北京考察報(bào)告

　　北京，全國(guó)第二大城市，全國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、交通和文化中心，因此很多個(gè)人或組織都會(huì)去北京進(jìn)行考察。下面是愛(ài)匯網(wǎng)小編為大家整理的北京考察報(bào)告，供大家閱讀!

　　北京考察報(bào)告篇1

　　20xx年10月14日——20xx年10月26日，東勝區(qū)教體局組織43位校園長(zhǎng)到北京學(xué)習(xí)考察，期間聆聽(tīng)了十幾位專家、教授的講座，幾位校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹，參觀6所中小學(xué)�，F(xiàn)就我個(gè)人的所思，所想結(jié)合自身及學(xué)校實(shí)際整理匯報(bào)如下：

　　一、校長(zhǎng)要加強(qiáng)自身建設(shè)

　　一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，這句話雖然講得不夠全面，但是充分說(shuō)明校長(zhǎng)在一所學(xué)校的重要性。那么如何才能使自己成為一名好校長(zhǎng)呢?

　　1、校長(zhǎng)要有一個(gè)好習(xí)慣——學(xué)習(xí)

　　校長(zhǎng)不僅是學(xué)校的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，同時(shí)也是廣大師生的服務(wù)者、引領(lǐng)者。校長(zhǎng)只有廣讀書(shū)、交高人、善反思、重實(shí)踐;具有服務(wù)能力，廣博知識(shí)，扎實(shí)的功底，超前的思維才能服務(wù)好，引領(lǐng)好。解決上述問(wèn)題途徑只有一條——學(xué)習(xí)。

　　2、校長(zhǎng)要有一個(gè)好心態(tài)

　　細(xì)節(jié)決定成功，心態(tài)決定一切。校長(zhǎng)應(yīng)做到讓自己的天空常藍(lán)，讓別人的內(nèi)心溫暖，校長(zhǎng)應(yīng)有一顆平常心。

　　3、好校長(zhǎng)應(yīng)有良好的人文素質(zhì)

　　校長(zhǎng)要有親和力，應(yīng)具備一定的溝通能力。要揚(yáng)人之長(zhǎng)，念人之功，諒人之難，幫人之過(guò)。校長(zhǎng)要勇敢，校長(zhǎng)要舍得，舍得一切。

　　4、校長(zhǎng)要有明確的目標(biāo)和清晰思路

　　校長(zhǎng)要學(xué)會(huì)制定規(guī)劃，明確學(xué)校的辦學(xué)思路，并依使目標(biāo)成為全體教職工的共識(shí)。

　　5、校長(zhǎng)要有點(diǎn)耐心

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教育有其自身的規(guī)律，需要時(shí)間的考驗(yàn)，切忌急功近利。

　　6、校長(zhǎng)要學(xué)會(huì)民主，學(xué)會(huì)放權(quán)

　　不論大小決策都要讓該參與的人全面參與，讓廣大師生成為學(xué)校的主體。

　　總之，管理的過(guò)程就是校長(zhǎng)做人的過(guò)程，是一個(gè)自我修煉的過(guò)程。

　　二、加大對(duì)民辦教育的支持力度

　　近年來(lái)，雖然政府加大了對(duì)民辦教育的辦度，制定了《民辦教育促進(jìn)法》，但我以為力度不夠，民辦教育仍然步履艱難，分析原因主要有以下幾方面：

　　1、私立學(xué)校本身具有公益性和企業(yè)的雙重功能，一定要社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益都好才能健康存在。而現(xiàn)實(shí)行的“兩免一補(bǔ)”政策，對(duì)民辦教育是一個(gè)極大的沖擊。、

　　2、民辦學(xué)校一直在公辦學(xué)校后面亦步亦趨，不能審時(shí)度勢(shì)，利用自己船小好調(diào)頭的特點(diǎn)，建立起與自己相適應(yīng)的學(xué)校文化。民辦學(xué)校的學(xué)生起點(diǎn)低于重點(diǎn)中學(xué)、公立學(xué)校，不能追求所謂的全面發(fā)展，只有異軍突起，才有立足的可能和空間。

　　3、小班化教學(xué)，遠(yuǎn)離鬧市，現(xiàn)代化設(shè)備已經(jīng)不是我校的優(yōu)勢(shì)所在。

　　4、民辦學(xué)校教師隊(duì)伍整體穩(wěn)定性差是制約民辦學(xué)校發(fā)展的“瓶頸”，其癥結(jié)就在于優(yōu)秀教師有后顧之憂。民辦學(xué)校的教師固然有教育素質(zhì)平衡、主流意識(shí)積極進(jìn)取的特點(diǎn)，但由于目前社會(huì)保障機(jī)制尚不健全，很多教師只是把選擇民辦學(xué)校任教作為人生的一個(gè)驛站而不是歸宿。這種體制原因決定了民辦學(xué)校的很多教師具有“遇到挫折的思遷性，人際關(guān)系的實(shí)用性，利益實(shí)惠的敏感性，團(tuán)隊(duì)意識(shí)脆弱性”等特點(diǎn)。在這種情況下，民辦學(xué)校較難構(gòu)建一支緊密團(tuán)結(jié)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的教師隊(duì)伍。

　　對(duì)此，提出以下措施：

　　1、在觀念上，應(yīng)改變對(duì)民辦教育認(rèn)識(shí)，她不是彌補(bǔ)教育的不足，而是滿足人們對(duì)教育多樣化的需求。

　　2、政策支持是民辦教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

　　3、解決教師的后顧之憂，穩(wěn)定教師隊(duì)伍是民辦教育健康發(fā)展的基礎(chǔ)。北京二十五中是民辦學(xué)校，而教師是公辦身份，可以調(diào)到任何一所公辦學(xué)校任教。達(dá)旗陽(yáng)光學(xué)校教師全部是公辦身份。

