對環(huán)境保護的共鳴。學生經(jīng)常觀看環(huán)境教育錄像片、錄像資料，并將學校組織的各種環(huán)�；顒蛹皶r錄像，及時播放。學�！凹t領巾廣播站”還開辦了《美麗的大
自然》固定欄目，定期向全體師生廣播。我們還利用校會向全校師生宣傳綠色學校的新理念，印發(fā)了綠色學校的資料在校園張貼，并把資料發(fā)給每一位教師，動員全體教職員工和全校學生為創(chuàng)建綠色學校而盡力。同時不定期地舉辦講座，向全校教職員工講解環(huán)境知識和環(huán)境法律、法規(guī)，不斷提高教師的環(huán)境素養(yǎng)。通過學習，師生認識到創(chuàng)建“綠色學�！被顒邮峭苿迎h(huán)境教育的重要手段和措施，也是我們落實教改精神，深化素質(zhì)教育的需要。創(chuàng)建綠色學校的活動能推動我校校園建設和教育教學的發(fā)展。
2、利用升旗儀式、主題班會，開展環(huán)保知識教育
學校把環(huán)境教育當成素質(zhì)教育的重要組成部分，在周一升旗儀式國旗講話中，加入“珍惜地球上的有限資源”，“愛我藍天、愛我清水”，“以實際行動清除地球上的污染”等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識。 每學期政教處、少先隊開展諸如“我們和鳥做朋友”，“地球在呼喚”、“綠色的歌”等主題班會，對學生進行環(huán)保知識教育，增強學生環(huán)境意識。班會課形式新穎，有故事、詩歌、小品、歌曲、知識競答等活躍了課堂氣氛，增強了趣味性，寓教于樂，使學生在愉快的氣氛中掌握環(huán)保知識。
3、結(jié)合重大紀念日，積極組織開展專題活動
結(jié)合“6．5世界環(huán)境日”、“4．22地球日”、“9.16保護臭氧層日”等紀念日，開展豐富多彩的宣傳教育活動，如地球日我們開展“環(huán)保知識書畫競賽”、“我愛我家征文比賽”等。植樹節(jié)發(fā)動學生為班級獻花，教室里、教師辦公室都擺上了幾盆綠色盆景，令人神清氣爽。教育過程中，注重把環(huán)境教育與藝術(shù)教育相結(jié)合，學生們不僅應用了所學知識，而且學會了關注自然，樹立了科學思想，提高了素質(zhì)，豐富了課余文化生活，陶冶了情操。
4、走出校園，實施社區(qū)教育擴大環(huán)境教育的成果
學校堅持每學期組織同學們凈化、綠化校園，利用節(jié)假日組織同學走上街頭和敬老院進行衛(wèi)生清掃和環(huán)保宣傳活動。每學期組織學生到龍須河、半河橋上開展“把綠色還給河堤”活動，學生們將河堤兩側(cè)的“白色垃圾”清理得干干凈凈，參與活動的學生打1500多人次，他們要用自己的實際行動，呼喚人人都來愛護環(huán)境，將我們的家鄉(xiāng)建設得更加美好；與學校開展的“創(chuàng)新素質(zhì)實踐行”活動相結(jié)合，學校把環(huán)境興趣小組活動從校內(nèi)延伸到校外，走進自然、深入社會，定期開展實地考察、社會調(diào)查活動。如組織環(huán)保興趣小組對木蘭山、木蘭湖的環(huán)境狀況進行調(diào)查，通過監(jiān)測與分析，就木蘭山、木蘭湖環(huán)境污染狀況寫出綜合整治建議。近幾年來，學校堅持每學期組織這類活動，大大增強了學生對當?shù)丨h(huán)境污染的情況了解，更使學生對目前環(huán)境污染的現(xiàn)狀有了深刻的認識。 學校還要求每個學生廣泛開展“家庭互助”活動，即不但自己要做環(huán)保標兵，而且要帶動家庭開展環(huán)�；顒印４送�，學校少先隊號召全體少先隊員在每年的植樹節(jié)種植“成長樹”,增加祖國綠化面積，改善周邊生活環(huán)境，提高自我生活品味。
