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申報省規(guī)范化學(xué)校匯報材料
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：
歡迎你們到XXX視察指導(dǎo)工作。XXXX始建于1969年，1994年遷至新校址，2004年作為XXX市政府為人民辦的頭等大事，我校擴建一期工程完工并交付使用。正如大家所看到的，我校背靠青山、面向碧海，青草碧樹、掩映成趣，遠離鬧市喧囂，環(huán)境幽雅，空氣清鮮，正是青少年學(xué)習(xí)和生活的絕佳處所。
多年來，學(xué)校一直貫徹“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)思想，堅持“五育并舉、特色導(dǎo)航”的辦學(xué)方針，面向全體，因材施教，贏得了良好的社會聲譽，先后被認定為“威海市規(guī)范化學(xué)�！�、“威海市電化教育示范學(xué)�！�、“體育傳統(tǒng)項目學(xué)�！�、“威海市園林綠化先進學(xué)�！�、“威海市語言文字示范學(xué)�！�、“威海市文明單位”。
現(xiàn)將我�；厩闆r作如下匯報：
一、重資投入，打造一流辦學(xué)條件
目前，我校建筑面積達14000平方米，擁有兩座教學(xué)辦公樓、一座實驗樓，4個標準籃球場和一個田徑場。校園綠化面積達總面積的35%。學(xué)�？扇菁{60個教學(xué)班，在校人數(shù)可達3000人�，F(xiàn)有教職工87人，專任教師學(xué)歷達標率為100%。
2002年，我校率先在我區(qū)實現(xiàn)校校通工程，2004年，我校投資200萬元打造了設(shè)施先進、功能一流的理化生實驗室，增設(shè)了一個學(xué)生微機室，使學(xué)生用機達到了120臺，教師用機也達到120臺。應(yīng)該說，學(xué)校教學(xué)設(shè)施完全按照省級規(guī)范化學(xué)校的標準進行配置，除了有理、化、生實驗室、微機室等、其他語音室、電教室、器材室、圖書室、閱覽室、勞技室、音、體、美功能室、德育室等專用教室也都一應(yīng)俱全。2017年，我校又將多媒體進教室、鋪設(shè)塑膠操場納入年度計劃之內(nèi)。
二、以校為本，鋪設(shè)教師專業(yè)成長的基石
當然，我們清醒的認識到：擁有一流的教學(xué)設(shè)備并不意味著擁有一流的教育，要辦一流的教育必須建設(shè)一支一流的師資隊伍。高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校的興校之本，也是有效落實辦學(xué)理念，實現(xiàn)素質(zhì)教育的均衡保證。因此，我校一直將教師隊伍建設(shè)作為工作的重中之重長抓不懈。但傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式滿足不了教師之間的個體差異，為此，我校做了以下改革：
1、分班培訓(xùn)
為滿足不同層次教師的不同需要，在實地調(diào)研之后，我校成立三個培訓(xùn)班，即名師班、骨干班、成長班，突出“三個梯度”的培養(yǎng)，即新上崗教師盡快發(fā)展成為合格教師，合格教師發(fā)展成為骨干教師，骨干教師發(fā)展成為學(xué)者型、研究型名師。
2、聯(lián)絡(luò)員反饋制
為更好的了解培訓(xùn)效果，動態(tài)的安排培訓(xùn)內(nèi)容，突出培訓(xùn)的實效性，我校成立了校本培訓(xùn)聯(lián)絡(luò)員組織，負責搜集整理教師對當月培訓(xùn)的意見和看法，以便結(jié)合教師的實際需要調(diào)整安排培訓(xùn)內(nèi)容。
3、1+1工程
我校改革了傳統(tǒng)的“幫教”制度，實施1+1工程。即由優(yōu)劣勢差異較大的教師結(jié)對子，互相學(xué)習(xí)，揚長補短。如教學(xué)經(jīng)驗豐富但因循守舊的老教師和敢想敢做的新上崗教師結(jié)對子、知識淵博但不擅長與學(xué)生溝通的與教學(xué)有法但知識面窄的結(jié)對子、課上的精彩但成績不出彩的與課堂氣氛不活躍但教學(xué)成績特別優(yōu)秀的結(jié)對子。實踐證明：1+1>2。
