國旗下講話學(xué)會閱讀_升旗儀式講話稿學(xué)會閱讀

　　在各類講話范文中，有哪些以學(xué)會閱讀為主題的國旗下講話稿？下面是愛匯網(wǎng)小編給大家整理的國旗下講話學(xué)會閱讀，供大家參閱!

　　國旗下講話學(xué)會閱讀篇一

　　老師們、同學(xué)們：

　　大家早上好!

　　今天我從課程論的角度談一談我校讀書活動的意義。我們知道，我們學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)之一就是把我校建設(shè)成“溫馨高雅的書香校園”，我校的校風(fēng)之一是“博學(xué)”。而實(shí)現(xiàn)這一辦學(xué)目標(biāo)，營造這一教風(fēng)的基本途徑就是在我校廣大師生中大興閱讀之風(fēng)，進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)的長期持久的讀書活動。

　　語文和英語這兩門課程有一個區(qū)別于其他課程的特點(diǎn)，就是這兩門課的教科書上的課文本身并不是課程內(nèi)容，語文和英語的課程內(nèi)容之一是隱藏在文本背后的文本解讀的知識和語感。而數(shù)理化生政史地等教科書上的文本及數(shù)理知識本身就是重要的課程內(nèi)容。就是說，我們借助一切有意義的經(jīng)過篩選的文本都可能達(dá)成語文、英語的這一課程目標(biāo)，而不限于教科書上的課文，任何適合于達(dá)成課程目標(biāo)的文本都和語文、英語教科書上的文本具有同等重要的意義。因此語文和英語與其他課程的性質(zhì)有質(zhì)的區(qū)別。語文和英語文本解讀的知識既包括字音、字形、字義、單詞、語法和文學(xué)常識等構(gòu)成的靜態(tài)程序性知識，也包含文本解讀方式等動態(tài)策略性知識。語文課和英語課都是語言類課程，這兩類課程的課程目標(biāo)之一就是讓我們的學(xué)生具有健康良好的閱讀興趣和厚實(shí)真實(shí)的閱讀能力，使我們的學(xué)生對于言語文字信息的攝取和表達(dá)敏化、美化、精確化、自動化，從而培養(yǎng)學(xué)生深厚的真實(shí)的語言感覺(簡稱語感)。而要形成良好的語感只能通過長期的大量的密集的有意義的文本閱讀和解讀交流實(shí)踐。這就意味著每一位語文、英語老師本身擁有巨大的尋找、挖掘可作為教學(xué)文本資源的巨大力量。這也意味著我們以后不要再把這些讀書活動稱之為課外活動了，其實(shí)大量的有意義的讀書活動是語文課程和英語課程內(nèi)容的題中應(yīng)有之義。因此我們不但要引導(dǎo)和組織我們的學(xué)生認(rèn)真地、反復(fù)地閱讀教科書上的文本，讀本上的文本，還要閱讀大部頭的文學(xué)名著、歷史作品、哲學(xué)作品，報紙、期刊、互聯(lián)網(wǎng)上的新聞評論與其他時政類文本，簡易的英語文學(xué)作品，中英雙語期刊上的作品，還要閱讀蘊(yùn)含豐厚文化遺產(chǎn)的中國古代作品。

　　我們的老師對于學(xué)生健康閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和良好語感的形成起決定性的作用。我們應(yīng)著力加強(qiáng)對學(xué)生閱讀的指導(dǎo)和幫助。不但要有共同的文本閱讀，還要有學(xué)生個性化的文本閱讀;在就文本與學(xué)生的交流對話中幫助學(xué)生提出和思考有價值的問題;閱讀后的訓(xùn)練要簡化、精化，避免實(shí)效低下意義不大的煩瑣練習(xí)。既要有朗讀和背誦，也要有對文本多層次、多角度的解讀及解讀策略指導(dǎo);既要有閱讀，也要有寫作和交流;既要通過良好的考試成績，也要通過豐富的.交流展示，讓同學(xué)們擁有讀書的自我實(shí)現(xiàn)感，樹立閱讀的自信，從而讓同學(xué)們實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性的閱讀。另外，學(xué)生閱讀能力和語文、英語成績的提升是一個緩慢的過程，老師們應(yīng)有足夠的耐心等待同學(xué)們的成長。

