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外出實(shí)地參觀考察報(bào)告
2012年9月14日，在組織部的安排下，在黨校老師的帶領(lǐng)下，我們先后赴光明路社區(qū)、哈拉布拉的果業(yè)示范基地、肖爾布拉克酒博物館、新源縣伊品酪蛋白有限公司、則克臺(tái)的首鋼、那拉提的農(nóng)牧民安置項(xiàng)目進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，目的是為了讓我們更好的、多方位的了解、感知新源，在此基礎(chǔ)之上對(duì)新源的發(fā)展盡自己一份綿薄之力。這些地方是新源社區(qū)行政服務(wù)業(yè)、酒行業(yè)、果業(yè)、輕工業(yè)、重工業(yè)以及旅游業(yè)的代表，通過考察，讓我們對(duì)新源社會(huì)經(jīng)濟(jì)的組成有了初步的了解，使我啟發(fā)了思路，開闊了眼界，受益匪淺。我們認(rèn)為新源的發(fā)展成就值得十分的肯定，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，得益于政服務(wù)業(yè)、酒行業(yè)、果業(yè)、輕工業(yè)、重工業(yè)以及旅游業(yè)的全方位均衡的發(fā)展，在此基礎(chǔ)之上還應(yīng)該做好對(duì)今后30乃至50—100年的可持續(xù)發(fā)展的規(guī)劃，甚至可以更長久一些 一個(gè)地方的經(jīng)濟(jì)好壞，發(fā)展才是硬道理。在光明路社區(qū)，社區(qū)馬書記詳細(xì)的給我們介紹了社區(qū)的成長歷程，在社會(huì)中所扮演的角色，以及殘疾人在這里發(fā)揮各自所長。我感受一：自我國提倡各族人民創(chuàng)業(yè)和勤勞樸實(shí)的精神文化是其發(fā)展的不竭動(dòng)力。感受二：只要努力，才能改變；只有努力，就能改變。
在參觀了光明路社區(qū)后，一個(gè)制造業(yè)酒文化博物館讓我們驚嘆。西域酒文化博物館建立在新源縣肖爾布拉克鎮(zhèn)，目前是新疆唯一的綜合反映西域酒文化的博物館，也是新疆最大規(guī)模的產(chǎn)業(yè)文化博物館。博物館分為室內(nèi)展廳和室外展區(qū)兩大部分；室內(nèi)展廳共三層，面積1500平方米，展覽分為《穆王西巡聞酒香》、《西域自古出美酒》、《西域雄鷹醉酒霄》、《瀚海遺珍話酒具》、《酒令酒詩亦酒海》、《塞外江南溢酒韻》等六大部分，共展出圖片三千余幅，展出古董和實(shí)物兩百多件；展品中的文物年代最久遠(yuǎn)的距今已有兩千多年。酒文化畢竟只是一種文化，留給我們的更是責(zé)任，如何傳承，去其糟粕，留其精華，畢竟經(jīng)濟(jì)發(fā)展、改善民生才是我們的目的。
文化需傳承，但林果業(yè)也要均衡發(fā)展。哈拉布拉的果業(yè)示范基地就是一個(gè)代表，它主要的特點(diǎn)：生長在河灘沙地、含水量高、晝夜位差大、陽光充足，這樣的環(huán)境很適合果業(yè)發(fā)展。最主要的缺點(diǎn)就是：規(guī)模太小，模式太固定化，果業(yè)品種太少，市場單一，最主要還是缺乏技術(shù)。農(nóng)民不會(huì)管理，產(chǎn)量就小，他們就會(huì)缺乏
種植的積極性。在這些問題都解決的前提下，可按時(shí)間建成產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)化的旅游、休閑、度假、娛樂為一體的綜合性產(chǎn)業(yè)基地。因地制宜，全方位發(fā)展，同時(shí)也要及時(shí)做好環(huán)境保護(hù)工作，刻不容緩。
新源是個(gè)養(yǎng)殖大縣，養(yǎng)殖業(yè)也十分發(fā)達(dá)。伊品酪蛋白有限公司就是和養(yǎng)殖業(yè)并存的制造企業(yè)。從歐洲引進(jìn)的先進(jìn)生產(chǎn)線，足可以生產(chǎn)高質(zhì)量的奶酪產(chǎn)品，阻礙它發(fā)展的主要因素還是牛奶供應(yīng)不足。據(jù)了解一般只在每年5月份到10月份，奶酪的制造不會(huì)停歇，其他月份因沒有牛奶來源而停工。將牧民廢棄的馬奶子收上來提煉奶酪素，可以說是資源的再利用，既減少了污染，又增加了收入。