　　4、民辦學(xué)校的學(xué)生也應(yīng)享受“兩免一補(bǔ)”政策。

　　5、民辦學(xué)校自身應(yīng)重新審視自己，準(zhǔn)確定位，強(qiáng)化管理，創(chuàng)新模式，走出符合自身實(shí)際的新路。

　　6、創(chuàng)造條件激發(fā)教師學(xué)習(xí)、讀書(shū)的愿望，用教師集體培養(yǎng)學(xué)生集體，不要用教師個(gè)體培養(yǎng)學(xué)生集體。

　　三、加大各層次的培訓(xùn)力度

　　實(shí)施素質(zhì)教育教師是關(guān)鍵，沒(méi)有一支觀念新，方法活，功底實(shí)的教師隊(duì)伍，素質(zhì)教育可能是句空話，或者說(shuō)會(huì)延期實(shí)現(xiàn)。政府應(yīng)拿出更多的資經(jīng)用于教師培訓(xùn)。將長(zhǎng)期培訓(xùn)與短期培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，將理論培訓(xùn)與實(shí)踐學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái);將校本培訓(xùn)或區(qū)域培訓(xùn)與外出培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)。要想徹底教師觀念，必須讓教師洗腦，否則培訓(xùn)效果不會(huì)見(jiàn)到實(shí)效。應(yīng)加強(qiáng)中層干部、校長(zhǎng)的培訓(xùn)力度。創(chuàng)新培訓(xùn)形式，應(yīng)將理論培訓(xùn)、實(shí)地考察與掛職學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，長(zhǎng)期與短期結(jié)合起來(lái)。加強(qiáng)對(duì)教研員的培訓(xùn)力度，讓其成真正的學(xué)科教育專家，克服地域劣勢(shì)，培養(yǎng)本地人才、土專家。

　　四、加強(qiáng)區(qū)域教研，建立教研員聯(lián)系學(xué)校制度

　　近年來(lái)，我們提倡校(2016年 工業(yè)園區(qū)考察報(bào)告)本教研，各學(xué)校各有特色，但畢竟是一所學(xué)校教師的智慧，不論在形式上還是在內(nèi)容方法上顯得有些單調(diào)死板，沒(méi)有深度，慢慢地形成了教研惰性，使教師對(duì)教研產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，認(rèn)為教研就是聽(tīng)課、評(píng)課、搞論文、看錄相，有的甚至認(rèn)為這是浪費(fèi)時(shí)間，給教師增加了思想負(fù)擔(dān)，使我們教師一提研究就頭疼，一提研究就無(wú)從下手。老師們可以說(shuō)：“只能靠勤勞致富，不能靠科學(xué)種田”。或者說(shuō)，有的老師在研究，但不善于總結(jié)，不善于提煉，或者說(shuō)不會(huì)提煉，沒(méi)有理論支撐，也只是自己土方法，不能資源共享。如果把學(xué)校教研特色拿出來(lái)進(jìn)行整合，開(kāi)展區(qū)域教研，效果一定會(huì)更好。五、總結(jié)提煉我區(qū)教育教學(xué)的優(yōu)秀成果地域不同只是決定了文化底蘊(yùn)不同，而教育的規(guī)律是相同的。通過(guò)學(xué)習(xí)、參觀發(fā)現(xiàn)我們有好多地方做得不錯(cuò)，甚至超過(guò)其它地方，但我們這些好的經(jīng)驗(yàn)、做法卻無(wú)人總結(jié)、無(wú)人推廣，是一些零散的、不成體系的東西，需要專家把它串起來(lái)，加以歸納整理，總結(jié)提煉，然后再指導(dǎo)全區(qū)的教育教學(xué)。只有這樣我們才能取得事半功倍的效果。

　　以上是我的粗淺認(rèn)識(shí)，更多的是想到的，悟到的。

　　北京考察報(bào)告篇2

　　20xx年4月15至22日，隨同52人的考察團(tuán)赴大連、鞍山、錦州、北京等地考察基礎(chǔ)教育。在8天的行程中，所到學(xué)校無(wú)不如沐春風(fēng)，撲面而來(lái)的是當(dāng)?shù)亟逃�的厚重、�?yán)謹(jǐn)與活力，感受到的無(wú)不是現(xiàn)代的教育、開(kāi)放的教育、人文的教育。我們通過(guò)參觀校園，聽(tīng)課、與教師坐談、與學(xué)生交流、聽(tīng)取經(jīng)驗(yàn)介紹、專題報(bào)告等形式獲得了這些地區(qū)教育大量的鮮活真實(shí)的第一手資料，解讀了這些學(xué)校之所以成為名校的真正原因。而且感受到了這些學(xué)校教育觀念新，教育投入大，給人一種全新的大辦教育，辦大教育，辦現(xiàn)代教育的恢宏感覺(jué)和振憾!“以人為本”的教育理念，“以實(shí)為要”的教學(xué)態(tài)度，“以研為先”的教學(xué)策略，“以特為榮”的教學(xué)成果，構(gòu)成了這些學(xué)校教學(xué)管理的鮮明特色，給每一位學(xué)習(xí)考察者留下了深刻印象，我們無(wú)不感嘆：“受益匪淺，不虛此行”。

　　一、考察情況

　　此行共考察了大連匯文中學(xué)、鞍山華育中學(xué)、錦州五中、錦州四中、北京陳經(jīng)綸中學(xué)等五所中學(xué)和大連中山區(qū)丹東小學(xué)、大連中山區(qū)桃園小學(xué)兩所小學(xué)，以及大連甘井子區(qū)中小學(xué)科技活動(dòng)中心，并聽(tīng)了鞍山華育中學(xué)的李素琴老師的一節(jié)數(shù)學(xué)課。這些學(xué)校辦學(xué)思路清晰、管理過(guò)程具體、成果顯著，繼承傳統(tǒng)的同時(shí)，能夠做到開(kāi)拓創(chuàng)新，科學(xué)管理。領(lǐng)導(dǎo)有藝術(shù)，能形成潛心改革、和諧奮進(jìn)、持續(xù)發(fā)展的教師隊(duì)伍，教師有才干，能用贊賞的眼光看學(xué)生，讓學(xué)生健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　這些學(xué)校在辦學(xué)上都擁具有實(shí)力、富有特色、擁有合力、充滿活力、獨(dú)具魅力的三高三化三型(三高：即實(shí)現(xiàn)硬件設(shè)施高標(biāo)準(zhǔn)，各項(xiàng)管理高水平，教育質(zhì)量高品位。三化：即實(shí)現(xiàn)教育集團(tuán)化、現(xiàn)代化、國(guó)際化。三型：即構(gòu)建學(xué)習(xí)型，合作型，服務(wù)型的學(xué)校)。

