沈陽市中小學數(shù)字校園建設方案征求意見稿

數(shù)字校園是以信息技術為基礎，通過對校園的基礎設施、教學資源和教育教學活動進行數(shù)字化改造而構建的信息化環(huán)境，具有資源豐富、多種應用系統(tǒng)集成、相關業(yè)務高度整合的特征，其宗旨是通過信息技術與教育教學的深度融合，優(yōu)化教學、教研、管理和服務等過程，提高教育教學質量、效益和管理水平，促進師生全面發(fā)展。

數(shù)字校園建設是國家教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃的重點工作，是推進學校信息化能力建設與提升行動的重要內(nèi)容，是實現(xiàn)以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化的重要舉措。數(shù)字校園也是我市建設“數(shù)字沈陽”規(guī)劃中的重要項目之一。為推進數(shù)字校園建設，制定本方案。

一、建設目標

以促進學習方式和教育模式創(chuàng)新為建設核心，以推進“三通兩平臺”建設為重點，堅持硬件建設與師生應用能力建設同步推進，力爭用3-5年時間，全面提升區(qū)域教育信息化水平，力爭躋身國內(nèi)同類城市前列。到2017年，全市中小學數(shù)字校園全部達到三類標準，部分學校達到二類標準，建成全市

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有標準，區(qū)域有亮點，校校有特色的數(shù)字校園品牌工程。到2017年，全市中小學數(shù)字校園基本達到二類標準，部分學校達到一類標準，實現(xiàn)教師應用常態(tài)化、學生學習便捷化、信息溝通及時化和學校管理智能化，為建成教育強市、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供有力支撐。

二、建設內(nèi)容和標準

1.師生能力，主要是提升教師的教育技術應用能力、與學科教學深度融合能力、信息技術環(huán)境下創(chuàng)新教學能力以及網(wǎng)絡教研科研能力等；提升學生網(wǎng)絡環(huán)境下的自主學習能力、協(xié)作學習能力、探究學習能力和信息技術素養(yǎng)。

2.應用服務，主要是建好管好用好學校網(wǎng)站，建好管好用好學校各類教育教學系統(tǒng)與管理系統(tǒng)，實現(xiàn)管理的信息化、網(wǎng)絡化。

3.數(shù)字資源，主要是以應用為核心，用好國家、省、市、區(qū)和互聯(lián)網(wǎng)提供的網(wǎng)絡資源，建好具有特色的校本資源。

4. 基礎建設，主要是圍繞應用需求，在校園網(wǎng)建設、計算機配備、班班通設備、錄播教室、數(shù)字實驗室、一對一數(shù)字化學習教室以及校園廣播系統(tǒng)、一卡-通系統(tǒng)等方面，按照標準達標。

5. 應用水平，主要是考核學校信息化領導力建設、機構設置、人員配備、制度建設等，考核信息技術開課水平、設備管理水平、開展信息技術實踐活動、開展課題研究水平等。

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鼓勵學校根據(jù)辦學特色，積極探索在教學和管理等方面的應用創(chuàng)新，打造特色鮮明的數(shù)字校園。

數(shù)字校園建設按“一個框架，三個標準”方式建設。一個框架是在國家數(shù)字校園示范標準框架內(nèi)，統(tǒng)一數(shù)字校園的建設思路，三個標準包括一類標準、二類標準和三類標準，即《沈陽市中小學數(shù)字校園標準》（另文發(fā)布），是以我市城鄉(xiāng)學校實際情況和師生應用水平相適應的原則，在國家建設標準基礎上酌減而制定的。其中，三類標準是基礎達標標準，滿足師生教學和學習的基本需求；二類標準是在三類標準的基礎上，著力促進教學、教研、學習和管理方式的變革；一類標準是瞄準國內(nèi)外領先水平，為師生泛在學習與交流提供支撐。

三、推進步驟

數(shù)字校園建設采用先達標、后補助的辦法，分四個階段推進：

第一階段（2017年）：準備階段。主要是做好調研，摸清全市教育信息化基礎情況；在廣泛征求意見的基礎上，出臺《沈陽市中小學數(shù)字校園標準》；同步啟動數(shù)字校園建設滾動培訓；建設發(fā)布數(shù)字校園網(wǎng)上申報與評估系統(tǒng)等。

第二階段（2017年）：集中推進階段。市里按照國家要求，為學科教師和初中以上學生提供網(wǎng)絡學習空間，基本實現(xiàn)網(wǎng)絡學習空間“人人通”，逐步建設發(fā)布數(shù)字校園支撐平

