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勇敢大班社會教案
作為一位杰出的教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的勇敢大班社會教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
勇敢大班社會教案1
教學(xué)理念:
大班幼兒已經(jīng)對勇敢有了更高的認(rèn)識,但同時幼兒對勇敢的理解是很片面的,教師和家長應(yīng)幫助幼兒理解什么叫勇敢、什么樣的行為是勇敢。在我們的現(xiàn)實生活中幼兒對勇敢的親身體驗卻不是很多,所以我們設(shè)計了一些新游戲,讓幼兒在活動中充分感受勇敢的快樂與興奮。還應(yīng)該讓幼兒結(jié)合自身的條件來解決問題,尋找一個最好的方法,使幼兒明白勇敢的人離不開智慧。
教學(xué)目標(biāo):
教師:1、幫助幼兒懂得遇事不要慌張和不怕困難的精神。
2、幫助幼兒結(jié)合自身的條件尋找解決問題的好方法。
3、幫助幼兒理解勇敢的真正含義
幼兒:1、明白勇敢會給自己和他人帶來快樂,并需要聰明的智慧。
2、從游戲中充分體會勇敢的.含義
3、在他人需要幫助時應(yīng)結(jié)合自身的條件尋找解決問題的好方法。
活動準(zhǔn)備:
幾組圖片、動物頭飾若干、玩具、畫紙、水彩筆、油畫棒、磁帶(《勇敢的三只羊》)
明鏡臺:
小朋友,今天老師給大家講一個故事《勇敢的三只羊》。
時間:5分鐘
活動過程:
1、出示三只羊的圖片同時教師講故事
2、教師提問:“故事中都有誰?”
3、小羊和中羊上山去吃草,為什么跑了回來?后來他們?yōu)槭裁锤疑仙饺コ圆荩?/p>
4、它們碰到了誰?
為什么三只羊一起上山吃青草?大羊出了一個什么主意?大灰狼最后為什么摔死了?
5、你覺得哪只羊最勇敢?為什么?
注意:教師要確信幼兒理解了故事內(nèi)容,講解故事時速度盡量慢。
智慧泉:
聽過了《勇敢的三只羊的故事》,我們自己來表演一下吧?我們選幾個小朋友,一個扮演小羊,一個扮演中羊,一個扮演大羊,還有一個扮演大灰狼,然后想一想:“它們?nèi)谎虻降渍l最勇敢?”
時間:15分鐘
活動:1、教師給幼兒戴頭飾。
2、在活動中有表情的表演。
3、讓幼兒在情景中體驗勇敢。
注意:教師尤其對平時不敢上臺表演的小朋友多給機(jī)會,表演完后鼓勵他們是勇敢的孩子。
回音壁:
教師出示圖片請幼兒仔細(xì)觀察圖片中發(fā)生了什么事?如果你看到了會怎么做呢?
時間:15分鐘
活動:
教師出示圖片,提出問題:
1、請幼兒描述圖中的情景。
2、詢問幼兒他(她)遇到這樣的情況會怎么做?為什么?
3、組織幼兒討論發(fā)言,教師做記錄。
4、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身的條件想出好的方法。
5、游戲:組織幼兒去營救小動物。“你剛才救了哪些小動物?你有什么感受?”
注意:本活動的目的是讓幼兒明白勇敢要量力而行,要選擇最好的方法。
啟思路:
今后小朋友們都要長大成人,你今后想干什么工作?請把你想象的畫出來,然后講給你身邊的人聽。
時間:12分鐘
活動:
1、師給幼兒發(fā)紙和筆。
2、教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒想出與眾不同的工作。
3、請個別幼兒自我介紹想做的職業(yè)。
建議:對個別畫畫能力弱的幼兒多鼓勵多引導(dǎo)
附:故事《勇敢的三只羊》
山腳下有三只羊,一只大羊“咩……”,一只中羊“咩……”,還有一只小羊“咩……”。它們常上山去吃青草,可是山上有個洞,洞里躲著一只大灰狼。
有一天小羊上山去吃草,大灰狼聽見了小羊的腳步聲,就在山洞問:“誰?”“我是小羊!薄澳銇砀墒裁窗?”“我上山來吃青草!薄昂冒。乙缘裟。”小羊聽了很害怕,就趕忙往山下逃。中羊也上山去吃青草,大灰狼聽見了中羊的腳步聲,就問“誰?”“我是中羊!薄澳銇砀墒裁窗。俊薄拔疑仙絹沓圆!薄拔乙缘裟恪!敝醒蚵犃撕芎ε拢s忙往山下跑,小羊和中羊在山腳下碰見了大羊,它們告訴大羊說:“你不能上山去吃草,山上有個洞,洞里面有只大灰狼,它要吃的掉我們。”“。e害怕,我們一起上山去,小羊可以用頭撞,中羊和我一起用角頂,讓大灰狼滾下山去摔死它!薄昂谩⒑、好。”三只羊一起上了山,大羊走在前面,中羊“踢踏、踢踏”的走在后面,小羊“踢踏、踢踏”的走在最后面。大灰狼聽見三只羊的腳步聲就問:“你們是誰?”“我是大羊”“我是中羊”“我是小羊!薄澳銈儊砀墒裁窗?”“我們來吃草。”“吃草?我先吃掉你們!闭f著就從洞里躥了出來向三只羊撲過去。三只羊并不害怕一起對付大灰狼,小羊用頭撞,中羊和大羊用頭頂,它們一起把大灰狼撞倒了,大灰狼滾下山去摔死了。三只羊高興高興的上山吃草了。
勇敢大班社會教案2
活動目標(biāo):
、绷私庀狸爢T所從事的工作,知道消防隊員全心全意為人民服務(wù),激發(fā)幼兒熱愛消防隊員的情感。
、擦私夥阑鹬R,培養(yǎng)消防意識,豐富自我保護(hù)的常識、方法。
活動準(zhǔn)備:
摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶
活動過程:
、鍏⒂^消防隊,讓幼兒了解消防員所從事的工作。
、嫱ㄟ^提問題,引導(dǎo)幼兒回憶參觀時看到的和聽到的。
教師:
⒈昨天我們到哪兒了?玩得開心嗎?給你印象最深的是什么?(請一二名幼兒大膽地講述)
、卜中〗M展開討論:你覺得消防員叔叔最棒的是什么?(教師鼓勵幼兒大膽地參與討論,并完整地表述給同伴聽)
⒊教師進(jìn)行小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災(zāi)對人的生命財產(chǎn)的威脅,體會消防員是最勇敢、最可愛的人。
㈠讓幼兒掌握火災(zāi)發(fā)生時自救的常識和方法。
教師:火災(zāi)真可怕,大家可不能玩火,可萬一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢?
、嬲故居變簣@的樓層設(shè)計圖,請幼兒展開討論為樓層設(shè)計安全通道。
、缤ㄟ^“消防”游戲,讓幼兒進(jìn)一步鞏固和遷移火災(zāi)自我保護(hù)的'意識和方法。
區(qū)域活動:
美工區(qū):為幼兒提供塑料袋、可樂瓶、易拉罐供幼兒設(shè)計制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服;用可樂瓶和油漆制成滅火器等。
角色區(qū):為幼兒提供美工區(qū)制作的道具,讓幼兒自主選擇,扮演角色進(jìn)行游戲。
語言區(qū):為幼兒提供有關(guān)的防火知識圖片,讓幼兒通過討論作進(jìn)一步的鞏固。
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