　　這些學(xué)校的共同特點(diǎn)是以培養(yǎng)全面發(fā)展又有個(gè)性特長(zhǎng)的人才為育人宗旨，以把學(xué)校辦成少年兒童健康成長(zhǎng)的樂(lè)園為辦學(xué)目標(biāo)，積極致力于教學(xué)改革，堅(jiān)持把健全人格放在育人的首位，堅(jiān)持把健康放在教育的首位，堅(jiān)持以活動(dòng)促發(fā)展的教學(xué)理念，堅(jiān)定不移的走輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量之路,努力把學(xué)生培養(yǎng)成具有堅(jiān)定的民族文化認(rèn)同感和廣泛的國(guó)際參與興趣的適合未來(lái)國(guó)際化發(fā)展需要的人才。

　　二、考察體會(huì)

　　1、先進(jìn)的辦學(xué)理念是治校之本。

　　我們考察的八個(gè)學(xué)校都有著先進(jìn)的辦學(xué)理念，鞍山華育中學(xué)“全面實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)生命健康發(fā)展”的理念，北京陳經(jīng)綸中學(xué)的“三個(gè)性化思想”和“素質(zhì)教育著地思想”，大連匯文中學(xué)“人文+特色”的理念，大連中山區(qū)桃園小學(xué)的“規(guī)范+特色、勝任+特點(diǎn)、全面加特色、激勵(lì)+約束、務(wù)實(shí)+高效”的培養(yǎng)目標(biāo)，無(wú)論是“全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，還是“以人為本”的辦學(xué)理念，這些先進(jìn)的教育觀念體現(xiàn)了前瞻性和科學(xué)性，把辦學(xué)目標(biāo)不僅鎖定在以教學(xué)為目標(biāo)的辦學(xué)質(zhì)量上，更著眼于學(xué)生未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校倡導(dǎo)使學(xué)生全面發(fā)展的教育，使學(xué)生全體發(fā)展的教育，使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的教育，以營(yíng)造優(yōu)質(zhì)教育的環(huán)境和空間，滿足社會(huì)、家長(zhǎng)的需求，滿足學(xué)生未來(lái)發(fā)展的需求。可以說(shuō)，這些學(xué)校的崛起首先得益于校長(zhǎng)嶄新的辦學(xué)觀念。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。”給我的感觸是，這里的校長(zhǎng)真正找準(zhǔn)了學(xué)校管理的切入點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)了從經(jīng)驗(yàn)型、業(yè)務(wù)型向思想型、研究型的根本轉(zhuǎn)變。由于校長(zhǎng)先進(jìn)辦學(xué)理念的指導(dǎo)，這些學(xué)校也呈現(xiàn)出蒸蒸日上的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

　　2、鮮明的學(xué)校特色是立校之本。

　　在參觀考察中，我越來(lái)越強(qiáng)烈意識(shí)到，要想在眾多學(xué)校中占有一席之地，必須打造出屬于自己的特色。學(xué)校首先要找準(zhǔn)自己的坐標(biāo)，形成自己的辦學(xué)特色，有了特色，就有了生命力。這些學(xué)校多采用“名校+新校”教育管理模式，實(shí)行開(kāi)放式管理，參與國(guó)際交流，堅(jiān)持以育人為核心，以活動(dòng)促發(fā)展，讓學(xué)生充分享受成長(zhǎng)自由，為不斷滿足人民群眾享受優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育需要而努力!大連匯文中學(xué)的雙語(yǔ)教學(xué)，大連中山區(qū)桃園小學(xué)的英語(yǔ)特色和音樂(lè)特長(zhǎng)，鞍山華育中學(xué)的精細(xì)化管理，北京陳經(jīng)綸中學(xué)的體育課改革、拓展課程和綜合實(shí)踐及魅力德育等等都彰顯著獨(dú)特的魅力。