此外，我校為每位教師創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展檔案，將教師在各種教育教學(xué)活動中獲得的材料及時收集起來進行分析與解釋，將其作為教師自我評價與管理者對教師實施有目的、有計劃培養(yǎng)的重要依據(jù)，教師成長檔案的內(nèi)容包括：教師履歷表、各種培訓(xùn)和各類競賽獲獎情況、課題研究情況、自我反思材料、精彩教案、隨筆等等。由專人負責搜集，并定期展示優(yōu)秀成果。通過嘗試，我們感到，教師發(fā)展檔案的創(chuàng)設(shè)至少有以下幾方面的成效：
（1）有利于全面展示教師的成長過程
。教師“成長檔案”能通過收集不同類型的材料，以多種方式描述、展示教師的成長過程和自身特點，反映教師的完整面貌和發(fā)展過程。
（2）有利于教師能力的提高。在“檔案”創(chuàng)設(shè)過程中，教師們不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗，進行自我評估和反思，這有助于提高教師的反思能力、判斷能力、控制能力和目標達到能力。小課題研究更能促進教師的研究能力，教科研能力。我校定期舉行教師案例、反思交流研討活動，精選部分教師的優(yōu)秀作品，進行推廣。
（3）有利于形成各自的教學(xué)風(fēng)格。在整理的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，有的教師從教案、案例、學(xué)習(xí)資料到課題研究，幾乎都是圍繞著一個專題進行的，在不自覺中，大家在教學(xué)實踐中滲透自己的教育思想，從而形成了他們各自不同的教學(xué)特色�，F(xiàn)在，已有部分骨干教師將自己的教案成果匯編成冊，作為自己教學(xué)改革的最真實的記錄。
三、立足過程，創(chuàng)立適應(yīng)學(xué)生成長的教學(xué)模式
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，實現(xiàn)素質(zhì)教育的最終環(huán)節(jié)是學(xué)科教學(xué)，最終落腳點是課堂。因此加強課堂教學(xué)改革，構(gòu)建新型的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過程是全面實施新課程改革的核心問題。為此我校采取以下策略。
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1.“頭雁工程”策略，發(fā)揮典型帶動作用
由于科研水平的限制及長期的習(xí)慣惰性養(yǎng)成，使得很多老師都把教改看成是表演項目、錦上添花工程。如何才能將所有教師都調(diào)動起來，參與到這次勢在必行的新課程改革中來。我們的思路就是實施頭雁工程，發(fā)揮典型的帶動輻射作用，實現(xiàn)以點帶面，整體發(fā)展。主要采取以下做法：
（1）營造氛圍
注重來自教師所處職業(yè)環(huán)境中的周圍因素產(chǎn)生的約束和激勵效應(yīng)，提出了“由問題到課題、由經(jīng)驗到實踐、由效果到成果”的教改口號，揭開教研教改艱深神秘的面紗，營造濃郁的氛圍浸潤教師的心靈，激起教師結(jié)合自身工作踏踏實實搞科研的注意力和興奮點。
（2）事例推廣
及時總結(jié)交流老師們平時的成功事例，從中發(fā)現(xiàn)、培植、推廣不同層面的典型，使廣大教師互相學(xué)習(xí)、互相激勵，用發(fā)生在老師身邊活生生的事例強化教師科研意識。
（3）課堂觀摩
為重點解決或突破一個問題，掌握一項技術(shù)，我們實施頭雁工程，定期組織優(yōu)秀教師現(xiàn)場上課，以展示其認識程度和操作技術(shù)。到目前為止，我校先后舉行了20人次新課程改革現(xiàn)場觀摩課。在這樣的課堂觀摩中，典型的帶動輻射作用盡顯其中。
