有關合作方案范文合集8篇

　　為保障事情或工作順利開展，就常常需要事先準備方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編精心整理的合作方案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

合作方案 篇1

　　一、分組意義

　　為了貫徹落實“先學后教，當堂訓練”教學模式，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，真正做到讓學生思維最大化，培養(yǎng)學生動手動腦能力，養(yǎng)成合作學習，自主學習習慣，積極地推動小組合作學習的有序展開，發(fā)揮組員彼此督促作用，讓每個學生都能關注課堂，積極參與合作學習（尤其是后進生），充分調動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習興趣，并最終在成績上取得進步。

　　二、分組原則

　　1、根據學生的基礎、愛好特長、性格特點、性別等方面，對班級學生進行分組。學生分成4人小組(或6人小組，就具體情況而定)，每兩位學生“師徒結對”坐同位，便于合作學習。

　　2、分組本著公平、公正、科學的原則，使組與組之間的成績處在同一水平線上。每小組成員成績平均，實行分層幫助。例如，不及格，分數(shù)較低的同學由90分左右的同學輔導；90分左右的同學由100多分的同學輔導，讓組內成員每個人都有一個小老師。

　　3、在小組內選出學習組長，紀律組長，各司其職。每小組有責任心，組織能力較強的學生擔任紀律組長，以確保組內紀律。成績優(yōu)異的同學擔任學習組長。

　　每一大排選一位大組長，不定時抽查大組內組員和組長的.作業(yè)完成情況、合作情況等。

　　4、小組分工要明確，除小組長外，組內其他成員也要有事做。比如其他人可以是本次合作的發(fā)言人、或記錄、或收集資料等，每次合作的角色可以改變，這樣也可以培養(yǎng)學生在不同角色扮演中發(fā)展不同的能力。對于分工合理的小組給予表揚，對小組成員也要給予肯定。用這種評價激勵學生在小組中互相幫助，互相配合，培養(yǎng)小組內一榮俱榮、一損俱損的思想。

　　三、考評及激勵制度

　　良性的競爭是促進學生學習的有效途徑，在組與組之間，定期實行評比制度。嚴格實行加、減分制度。

　　1、老師給每一小組同一基數(shù)（如100分）。上課時，小組討論及回答問題積極者，加分，反之減分。如主動積極且正確回答問題的+1，答錯不加分，但要對其勇敢的站起來回答問題給予適當?shù)谋頁P和鼓勵。

　　2、對于組內解決不了的問題，可以申請外援，由其他組幫忙解決，幫助其他組成員解決問題的+2；若還解決不了這個問題，則由全班同學大范圍的共同討論解決。

　　3、在小組“一對一”小分隊中，“小徒弟”有明顯進步的，“小老師”加分；“小徒弟”不但沒進步還退步的，立即換“小老師”，同時原“小老師”減分。

　　月考或是其他形式的考試中，小組成績有明顯進步者加分，反之減分。

　　4、在討論過程中，對于違紀的小組及個人要嚴格進行加減分以示懲罰。如渾水摸魚講閑話的，發(fā)現(xiàn)一次-10分；勇于舉報的一次+5分。

　　5、分小組和個人，定期對小組總分進行評比，頒發(fā)獎狀。對于表現(xiàn)較好的小組和個人，要給予適當?shù)莫剟睢?/p>

　　評價機制并不是一成不變，只要能激發(fā)學生的積極性，學習熱情，這種評價方式就是可取的。我們可以實行量化積分制，小紅旗榮譽制等…

　　四、反饋制度

　　1、組長定時向任課老師反饋組員情況。各項負責人（如學習組長，紀律組長）做好要記錄。

　　2、老師定期檢查。老師定時向組員了解情況。

　　課前：老師布置明確的任務，課前抽一定時間預習，由小組長監(jiān)督整個過程。上課老師檢查預習效果。

　　課內：（1）老師監(jiān)督每位同學的學習狀態(tài)、整體討論、課堂學習情況，和下課對小組的抽查等。(2)組長負責監(jiān)督小組做題情況，小組討論時每位同學情況，和一幫一輔導情況。