　　3、獨(dú)特的校園文化是興校之本。

　　校園文化是一種持續(xù)的教育力量，來(lái)自學(xué)校成員的智慧、經(jīng)驗(yàn)、精神與作風(fēng)，反過(guò)來(lái)有影響、激勵(lì)于學(xué)校員工。這些名校之所以能夠經(jīng)久不衰，如一壇醇香綿甜，回味久長(zhǎng)的老酒，就是因?yàn)橛性催h(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史，形成了深厚的文化積淀和精神底蘊(yùn)。有些新的學(xué)校雖辦學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，但進(jìn)入其校園后也能感受其內(nèi)涵之深，育人氛圍之濃厚，在很大程度上得益于校園文化建設(shè)的成功。校園文化能充分展示學(xué)校個(gè)性。我們所到的學(xué)校，不管校園面積的寬窄，都將自然環(huán)境和人文環(huán)境結(jié)合得十分完美，校園清潔優(yōu)雅，文化氣氛濃厚，營(yíng)造了濃厚良好的育人環(huán)境，整個(gè)校園環(huán)境的布置，都具有鮮明的人文特點(diǎn)。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“要讓學(xué)校的墻壁也會(huì)說(shuō)話”，“每棵花草都能育人”。這些學(xué)校十分注重校園文化建設(shè)，整個(gè)學(xué)校人文氣息濃厚，大到整個(gè)學(xué)校的布局、各種色調(diào)的搭配，小到教室及走廊的每一個(gè)角落的布置，都進(jìn)行了精心的安排。給人以全新的不同的熏陶，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。在大連匯文中學(xué)，校門(mén)上寫(xiě)著“迎著晨風(fēng)想一想，今天該怎樣么做，踏著夕陽(yáng)問(wèn)一問(wèn)，今天做得么樣”2016年 北京考察報(bào)告工作報(bào)告。教學(xué)樓內(nèi)，每個(gè)樓層一個(gè)主題，將名言警句等布置得非�？茖W(xué)，從校名題寫(xiě)到學(xué)校走廊上書(shū)畫(huà)都能看到學(xué)生的手跡，學(xué)校的每一個(gè)角落洋溢著書(shū)卷氣息和儒家氛圍，使得學(xué)校的環(huán)境建設(shè)不僅展現(xiàn)已有的藝術(shù)、人文、科學(xué)等方面的優(yōu)秀成果，還給了學(xué)生展示才華的一席之地。學(xué)校充分挖掘?qū)W生群體中優(yōu)秀的人力資源，把他們的升學(xué)去向及學(xué)習(xí)成就展示出來(lái)，用學(xué)生自己的成功經(jīng)歷來(lái)感染更多的學(xué)生，激勵(lì)全體師生，使所有人的人文素質(zhì)都得到提高。中山區(qū)桃園小學(xué)也十分重視校園文化建設(shè)，每年舉辦英語(yǔ)節(jié)，英語(yǔ)演唱活動(dòng)十分具有特色，感染和引導(dǎo)了學(xué)生。鞍山華育中學(xué)把校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、理念、德育箴言等設(shè)計(jì)在學(xué)校的每一個(gè)地方，讓人處處能感受到一種激勵(lì)、一種熏陶。錦州四中的樓廊文化和體育墻、科技園、地理園、植物園等也極具特色。這些學(xué)校的校園文化底蘊(yùn)厚重，積淀厚重的校園文化是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校的精神，是學(xué)校的力量。“沒(méi)有教不好的學(xué)生”，“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，“上前一小步，文明一大步”等，徜徉其間，讓人心曠神怡，耳濡目染，潛移默化。這些無(wú)時(shí)無(wú)刻不在激勵(lì)著師生積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，不甘落后，爭(zhēng)創(chuàng)一流，使師生行為由自發(fā)變?yōu)樽詾�，由他律變�(yōu)樽月�，將校園文化的精髓內(nèi)化為每一位師生的行為。

　　4、強(qiáng)大的教師隊(duì)伍是強(qiáng)校之本。

　　課程改革給教育界帶來(lái)的最大挑戰(zhàn)莫過(guò)于對(duì)“教師專業(yè)化”的挑戰(zhàn)。“課程即教師”，課程改革的成敗歸根結(jié)底取決于教師。這就必然要求教師在教育思想、教育觀念、教育方法、教育手段上不斷更新，在知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)上不斷完善，在思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身心素質(zhì)上不斷提高。我們考察的為些學(xué)校都非常重視教師隊(duì)伍建設(shè)。他們對(duì)內(nèi)注重實(shí)現(xiàn)校內(nèi)教學(xué)、科研、培訓(xùn)的有機(jī)整合，對(duì)外積極與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)良好合作，努力參與國(guó)際交流，為教師專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、自由、寬松、積極、上進(jìn)的和諧環(huán)境，達(dá)到互助共進(jìn)，交流對(duì)話，合作分享。大連匯文中學(xué)引進(jìn)外教和教師出國(guó)培訓(xùn)，大連中山區(qū)桃園小學(xué)與英國(guó)、韓國(guó)、美國(guó)、法國(guó)、意大利等國(guó)家建立了友好學(xué)校，其面向世界的交往為廣大師生提供了一個(gè)開(kāi)闊的視野和發(fā)展的平臺(tái)。

　　三、考察心得

　　1、教育是事業(yè)，需要教育工作者職業(yè)道德的支撐;教育是藝術(shù)，需要教育工作者綜合素質(zhì)的積墊;教育是未來(lái)，需要教育工作者豁達(dá)無(wú)私的奉獻(xiàn)。

　　2、教育科研是學(xué)校各項(xiàng)改革健康發(fā)展的基本保證。積極的科研文化對(duì)全體師生的態(tài)度與思維及活動(dòng)方式具有規(guī)范與引導(dǎo)作用，他激勵(lì)人們不斷學(xué)習(xí)、思考與創(chuàng)新�，F(xiàn)代學(xué)校管理已從單純依靠指令性的行政管理和經(jīng)驗(yàn)管理走向教育科學(xué)和管理科學(xué)為指導(dǎo)的現(xiàn)代創(chuàng)新型管理模式，他是學(xué)校興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。今后在工作中要加強(qiáng)校本研訓(xùn)，號(hào)召全校教師“人人重學(xué)習(xí)，人人搞課改，人人寫(xiě)論文、人人出成果”，促使教師的專業(yè)化水平不斷提升

　　3、在現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展過(guò)程中，社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育需求的愿望日趨強(qiáng)烈，品牌已經(jīng)成為學(xué)校贏得家長(zhǎng)和求得生存與發(fā)展的關(guān)鍵，越來(lái)越引領(lǐng)著學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的目光。當(dāng)辦學(xué)條件逐漸趨于均衡的時(shí)候，人們將很難從學(xué)校的硬件條件和顯性特征上區(qū)分優(yōu)劣，做出選擇，學(xué)校品牌的差異正在取代傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)上的學(xué)校差異。獨(dú)特鮮明的品牌形象就是辦學(xué)質(zhì)量的符號(hào)，是對(duì)教育消費(fèi)者的一種吸引與保證。

　　總之，考察歸來(lái)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真總結(jié)、反思，我進(jìn)一步增強(qiáng)了危機(jī)感和緊迫感。“他山之石，可以攻玉”，我想，帶一個(gè)會(huì)思考的頭腦出去考察，一定能帶回一些有益的經(jīng)驗(yàn)。

