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小學(xué)數(shù)學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)
為了督促任課教師的常規(guī)工作情況，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)改正,更好地迎接期末考試。今天下午根據(jù)學(xué)校的安排,教研組對教師備課，批改作業(yè)、練習(xí)冊、試卷，尖子后進(jìn)生輔導(dǎo)，上課，進(jìn)行了第一次檢查小結(jié)如下：從檢查的情況來看、教師能按進(jìn)度備好課，上好課，都能按時(shí)完成單元檢測，作業(yè)次數(shù)也能跟上進(jìn)度，作業(yè)有不同題型設(shè)計(jì)，作業(yè)量適當(dāng)，既能達(dá)到訓(xùn)練目的，又不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。對學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到很好的提高和發(fā)展。
一、本次檢查發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)
1、學(xué)生作業(yè)總體寫得認(rèn)真，教師批閱規(guī)范，能做到批改細(xì)致、及時(shí)。
2、對學(xué)生出錯(cuò)的地方，老師及時(shí)輔導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行了訂正。
3、各教師都能按學(xué)校要求批改完練習(xí)冊，大部分老師能做到全批全改。
4．教師在評價(jià)中能根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和特點(diǎn)采用評語來評價(jià)和激勵(lì)學(xué)生。
5、每個(gè)教師都能按要求每周設(shè)計(jì)兩次有質(zhì)量的小作業(yè)。
6、教師能認(rèn)真制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，安排好每周的教學(xué)進(jìn)度。
7. 教案時(shí)效大，形式活，提前備好課，再上好課。
8. 教案有修改，有反思，感受、體驗(yàn) 、頓悟，內(nèi)容豐富。
二、 存在的不足
1 有的班級學(xué)生的錯(cuò)題沒有訂正，有些訂正后老師沒進(jìn)行第二次批改;
2、個(gè)別班級的作業(yè)書寫普遍馬虎，字體不夠美觀。
3、個(gè)別班級的各科作業(yè)缺乏精心設(shè)計(jì)。
4、少數(shù)教案空洞，缺乏實(shí)用性。
5. 個(gè)別學(xué)生的作業(yè)訂正效果差。
（一）、備課方面：
總體上看，數(shù)學(xué)教師們備課態(tài)度較認(rèn)真，教案詳盡，課時(shí)數(shù)量充足；大多數(shù)教師能認(rèn)真制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，安排好上課教學(xué)進(jìn)度。全體數(shù)學(xué)教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識；個(gè)別的教師的備課能體現(xiàn)教法、學(xué)法，教學(xué)過程清楚，課后反思及時(shí)、詳細(xì)、深入、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā)，單元檢測表填寫完整。
（二）作業(yè)情況 1、主要成績：（1）多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，批改及時(shí)有復(fù)批；
（2）個(gè)別數(shù)學(xué)老師根據(jù)學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法， 調(diào)動(dòng)不同層次學(xué) 生的學(xué)習(xí)積極性。 （3）望數(shù)學(xué)老師更加注重學(xué)生作業(yè)本上即時(shí)鼓勵(lì)性評語的運(yùn)用。 2、存在問題：（1）學(xué)生作業(yè)本保潔不好，紙頁不整齊。
（2）個(gè)別老師批改作業(yè)不夠認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)。
（3）建議老師加強(qiáng)對學(xué)困生多采用面批形式。
（4）個(gè)別班級的各科作業(yè)缺乏精心設(shè)計(jì)。
（三）針對備課、批改、建議如下：
1、有漏寫環(huán)節(jié)的請及時(shí)補(bǔ)充。。
2、教案課前要有修改，課后要有反思，每次上完課要認(rèn)真反思總結(jié)，以改進(jìn)自己的教學(xué)，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財(cái)富。
3、對待工作檢查要保持良好的心態(tài)，不足的就整改。
4、發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有錯(cuò)誤時(shí)，圈出來或劃出來，讓學(xué)生訂正后再批。 （四）、針對本次作業(yè)檢查情況，建議如下：
1、鼓勵(lì)所有教師評價(jià)應(yīng)能結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)及作業(yè)質(zhì)量給出定性評價(jià)，但是不要只表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，而更應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)較差學(xué)生進(jìn)步的閃光點(diǎn)，以此為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)。
2、對差生作業(yè)嚴(yán)格要求訂正效果，要據(jù)定好的措施認(rèn)真做好扶差工作。
3、在寫教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)根據(jù)每班的實(shí)際情況制定可行的措施，措施應(yīng)該有針對性和實(shí)效性。
希望各位老師能從這次檢查總結(jié)中找到自己的不足，反思自我，爭取在教學(xué)中能克服缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，讓自己的課堂生動(dòng)有效，作業(yè)規(guī)范實(shí)效，學(xué)生樂學(xué)高效。很好地提高各科教學(xué)質(zhì)量，出色完成教學(xué)任務(wù)。
江口小學(xué)
2017年5月5日
水坪鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)12017-04-23 20:55 | #2樓
時(shí)間：2017年10月8日
檢查內(nèi)容：備課、作業(yè)
數(shù)學(xué)教研組10月8日主要對全體數(shù)學(xué)教師的作業(yè)、備課進(jìn)行了較細(xì)致、全面的檢查。情況如下：
一、備課
1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)教師能根據(jù)所任教材內(nèi)容及所在班級實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n。大部分教師的教案較為完整規(guī)范，每個(gè)課時(shí)的教案能突出新課標(biāo)理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式。
2、大多數(shù)教師能根據(jù)教學(xué)對象的不同科學(xué)設(shè)計(jì)教案和作業(yè)，根據(jù)不同年齡、不同層次的學(xué)生，采取不同的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，學(xué)習(xí)形式多樣化，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)科學(xué)有效。
3、大多數(shù)教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教案內(nèi)容豐富翔實(shí)，重、難點(diǎn)突出，教學(xué)過程清晰，作業(yè)量控制合理，板書設(shè)計(jì)美觀、科學(xué)。
4、教學(xué)反思有一定的量，真正達(dá)到了反思的效果。
二、作業(yè)
從檢查情況總體來看，大多數(shù)教師能按照作業(yè)規(guī)范化要求設(shè)計(jì)、批閱；作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致，準(zhǔn)確無誤，無漏批、批錯(cuò)現(xiàn)象，及時(shí)反饋，出現(xiàn)的問題能及時(shí)糾正。
三、存在問題：
1、個(gè)別教師的教學(xué)目標(biāo)不夠明確，或教學(xué)目標(biāo)不完整，主要側(cè)重知識與能力，對過程與方法，特別是情感態(tài)度與價(jià)值觀，有所忽略，很少融入新課程的理念。
2、少數(shù)教師的教案很少有教學(xué)反思，或反思過于簡單，成篇且深入思考的反思較少。 個(gè)別老師的教案雖然內(nèi)容非常豐富、詳細(xì)，但仍應(yīng)注意根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，科學(xué)取舍，適當(dāng)整合。
3、有些班級的作業(yè)學(xué)生的訂正不夠及時(shí)、規(guī)范，批改欠細(xì)致。
數(shù)學(xué)教研組
2017年10月8日
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