　　課下：（1）老師抽查小組上課做題情況，來給各小組以督促。（2）對于個別困難同學由小老師幫助輔導，由小組長監(jiān)督完成，向老師匯報情況，小組互相抽查。

合作方案 篇2

　　為充分發(fā)揮農民合作社在產業(yè)發(fā)展中的引領作用，帶動農民脫貧、增收致富，針對市委第四巡視組對我縣扶貧領域專項巡察中反饋我縣“合作社普遍存在規(guī)模小、運行不規(guī)范、財務管理欠缺、示范帶動作用不明顯”等突出問題，特制訂本方案。

　　一、整改原則

　�。ㄒ唬﹫猿謫栴}導向。針對巡視組在巡察中指出的問題，舉一反三，全面查找合作社在建設管理運行中存在的問題，樹立系統(tǒng)思維，建立問題臺帳，提出解決措施，實施“銷號”管理。

　�。ǘ�）堅持較真碰硬。聚焦突出問題，堅持從嚴要求，狠抓責任落實，能立即解決的立行立改，不能立即解決的制訂計劃，限期整改到位，堅決做到真反思、真整改。

　　（三）堅持質量優(yōu)先。按照合作社規(guī)范化建設要求，嚴把質量，狠下一番“繡花”功夫，防止淺嘗輒止，不斷加大“進”的力度，提高整改效果。

　　二、整改目標

　�。ㄒ唬┱J識到位，增強攻堅動力。著力解決領導干部思想上重視不夠、認識不足的問題，提高政治站位，強化責任擔當，增強整改的決心和動力。

　�。ǘ�）責任到人，確保整改實效。按照合作社規(guī)范化建設要求，聚焦突出問題，細化整改方案，建立整改臺帳，明確整改責任人，逐一“銷號”整改。

　　（三）措施到位，健全長效機制。以整改為契機，積極探索針對性強的工作舉措，進一步完善合作社建設、管理、運行的具體措施和辦法，形成長效機制，確保農民合作社健康穩(wěn)定發(fā)展，充分發(fā)揮合作社在產業(yè)發(fā)展和農民脫貧、增收致富中的引領和帶動作用。

　　三、整改措施

　�。ㄒ唬┘訌姾献魃缛粘９芾砗头�務。在全縣每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)農經站固定1-2名工作人員作為農民專業(yè)合作社輔導員，負責轄區(qū)內農民專業(yè)合作社的業(yè)務指導、政策咨詢、信息統(tǒng)計等服務，現(xiàn)場幫助合作社解答政策方面的疑惑，解決經營管理方面的問題，協(xié)助合作社申報農產品質量認證，創(chuàng)建合作社產品品牌，壯大合作社發(fā)展實力。

　�。ǘ�）深入開展示范合作社創(chuàng)建活動。在全縣組織開展以“生產標準化、產品品牌化、經營規(guī)模化、管理規(guī)范化”為主要內容的示范合作社創(chuàng)建活動，要求合作社嚴格按照“四化”標準進行生產和經營管理，建立健全組織機構、管理規(guī)章制度和利益分配機制，及時發(fā)現(xiàn)和培育一批先進典型。同時，按照“扶優(yōu)扶強”的`原則，對產業(yè)發(fā)展好、運作規(guī)范、帶動力強的合作社在項目安排、金融信貸等方面給予重點傾斜。通過以點帶面，促進農民專業(yè)合作社規(guī)范化發(fā)展。

　�。ㄈ�）加大合作社骨干培訓力度。結合實施新型職業(yè)農民培訓項目，加強對合作社管理人員相關政策法規(guī)和經營管理知識的培訓。同時，組織合作社骨干人員到外地參觀學習，開闊視野，通過借鑒外地先進經驗，用以指導當?shù)睾献魃绲陌l(fā)展。

　　（四）創(chuàng)新合作社聯(lián)結服務機制。充分發(fā)揮合作社在產業(yè)發(fā)展中的引領作用，建立“合作社+基地+農戶”聯(lián)結服務機制，引導合作社與農民建立利益共同體，為農民提供產前、產中、產后一條龍服務。同時，抓住阿里巴巴、京東集團等大型電商企業(yè)進駐我縣的有利時機，與合作社建立直采直供關系，為農產品銷售搭建便捷通道，提升合作社的產業(yè)發(fā)展水平，帶動農民增收致富。