　　北京考察報(bào)告篇3

　　為學(xué)習(xí)借鑒外地整合和優(yōu)化區(qū)域衛(wèi)生資源的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我區(qū)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展，3月2日至3日由副區(qū)長(zhǎng)郭景平、大港油田集團(tuán)公司副總經(jīng)理石桂臣帶隊(duì)，區(qū)政府辦、研究室、衛(wèi)生局、大港醫(yī)院、油田醫(yī)院一行11人，赴河北省保定市、北京市朝陽(yáng)區(qū)學(xué)習(xí)考察，先后考察了保定市人民醫(yī)院、保定市第三醫(yī)院、北京市朝陽(yáng)醫(yī)院和垂楊柳醫(yī)院。雖然考察時(shí)間短暫，但是由于考察內(nèi)容明確，安排周密，考察人員結(jié)合我區(qū)醫(yī)療資源現(xiàn)狀去思考和研討，收獲很大。現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下。

　　一、 基本情況

　　初步實(shí)現(xiàn)集約化經(jīng)營(yíng)的保定市醫(yī)療集團(tuán)。保定市醫(yī)療集團(tuán)是以保定市第三醫(yī)院為主體，1月7日經(jīng)市體改委批準(zhǔn)、由25家醫(yī)院組成的具有完整框架、組織結(jié)構(gòu)的多元化醫(yī)療集團(tuán)。第三醫(yī)院占地面積214.5畝，建筑面積12萬(wàn)平方米，總資產(chǎn)1.5億元。現(xiàn)在集團(tuán)擁有職工3978人，碩士生導(dǎo)師4人，主任醫(yī)師42人，副主任醫(yī)師210人，中級(jí)職稱868人，博士、碩士研究生35人，學(xué)科帶頭人92人，其中醫(yī)務(wù)人員2700人，保定名醫(yī)17人;總資產(chǎn)2.8億元，開(kāi)放床位3160張，年門(mén)診量153萬(wàn)人次，年收住院5.5萬(wàn)人次，手術(shù)1.6萬(wàn)人次，是保定市衛(wèi)生系統(tǒng)陣容較大、實(shí)力較強(qiáng)、功能較全的多元化醫(yī)療集團(tuán)。

　　向國(guó)際化品牌醫(yī)院邁進(jìn)的北京朝陽(yáng)醫(yī)院。首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京朝陽(yáng)醫(yī)院地處首都商務(wù)中心西區(qū)北側(cè)，是一家成為集醫(yī)療、教學(xué)、科研為一體的大型綜合性醫(yī)院，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)收入近7億元。醫(yī)院現(xiàn)設(shè)病床1030張，年門(mén)急診量120余萬(wàn)人次，有臨床、醫(yī)技科室49個(gè)，職工余人，其中高級(jí)職稱200余人。該院以呼吸、心臟、泌尿、高壓氧、職業(yè)病、器官移植、實(shí)驗(yàn)醫(yī)學(xué)、急診醫(yī)學(xué)等學(xué)科特色和呼吸衰竭救治、肺血栓栓塞癥的診治、心臟病介入治療、臟器移植、中毒救治、試管嬰兒、急診醫(yī)學(xué)、危重癥醫(yī)學(xué)等眾多特色醫(yī)療項(xiàng)目為重點(diǎn)。“北京市呼吸病研究所”、“北京市高壓氧治療研究中心”、“北京市器官移植中心”、“北京市職業(yè)病與中毒醫(yī)學(xué)中心”、“世界衛(wèi)生組織煙草與健康合作中心”設(shè)于該院，同時(shí)是“首都醫(yī)科大學(xué)心血管疾病研究所”、“首都醫(yī)科大學(xué)泌尿外科研究所”、“北京市臨床檢驗(yàn)中心”、“中華醫(yī)學(xué)會(huì)高壓氧分會(huì)”、中華醫(yī)學(xué)會(huì)外科分會(huì)大腸肛門(mén)外科專業(yè)學(xué)組、疝與腹壁外科專業(yè)學(xué)所在地。承擔(dān)著首都醫(yī)科大學(xué)及北京市護(hù)士學(xué)校臨床教學(xué)任務(wù)，是臨床醫(yī)學(xué)碩士、博士研究生培養(yǎng)基地和博士后流動(dòng)站。承擔(dān)百余項(xiàng)國(guó)家、部、市級(jí)科研項(xiàng)目，獲得科研成果300余項(xiàng)，醫(yī)學(xué)論文發(fā)表居國(guó)家醫(yī)療機(jī)構(gòu)先進(jìn)行列。醫(yī)院把"博愛(ài)誠(chéng)信"作為立院之本，堅(jiān)持“以病人為中心”的醫(yī)療服務(wù)模式，以先進(jìn)精益的科學(xué)技術(shù)，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)，為廣大患者提供人文優(yōu)質(zhì)、可靠誠(chéng)信的醫(yī)療服務(wù)并向國(guó)際化品牌醫(yī)院的目標(biāo)邁進(jìn)。

　　二、 主要做法

　　(一)實(shí)行集團(tuán)化經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略。保定第三醫(yī)院和朝陽(yáng)醫(yī)院從發(fā)揮現(xiàn)有人力、技術(shù)、設(shè)備優(yōu)勢(shì)出發(fā)，注重提高集團(tuán)醫(yī)院的整體水平，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源重組，減少重復(fù)購(gòu)置，降低成本，形成了集團(tuán)框架和以合作形式共同構(gòu)建的醫(yī)療聯(lián)合體。保定市醫(yī)療集團(tuán)抓住集團(tuán)核心醫(yī)院這一關(guān)鍵，不斷增強(qiáng)駕馭能力，在特色門(mén)診建設(shè)上成為保定市之首，在占領(lǐng)醫(yī)療市場(chǎng)方面收到明顯成效。按照醫(yī)療集團(tuán)章程，確定了集團(tuán)的性質(zhì)、宗旨、范圍、規(guī)劃、機(jī)構(gòu)及權(quán)利和義務(wù)，然后按照獨(dú)立法人、行政隸屬關(guān)系、所有制性質(zhì)、財(cái)務(wù)核算形式、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、資金所屬關(guān)系、人事歸屬不變的原則，在互惠互利、自愿結(jié)合的基礎(chǔ)上，進(jìn)行集團(tuán)組合。組建后的保定市醫(yī)療集團(tuán)由25家醫(yī)院組成，目前發(fā)展到35家成員單位，其中核心層一個(gè)，即保定市第三醫(yī)院;以管理權(quán)關(guān)系為紐帶的緊密層兩個(gè)，即保定市急救中心、保定市中醫(yī)院;以產(chǎn)權(quán)關(guān)系為紐帶的緊密層兩個(gè)，即保定市中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院、保定市民族醫(yī)院;以契約法律關(guān)系為紐帶的松散層30個(gè)。朝陽(yáng)醫(yī)院集團(tuán)于組建，核心醫(yī)院為朝陽(yáng)醫(yī)院，北京朝陽(yáng)醫(yī)院集團(tuán)第二醫(yī)院、中醫(yī)醫(yī)院、八里莊街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、六里屯街道社區(qū)衛(wèi)生中心、團(tuán)結(jié)湖街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、三里屯街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、左家莊街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和朝陽(yáng)急救分中心為松散層單位，由于沒(méi)有產(chǎn)權(quán)關(guān)系，盡管朝陽(yáng)醫(yī)院有很強(qiáng)的技術(shù)影響力，但目前集團(tuán)化運(yùn)營(yíng)框架已基本名存實(shí)亡。