伊犁首鋼是新源經(jīng)濟(jì)支柱性企業(yè)。工作人員熱心的為我們講述了首鋼的發(fā)展歷程及發(fā)展前景，鋼廠經(jīng)歷了三起三落，發(fā)展至今已是國家先進(jìn)企業(yè)。目前鋼廠規(guī)模還在不斷擴(kuò)大，技術(shù)也在不斷提高與創(chuàng)新，鋼廠不僅為新源經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，在解決就業(yè)方面也是功不可沒。但參觀讓我感覺遺憾的是首鋼竟然沒有污水處理廠，這么大企業(yè)，污水處理是個(gè)大問題；再是煉鋼冷卻熱水的循環(huán)利用浪費(fèi)，應(yīng)該將其變成暖氣，方便人民。
新源旅游當(dāng)然也是主要產(chǎn)業(yè)。那拉提鎮(zhèn)的定居興牧即產(chǎn)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目是一項(xiàng)惠民又經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)，其獨(dú)特的地理位置：傍山靠水。該項(xiàng)目總共占地600畝，總投資3990萬元，其中由江蘇揚(yáng)州援疆出資1250元，項(xiàng)目突顯“生產(chǎn)區(qū)與生活區(qū)分離，畜牧業(yè)與旅游業(yè)結(jié)合”。該項(xiàng)目不僅改善了牧民的生活條件，也增加了牧民收入，為那拉提的旅游增添了一道亮麗的風(fēng)景，促進(jìn)了那拉提旅游業(yè)的發(fā)展。
以上這些成果都是新源期以來堅(jiān)持共建共享、共同富裕的原則，積極探索和實(shí)踐了從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的集體生產(chǎn)向商品經(jīng)濟(jì)時(shí)代的集體經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變、繼而向市場經(jīng)濟(jì)條件下的集體資本跨越的發(fā)展路徑，要走適合自己經(jīng)濟(jì)自身發(fā)展的模式路。以后的工作主要還應(yīng)該在以下幾個(gè)方面開展：
一是讓工業(yè)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展壯大。把鋼鐵、釀酒、畜產(chǎn)品加工（酪蛋白等）等企業(yè)作為產(chǎn)業(yè)化的龍頭來培育，帶動(dòng)其他產(chǎn)業(yè)，取得積極的成果，縱觀任何一個(gè)地方的發(fā)展史，工業(yè)先行是歷史的必然規(guī)律，同時(shí)必須做好環(huán)境治理工作，而且迫在眉睫。
二是必須迫切的完善旅游基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加大旅游管理力度，全方位推介旅游資源來開發(fā)特色旅游精品，打造國家知名品牌。讓游客來了難忘，有可紀(jì)年的東西想起我們新源，還想再來新源。在發(fā)展旅游業(yè)的同時(shí)，如何做好環(huán)境保護(hù)工作，這些都是應(yīng)該思考并解決的新問題。
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三是轉(zhuǎn)變思維，在傳統(tǒng)農(nóng)、林、牧、果等業(yè)的改良取得重大突破時(shí)可以和旅游業(yè)相輔相成的發(fā)展。發(fā)展騎馬、放牧旅游，再開發(fā)其他可配合草原為主的旅游資源，加快了畜牧業(yè)強(qiáng)縣的同時(shí)開發(fā)其他旅游資源，如蘋果、葡萄種植等，打造集旅游觀光、休閑度假為一體的綜合服務(wù)性項(xiàng)目，既增加新源知名度，又增加了附近農(nóng)牧民的收入。
外出參觀考察報(bào)告2017-03-29 10:05 | #2樓
4月10日--12日，我隨安平教育局教育考察團(tuán)到山東濰坊高新區(qū)、臨朐參觀學(xué)習(xí)。共參觀中小學(xué)校5所，幼兒園3所，參加座談會(huì)4次。這些學(xué)校高起點(diǎn)的校舍建筑，先進(jìn)的管理理念，鮮明的辦學(xué)特色，實(shí)施素質(zhì)教育的累累碩果等方面使人耳目一新。對(duì)標(biāo)先進(jìn)地區(qū)，對(duì)安平教育的落后感受更深，安平推進(jìn)素質(zhì)教育的步伐太慢了，河北省推進(jìn)素質(zhì)教育的舉措落實(shí)的太少了，政策的執(zhí)行力太差了。同時(shí)感到濰坊高新區(qū)、臨朐的教育，不正是安平教育人追求的教育夢(mèng)想嗎？
一、走近先進(jìn)，收獲頗豐
（一）當(dāng)?shù)卣畬?shí)實(shí)在在的落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，是教育快速發(fā)展的重要保障。
