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進(jìn)士學(xué)校高效課堂常規(guī)管理辦法

（試行）為規(guī)范教師高效課堂行為，切實為我�！案咝дn堂教學(xué)模式服務(wù)，真正有效完成我“五環(huán)大課堂”教學(xué)模式中各個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)學(xué)生減負(fù)，教師授課高效的目的，制訂以下管理辦法：

進(jìn)士學(xué)校高效課堂常規(guī)管理辦法

一、備課要求

（一）基本要求

教師要把握好“教育目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計”四個備課環(huán)節(jié)，著重教學(xué)過程中的“六點”：1.落實基點，將每節(jié)課的基本知識點，基本技能訓(xùn)練點及思想教育的基本點有機(jī)結(jié)合；2.突出重點，突出課堂教學(xué)的重點知識和能力要求以及非智力因素的培養(yǎng)重點；3.突破難點，明確教學(xué)中的知識難點，能力訓(xùn)練點，有突破難點的措施和方法。4.巧析異點，明確本節(jié)課中的知識點與以前或與其它學(xué)科知識點間的聯(lián)系與區(qū)別，恰當(dāng)?shù)丶右哉希?/p>

5.激發(fā)疑點，提出符合學(xué)生認(rèn)識規(guī)律及能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、動機(jī)的適當(dāng)情境；6.體現(xiàn)特點，每節(jié)課要能反映學(xué)生聽課的效果和教師的教學(xué)特色，以實現(xiàn)課堂教學(xué)素質(zhì)化的要求。

（二）高效課堂二次備課要求

1、教學(xué)目標(biāo)要符合教材要求，教法靈活，重點突出。

2、導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容要有增補(bǔ)、刪減或修改。

3、備課要考慮學(xué)情，盡量挖掘出教材的趣味因素，充分體現(xiàn)合作探究理念。

4、每節(jié)課要體現(xiàn)出課前導(dǎo)入、課堂點撥、課堂總結(jié)和課后反思這四個過程，要特別突出課后反思。

(三) 導(dǎo)學(xué)案質(zhì)量要求：教師必須采取備課小組的形式進(jìn)行集體備導(dǎo)學(xué)案，先由主備課教師備草案分發(fā)給本組成員，本組其他成員審核補(bǔ)充自己的內(nèi)容后及時反饋給主備課教師，主備課教師再進(jìn)行整合定稿，主備課教師必須在導(dǎo)學(xué)案上寫上主備課教師名字，方便期中、期末的導(dǎo)學(xué)案質(zhì)量檢查及導(dǎo)學(xué)案的評優(yōu)活動，主備課教師要認(rèn)真鉆研教材和新課標(biāo)要求，參照其它資料按學(xué)校導(dǎo)學(xué)案格式要求進(jìn)行備課，要充分使用導(dǎo)學(xué)案模板上的空白地方，如不夠可擴(kuò)大版面。其他使用導(dǎo)學(xué)案的教師必須在教師添加欄中按要求補(bǔ)充內(nèi)容，填寫上課教師名字、上課班級、上課時間。

（四）導(dǎo)學(xué)案使用要求：

上課后寫上教學(xué)反思。一課時導(dǎo)學(xué)案分預(yù)習(xí)案和課堂檢測案兩部分，當(dāng)天的預(yù)習(xí)案必須和前一天的課堂檢測案在前一天一起發(fā)給學(xué)生以便課后預(yù)習(xí)，當(dāng)天的課必須在學(xué)生展示及教師講評后在課堂上發(fā)給學(xué)生本節(jié)課的課堂檢測案和下一天的預(yù)習(xí)導(dǎo)案。

二、上課要求

1、按時上、下課；課堂紀(jì)律嚴(yán)格，不體罰學(xué)生、不閑扯、不會客和不接打手機(jī)。

2、儀表端莊，教態(tài)親切、平和，語言準(zhǔn)確、簡潔、生動。點撥要到位，評價要合理。

3、嚴(yán)格按照《進(jìn)士學(xué)�！�361”高效課堂》教學(xué)模式開展教學(xué)活動，重點抓好自主預(yù)習(xí)、合作探究、展示分享三個環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)，課前要檢查是否完成，課中要檢查完成效果，課后（課堂結(jié)束前）要反思預(yù)習(xí)是否達(dá)標(biāo)；合作探究，重在質(zhì)疑、解疑、達(dá)成共識；展示分享，方式要靈活多樣，內(nèi)容要合理有價值。