2.“拿來主義”策略，倡導(dǎo)為我所用
在新課程改革之初，我們對我校師資作了具體分析、客觀評價。就整體而言，我校教改面臨的難度很大：一是教師素質(zhì)教育的理論和方法掌握不夠；二是絕大多數(shù)教師毫無教改經(jīng)
驗，無所適從；三是受陳舊觀念和習(xí)慣方式的影響，操作難以到位。據(jù)此我們提出了“廣泛學(xué)習(xí)、選擇拿來、為我所用”
的策略，充分發(fā)揮影像、書報、網(wǎng)絡(luò)的信息優(yōu)勢，形成科研合力，指導(dǎo)教改實踐。學(xué)校要求教師須“每日學(xué)習(xí)、每周總結(jié)、每月反思”，建立自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)文件夾，
敢于模仿借鑒、敢于實踐修正�！澳脕怼辈呗宰屛倚＝處煫@益非淺，老師們教改的膽子大了、信心足了，經(jīng)驗多了，收獲也多了。
3、課題拉動策略，重視過程管理
在實施課題拉動策略中，我們注意體現(xiàn)以下幾點：
（1）全員性
我們改變以往單純以教研組為單位進行教改的“小農(nóng)經(jīng)營”形式，根據(jù)我校的實際情況，精心規(guī)劃組建了課題實驗小組，確立了實驗教師和實驗班，形成了由校到組到班的自上而下的教改網(wǎng)絡(luò)體系，更便于全員參與、統(tǒng)一管理。
（2）活動性
可以說活動是我們課改的載體，是科研成果展示的舞臺。自進行教改以來，我們始終堅持以“專家講座”、“觀摩學(xué)習(xí)”、“實驗反思”、“專題研討”、“成果展示”等活動來拉動課題研究，使教師們在學(xué)習(xí)借鑒中觸類旁通、舉一反三，方法、手段、視角變的更加多樣。
（3）過程性
為使素質(zhì)教育真正落到實處，我校一改過去重兩頭、輕過程，重獲獎、輕推廣的做法，加大對課題實驗小組的過程管理。首先，我校實行階段工作匯報制，由實驗小組成員就本課題的研究情況進行階段總結(jié)（一學(xué)期兩次），并提出研究過程中遇到的問題和建議。其次把聽課評課作為課題研究的重頭戲，由課題實驗小組統(tǒng)一管理和安排，課題組成員在間周一次的研討會上提出問題，集體分析問題、解決問題。再者規(guī)范對實驗資料的管理，對教師實驗感悟、學(xué)習(xí)心得、研究隨筆、階段性小結(jié)等資料都進行了整理存檔。最后我們實行實驗小組成員聘任制，引進競爭機制，能者上、庸者下，吐舊納新，保證實驗小組的活力和熱情。
四、特色導(dǎo)航，樹立具備發(fā)展?jié)撃艿慕逃放?/p>
在教育競爭日趨激烈、擇校愈演愈烈的今天，一個學(xué)校要想生存、想發(fā)展，就必須要辦出自己的特色，樹立自己的品牌。經(jīng)過深思熟慮，2004年，我校將“建設(shè)信息化學(xué)習(xí)校園，實現(xiàn)學(xué)�？缭绞桨l(fā)展”作為我校的特色方向。我校將特色創(chuàng)建的目標定位于信息化學(xué)習(xí)社區(qū)的形成，以校園網(wǎng)絡(luò)資源為手段、以信息技術(shù)與學(xué)科整合為依托、以特色活動為載體開展全方位、多層次的創(chuàng)建工作。首先教師教學(xué)教研信息化。我校實現(xiàn)無紙備課已有2年了�，F(xiàn)在，教師們更習(xí)慣于將自己的教案以文本或電子教案的形式展現(xiàn)。每位教師都有個人的備課文件夾，每個學(xué)科也都有各年級的教學(xué)資源庫，收錄優(yōu)秀的教案、課例、習(xí)題及課件，真正的實現(xiàn)了教育優(yōu)質(zhì)資源共享。同時，我們也對傳統(tǒng)的校本教研進行了改革，更多的以網(wǎng)上教研為組織形式，教師們參與的時間變靈活了，也更方便于教師說真話、說實話，效果自然更理想了。其次，學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)化。（1）我校將網(wǎng)上研究性學(xué)習(xí)納入課程體系中。