影響教育發(fā)展的一個(gè)個(gè)瓶頸得到及時(shí)、真正、有魄力的落實(shí)，是教育實(shí)現(xiàn)超常規(guī)發(fā)展的前提。
1、教師工資是教師的民生問題，一個(gè)與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)狀況相適應(yīng)的教師工資額，是調(diào)動(dòng)教師隊(duì)伍整體積極性的關(guān)鍵因素之一，也是教師對(duì)職業(yè)更認(rèn)同的因素之一。濰坊高新區(qū)教師月人均工資4719元，應(yīng)當(dāng)具有一定吸引力。安平的教師能否有更好一點(diǎn)的待遇，值得期待。
2、政府對(duì)教育的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)教育有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。濰 1
坊高新區(qū)地方財(cái)政出資設(shè)立的教學(xué)成果獎(jiǎng)、校長職級(jí)工資、班主任職級(jí)工資、中小學(xué)生創(chuàng)新發(fā)明獎(jiǎng)金，以及省、市、縣級(jí)教學(xué)能手、名師、學(xué)科帶頭人、特色教師評(píng)選等，對(duì)教師激勵(lì)做到了多層次、多角度，并且做到了有名譽(yù)、有地位、有待遇，對(duì)弘揚(yáng)重教的社會(huì)氛圍，優(yōu)化教師隊(duì)伍起到了極大的推動(dòng)作用。尊重人才，真正落到了實(shí)處。
3、政府給予教育更多的自主權(quán)，使管理教育的專業(yè)機(jī)構(gòu)以及學(xué)校有了更大的自主權(quán)和活動(dòng)空間。如：濰坊市政府將高新區(qū)列為現(xiàn)代教育制度建設(shè)實(shí)驗(yàn)區(qū)，有利于教育行政部門和學(xué)校排除外界干擾，按教育規(guī)律辦事，“放權(quán)”放飛的教育更快更好發(fā)展的希望。
4、解放思想，不僵化保守，著眼教育良性發(fā)展，解決好教育之根-----師資問題。臨朐縣在教師統(tǒng)計(jì)數(shù)字超編的情況下，從有利于教育發(fā)展的戰(zhàn)略高度，看到了“大超編”背后的“小缺編”（音、體、美、心理、英語、信息、富有活力和創(chuàng)造力的年輕教師嚴(yán)重缺編），果斷落實(shí)補(bǔ)充教師計(jì)劃，連續(xù)五年每年補(bǔ)充教師200多人，為教育持續(xù)健康發(fā)展提供了基礎(chǔ)的關(guān)鍵支撐。著眼教育的可持續(xù)性發(fā)展，現(xiàn)在仍按“退二進(jìn)一”的機(jī)制補(bǔ)充，體現(xiàn)了當(dāng)?shù)卣畬?duì)教育的遠(yuǎn)見卓識(shí)。在師資準(zhǔn)入方面的高起點(diǎn)做法同樣值得借鑒，如：高新區(qū)只招用211大學(xué)畢業(yè)生，臨朐招用至少本科學(xué)歷的畢業(yè)生等。反觀安平教育現(xiàn)狀，自96年普九驗(yàn)收時(shí)，音體美勞等教師十分薄弱的狀況就已經(jīng)十分嚴(yán)重，17年以后的 2
今天仍未能改觀�，F(xiàn)在又面臨教師隊(duì)伍老化、地辦教師撐住農(nóng)村教育大半邊天的問題（相當(dāng)部分地辦教師僅有初中水平甚至更低），這些帶根本性的問題不解決，素質(zhì)教育難以上檔升級(jí)。對(duì)師資問題希望政府要特事特辦，急事急辦。
5、加大對(duì)教育的投入，為教育發(fā)展提供一流的辦學(xué)設(shè)施和條件。大手筆，立足高標(biāo)準(zhǔn)，搶占教育高地，如：高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，占地242畝，投資兩個(gè)億；臨朐縣高標(biāo)準(zhǔn)投入建設(shè)7個(gè)教育園區(qū)等。除政府傾力投入外，他們解放思想，走出“人民教育政府辦”的框框，拓寬思路就是拓寬財(cái)路，如：臨朐縣近幾年教育投入達(dá)13個(gè)億，政府僅投資5億，思路寬了，財(cái)源來了。教育投入的有效保障是教育進(jìn)一步發(fā)展的基石。
（二）教育行政部門創(chuàng)新思路，擔(dān)當(dāng)好區(qū)域推進(jìn)素質(zhì)教育的總指揮角色，建立科學(xué)、高效的管理機(jī)制很關(guān)鍵。