　　(二)實(shí)現(xiàn)醫(yī)療資源的共享。考察中我們認(rèn)為保定醫(yī)療集團(tuán)運(yùn)作比較成功，他們通過(guò)核心醫(yī)院與各成員醫(yī)院簽訂協(xié)議，建立了專家人才技術(shù)、科研教學(xué)和醫(yī)療設(shè)備共享機(jī)制。一是人才技術(shù)共享。核心醫(yī)院按協(xié)議組織集團(tuán)內(nèi)外專家，每月到兩個(gè)成員單位進(jìn)行會(huì)診、查房、手術(shù)、帶教;在成員醫(yī)院急需的情況下，核心醫(yī)院做到隨叫隨到，及時(shí)為成員單位排憂解難。去年以來(lái)，核心醫(yī)院為成員單位巡診46次，解決疑難病癥35例，門(mén)診2500人次，手術(shù)166人次，收轉(zhuǎn)診住院病人286人次;并派技術(shù)人員，免費(fèi)為成員單位維修設(shè)備。二科研教學(xué)共享。集團(tuán)核心醫(yī)院多次組織成員單位進(jìn)行科研、教學(xué)活動(dòng)，并組織到北京協(xié)和醫(yī)院學(xué)習(xí)，聽(tīng)國(guó)家級(jí)專家教授對(duì)目前出現(xiàn)的疑難重癥治療報(bào)告。集團(tuán)還舉辦法律知識(shí)講座，增加對(duì)醫(yī)療糾紛的防范能力。多次承擔(dān)代培任務(wù)，學(xué)習(xí)行政管理、業(yè)務(wù)管理知識(shí)，大大提高了科研教學(xué)水平。三是醫(yī)療設(shè)備共享。衛(wèi)生資源得到充分使用，減少了重復(fù)購(gòu)置，降低了醫(yī)療成本，減輕了患者負(fù)擔(dān)，促進(jìn)了社會(huì)穩(wěn)定。集團(tuán)核心醫(yī)院的X-刀、螺旋CT等大型設(shè)備，集團(tuán)成員單位開(kāi)單來(lái)使用的數(shù)百次之多，促進(jìn)兩個(gè)效益得到同步提高。通過(guò)發(fā)揮核心醫(yī)院的“龍頭”帶動(dòng)作用，促進(jìn)了中小成員單位的發(fā)展，尤其是廠礦和鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院，其形象、業(yè)務(wù)、精神面貌都得到了很好的改善。

　　(三)在搶占醫(yī)療市場(chǎng)上下功夫。保定市醫(yī)療集團(tuán)強(qiáng)烈的市場(chǎng)意識(shí)給我們留下了深刻的印象。他們充分利用各成員單位在地域上的廣泛分布，按照市場(chǎng)化和集團(tuán)化經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，強(qiáng)化集團(tuán)成員的互補(bǔ)性，努力通過(guò)集團(tuán)知名度，提高各成員單位在群眾中的聲譽(yù)，借此擴(kuò)大服務(wù)群體，在努力提高社會(huì)效益的同時(shí)，不斷提高經(jīng)濟(jì)效益。朝陽(yáng)醫(yī)院抓住品牌建設(shè)這一關(guān)鍵，提出“一二三”發(fā)展戰(zhàn)略，即確定國(guó)際化發(fā)展方向，在硬件建設(shè)和頂尖技術(shù)上力爭(zhēng)達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平，同時(shí)，采取開(kāi)放式辦院，積極構(gòu)建一套適應(yīng)于國(guó)際化的經(jīng)營(yíng)機(jī)制和管理機(jī)制;抓住兩條主線，一切工作緊緊圍繞學(xué)術(shù)學(xué)科和強(qiáng)化經(jīng)營(yíng)管理來(lái)展開(kāi)，處理好學(xué)術(shù)學(xué)科為實(shí)現(xiàn)兩個(gè)效益服務(wù)，增加效益支持和促進(jìn)學(xué)術(shù)學(xué)科發(fā)展的關(guān)系，努力在實(shí)現(xiàn)雙蠃或多嬴上下功夫;抓住三個(gè)市場(chǎng)不放松，努力拓展社會(huì)保障市場(chǎng)、商業(yè)醫(yī)療保險(xiǎn)市場(chǎng)和�？茖２∈袌�(chǎng)，創(chuàng)造了主營(yíng)業(yè)務(wù)收入數(shù)億元的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)。同時(shí)醫(yī)療服務(wù)對(duì)內(nèi)輻射朝陽(yáng)區(qū)各街道辦事處、東風(fēng)鄉(xiāng)所屬的行政轄區(qū)外，對(duì)外逐漸面向全市、全國(guó)和國(guó)外。通過(guò)市場(chǎng)輻射，促進(jìn)了區(qū)域內(nèi)衛(wèi)生資源的有效組織，并實(shí)現(xiàn)了區(qū)域醫(yī)療中心和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心網(wǎng)絡(luò)的有機(jī)結(jié)合。

