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榴園小學(xué)四月份業(yè)務(wù)檢查總結(jié)
為了進(jìn)一布提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)工作正常有序的開(kāi)展，跟據(jù)烈山區(qū)教育局、烈山中心校安排，結(jié)合我校的實(shí)際情況，我校于四月二十四日開(kāi)展了業(yè)務(wù)檢查活動(dòng)�，F(xiàn)將這次檢查情況作如下總結(jié)。
一、備課計(jì)劃制定落實(shí)情況
1、語(yǔ)文教研組、數(shù)學(xué)教研組制定的計(jì)劃較認(rèn)真全面，包含目標(biāo)要求、方法措施、教學(xué)進(jìn)度表等。老師在備課方面均能做到超前，大部分教師書(shū)寫(xiě)較規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的較為齊全合理，教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí)，教師們寫(xiě)的教學(xué)反思較以前也有所進(jìn)步，有部分教師的教學(xué)反思體現(xiàn)了教師對(duì)教材處理的方法，能側(cè)重對(duì)自己的教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，但是絕大部分教師不能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段方式、方法進(jìn)行深刻地解剖。
2、這次檢查大部分教師作業(yè)設(shè)置適度、量適，能及時(shí)批改作業(yè)。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)改正，教師對(duì)于改正后的作業(yè)能進(jìn)行第二次批改，大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較認(rèn)真，格式較為規(guī)范。
3、班主任能根據(jù)各班的實(shí)際情況結(jié)合節(jié)日特點(diǎn)制定活動(dòng)計(jì)劃，部分班主任認(rèn)真地開(kāi)展活動(dòng)，并記錄好活動(dòng)的開(kāi)展情況，落實(shí)的較好。
二、存在的問(wèn)題 1、有一小部分教師備課不夠詳細(xì)，太過(guò)于簡(jiǎn)單。教學(xué)反思不夠深刻，沒(méi)有把這一節(jié)課存在的問(wèn)題以及如何進(jìn)行改正作進(jìn)一布反
思。
2、部分教師對(duì)于作業(yè)中學(xué)生所出現(xiàn)的錯(cuò)誤沒(méi)有要求及時(shí)訂正，而對(duì)于學(xué)生訂正后的作業(yè)沒(méi)有進(jìn)行第二次、第三次批改。在所批改的作業(yè)后面沒(méi)有評(píng)價(jià)性的語(yǔ)言。
3、各班級(jí)學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量參差不齊，都存在寫(xiě)字不夠規(guī)范的現(xiàn)象，有的還比較嚴(yán)重，老師在上課是應(yīng)該加以強(qiáng)調(diào)。
4、極少部分教師考評(píng)報(bào)告冊(cè)填寫(xiě)的不夠認(rèn)真，有漏填現(xiàn)象。
5、極少數(shù)教師沒(méi)有能夠做到超前備課，只是做到備課與授課同步。
三、采取的措施
1、備課要有針對(duì)性，不僅內(nèi)容要具體，而且要切實(shí)、可行，不能照搬照抄別人的備課。
2、作業(yè)批改不準(zhǔn)出現(xiàn)大的批號(hào)，做到精批細(xì)改。 3、所制定的計(jì)劃必須認(rèn)真落實(shí)。 4、沒(méi)周分別開(kāi)展一次語(yǔ)文、數(shù)學(xué)觀課議課活動(dòng)，要有針對(duì)性的提出在觀課活動(dòng)中存在的問(wèn)題。
總之，通過(guò)這次業(yè)務(wù)檢查徹底掌握了全校教師教育教學(xué)情況，從而發(fā)現(xiàn)了自身存在的問(wèn)題，將會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我校的工作邁向一個(gè)新臺(tái)階。
榴園小學(xué)
2017年4月26日
胡圩小學(xué)4月份業(yè)務(wù)檢查總結(jié)2017-03-28 09:04 | #2樓
4月份教學(xué)工作檢查，旨在調(diào)查老師們?cè)诩w備課操作當(dāng)中遇到的問(wèn)題，得到的收獲，并及時(shí)為老師們后段工作提出建議和指導(dǎo)性意見(jiàn)。同時(shí)，也是教學(xué)常規(guī)工作的反饋。
在4月28日，我校組織了一次全面檢查，在此次教學(xué)工作檢查中，主要針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，老師的教學(xué)備課和聽(tīng)課、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方面做檢查。檢查中,認(rèn)真負(fù)責(zé)地檢查，準(zhǔn)確細(xì)致地描述，客觀公正地評(píng)定，值得所有檢查者學(xué)習(xí)。
1、教案
一、 好的方面：
大部分老師備課認(rèn)真，教案設(shè)計(jì)完整規(guī)范，重難點(diǎn)突出，基本能根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際情況和我校對(duì)教案的要求進(jìn)行備課，大部分老師的教案過(guò)程完整沒(méi)有缺項(xiàng)。從面上看，比較好的有胡振金、胡業(yè)永、胡秀鑾等老師。主要表現(xiàn)在：（1）.教案非常認(rèn)真，確實(shí)下了很大功夫，用不同顏色的筆標(biāo)識(shí)出本節(jié)課的重難點(diǎn)，同時(shí)能根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行有效教學(xué)。（2）.教案數(shù)量充足、環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容精細(xì)、一絲不茍，這種精神值得發(fā)揚(yáng)。（3）.突出了教法和體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，有學(xué)科特色且富有創(chuàng)造性。（4）.每課時(shí)后的教學(xué)反思都能結(jié)合具體情況進(jìn)行有效思考。
二、需要改進(jìn)的方面：
（1）、個(gè)別教師教案沒(méi)有及時(shí)上交，沒(méi)有教學(xué)反思，書(shū)寫(xiě)潦草。
（2）、個(gè)別教師缺少自己的思考，直接從教案書(shū)上照搬，形式主義。
（3）、部分教師的備課教案，寫(xiě)的過(guò)于簡(jiǎn)單，敷衍了事，教學(xué)要求不明確，沒(méi)有重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程沒(méi)寫(xiě)清楚
2、作業(yè)：
優(yōu)點(diǎn)：作業(yè)次數(shù)足，作業(yè)批改有批語(yǔ)，詳批細(xì)改，作業(yè)內(nèi)容科學(xué)、作業(yè)量適中。較好的有：胡爽、胡振剛等。其中胡振剛老師的作業(yè)批改非常詳細(xì)，評(píng)價(jià)到位，作業(yè)量布置適中，批改認(rèn)真，鼓勵(lì)性批語(yǔ)較多。 不足：部分教師作業(yè)布置量較少，學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草，教師批改不細(xì)，一次作業(yè)只是一個(gè)對(duì)號(hào)。
3、聽(tīng)課記錄：
（1）各組教師的聽(tīng)課記錄能夠達(dá)到學(xué)校要求，有聽(tīng)課評(píng)析、反饋意見(jiàn)，評(píng)析有針對(duì)性，注重新課程理念的融入。（2）不足：個(gè)別老師的聽(tīng)課節(jié)次不足，無(wú)聽(tīng)課后評(píng)議。
4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等
通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)，教師們普遍認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)理論是教育教學(xué)工作的先導(dǎo)。因此，老師們學(xué)習(xí)的積極性很高。通過(guò)學(xué)習(xí)記錄就能看出。
2011年4月30號(hào)
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