1、轉(zhuǎn)變職能，抓大放小，集中精力解決主要問題，重點(diǎn)問題。如：高新區(qū)教育局退出微觀管理，將職責(zé)定位在保安全、爭政策、調(diào)資源、育典型、搭舞臺(tái)、化矛盾等方面，對(duì)學(xué)校重在實(shí)行宏觀管理，如：讓學(xué)校匯報(bào)4年發(fā)展規(guī)劃等。
2、創(chuàng)新管理機(jī)制，管、辦、評(píng)分離是一種很好的思路，保證了評(píng)價(jià)的公正和準(zhǔn)確，保證了評(píng)價(jià)的權(quán)威。如：高新區(qū)請(qǐng)有資質(zhì)的教育評(píng)估機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)校進(jìn)行評(píng)估，是一種有益的探索。在管理人員的選拔上，面向社會(huì)聘用教育的拔尖人才，如：高新區(qū)聘用專家型管理人才路吉民為教育局副局長等。
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3、在落實(shí)上級(jí)政策上，教育局要做出表率。如：高新區(qū)教育局成員帶頭嚴(yán)控班額，嚴(yán)控?fù)裥５淖龇ê軓?qiáng)力，增加了教育局的執(zhí)行力。建議縣教育局取消二中面向全縣招收優(yōu)秀生的做法，真正落實(shí)劃片招生，實(shí)現(xiàn)生源均衡，進(jìn)一步激發(fā)初中辦學(xué)活力。學(xué)生綜合評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)列入中考，不以考試成績?yōu)槲ㄒ怀叨仍u(píng)價(jià)學(xué)校，建立全面的學(xué)校、教師評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。
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4、教育督導(dǎo)的職能得以充分發(fā)揮，督政與督學(xué)同等重要，督政上強(qiáng)力督促各級(jí)政府落實(shí)教育投入的做法值得學(xué)習(xí)。臨朐縣督學(xué)重過程，以督促提高，督學(xué)工作常態(tài)化，專項(xiàng)與綜合相結(jié)合，督導(dǎo)結(jié)果納入學(xué)校評(píng)價(jià)體系的做法值得借鑒。
5、校舍建設(shè)堅(jiān)持高起點(diǎn)、前瞻性、發(fā)展性，建一所好學(xué)校，兼并幾所薄弱學(xué)校的做法，使區(qū)域?qū)W校建設(shè)向高規(guī)格的軌道上良性發(fā)展。如：高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校由加拿大泛太平洋公司設(shè)計(jì)，臨朐外國語學(xué)校由天津大學(xué)設(shè)計(jì)等等，還有濰坊一中規(guī)劃占地1500畝，留足學(xué)校發(fā)展用地，實(shí)驗(yàn)學(xué)校建塑膠操場，大理石校園，高規(guī)格綠化等均體現(xiàn)了前瞻性理念。
6、學(xué)校班子建設(shè)經(jīng)驗(yàn)值得借鑒，教育局聘用校長，由校長提名學(xué)校其他管理人員，報(bào)教育局批準(zhǔn)備案。這樣有利于學(xué)校管理層形成合力和戰(zhàn)斗力。我們運(yùn)行的“配給制”、“拼湊式”不利于提高管理效能。
7、打造優(yōu)質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)的做法值得借鑒，一是高新區(qū)30多名特級(jí)教師到學(xué)校帶項(xiàng)目、帶團(tuán)隊(duì)的措施，發(fā)揮了很好的專業(yè)引領(lǐng) 4
作用，同時(shí)優(yōu)秀教師的行為習(xí)慣以及品行，只有共同工作才能感染大家。這種措施能在短期內(nèi)把很多教師帶到研究型的教師隊(duì)伍中來，這種“優(yōu)秀教師激活法”值得推廣。二是高新區(qū)13名干部到名校掛職鍛煉學(xué)習(xí)，也是培訓(xùn)干部、教師的捷徑。三是臨朐縣每年組織校長論壇、高新區(qū)每年組織班主任論壇等形式為干部教師的成長搭建了舞臺(tái)。