　　值得關(guān)注的是，語文、英語這兩門課程雖然從形式上看，學(xué)習(xí)的是言語文字符號，但言語文字符號的本質(zhì)意義在于其言語形式背后的言語內(nèi)容，即文化。這些作為言語內(nèi)容的文化包括人對錯綜復(fù)雜的世界的認(rèn)知，人的多姿多彩的情感等。這些認(rèn)知和情感通過變幻無窮的言語文字符號的組合呈現(xiàn)出來。因此，言語符號和言語內(nèi)容在言語學(xué)習(xí)中是融為一體的。通過言語形式來了解外部世界，表達(dá)認(rèn)知和情感，深深根植于人性。正是在借助言語文字滿足學(xué)生認(rèn)知世界，表達(dá)自我的需求時，學(xué)生的良好語感也就逐步地、自然而然地形成了，學(xué)生的中考、高考的語文、英語成績也將自然而然地得到普遍提升。另外，讀書對學(xué)生的精神成長和我們的德育工作都有不可替代的深刻而重要的影響。學(xué)生從讀書生活中獲得的真善美的熏陶，獲得的豐富的歷史和社會認(rèn)知，及人格力量的形塑和成熟的文字表達(dá)交往技能，是其他的德育形式所無法替代的。

　　有效指導(dǎo)學(xué)生的閱讀要求我們的老師們對外部世界，對歷史、文化、社會、人性的廣泛關(guān)注，用言語內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生的言語形式學(xué)習(xí)，從而要求老師們自身堅持閱讀，踐行我校“博學(xué)”的校風(fēng)。

　　我們將全力支持廣大師生的讀書與寫作活動，通過校園網(wǎng)、校報、板報、電子大屏幕、演講比賽等平臺，大力展現(xiàn)老師們和同學(xué)們的閱讀與寫作成果，讓每一位師生實(shí)現(xiàn)讀書的價值。我們相信，如果我們的老師如果能勇于面對這一挑戰(zhàn)，我們就一定能把校建設(shè)成“溫馨高雅的書香校園”、流光溢彩的特色校園、激情涌動的創(chuàng)新校園。

　　謝謝大家!

　　國旗下講話學(xué)會閱讀篇二

　　尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好!我是初二四班的xxx，今天我國旗下講話的題目是《閱讀點(diǎn)燃夢想》。

　　不知大家是否發(fā)現(xiàn)：當(dāng)今社會，仿佛只是一夜之間，世界變了，生活變了，人變了。汽車代替了行走，電視代替了觀察，網(wǎng)絡(luò)代替了交流……人們似乎忘記了許多生命最原始的本能和需求。有人曾就網(wǎng)絡(luò)時代的學(xué)生讀書狀況展開調(diào)查，結(jié)果顯示，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境正在一點(diǎn)點(diǎn)侵蝕學(xué)生本該平靜的讀書心態(tài)，在調(diào)查的1000人中有30%的學(xué)生每天上網(wǎng)，而其中接近10%的學(xué)生每天上網(wǎng)超過3小時，但平均每天的讀書時間不超過半小時，這是一組多么觸目驚心的數(shù)字!