4、教師要注重學(xué)法、教法指導(dǎo)，要傳授教學(xué)組織和展示的方法。

5、學(xué)生參與面要廣。教師要合理安排學(xué)生組織講課，讓不同層次的學(xué)生有機(jī)會

組織教學(xué)、展示分享，培養(yǎng)學(xué)生組織能力和語言表達(dá)能力，養(yǎng)成良好的質(zhì)疑習(xí)慣。

6、教師嚴(yán)格按照五環(huán)課堂的步驟要求，教師講評10分鐘左右，學(xué)生主動學(xué)習(xí)30分鐘左右，學(xué)生檢測5分鐘左右。

三、自主預(yù)習(xí)制度

1、預(yù)習(xí)課班主任蹲班，科任教師課前要指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)。

2、教師要明確告知學(xué)生每次自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容及所要達(dá)到的目標(biāo)。

3、班主任、科任教師及學(xué)科小組長要了解各小組自主預(yù)習(xí)情況，及時評價反饋。

四、聽課、評課制度

（一）聽課要求：

1、尊重授課教師，不討論、不閑談、不進(jìn)進(jìn)出出。

2、分學(xué)科聽課，聽課內(nèi)容記錄要詳實，評價要客觀、具體。

3、聽課記錄要寫明日期、授課人、聽課人、課題，聽完后及時上交聽課記錄單。

（二）聽課方式：

1、事先有安排的聽課； 2、推門聽課。

（三）聽課數(shù)量規(guī)定：

1、校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不小于20節(jié)；

2、中層行政人員、年級組長、教研組長、備課組長每學(xué)期不少于15節(jié)；

3、各教師聽課每學(xué)期不少于12節(jié)。

（四）評課要求：

1、聽完課后，教研組長、備課組長要按時立即召集本組教師評課，評課有簽到、有記錄。

2、評課要客觀、公正，既要點評優(yōu)點，又要指出不足，還要突出亮點。

（五）評課方式：

1、同學(xué)科教師當(dāng)場點評； 2、聽課記錄展示。

五、作業(yè)布置與批改制度

1、各科作業(yè)要精選，布置要適量，有梯度；嚴(yán)格要求學(xué)生書寫整潔，格式規(guī)范。

2、各科作業(yè)數(shù)量規(guī)定：語文：每篇課文1次，作文不少于8篇，周記15篇；數(shù)學(xué)：每節(jié)1次；英語：每周4次，聽寫、聽說訓(xùn)練每周不少于2次；物理、化學(xué)每周3次；政治、地理、生物、美術(shù)、計算機(jī)等學(xué)科每周1次。

3、課外作業(yè)教師要重點批改、教師抽查、小組檢查相結(jié)合，要有日期，要指出錯誤，并督促學(xué)生訂正。

4、每位教師要有“作業(yè)批閱記錄本”，及時記錄作業(yè)中代表性錯誤及普遍性問題，以幫助教學(xué)。

六、考試制度

1、學(xué)校定期安排階段性考試，檢測階段性教與學(xué)的情況。教務(wù)處統(tǒng)一安排期中、期末、初中各年級定期組織月考，小學(xué)個年級組可自行組織單元測試。

2、期中考試試卷由九校命題；期末考試主要是全縣統(tǒng)考，由縣教研室命題；年級組的月考命題最好是年級交叉命題，命題后要經(jīng)過備課組長審核，否則追究命題人員的責(zé)任。

3、試卷批改采用流水作業(yè)，批改完后，年級組長和各備課組長要及時上交各科成績和試卷分析到教務(wù)處。

4、每次考試完后，年級組要召開質(zhì)量分析會，認(rèn)真分析總結(jié)，提出整改措施，調(diào)整教學(xué)。

七、監(jiān)考制度

1、監(jiān)考教師要認(rèn)真遵守監(jiān)考紀(jì)律，要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律，不擅自離開考場，不做與監(jiān)考無關(guān)的事。

2、班主任考前要對學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育。

3、違紀(jì)處理：

（1）收繳舞弊工具（如紙條、資料、手機(jī)等），該科判零分。