8、區(qū)域內(nèi)強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育的做法值得借鑒。如：山東省要求各校網(wǎng)上上傳學(xué)校的作息、課時(shí)、課程安排，并通過明察暗訪強(qiáng)力落實(shí)。把事真做，才能真正做好。再如：臨朐縣教育局將音體美等納入學(xué)校教育質(zhì)量檢測(cè)評(píng)價(jià)的范圍，形成工作有要求、有檢查、有整改強(qiáng)化的執(zhí)行鏈，全面評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和落實(shí)，導(dǎo)引學(xué)校向素質(zhì)教育的方向發(fā)展。我們也應(yīng)在抓落實(shí)上強(qiáng)措施，通過抓落實(shí)，把好經(jīng)念好。
（三）學(xué)校正在素質(zhì)教育的大路上闊步前進(jìn)，很多素質(zhì)教育的要求得到很好的落實(shí)，學(xué)校在創(chuàng)新中形成自己鮮明的辦學(xué)特色。
作為實(shí)施素質(zhì)教育的主體，學(xué)校在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，是將理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的決定性的一環(huán)，直接體現(xiàn)素質(zhì)教育的成果，決定素質(zhì)教育的成敗。
1、所參觀學(xué)校的校長理念先進(jìn)，有創(chuàng)新意識(shí)和強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí)，不愧為專家型校長。校長的高度在一定程度上決定著學(xué)校的高度。如：海爾希望小學(xué)校長韓相福對(duì)課程開發(fā)和教師專業(yè)成 5
長等方面的研究有很高的水平，內(nèi)涵深厚。他提出“打造中國新型農(nóng)村小學(xué)”的目標(biāo)，足見其教育理想的宏大和站位的高遠(yuǎn)。我們?cè)炀土硕嗌傧耥n相福一樣的校長？
2、重視校際交流，與名校牽手，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，成為促進(jìn)學(xué)校快速發(fā)展的有力舉措。如：臨朐東城街雙語學(xué)校與濰坊北海學(xué)校、與濟(jì)南勝利街小學(xué)互派教師交流學(xué)習(xí)，互進(jìn)互補(bǔ)，促進(jìn)了聯(lián)系校之間的共贏和成長。
3、在開齊開足課時(shí)的前提下，重視校本課程、生本課程的開發(fā)，每個(gè)教師都是課程的開發(fā)者。高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校將課程分為核心課程、支持課程、拓展課程三類課程，海爾希望小學(xué)讓課程服務(wù)于每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，開發(fā)了心靈類、心智類、心身類課程。很多課程體現(xiàn)了濃厚的地方特色。如制作風(fēng)箏、棍操、呂劇、《我與沂山》系列課程（有麥秸畫、根雕、草編、樹葉畫等）。臨朐外國語學(xué)校開發(fā)的《快樂導(dǎo)航》學(xué)科課程，把國家教材本土化，集教案、學(xué)案、作業(yè)本為一體，大大提高了教學(xué)效果。
高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校英語類系列生本課程，將課程開發(fā)引向?qū)W生，使課程開發(fā)者更加多元，課程開發(fā)內(nèi)容更加豐富。
很多學(xué)校重視校園文化建設(shè)，校園文化主題鮮明，墻體文化遍布學(xué)校每一個(gè)角落，成為潛隱默化影響學(xué)生的隱性課程，實(shí)驗(yàn)學(xué)校在“儒、謙、睿、包”為學(xué)校核心文化的前提下，各班按照學(xué)校提出的12個(gè)核心品格確定一、二作為班級(jí)主題特色文化。海爾希望小學(xué)把學(xué)校的每一個(gè)場所，每一個(gè)物件都做成了課程。 6
課程是為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)所確定的教育內(nèi)容和進(jìn)程的總和，是決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。被參觀學(xué)校的大課程觀和強(qiáng)烈的課程開發(fā)意識(shí)以及異彩紛呈的校本課程、生本課程，與我縣零星的、多具有應(yīng)付檢查色彩的校本課程開發(fā)現(xiàn)狀形成巨大反差。我們要借鑒他們?nèi)珕T啟動(dòng)、立足當(dāng)?shù)貙?shí)際、根據(jù)教師特長、建立課程開發(fā)評(píng)價(jià)機(jī)制的經(jīng)驗(yàn)，把校本課程啟動(dòng)起來，并堅(jiān)持下去。