　　書，讓簡單的人變得豐富，讓浮躁的人返璞歸真，讓迷惘的人樹立目標(biāo)。周恩來從小用功讀書，點(diǎn)燃了他“為中華崛起而讀書”的夢想。而每當(dāng)我們無所事事時，有些許傷感縈懷時，不妨讀一本好書。閱讀可以療養(yǎng)我們的情緒，我們的夢想也可以從一次次閱讀中頻繁浮現(xiàn)。大家一定有這樣的體會：每當(dāng)面臨知識的考驗(yàn)，我們總會有“書到用時方恨少”的懊惱。而手執(zhí)一本好書，靜下心來閱讀，總會收獲許多無法用語言形容的快樂與享受。每當(dāng)自己不開心時，我都不愿與人交談，只要有書作伴即可，與李白共享“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”的快意;與蘇軾一起對月當(dāng)歌;與陶淵明一起去南山采菊;與王偉一起祝福遠(yuǎn)方的朋友;與常建一起游覽曲徑通幽的古寺……總而言之，讀書能夠陶冶個性，與書為伴，能夠點(diǎn)燃夢想。

　　每年的6月是考試月，為期2天的全國高考正在進(jìn)行中。6月24、25、26日中考也將拉開帷幕。作為我校非畢業(yè)年級的學(xué)生，我們也將迎來7月初的期末考試，希望同學(xué)們抓住學(xué)習(xí)的一切時間，充分復(fù)習(xí)，在考試中取得令自己滿意的成績。此時此刻，我校高三的莘莘學(xué)子正在認(rèn)真答卷，寒窗十二載，他們踏過坎坷書山，渡過茫茫學(xué)海，堅定心中的信念，向著他們向往的那片土壤前行。在此，我僅代表初二四班全體同學(xué)，預(yù)祝我校高三年級學(xué)生金榜題名，考取自己理想的大學(xué)。

　　書籍是全人類的智慧，我們是新時代的寵兒，關(guān)掉顯示器，丟掉快餐文化，讀一本震撼人心的作品吧。吸收那超越年代的智慧精華，細(xì)嗅那來自遠(yuǎn)古的清香，抒發(fā)糾結(jié)纏繞的情緒，撥開猶豫彷徨的迷霧，培養(yǎng)純真高尚的情操，點(diǎn)燃心中美好的夢想。

　　一些同學(xué)周末有時間就拿著手機(jī)上網(wǎng)，回到家第一件事情就是打開電腦上網(wǎng)。他們完全沒意識到閱讀的重要性，要知道文字、書籍是人類歷史上最偉大的發(fā)明，如果你能夠利用，卻不去利用這最偉大的發(fā)明，那真是令人惋惜!

　　你不可能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識世界上所有的偉人、作家，但通過讀書，就有可能。歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”你不可能回到過去，也不可能提前進(jìn)入將來，但書籍可以把你帶到過去和未來。有人說，不讀書的人只生活在現(xiàn)在，而讀書人同時生活在三個時空——過去、現(xiàn)在和未來。你不可能走遍世界各地，但書籍可以把你帶到地球的每個角落。

　　可以點(diǎn)燃夢想的力量是永遠(yuǎn)不能被所謂的互聯(lián)網(wǎng)替代的`。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“學(xué)校首先意味著書籍。”如果沒有供師生閱讀、充實(shí)師生精神生活的豐富書籍，或者雖有豐富書籍但缺乏熱愛讀書的師生，那不能算是一所真正的學(xué)校，可以說只是一間“制造、生產(chǎn)勞動力的工廠”。我想，一所學(xué)校有沒有前途，有沒有后勁，不在于眼前的排名和分?jǐn)?shù)高低，很大程度上要看學(xué)校師生讀書的氣氛，看是否養(yǎng)成了讀書習(xí)慣。我相信，無論時代如何發(fā)展，科技如何進(jìn)步，在我們心里還執(zhí)著于那種月下執(zhí)卷的清幽、把酒當(dāng)歌的豪情。也許，我們無法丈量自己生命的長度，但我們可以拓展自己生命的寬度，找到人生的目標(biāo)，讓一本好書為伴，就是一次夢想的點(diǎn)燃。

　　讓我們一起與書為伴，讓夢想乘著閱讀的翅膀飛翔吧!

　　謝謝大家!

