秋季活動方案范文
在這本有關秋天活動的書是幼兒創(chuàng)造性思維訓練與創(chuàng)造性能力培養(yǎng)的典范，是幼兒、教師、家長實施積極有效的創(chuàng)造性教育的一種嘗試，是自學、助學、教學的有利參謀。下面是愛匯網(wǎng)小編為大家收集整理的秋季活動方案范文，歡迎大家閱讀。
秋季活動方案范文篇1
1、活動的目的和意義
最近因為天氣的原因，很多的病毒都會找到我們，而且據(jù)調(diào)查病毒的尋找對象主要是我們青少年，相反老年人確實處在安全區(qū)為了我們有一個好的身體來抵抗病毒的抗擾，我覺得我們應該鍛煉我們的身體。作為學生的我們應該多做體育鍛煉
2、 活動的時間
20xx年11月07日——11月30日
3、 活動項目
(1) 綁腿跑
綁腿跑主要是7人參加，4男3女用繩子綁著走100米。
(2) 運乒乓球
由6人組合倒退著運乒乓球，3個男生和3個女生組合
(3)、拔河比賽
男生隊和女生隊拔，男生一個女生兩個
(4)、運氣球
4、 活動目的、意義和目標
曾加我班的團結力和增強我們的體力，也為了能讓我們記住美好的大學生活。
5、 活動負責人及主要參與者：參與者08高職計算機<1>全體同學。主要負責人08高職計算機<1>班的全體班干。
6、活動分組安排:
第一組：由班長帶隊(金家正)
第二組：由學習委員帶隊(李春會)
第三組：由體育委員帶隊(王萬發(fā))
第四組：由文藝委員帶隊(羅國芬)
第五組：由組織委員帶隊(羅雪琴)
第六組：由團支書帶隊(杜陽華)
注：每隊6人，所有活動按用時多少計分。
7、 獎勵辦法：
第一名：獎金60元
第二名：獎金40元
第三名：獎金20元
其余參賽隊都有鼓勵獎
8、 金費預算：
獎金120元+繩子40元+兵乓球10元+氣球20元+其它50元=240元
9、金費出納：生活委員(蔣澤玉)
10、不參與的同學為裁判組
秋季活動方案范文篇2
“金秋十月 和諧訊捷”活動策劃方案
一、 活動主題
金秋十月 和諧訊捷
二、 活動主要內(nèi)容
演講、唱歌、小品、相聲和魔術等(內(nèi)容必須健康符合主題)
三、 活動時間
20xx年10月25日晚
四、 活動地點
公司多功能廳
五、 活動參與對象
公司在職員工代表及部分部門負責人
六、 活動的意義
通過主題活動，引導職工樹立正確的理想、信念、人生觀、價值觀，增強職工的愛國情感，培養(yǎng)職工的團隊精神。
七、 活動的安排
1. 提前2個星期開始活動宣傳以及各部門推薦
2. 10月25日晚上7點開始比賽
1)主持人宣布評委，評分規(guī)則
2)比賽開始，記分員計分
3)由主持人公布評分結果，由評委老師對演講進行點評
3. 頒獎
4. 合影留戀 八、 活動費用預算
“金秋十月 和諧訊捷”活動執(zhí)行方案
一、活動的具體流程
1. 主持介紹評委、評分規(guī)則(時間：5分鐘) 2. 在場領導致開幕詞(時間：5分鐘) 3. 比賽開始(時間：90分鐘)
1) 節(jié)目一(時間：8分鐘) 2) 節(jié)目二(時間：8分鐘)
3) 以企業(yè)文化為背景的現(xiàn)場答題互動節(jié)目(時間：5分鐘) 4) 主持宣布選手得分(時間：2分鐘) 5) 節(jié)目三(時間：8分鐘) 6) 節(jié)目四(時間：8分鐘)
7) 以當前新聞熱點為背景的現(xiàn)場答題互動節(jié)目(時間：5分鐘) 8) 主持宣布選手得分(時間：2分鐘) 9) 節(jié)目五(時間：8分鐘) 10) 節(jié)目六(時間：8分鐘)
11) 以企業(yè)文化為背景的現(xiàn)場答題互動節(jié)目(時間：5分鐘) 12) 主持宣布選手得分(時間：2分鐘) 13) 節(jié)目七(時間：8分鐘) 14) 節(jié)目八(時間：8分鐘)
15) 主持宣布選手得分(時間：2分鐘) 4. 頒獎(時間：13分鐘)
1) 評委老師做點評(時間：5分鐘) 2) 主持為大家揭曉“獲獎者名單”(時間：3分鐘)
3) 人力資源部經(jīng)理為本次活動頒獎、做活動總結(時間：10分鐘)。 5. 預計活動總需時間
活動總時間：120分鐘(2個小時) 二、工作人員分工
1. 會場布置人員:
2. 節(jié)目匯編以及本次活動PPT制作人員: 3. 音樂、PPT播放人員: 4. 節(jié)目主持人員： 5. 計時、統(tǒng)分人員： 6. 評委： 7. 考勤員：
8. 活動總負責人：
秋季活動方案范文篇3
秋天的活動
這是一套具有最新教育理念、體現(xiàn)創(chuàng)造性原則、重在幼兒園教師指導幼兒實際應用的手工活動教材。它以詳實的內(nèi)容、精美的印刷、國際流行的開本，特別引人注目。該叢書立足當代，面向未來，著眼于幼兒發(fā)展，通過一個個具體生動的教學案例，系統(tǒng)全面地展示了每項手工活動的制作過程，舉一反三，觸類旁通，拓寬了教師與幼兒的創(chuàng)造性視野，為幼兒創(chuàng)新性思維訓練與創(chuàng)造性人才培養(yǎng)奠定了基礎。尤其是書中的制作建議與提示，起到了啟迪幼兒智慧、幫助家長指導、引導教師教學、開發(fā)創(chuàng)造性才能的作用。綜觀全書，我認為該叢書在編排上具有較強的科學系統(tǒng)性，在內(nèi)容上具有前瞻發(fā)展性，在教學上具有實際應用性。
因此，該叢書是幼兒創(chuàng)造性思維訓練與創(chuàng)造性能力培養(yǎng)的典范，是幼兒、教師、家長實施積極有效的創(chuàng)造性教育的一種嘗試，是自學、助學、教學的有利參謀。希望該叢書為我國幼兒教育事業(yè)的繁榮與發(fā)展做出更大的、更卓有成效的貢獻。
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