4、社團(tuán)類型多，有固定的活動(dòng)時(shí)間，有專門的教室和器材，有專業(yè)的教師指導(dǎo)，有顯著的活動(dòng)成果。社團(tuán)活動(dòng)成為學(xué)校的一道靚麗的風(fēng)景線。如：臨朐外國語學(xué)校共開設(shè)了藝體類、文學(xué)類、學(xué)科類、生活教育類等四大類20多個(gè)社團(tuán)，學(xué)生根據(jù)興趣選擇，極大地促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)揮。特色活動(dòng)給學(xué)生發(fā)展注入動(dòng)力，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
臨朐外國語學(xué)校、高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校一周每個(gè)年級(jí)安排半天時(shí)間搞社團(tuán)活動(dòng)的做法值得借鑒。
高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校要求教師人人會(huì)一種樂器，海爾希望小學(xué)教師先學(xué)吹葫蘆絲然后再教學(xué)生，臨朐外國語學(xué)校校外聘用二胡老師等開闊思路保障社團(tuán)活動(dòng)開展的做法值得學(xué)習(xí)。
5、學(xué)�！耙恍r(shí)陽光體育”得到有效落實(shí)，使校園充滿活力。高新區(qū)大課間活動(dòng)充分，安排有廣播操、花輥、跳繩等活動(dòng)項(xiàng)目，每班均有執(zhí)勤教師（班主任）管理。有學(xué)生會(huì)干部檢查評(píng)比。海爾希望小學(xué)安排有課間操和校園舞蹈，班主任在隊(duì)前做示范，有少先隊(duì)員檢查。體育課上學(xué)校操場上的體育器材得以充分 7
運(yùn)用，體育活動(dòng)豐富多彩。高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校每年給學(xué)生做一次體檢，4次視力測(cè)試，說明學(xué)校已經(jīng)將體育衛(wèi)生的要求落到了實(shí)處。
6、推進(jìn)課堂教學(xué)改革的做法值得借鑒。一是從統(tǒng)一變革教學(xué)模式入手，全員整體推進(jìn)教改。二是鑒于模式有一定的機(jī)械性和不適應(yīng)性，引導(dǎo)教師改造創(chuàng)新模式，使模式在動(dòng)態(tài)發(fā)展中促進(jìn)教學(xué)效率的不斷提高。三是用項(xiàng)目引領(lǐng)教學(xué)改革，使人人有目標(biāo)，有任務(wù)。四是臨朐縣以教師姓名命名教學(xué)法，辛寨中學(xué)將教師自創(chuàng)教學(xué)法在樓內(nèi)展示，高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展“理想課堂”系列展示活動(dòng)，開展學(xué)生最喜愛的課堂評(píng)選活動(dòng)，這些進(jìn)一步激發(fā)了教師課改的積極性。五是高新區(qū)同組備課，主講人上課，其他人觀課評(píng)課，聽課者使用聽課分析表（包括目標(biāo)、內(nèi)容、學(xué)生活動(dòng)、學(xué)了什么、學(xué)會(huì)了什么），利于評(píng)課時(shí)把握要領(lǐng)，聽完后由教研組長將信息反饋本人，并組織網(wǎng)上交流，這種參與協(xié)作式教研很可取。這些措施有力的促進(jìn)了課堂教學(xué)改革。
“改革”、“研究”的濃厚氛圍催生了一批課堂教學(xué)的模式和方法，特別是一些與傳統(tǒng)課堂具有顛覆性的做法，給高效課堂提供了全新的思路和模式。如：高新區(qū)的生本課堂，學(xué)生講，教師退到幕后。以及學(xué)生課上聽變?yōu)檎n下看15分鐘左右的講課視頻，課上通過交流探究達(dá)成目標(biāo)的教學(xué)模式。臨朐雙語采用杜郎口模式，課堂學(xué)生參與意識(shí)很強(qiáng)，先進(jìn)模式成功嫁接。
高新區(qū)減負(fù)不減質(zhì)的關(guān)鍵在于----------調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