　　國旗下講話學(xué)會閱讀篇三

　　敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家早上好!

　　今天，我給大家演講的題目是：閱讀使人快樂!

　　兒時讀書只是純粹喜歡紙張磨搓手指那種奇妙的感覺，只是為了心中那份莫名的悸動，只是為了書中那可愛的小白兔與烏龜。

　　如今讀書不是為了那黃金屋，不是為了那顏如玉，也不是為了千鐘粟，只是由于我已悄悄地愛上了這指間的世界，我已走過了13個春秋，在這段人生旅途中，書一直是我的知心朋友，它將我引入了高雅的精神境界，讓我感受到了不同的氣息，我因讀書而快樂。

　　在這指間的世界里，我看到蘇軾大唱：“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁灑脫，仿佛飲一盞白干，讓我激情飛躍;我看到李清照“尋尋覓覓凄凄慘慘戚戚”的情真意切，恰似品一杯紅酒，讓我意深情濃;我亦看到了李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀畫面，它好比干一瓶老窖，令我回味無窮，“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”是多么清新，讓人心情舒暢;“君不見走馬川，雪海邊，平沙莽莽黃入天”又是何等壯闊;“別院深深夏席清，開遍石榴透簾明”寫出了夏季燥熱中的一絲清涼;“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”渲染出寒冷冬季里的一絲浪漫……

　　我生長在南方海濱的小城里，但通過書的指引，我體會到了江南“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”。我隨著戴望舒尋找那深巷中丁香一般的姑娘;隨曹雪芹去感嘆林黛玉的淚，賈寶玉的情，暢游大觀園，贊美探春的機(jī)警和寶釵的才華，分享菊花詩的樂趣;我還要和徐志摩揮手作別天邊的云彩，細(xì)細(xì)品味《再別康橋》中的詩情畫意……

　　書展示了給我大海的廣闊，湖水的清瑩，泰山的高大，長城的雄偉，在我失敗時，它告訴我“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”希望我鼓起信心，百折不撓，激勵我 “長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。”有了書，我坐在家里就能知古論今，生活不再寂寞。有了書，我就有了信賴和依靠。在喧囂的都市中，人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求。汽車代替了行走，電視代替了觀察，網(wǎng)絡(luò)代替了交流。我們不否認(rèn)進(jìn)步，但我們知道有的東西是永遠(yuǎn)不可能代替的，如一片純凈的自然景象，如一本翻黃的舊書黃歷，如一首經(jīng)典老歌。即使我們已經(jīng)有著e時代的時尚外形，在內(nèi)心的最深處，也許我們還執(zhí)著于那種紅袖添香的雅致、青梅煮酒的風(fēng)趣，還有雨夜讀書的清幽。人生的積淀，可行萬里路，亦可讀萬卷書。讀書，讓世界簡單的人變得豐富;讀書，讓世界喧囂的人返璞歸真。在匆匆的.旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小幾上……別忘了，留一個位置，給自己最愛的那本書!

　　同學(xué)們，今年的讀書月分為六大板塊，在傳統(tǒng)的“書香深圳”、“陽光閱讀”、“青春成長”、“民間閱讀”、“分享交流”五大板塊基礎(chǔ)上特別策劃了“中國夢”板塊 。本屆讀書月把市民閱讀與中國夢宣傳結(jié)合起來，豐富和深化了閱讀的內(nèi)涵。在讀書月期間，我市將舉辦“中國夢主題宣講鵬城行”之讀書成才青年宣講活動、“我的中國夢 我的文學(xué)夢”打工文學(xué)征文大賽、《向夢想致敬》經(jīng)典詩文朗誦會、“中國夢與書生活”系列活動等。讓我們加入讀書的行列，從閱讀中獲得強(qiáng)大的精神動力和行動激情，實(shí)現(xiàn)燦爛夢想、鑄就美好人生。

　　我的演講完畢，謝謝大家!