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電氣工程專業(yè)描述
電機(jī)與電器是電氣工程之下的一個二級學(xué)科碩士點(diǎn)，本學(xué)科主要研究電機(jī)電器及其控制系統(tǒng)的運(yùn)行理論、電磁問題、設(shè)計(jì)和控制理論，涉及電機(jī)電器的基本理論、特種電機(jī)及其控制系統(tǒng)、電機(jī)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)及優(yōu)化技術(shù)、電機(jī)電磁場數(shù)學(xué)模型與數(shù)值分析、電機(jī)的控制理論及方法、特種電機(jī)設(shè)計(jì)等研究領(lǐng)域。
080802 電力系統(tǒng)及其自動化
電力系統(tǒng)及其自動化(電力工程及其自動化)是我們電力系統(tǒng)一直以來力求的發(fā)展方向，它包括：發(fā)電控制的自動化(AGC已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，尚需發(fā)展)，電力調(diào)度的自動化(具有在線潮流監(jiān)視，故障模擬的綜合程序以及SCADA系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了配電網(wǎng)的自動化，現(xiàn)今最熱門的變電站綜合自動化即建設(shè)綜自站，實(shí)現(xiàn)更好的無人值班.DTS即調(diào)度員培訓(xùn)仿真系統(tǒng)為調(diào)度員學(xué)習(xí)提供了方便)配電自動化(DAS已經(jīng)實(shí)現(xiàn)尚待發(fā)展).
本專業(yè)是強(qiáng)電和弱電、計(jì)算機(jī)技術(shù)與電氣控制技術(shù)交叉滲透的綜合型學(xué)科專業(yè)。培養(yǎng)具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理和電氣信息基礎(chǔ)知識，在電氣工程與信息領(lǐng)域從事電力系統(tǒng)運(yùn)行與控制、信息處理、試驗(yàn)分析、研制開發(fā)等工作的復(fù)合型高級工程技術(shù)人才。
080803 高電壓與絕緣技術(shù)
高電壓與絕緣技術(shù)專業(yè)是一級學(xué)科電氣工程專業(yè)下的二級學(xué)科，該學(xué)科主要研究高電壓與絕緣的理論、測試技術(shù)、絕緣結(jié)構(gòu)、過電壓及其防護(hù)技術(shù)，以及它們在電力工業(yè)及新興科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用，對電氣工程學(xué)科的發(fā)展和社會進(jìn)步具有官方的影響和巨大的作用。
080804 電力電子與電力傳動
電力電子與電力傳動是電氣工程一級學(xué)科下屬的二級學(xué)科，是一門綜合了電能轉(zhuǎn)換、電磁學(xué)、自動控制、微電子技術(shù)及電子信息、計(jì)算機(jī)技術(shù)等學(xué)科新成就而迅速發(fā)展起來的交叉學(xué)科。 080805 電工理論與新技術(shù)
本學(xué)科以電工理論為基點(diǎn)。屬于一個新興的邊緣交叉學(xué)科，一般都是各個學(xué)校的重點(diǎn)學(xué)科(與控制理論與控制工程齊名)，以各類信息處理技術(shù)與應(yīng)用電子技術(shù)的新發(fā)展為主要研究方向。所設(shè)課程反映當(dāng)前電氣技術(shù)與信息處理的發(fā)展水平。研究課題即反映網(wǎng)絡(luò)理論、信息處理和應(yīng)用電子技術(shù)研究學(xué)術(shù)前沿，又大多結(jié)合國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中急待解決的關(guān)鍵技術(shù)。以培養(yǎng)學(xué)生具備在本學(xué)科領(lǐng)域的堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ)、廣闊的視野與科學(xué)的思維能力，以及開展學(xué)術(shù)研究與應(yīng)用開發(fā)的技能為目標(biāo)，使學(xué)生在新興技術(shù)領(lǐng)域中具備廣泛的適應(yīng)性。
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電氣工程系專業(yè)介紹2017-04-02 21:02 | #2樓
一、專業(yè)設(shè)置：機(jī)電一體化技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、電力系統(tǒng)自動化技術(shù)、電力工程管理、安裝工程造價等五個專業(yè)，在校生1056人。
二、教學(xué)團(tuán)隊(duì)：專任教師35人，其中教授1人、副教授11人、講師10人，高級實(shí)驗(yàn)師2人、高級工程師10人、工程師4人、程序設(shè)計(jì)師8人、碩士研究生26人。另外擁有一支穩(wěn)定的以高級工程師為主的企業(yè)兼職教師。