7、以培訓(xùn)助推教師專業(yè)成長，高新區(qū)教師單周集中學(xué)，雙
周自學(xué)，將學(xué)習(xí)常態(tài)化。海爾希望小學(xué)的星月論壇，高新區(qū)的理想課堂論壇等使研究常態(tài)化。臨朐雙語學(xué)校請(qǐng)全國著名教育家魏書生、李振村、孟國泰等到校指導(dǎo)，通過專家的診斷和新理念的傳播。使學(xué)校干部教師的教育理論水平和業(yè)務(wù)水平得到較大提升。
8、用心做事從某種意義上勝過用錢做事。高新區(qū)雙語幼兒園用啤酒瓶、塑料壺讓幼兒涂成漂亮的彩瓶。海爾希望小學(xué)收集沂山花卉建成花卉園、植物園，就地取材在校園建成本鄉(xiāng)鎮(zhèn)巨型仿真沙盤，用鐵舊電視箱做成立體幾何圖形等，都是幾乎沒有什么投入同樣解決了大問題。勤儉辦教育的精神和善于發(fā)現(xiàn)的做法值得學(xué)習(xí)。
9、致力形成家校合力，注重家長委員會(huì)建設(shè)，家委會(huì)機(jī)制已運(yùn)作成熟，并在當(dāng)?shù)匦Ｐｉ_花，正在發(fā)揮監(jiān)督和支持幫助作用。臨朐一中家委會(huì)經(jīng)驗(yàn)曾在全省推廣，辛寨中學(xué)家委會(huì)實(shí)行輪流在校值班制度，每周一例會(huì)制度，設(shè)置家委會(huì)辦公室，并由家長輪流為學(xué)校出義工。高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校家長陪校長辦一天公活動(dòng)，高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校家長“黃馬褂”等做法很有借鑒意義。
10、注重內(nèi)涵建設(shè)，同時(shí)注重資料積累和展示，使學(xué)校特色更具顯性。臨朐東城雙語學(xué)校將學(xué)生的手抄報(bào)，還有活動(dòng)圖片集錦，優(yōu)秀作文等制成精美的冊(cè)子在樓道展出。辛寨中學(xué)在樓道展示教師教學(xué)法，在主樓下櫥窗內(nèi)集中展示社團(tuán)活動(dòng)的圖片。每所學(xué)校都在門口或者院內(nèi)主干道旁設(shè)置櫥窗，樓道墻上有學(xué)生的作
品展示。這些充滿本土氣息的資料就是學(xué)校活的文化。
11、學(xué)校輝煌在一定程度上是濰坊教育人品格的展現(xiàn)。他們具有強(qiáng)烈進(jìn)取的精神，勇于創(chuàng)新的精神，敬業(yè)負(fù)責(zé)的精神，艱苦奮斗的精神。學(xué)校的發(fā)展，教師的成長靠的就是不懈追求的進(jìn)取精神；很多管理機(jī)制的創(chuàng)新，很多教法、很多校本教材在他們的探索創(chuàng)新中完成的；所到學(xué)校未見一點(diǎn)垃圾，老師在學(xué)生離校時(shí)定點(diǎn)執(zhí)勤，課間操教師全程示范，（特別是海爾希望一位50多的老教師依然在隊(duì)前一絲不茍的學(xué)生一起做操），看出他們把工作當(dāng)成作品作的認(rèn)真負(fù)責(zé)精神；不少看似廢品的東西在他們那里發(fā)揮出應(yīng)有的教育價(jià)值�？磥砗玫慕逃紫扔泻玫钠返伦霰Ｕ�。
二、思考與展望
（一）安平教育現(xiàn)狀與山東濰坊形成巨大反差，背后有諸多原因。宏觀上有：教育優(yōu)先發(fā)展的地位落實(shí)的不夠好，資金投入不夠到位，政策措施或是好政策執(zhí)行力不足，或是沒有按照與時(shí)俱進(jìn)的要求及時(shí)出臺(tái)新的有利于教育發(fā)展的政策措施。干部教師隊(duì)伍管理中也存在諸多漏洞，影響了干部、教師隊(duì)伍整體戰(zhàn)斗力的形成。教育管理者及教師理念落后，素質(zhì)有待提升，隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步優(yōu)化等。區(qū)域推進(jìn)素質(zhì)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，長期工程，需從宏觀和微觀兩方面入手，全面推進(jìn)。
（二）具體到本校擬采取以下措施
1、圍繞“培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”這些關(guān)鍵問題，結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際，理清學(xué)校發(fā)展思路，對(duì)學(xué)校進(jìn)行全局性戰(zhàn)略