　　三、 幾點(diǎn)建議

　　我們此次學(xué)習(xí)考察收獲很大，一方面感受到這些醫(yī)療單位在醫(yī)療資源配置方面所做的大量探索性工作，另一方面我們也從這些單位坦誠(chéng)的介紹中看到由于集團(tuán)化經(jīng)營(yíng)在產(chǎn)權(quán)、經(jīng)濟(jì)利益等方面不清晰或者不完全到位，對(duì)集團(tuán)化經(jīng)營(yíng)帶來(lái)一定的制約和影響。對(duì)此，我們應(yīng)當(dāng)充分借鑒他們成功的經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，進(jìn)一步明確整合區(qū)域衛(wèi)生資源的思路，以引入市場(chǎng)機(jī)制、爭(zhēng)取多元投入，實(shí)行強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合為手段，加快醫(yī)療資源整合步伐，構(gòu)建與市場(chǎng)相適應(yīng)的新的衛(wèi)生服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)區(qū)域醫(yī)療資源的共享化、醫(yī)療水平的現(xiàn)代化、醫(yī)療服務(wù)的人文化、醫(yī)療消費(fèi)的低廉化目標(biāo)，確保我區(qū)衛(wèi)生事業(yè)全面健康發(fā)展。

　　(一)搞好調(diào)研，認(rèn)真編制區(qū)域衛(wèi)生資源整合規(guī)劃。抓住國(guó)家城鎮(zhèn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革和國(guó)有企業(yè)主輔分離的有利時(shí)機(jī)，科學(xué)做好區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃，為優(yōu)化配置區(qū)域衛(wèi)生資源提供依據(jù)。一是摸清底數(shù)。調(diào)查摸底要涵蓋全區(qū)所有的衛(wèi)生資源，既包括重點(diǎn)醫(yī)院、廠礦醫(yī)院，也包括各鎮(zhèn)街、各村的衛(wèi)生所、個(gè)體行醫(yī)點(diǎn)。對(duì)于廠辦醫(yī)療機(jī)構(gòu)，要認(rèn)真核實(shí)年度經(jīng)營(yíng)收入、人員結(jié)構(gòu)、經(jīng)費(fèi)撥付及使用情況，為區(qū)委、區(qū)政府整合衛(wèi)生資源、剝離企業(yè)辦社會(huì)職能提供詳實(shí)的第一手資料。二是立足區(qū)情實(shí)際。遵循國(guó)家和我市要求，立足我區(qū)石化基地建設(shè)的實(shí)際，在區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃中，以技術(shù)合作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、共同發(fā)展為原則，充分利用衛(wèi)生資源，努力提高服務(wù)效率，最大限度滿足群眾的衛(wèi)生需要。三是明確規(guī)劃目標(biāo)。在統(tǒng)籌規(guī)劃時(shí)，要充分考慮到經(jīng)濟(jì)發(fā)展、特別是“六大經(jīng)濟(jì)板塊”建設(shè)、現(xiàn)代城市發(fā)展對(duì)衛(wèi)生資源的需求，控制衛(wèi)生資源總量，優(yōu)化增量，調(diào)整存量，提高質(zhì)量，促進(jìn)我區(qū)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)健全組織領(lǐng)導(dǎo)，借鑒上海、廣東等先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，盡快拿出一套符合我區(qū)實(shí)際的衛(wèi)生資源優(yōu)化和配置方案。

　　(二)創(chuàng)造條件，建立以產(chǎn)權(quán)為紐帶的集團(tuán)化整合框架。本次外出學(xué)習(xí)，給我們一個(gè)突出的感覺(jué)就是這些地方在組建集團(tuán)時(shí)，還沒(méi)有形成具有產(chǎn)權(quán)關(guān)系的集團(tuán)，只是以市場(chǎng)劃分或者技術(shù)合作、支持下的聯(lián)合。沒(méi)有產(chǎn)權(quán)關(guān)系，必然導(dǎo)致在整體運(yùn)作上，考慮眼前多、思考長(zhǎng)遠(yuǎn)少，特別是在利益上不能形成相互促進(jìn)機(jī)制，人、財(cái)、物過(guò)度松散，整體合力難以形成。所以在謀劃集團(tuán)化運(yùn)作時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)造條件，建立以產(chǎn)權(quán)為紐帶的經(jīng)營(yíng)性集團(tuán)，在保證滿足政府基本公共衛(wèi)生要求的同時(shí)，為醫(yī)療機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)利益最大化創(chuàng)造條件。在具體操作上，對(duì)核心醫(yī)院可以采取多元投資的方式，增強(qiáng)其經(jīng)濟(jì)實(shí)力，特別是強(qiáng)化對(duì)外投資功能，盡可能多地收購(gòu)和整合一定數(shù)量的醫(yī)療機(jī)構(gòu)，形成全資或控股單位，掌握調(diào)度衛(wèi)生資源的權(quán)利。同時(shí)，根據(jù)發(fā)展需要，按照集團(tuán)化運(yùn)作模式，吸納一定數(shù)量具有協(xié)作關(guān)系的半緊密層和松散層單位。只有這樣，集團(tuán)治理結(jié)構(gòu)才會(huì)合理，整合目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。

　　(三)突出特色，在優(yōu)化新型醫(yī)療技術(shù)結(jié)構(gòu)上下功夫�，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，醫(yī)院的專科分科越來(lái)越細(xì)，誰(shuí)能突出特色，掌握新的�？萍夹g(shù)，誰(shuí)就會(huì)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳。我區(qū)醫(yī)院不乏方方面面的優(yōu)秀人才和有培養(yǎng)潛力的中青年醫(yī)務(wù)工作者，要把握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展方向，形成具有我區(qū)特色的專科。這就要求一些較大規(guī)模的醫(yī)院，必須構(gòu)建新型的醫(yī)療技術(shù)結(jié)構(gòu)，在高度專業(yè)化的基礎(chǔ)上趨向整體化，在實(shí)行多種綜合的基礎(chǔ)上突出特色。應(yīng)注重加強(qiáng)橫向聯(lián)合，建立各種診治中心，如在大港醫(yī)院建立癌癥治療中心、糖尿病治療中心，在大港油田醫(yī)院建立心血管疾病治療中心，器官移植中心等。只有把特色�？平ㄔO(shè)好，才能在地區(qū)甚至在國(guó)內(nèi)外形成病人流，創(chuàng)出自己的牌子，擴(kuò)大知名度和影響力，才能促進(jìn)醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展。