5、從小處入手，從點點滴滴做起，讓綠色理念潛移默化地滲入學生的心田 一年四季每個班級堅持“一天三小掃，每周一大掃，節(jié)假輪流掃”的環(huán)境衛(wèi)
生制度，使學生養(yǎng)成了愛衛(wèi)生、講衛(wèi)生、保持衛(wèi)生、珍惜環(huán)境的良好衛(wèi)生習慣；學校定期開展“文明禮貌月”、“讓我們的校園更潔凈”等活動，使師生們養(yǎng)成了良好的文明衛(wèi)生習慣，較高的環(huán)境意識和良好的環(huán)境道德行為；同時，學校還每周進行“衛(wèi)生文明班級”評比，激發(fā)了學生自覺保護環(huán)境的責任感，培養(yǎng)學生勞動觀念、凈化美好心靈，評選活動中，同學們自覺地掀起了“把綠色帶入教室”的活動，栽上一盆花、種上一棵草，裝扮自已美好生活。今天，熱愛綠色、保護環(huán)境已經(jīng)成為廣大師生的自覺行動。
四、加大投入，積極規(guī)劃，營建"綠色"校園
多年來，特別是2004年創(chuàng)建市級督導評估先進學校開始，我校進行了現(xiàn)代化建設工程，投資幾萬元。經(jīng)過幾年的努力，一座嶄新的"綠色"校園出現(xiàn)了。
我校的環(huán)境建設可概括為三部曲：一為規(guī)劃。學校請專家來�？辈�、規(guī)劃，又經(jīng)教代會討論修改，確定了遠景規(guī)劃。二為建設。修花圃，改建綠色操場。建設中，學校充分注意到了教學生活用水的排放及垃圾的處理等問題，校內(nèi)的污染源得到了有效的控制。三為綠化。幾年來學校做好綠化校園工作，學校增鋪草坪1000平方米。學校有樹木近200株，觀賞盆花近1000 盆，立體綠化帶200立方米，做到不同的季節(jié)有不同的鮮花點綴校園。修建“植物園”、種植花草樹木，讓師生充分享受到一份賞心悅目的愉悅。學校有專職綠化管理人員1人，負責花卉草坪的維護、保養(yǎng)、盆栽和校園布置。現(xiàn)今的校園，春有綠草，夏有月季，秋有金菊，冬有松柏，羅小成了美麗的花園�，F(xiàn)在，校園內(nèi)能綠化的地方基本上都得到了綠化，花圃和各種宣傳欄等交相映襯，形成了 一種濃厚的校園環(huán)境文化教育氛圍，真可謂"喜有綠陰伴書香"。
學校多年來通過開展環(huán)境保護教育活動，使全校師生環(huán)保素質(zhì)得到大大提高，環(huán)境保護教育宣傳蔚然成風，環(huán)保宣傳、環(huán)保實踐、環(huán)保監(jiān)督已成為一種自覺行動。全校師生無論課內(nèi)，還是課外，無論在校內(nèi)，還是校外，形成一種無處不在，無時不有的生動的環(huán)保教育局面。存在的問題和不足之處在于1、環(huán)境教育設施較為簡陋。2、綠化面積需進一步擴大。學校將在環(huán)境保護教育實踐所取得的成績的基礎上，認真總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足，一如既往地以滿腔的熱忱深入開展學校環(huán)境保護教育活動，努力開辟適合學生環(huán)境保護教育的有效途徑，開創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面。進一步爭取環(huán)保教育更高層次、更豐富的內(nèi)涵、更好的品味，真正地為我們共有的家園—地球—充滿綠色而努力。
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