思考和定位，集體制訂學(xué)校中遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃，使工作具有計(jì)劃性、前瞻性，保持連貫性，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，進(jìn)行特色定位。
2、抓住教師這個(gè)核心做文章。一是完善激勵(lì)機(jī)制，狠抓教風(fēng)，調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。二是通過定期培訓(xùn)式、活動(dòng)參與式、走出請(qǐng)進(jìn)式、自我反思式、論壇展示式、考評(píng)考查式等多種形式，提高認(rèn)識(shí)，改進(jìn)行動(dòng)。三是按照韓相福校長所說的教師成長的規(guī)律：即成長經(jīng)歷難受、接受、享受三個(gè)階段。采取科學(xué)的措施促進(jìn)教師專業(yè)成長。設(shè)置教師成長目標(biāo)展示表，激勵(lì)教師。
3、抓住課堂這個(gè)主陣地做文章，科學(xué)推進(jìn)課堂教學(xué)改革。目標(biāo)是打造“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的高效課堂，理念是把提高質(zhì)量的重心轉(zhuǎn)向調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，優(yōu)化學(xué)習(xí)過程上。評(píng)價(jià)上是“以學(xué)評(píng)教”，進(jìn)程上以模式切入，改革課堂結(jié)構(gòu)，全員進(jìn)入教改軌道，然后根據(jù)實(shí)際個(gè)性化完善模式，在此基礎(chǔ)上探討新的教學(xué)策略。
4、抓住課程這個(gè)薄弱環(huán)節(jié)做文章，為彌補(bǔ)國家課程、地方課程的不足，按照校園處處皆課程的理念，根據(jù)學(xué)生需要，結(jié)合教師特長，結(jié)合地方生活實(shí)際，搞好課程開發(fā)和落實(shí)。
注重學(xué)科課程開發(fā)，通過結(jié)構(gòu)重組等途徑，保障國家、地方課程更好的落實(shí)。
5、樹立全面的素質(zhì)教育觀，消除過分注重“應(yīng)試”的影響。把培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的全面發(fā)展的有具有特長的人作為培養(yǎng)目標(biāo)。一是德育為首，通過抓活動(dòng)、抓學(xué)習(xí)、抓激勵(lì)、
抓自我管理、抓評(píng)價(jià)、抓少先隊(duì)建設(shè)等途徑實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。二是體育為基，通過抓體育課、體育課外活動(dòng)、課間活動(dòng)、抓競賽、抓良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成、抓心理健康教育等途徑實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。三是抓教學(xué)設(shè)施的使用，把圖書、實(shí)驗(yàn)、音體美、計(jì)算機(jī)等設(shè)施設(shè)備器材充分運(yùn)用起來，發(fā)揮其在推進(jìn)素質(zhì)教育過程中應(yīng)有的作用。四是注重社團(tuán)工作，根據(jù)師生實(shí)際設(shè)置項(xiàng)目，跨年級(jí)進(jìn)行興趣申報(bào)，學(xué)校安排固定時(shí)間開展，通過競賽等活動(dòng)促進(jìn)。
6、搞好家校共建，通過問卷調(diào)查等形式，征求家長對(duì)組建家長委員會(huì)的意見，根據(jù)反饋結(jié)果，確定組建方案，適時(shí)組建家委會(huì)。促成教育合力，達(dá)到教育資源的整合和整體優(yōu)化。
7、嘗試學(xué)生、教師、班主任的評(píng)價(jià)機(jī)制改革，以評(píng)價(jià)促提高，以競爭促發(fā)展。
我在這次考察中，受到了很大的視覺沖擊和思想震撼，確實(shí)是通過紙上信息無法體會(huì)到的�？疾焓且环N很全方位的學(xué)習(xí)形式，以后有必要適時(shí)安排。期待所學(xué)能慢慢消化，學(xué)以致用，增加本地推進(jìn)素質(zhì)教育的正能量。
2017年4月15日
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