　　(四)重視人才，培養(yǎng)-支掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的專業(yè)隊(duì)伍。醫(yī)院的發(fā)展取決于高質(zhì)量的醫(yī)療水平，而高質(zhì)量的醫(yī)療水平關(guān)鍵在人才。在知識(shí)結(jié)構(gòu)上要求醫(yī)務(wù)人員不僅要掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)，而且要具備現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。因此，要統(tǒng)籌安排、合理規(guī)劃、注重醫(yī)護(hù)人員的基本功訓(xùn)練與專業(yè)訓(xùn)練，一般培養(yǎng)與重點(diǎn)培養(yǎng)，當(dāng)前需要與長(zhǎng)遠(yuǎn)需要相結(jié)合。培養(yǎng)一支具備開(kāi)拓型、智力型的專業(yè)隊(duì)伍。由于人才隊(duì)伍的形成需要一個(gè)過(guò)程，我們可以從以下三個(gè)方面著手：一是瞄準(zhǔn)高新技術(shù)利用人才。高度重視橫向聯(lián)合，特別是充分發(fā)揮京津地區(qū)名醫(yī)眾多的優(yōu)勢(shì)，加快與國(guó)家級(jí)醫(yī)院高新技術(shù)接軌步伐，帶動(dòng)本區(qū)醫(yī)療技術(shù)提高到一個(gè)新檔次;擬定國(guó)家級(jí)專家教授會(huì)診帶教計(jì)劃，聘請(qǐng)一定數(shù)量的名醫(yī)來(lái)我區(qū)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，通過(guò)傳幫帶提高我區(qū)醫(yī)務(wù)骨干的技術(shù)水平。二是招賢納士吸引人才。保定市第三醫(yī)院和北京垂楊柳醫(yī)院除了為人才搭建一個(gè)優(yōu)越的生活平臺(tái)外，更注重為這些事業(yè)性強(qiáng)、工作熱情高的有識(shí)之士，創(chuàng)造一個(gè)展示才華、施展才干的事業(yè)平臺(tái)。我們可以高薪聘請(qǐng)一些在某個(gè)領(lǐng)域具有突出作為的專家，也可以聘請(qǐng)一些退休的專家充實(shí)到業(yè)務(wù)科室，以發(fā)揮余熱，傳授技術(shù)，提高醫(yī)院整體技術(shù)水平。三是眼睛向內(nèi)培養(yǎng)人才。加快對(duì)醫(yī)院內(nèi)部業(yè)務(wù)骨干的培養(yǎng)和鍛煉，是醫(yī)院發(fā)展的迫切需要。要利用專家會(huì)診的機(jī)會(huì)，對(duì)有培養(yǎng)前途的業(yè)務(wù)骨干加大培訓(xùn)力度。同時(shí)，積極創(chuàng)造條件，把更多的業(yè)務(wù)尖子送出去進(jìn)修深造，特別是加大與大專院校掛鉤，盡快提升醫(yī)務(wù)工作者的技術(shù)水平。

　　(五)多元投入，努力提高醫(yī)療設(shè)備水平。醫(yī)療設(shè)備是醫(yī)院現(xiàn)代化的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是現(xiàn)代化的一個(gè)重要標(biāo)志。醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展和臨床水平的提高是離不開(kāi)儀器設(shè)備。要利用整合區(qū)域衛(wèi)生資源的機(jī)會(huì)，除政府的投入外，要廣開(kāi)投入渠道，利用一切可以利用的外資和民間資本，改善醫(yī)療設(shè)備結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)醫(yī)療設(shè)備的精密化、細(xì)微化、高效化和無(wú)創(chuàng)傷化，使先進(jìn)設(shè)備與高標(biāo)準(zhǔn)的醫(yī)院建筑渾然一體，相得益彰。同時(shí)利用先進(jìn)設(shè)備，加強(qiáng)醫(yī)院的標(biāo)準(zhǔn)化管理，強(qiáng)化醫(yī)院質(zhì)量評(píng)估和醫(yī)院規(guī)章制度、技術(shù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)程序辦事，強(qiáng)調(diào)醫(yī)院整體功能，達(dá)到醫(yī)院的整體功能與系統(tǒng)層次的優(yōu)化組合，以提高工作效率與效能，在醫(yī)院建立信息系統(tǒng)，及時(shí)準(zhǔn)確地收集分析處理各種信息，保持醫(yī)院內(nèi)外環(huán)境信息的暢通。

　　(六)改善環(huán)境，努力做到醫(yī)院環(huán)境藝術(shù)化和園林化。醫(yī)院是一個(gè)特殊的場(chǎng)所，環(huán)境建設(shè)不能忽視。雖然我們兩天的學(xué)習(xí)考察主要集中在整合衛(wèi)生資源上，但所去的每一所醫(yī)院無(wú)不在拓展發(fā)展空間，美化醫(yī)院環(huán)境加大投入、大力進(jìn)行改造建設(shè)。這給我們一個(gè)重要啟示，整合衛(wèi)生資源，環(huán)境資源將是重要的組成部分�？疾熘形覀儼l(fā)現(xiàn)，這些現(xiàn)代醫(yī)院對(duì)內(nèi)外環(huán)境的要求是醫(yī)院園林化，病房家庭化。為此，我們?cè)卺t(yī)院建筑設(shè)施上應(yīng)在心理、社會(huì)和環(huán)境等因素，為病人疾病的轉(zhuǎn)歸、治療和養(yǎng)病營(yíng)造良好外部環(huán)境，體現(xiàn)一種人文關(guān)懷，這在一定程度上也反映醫(yī)院高層次的管理水平和長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)追求。

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