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語(yǔ)文組教學(xué)公開(kāi)課方案
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造實(shí)效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，有機(jī)整合、突出重點(diǎn)”的工作思路，扎實(shí)有序地開(kāi)展“人人上公開(kāi)課，校校評(píng)優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)，大力提升教師的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動(dòng)目標(biāo)
按照“改進(jìn)完善、鞏固提高”的要求，培樹(shù)先進(jìn)典型，以點(diǎn)帶面，全面鋪開(kāi)。通過(guò)教師人人執(zhí)教公開(kāi)課活動(dòng)，進(jìn)一步將有效課堂教學(xué)改革活動(dòng)推向高-潮，切實(shí)引導(dǎo)廣大教師解決傳統(tǒng)課堂教學(xué)中學(xué)生依賴、教師包辦、課堂教學(xué)效率低下、學(xué)生能力差等突出問(wèn)題，深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的有效性，讓課堂教學(xué)進(jìn)一步煥發(fā)激-情與活力，努力打造實(shí)效課堂。
三、活動(dòng)步驟：
1、教師根據(jù)自己對(duì)新課程的學(xué)習(xí)與理解，設(shè)計(jì)并展示一堂語(yǔ)文課；
2、其他教師聽(tīng)課、觀摩，進(jìn)行評(píng)課；
3、共同反思，提出解決策略，同時(shí)寫出個(gè)人反思。
四、具體操作流程：
1、執(zhí)教者定課題。
2、定方案，即進(jìn)行備課。執(zhí)教者根據(jù)自己對(duì)新課程、新理念的理解程度，認(rèn)真分析教材與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)水平，設(shè)計(jì)教學(xué)流程。
3、執(zhí)行方案，即進(jìn)行課堂實(shí)踐。
4、課堂觀察，即聽(tīng)課。教師集中進(jìn)行聽(tīng)課，記錄課堂，尋找問(wèn)題。
5、評(píng)價(jià)方案，聽(tīng)課教師進(jìn)行評(píng)課交流活動(dòng)，尋找理想與現(xiàn)實(shí)的差距。
6、寫出聽(tīng)課反思。
五、活動(dòng)成果表達(dá)形式：
1、上課教師提交教案一篇
2、聽(tīng)課教師認(rèn)真記錄在聽(tīng)課本上。
3、教研組長(zhǎng)在教研組記錄本上認(rèn)真記錄評(píng)課
六、具體活動(dòng)安排
上課教師：四方墩小學(xué) 王有年
上課時(shí)間：2017年11月26日
上課地點(diǎn)：吳家井鄉(xiāng)四方墩小學(xué)
參加人員：各校校長(zhǎng)
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)方案2017-03-31 15:08 | #2樓
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
1、每個(gè)人都有得到過(guò)禮物，能說(shuō)說(shuō)你得到的最好成績(jī)的禮物嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）
2、有一個(gè)足球教練收到了一個(gè)小男孩的禮物，他人為是實(shí)際上最好的禮物�，F(xiàn)在我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。（板書(shū)課題）
二、檢查預(yù)習(xí)，感知課文內(nèi)容。
1、理解詞語(yǔ)的意思。
圣誕節(jié)：基-督教徒紀(jì)念耶穌基-督“誕生”的節(jié)日，在12月25日。 恩人：對(duì)自己有恩的人。
祈禱：一種宗教儀式，信仰宗教的人想神默告自己的愿望。
2、檢查對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。
（1）說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？
（2）老師在學(xué)生大量參與的基礎(chǔ)上簡(jiǎn)述課文內(nèi)容。
（3）倒入新授課。足球教練為男孩提供了怎樣的幫助？
三、學(xué)習(xí)課文1至2自然段
1、指名分段朗讀。
2、從哪里看出這個(gè)貧民窟長(zhǎng)大的男孩熱愛(ài)足球？
（讓學(xué)生在課文中找出來(lái)后，再引導(dǎo)小組交流，互相討論。）
3、 反饋
有感情的朗讀課文1、2自然段
四、深入理解課文1至2自然段
說(shuō)說(shuō)這兩段中，讓你最感動(dòng)的地方。（學(xué)生自由交流）
五、學(xué)習(xí)課文3至6自然段
1、指名回答，男孩是怎樣回報(bào)恩人的？
2、全班朗讀男孩說(shuō)的話。
3、學(xué)生自由討論交流，總男孩的話中你體會(huì)到什么？
4、教練聽(tīng)了男孩的話，是怎么說(shuō)的？想想教練得到了什么禮物？為什么教練人為男孩送給他的樹(shù)坑是實(shí)際上最好成績(jī)的禮物？
5、有感情的朗讀課文3至6自然段。
六、學(xué)習(xí)課文7自然段
1、說(shuō)說(shuō)這個(gè)貧民窟長(zhǎng)大的男孩最終能成為實(shí)際求王呢？ 學(xué)生自由討論交流。
2、反饋。
七、回顧全文
八、總結(jié)全文
一個(gè)人只有具備出色的才華和美好的品質(zhì)，才能被人門所愛(ài)戴，所崇敬。希望大家以小貝利那最好的禮物－－樹(shù)坑，時(shí)十刻刻勉勵(lì)自己，感恩生活所賦予你的一切，你的實(shí)際從此更加美好！
九、布置作業(yè)
學(xué)完這篇課文，你想到了什么？
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