職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育應該是一個系統(tǒng)工程,大學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導應貫穿大學生學習生活的全過程。這是愛匯網(wǎng)小編整理的職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟，希望你能從中得到感悟!
職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟
一、自我分析
自我分析就是要全面地了解自己。一個有效的職業(yè)生涯規(guī)劃必須是在客觀充分地熟悉自身條件與相關環(huán)境的基礎上進行的。要審視自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的愛好、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清自己想干什么、能干什么、在眾多的職業(yè)面前選擇最適合自己的。自我分析可以采用很多測評工具，如MBTI、16PF、霍蘭德職業(yè)性向、艾克森人格等測評工具、還可以進一步做自己的智商、情商、各項能力測評等，盡可能深入的了解自己。特別不要忘記讓你的同事和家庭成員甚至是摯交好友來評價你，給你意見，這些意見往往很忠懇，從現(xiàn)實生活的角色角度了解你自己。自我分析還可以借助SWOT工具。
二、確立目標
確立目標是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關鍵，通常目標有短期目標、中期目標、長期目標和人生終極目標之分。長遠目標需要個人經(jīng)過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現(xiàn)，確立長遠目標時要立足現(xiàn)實、慎重選擇、全面考慮，使之既有現(xiàn)實性又有前瞻性。短期目標更具體，對人的影響也更直接，也是長遠目標的組成部分。大凡成功的人多數(shù)都是一開始就樹立了長遠目標堅持不懈的奮斗，所以目標就是我們的航標和動力之源。關于人生目標我們有一個《人生藍圖表》，大家可以通過這個表來分解目標，平衡自己的人生。
三、環(huán)境分析
職業(yè)生涯規(guī)劃要充分熟悉與了解相關的環(huán)境，評估環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的`影響，分析環(huán)境條件的特點、發(fā)展變化情況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢與限制。了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢以及發(fā)展趨勢。環(huán)境分析采用PEST模型，對你所在的社會環(huán)境和企業(yè)環(huán)境進行分析，之后結合自我分析的結果，將分析的結果羅列出來，做好自己的職業(yè)生涯機會表。
四、職業(yè)定位
職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大愛好、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)的。職業(yè)定位過程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、愛好與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。職業(yè)錨可以幫助我們做好職業(yè)定位，分析和確定自己的職業(yè)錨很關鍵。同時職業(yè)定位應注重：①依據(jù)客觀現(xiàn)實，考慮個人與社會、單位的關系;②比較鑒別，比較職業(yè)的條件、要求、性質與自身條件的匹配情況，選擇條件更合適、更符合自己特長、更感愛好、經(jīng)過努力能很快勝任、有發(fā)展前途的職業(yè);③揚長避短，看主要方面，不要追求十全十美的職業(yè);④審時度勢，及時調整，要根據(jù)情況的變化及時調整擇業(yè)目標，不能一成不變。
五、實施策略
就是要制定實現(xiàn)職業(yè)生涯目標的行動方案，要有具體的行為措施來保證。沒有行動，職業(yè)目標就是一種夢想。要制定周詳?shù)男袆臃桨福⒅厝ヂ鋵嵭袆臃桨�。按照�?guī)劃的短期、中期、長遠發(fā)展目標執(zhí)行出階段性的行動方案，再將階段性的方案細化到日�？刹僮鞯膶用�。行動貴在堅持，養(yǎng)成習慣，很多不適應和麻煩會主動為你讓路，良好的習慣的成功的保障，大膽去施行吧，只要認定了目標堅持行動，老天也會為你感動，不成功都難。
六、評估與反饋
職業(yè)生涯規(guī)劃要在實施中去檢驗效果，及時診斷生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，找出相應對策，對規(guī)劃進行調整與完善。整個規(guī)劃流程中正確的自我評價是最為基礎、最為核心的環(huán)節(jié)，這一環(huán)做不好或出現(xiàn)偏差，就會導致整個職業(yè)生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題。
職業(yè)生涯規(guī)劃的基本原則
1.清晰性原則：考慮目標措施是否清晰明確?實現(xiàn)目標的步驟是否直截了當?
2.變動性原則：目標或措施是否有彈性或緩沖性?是否能依據(jù)環(huán)境的變化而調整?
3.一致性原則：主要目標與分目標是否一致?目標與措施是否一致?個人目標與組織發(fā)展目標是否一致?
4.挑戰(zhàn)性原則：目標與措施是否具有挑戰(zhàn)性，還是僅保持其原來狀況而已?
5.激勵性原則：目標是否符合自己的性格、興趣和特長?是否能對自己產(chǎn)生內在激勵作用?
6.合作性原則：個人的目標與他人的目標是否具有合作性與協(xié)調性?
7.全程原則：擬定生涯規(guī)劃時必須考慮到生涯發(fā)展的`整個歷程，作全程的考慮。
8.具體原則：生涯規(guī)劃各階段的路線劃分與安排，必須具體可行。
9.實際原則：實現(xiàn)生涯目標的途徑很多，在作規(guī)劃時必須要考慮到自己的特質、社會環(huán)境、組織環(huán)境以及其它相關的因素，選擇確定可行的途徑。
10.可評量原則：規(guī)劃的設計應有明確的時間限制或標準，一評量、檢查，使自己隨時掌握執(zhí)行狀況，并為規(guī)劃的提供參考的依據(jù)。
職業(yè)生涯規(guī)劃的理論基礎
1.理性決策理論——源于經(jīng)濟學的決策論在職業(yè)發(fā)展方面的應用，認為職業(yè)規(guī)劃的目的在于培養(yǎng)和增進個體的決策能力或問題解決能力。
2.職業(yè)發(fā)展理論——是從發(fā)展的觀點來探究職業(yè)選擇的過程，研究個體職業(yè)行為、職業(yè)發(fā)展階段和職業(yè)成熟的職業(yè)指導理論。
3.心理發(fā)展理論——用心理分析的方法研究職業(yè)選擇過程，認為職業(yè)選擇的目的在于滿足個人需要、促進個體發(fā)展。心理發(fā)展理論主張職業(yè) 指導應著重“自我功能”的增強，因為如果個人的心理問題獲得解決，那么包括職業(yè)選擇在內的生活問題就會順利完成而不需另行指導。
4.人-職匹配理論——認為每個人都有自己獨特的能力模式和人格特質，而某種個性特質與某些特定的社會職業(yè)相關聯(lián)。人人都有選擇與其特質相適應的職業(yè)的機會，而人的`特性是可以用客觀手段加以測量的。職業(yè)指導就是要幫助個人尋找與其特性相一致的職業(yè)，以達到人與職業(yè)的合理匹配。
人-職匹配已成為職業(yè)選擇的至理名言。在實施職業(yè)指導的國家，人-職匹配理論的咨詢模式一直占據(jù)著主流地位。
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