除在雙休日及課間開放微機室外，每周還開設(shè)一節(jié)網(wǎng)上研究性學(xué)習(xí)課。這一舉措拉近了學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí)的距離，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究的學(xué)習(xí)方式，贏得了學(xué)生的普遍贊譽。（2）創(chuàng)建班級網(wǎng)頁。這是我校發(fā)揮學(xué)生特長、培養(yǎng)特色人才的一個途徑。班級網(wǎng)頁的創(chuàng)建完全由學(xué)生做主，教師只給予一定的指導(dǎo)。在建設(shè)的過程中，學(xué)生的設(shè)計、審美、知識等素能以及最基本的電腦操作技能得到了充分的展示和培養(yǎng)。另外，我校還舉行豐富多采的特色活動讓更多的老師和學(xué)生參與進來，享受信息技術(shù)為我們的工作、學(xué)習(xí)、生活帶來的便捷和樂趣。如班級、教研組網(wǎng)頁評比、個人、教研組素質(zhì)教育成果展、課件制作比賽、電腦創(chuàng)新作品大賽等，這些都已
成為我校的傳統(tǒng)活動項目。我校還將于今年5月份舉辦第一屆信息技術(shù)節(jié)。主題是：信息技術(shù)，改變我們的生活。將分為宣傳、展示、暢想三大板塊。使師生在生活、工作、學(xué)習(xí)中感受信息技術(shù)給我們帶來的改變，并能夠充分利用其改變來改變我們的生活、工作、學(xué)習(xí)科學(xué)探究是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的基本途徑。
五、五育并舉，培養(yǎng)個性獨具的特長人才
多年來，我校一直堅持五育并舉、發(fā)展特長的辦學(xué)方針。課堂內(nèi)，傳授知識、訓(xùn)練思維、在學(xué)習(xí)中敢于質(zhì)疑、大膽創(chuàng)新。如在理、化、生三科進行的探究性實驗教學(xué)中，我們在各類實驗的開齊率、開足率保證達到100%的同時，還盡可能的將演示實驗改為學(xué)生實驗，將驗證實驗改為探究實驗，讓學(xué)生自行對各類實驗的器材、方法、步驟等進行總結(jié)，對各類實驗結(jié)果進行分析整理，與已有的理論聯(lián)系起來，從而進一步驗證探究假設(shè)，解決探究問題。課堂外，培養(yǎng)興趣、探索研究、在實踐中張揚個性，展示特長。音、體、美、勞興趣小組常年開展活動，宣傳欄是心靈手巧的同學(xué)們展示自己書畫、剪紙的最佳場所，運動會及豐富的體育競技活動成為身體素能良好的同學(xué)大顯身手的競技場；一年一度的新年文藝匯演則為愛好音樂的同學(xué)提供了展露才華的舞臺。網(wǎng)上家鄉(xiāng)是我校史地生迷們的杰作，同學(xué)們在建設(shè)網(wǎng)上家鄉(xiāng)的同時，了解了家鄉(xiāng)，增長了知識，也在潛移默化中加深了對家鄉(xiāng)的感情。小作家會則是我校文學(xué)愛好者自發(fā)成立的組織，也是也是我學(xué)區(qū)文學(xué)刊物《芳草地》的主要成員，作品多見報端。此外，我校開發(fā)的10余種校本課程，都以學(xué)生的興趣為中心，深受學(xué)生的喜愛。
各位領(lǐng)導(dǎo)，此次創(chuàng)建省級規(guī)范化學(xué)校是對我校自覺規(guī)范教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量、樹立教育品牌的一次檢閱，也是推行課程改革、培養(yǎng)素質(zhì)人才的不竭動力。我校將以此為契機，以現(xiàn)代化的辦學(xué)理念、現(xiàn)代化的教學(xué)手段、現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)環(huán)境打造現(xiàn)代化教育、培養(yǎng)現(xiàn)代化人才。
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