臺。區(qū)縣(市)統(tǒng)籌規(guī)劃，至少完成50%的學校達到數(shù)字校園三類標準。鼓勵有條件的學校，積極申報高標準數(shù)字校園，到2017年底，全市建成二類標準數(shù)字校園20所，一類標準數(shù)字校園10所。

第三階段（2017年）：攻堅階段。市里繼續(xù)完善數(shù)字校園支撐平臺。到2017年底，全市中小學數(shù)字校園全部達到三類標準，并累計建成二類標準數(shù)字校園100所，累計建成一類標準數(shù)字校園50所。

第四階段（2017-2017年）：提升階段。全市中小學數(shù)字校園按照二類標準基本達標，建成一批達到一類標準的數(shù)字校園，全面提升數(shù)字校園的建設與應用水平。

四、組織實施

數(shù)字校園建設市里負責制定標準、評估驗收，區(qū)縣（市）負責統(tǒng)籌、組織實施，學校是數(shù)字校園建設主體。

市里負責保障主干網(wǎng)暢通；建好數(shù)字校園支撐平臺（包括公共資源服務平臺、網(wǎng)上學習空間人人通系統(tǒng)、網(wǎng)絡教研平臺、校園一卡-通融合平臺、教育信息化設備遠程技術支持服務平臺、數(shù)字校園網(wǎng)上申報與評估系統(tǒng)等）；做好國家、省信息管理系統(tǒng)的培訓和技術支撐（按照國家要求，信息管理系統(tǒng)采用兩級建設五級應用的原則）；做好技術指導、干部教師培訓、推進應用等項工作。

區(qū)縣（市）負責制訂區(qū)域推進計劃；負責組織數(shù)字校園

應用系統(tǒng)和基礎設施建設（網(wǎng)上辦公系統(tǒng)等由區(qū)域統(tǒng)籌，以區(qū)域為單位，對數(shù)字校園應用系統(tǒng)和基礎設施統(tǒng)籌維護，并納入沈陽市教育信息化設備技術支持服務體系）；做好培訓、初評、技術支持與應用指導等工作；建立長效應用推動機制，建好隊伍，抓好典型經(jīng)驗推廣。

學校要認真落實標準，根據(jù)辦學理念和特色，本著注重節(jié)儉、注重應用創(chuàng)新、注重揚長辦學特色，本著不浪費一分錢的原則，務實地做好建設方案，用好存量資產(chǎn)，鼓勵采用老舊計算機改造等技術方式，實現(xiàn)新舊技術、新舊設備、新舊系統(tǒng)的科學兼容；以提升應用水平為核心，根據(jù)區(qū)域整體推進計劃達標；做好全員培訓，切實將信息技術有效用于課堂，支撐教學改革；用好已有的教學和管理系統(tǒng)，切實將信息技術有效用于學校管理，提升學校管理水平。

五、保障措施

1.強化組織領導

數(shù)字校園建設在市教育局領導下，由市教育信息化推進辦公室組織實施。各級教育部門要高度重視此項工作，充分發(fā)揮教育信息化推進辦公室的作用，加強合作，共同推進。區(qū)域推進計劃需由市里審定后方可執(zhí)行。

2.確保資金投入

數(shù)字校園建設資金由市、區(qū)縣（市）兩級財政投入。數(shù)字校園建設經(jīng)費應列為區(qū)域教育事業(yè)專項經(jīng)費，數(shù)字校園運

行維護經(jīng)費應不低于生均公用經(jīng)費的4%。

數(shù)字校園建成驗收后，市里以獎代投。

3.開展全員培訓

市、區(qū)縣（市）和學校要認真制定培訓方案，確保全員參加培訓。市里負責組織對各級教育管理人員、區(qū)縣骨干進行培訓；區(qū)縣（市）負責培訓學校骨干，并加強建設過程指導培訓；學校要組織全員培訓，確保工程實施，提升全員應用水平。

4．做好評估驗收

數(shù)字校園評估六個步驟是：學校申報→區(qū)縣（市）審核→學校網(wǎng)上自評→區(qū)級初評→市級驗收→認定掛牌。

市里負責組織數(shù)字校園建設的評估驗收工作，此項工作將列入年度市級教育督導內(nèi)容，每年集中驗收，數(shù)字校園的認定采用網(wǎng)上申報、網(wǎng)上評估和現(xiàn)場評估相結合的方式進行。市里將發(fā)布《沈陽市中小學數(shù)字校園評估細則》（另文發(fā)布）。

學校申報數(shù)字校園時，不同標準的數(shù)字校園不能同時兼報。區(qū)縣（市）要對學校實施有效督導，確保數(shù)字校園建設工作扎實推進、如期完成。

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