三、校內(nèi)實(shí)踐設(shè)施：設(shè)施齊全，設(shè)備先進(jìn)，貼近工業(yè)化生產(chǎn)。包括CAD/CAM實(shí)訓(xùn)室、電工電子實(shí)驗(yàn)室、電工實(shí)訓(xùn)室、電子實(shí)訓(xùn)室、單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室、傳感器實(shí)訓(xùn)室、PLC實(shí)訓(xùn)室、機(jī)床電氣實(shí)訓(xùn)室、EDA實(shí)訓(xùn)室、電機(jī)拖動實(shí)訓(xùn)室、電力電子實(shí)訓(xùn)室、供變電實(shí)訓(xùn)室、電力實(shí)訓(xùn)室、變電站仿真訓(xùn)練室、外線電工實(shí)訓(xùn)場、液壓氣動實(shí)訓(xùn)室、公差測量實(shí)訓(xùn)室、金相實(shí)驗(yàn)室、機(jī)原機(jī)零實(shí)驗(yàn)室、數(shù)控車實(shí)訓(xùn)區(qū)、數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)區(qū)、特種加工實(shí)訓(xùn)區(qū)、逆向工程實(shí)驗(yàn)室、自動生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)室、工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、儀表維修實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、DCS實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、力學(xué)與建筑結(jié)構(gòu)實(shí)訓(xùn)室、工程測量實(shí)訓(xùn)室、工程造價實(shí)訓(xùn)室等31個室和包括機(jī)加工車間、鉗工車間、焊工車間、管工車間等4個車間的金工實(shí)習(xí)廠。
四、人才培養(yǎng)特色： 技能鑒定 理實(shí)一體教學(xué) 站得穩(wěn)——以國家相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為核心，以生產(chǎn)典型項(xiàng)目為主干，注重相關(guān)國家技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的使用，重視專業(yè)新技術(shù)應(yīng)用。校企合作開發(fā)了“三層次、四平臺”課程體系。推行項(xiàng)目化課程和學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程模式。
走得順——制定了“典型項(xiàng)目學(xué)中做、實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目做中學(xué)、科技社團(tuán)育精尖”的專業(yè)培養(yǎng)方案，實(shí)施理實(shí)一體教學(xué)。教師普遍得到國家或企業(yè)培訓(xùn)，教師工程素質(zhì)高。實(shí)踐設(shè)施先進(jìn)齊全，貼近工業(yè)化生產(chǎn)。
跑得快——學(xué)生相關(guān)職業(yè)資格證（高級）和上崗證取得率100%。先進(jìn)，并且貼近工業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐設(shè)施促使學(xué)生快速進(jìn)入高端技能團(tuán)隊(duì)。 工學(xué)結(jié)合跳得高——每年度大學(xué)生技術(shù)創(chuàng)新大賽、科技社團(tuán)日常活動和校外競賽獲獎、發(fā)明專利等提高了部分學(xué)生的就業(yè)門檻。為繼續(xù)升學(xué)的學(xué)生提供接本科課程輔導(dǎo)。
五、專業(yè)簡介 機(jī)電一體化技術(shù)（河北省教育教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，普高考生，文理兼收，職高對口機(jī)械類考生，單招考生，學(xué)制三年。初中起點(diǎn)中考生，學(xué)制五年） 科技社團(tuán) 培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握機(jī)電一體化設(shè)備原理和典型設(shè)備應(yīng)用方法，能從事數(shù)控機(jī)床、自動生產(chǎn)線、工業(yè)機(jī)器人及其他自動化設(shè)備操作、維護(hù)、維修和技術(shù)管理工作的高端技術(shù)技能型專門人才。 主要課程：工程圖識讀與計(jì)算機(jī)繪圖、電工電子技術(shù)、工廠電氣設(shè)備、傳感器應(yīng)用、液壓與氣動、變流技術(shù)、電機(jī)應(yīng)用、金屬加工工藝、金工實(shí)習(xí)、機(jī)構(gòu)與機(jī)械零件、可編程控制器、單片機(jī)應(yīng)用、數(shù)控機(jī)床應(yīng)用、數(shù)控機(jī)床維修、自動生產(chǎn)線、工業(yè)機(jī)器人、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。 校外競賽 就業(yè)優(yōu)勢：可在各行業(yè)機(jī)電崗位工作，社會需求量大，技術(shù)含量高，待遇比較高。學(xué)習(xí)期間獲得維修電工、數(shù)控機(jī)床裝調(diào)工、數(shù)控機(jī)床操作工、制圖員等職業(yè)資格證。
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