　　四、時間安排

　　整個整改工作從9月16日開始，至9月28日結束，分三個階段進行。

　　第一階段：摸底調查（9月10－15日）。局組織包片掛點領導與縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)農經站和農業(yè)綜合服務站的同志深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對全縣所有農民合作社在依法登記、民主管理、財務規(guī)范、經濟實力、服務能力、產業(yè)發(fā)展、社會聲譽等方面情況進行一次全面摸底調查。

　　第二階段：整改落實（9月16－25日）。針對摸底調查中發(fā)現(xiàn)的問題，制訂整改措施，抓好整改落實。

　　第三階段：檢查考核（9月26－28日）。局組成檢查組，對合作社整改落實情況進行全面檢查，搞好查缺補漏，對整改不力，不能發(fā)揮任何作用，不按規(guī)范進行管理的合作社，建議工商部門對其取得的法人營業(yè)執(zhí)照予以注銷。

　　五、保障機制

　�。ㄒ唬┘訌娊M織領導。局成立規(guī)范合作社建設管理整改工作領導小組，由局長任組長，分管領導任副組長，局屬相關單位負責人為成員，負責定期調度整改工作情況，提出整改意見，研究解決整改落實中的問題，確保整改工作到位、責任到位。

　�。ǘ�）加強宣傳引導。通過微信、短信、宣講會等各種形式，廣泛宣傳《農民專業(yè)合作社法》，大力推介一批經營管理好、帶動力強的合作社先進典型，在全社會形成人人關心、支持合作社建設的濃厚氛圍。

　�。ㄈ�）加強督促檢查。局整改工作領導小組不定期地深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)，對合作社整改落實情況進行督促檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，搞好查缺補漏，確保整改工作取得實效。

合作方案 篇3

　　一、實驗方法：

　　1．分組前的摸底分析：

　　四年二班、四年三班為實驗班，各班上48名學生來自不同的家庭文化背景，其性別、性格、能力各方面有一定的差異，教師要對各學生的情況了解清楚。

　　2．組建的原則：

　　小組合作學習是以小組活動為主體的教學活動，它的組建按"組內異質，組間同質"的原則進行。

　　A、組內異質：合作學習小組在構成上體現(xiàn)班級的縮影。它由8人根據不同的能力、性格、家庭文化背景等方面的合理差異而建立起相對穩(wěn)定的學習小組。以小組合作的形式，在教師的引導下，通過組內學生的探索和互助共同學習完成任務，同時對學生的認知、情感、自信心，同伴關系等產生積極的影響，以保證組內各成員之間的差異性和互補性，保證在小組合作學習中組內成員主動參與和互助合作。

　　B、組間同質：各小組的總體水平基本一致，從而保證各小組之間公平競爭的開展。

　　3．選好組長：

　　為充分發(fā)揮學生個體及小組學習的`優(yōu)勢，教師在對小組成員的深入了解上，選出一些思想品德好，成績優(yōu)秀，表達能力強的同學當作組長。組長的作用不可小窺，其起到領頭的合作、表率、協(xié)調各員之間的作用。讓小組成員在組長的組織下，彼此尊重、理解、容忍地進行小組合作學習。

　　4．學習方式：

　　小組成員之間往往采用對話、商討、爭論等形式學習過程中出現(xiàn)問題進行討論，以獲得實現(xiàn)學習目的的最佳方案，一改以往教師講、學生聽教師問、學生答的被動局面，充分激活學生的求知欲望和探索欲望。

　　5．檢測體系和方法：

　　A． 檢測體系：①學習興趣；②學習行為；③學習水平；④合作精神；⑤表達能力。

　　B． 測檢方法：①課堂觀察；②對學生行為采取小組集體評價的方法；③對學習水平檢測可采用測驗法；④可采用與學生談話，口語測試等自由方法；⑤采用問卷、跟蹤記錄調查法。

　　二、開展小組合作學習的基本策略

　　1．創(chuàng)設合作學習需要的情境，適當安排小組合作學習。

　　2．倡導呼告式的合作學習形式，提高合作的有效性。

　　3．推行學習任務承包，落實學習責任制。

　　小組合作學習還有必要采用行動研究法，并輔之以問卷調查，個案分析等方法幫助進行調查、分析、研究，從而掌握學生真實的發(fā)展變化規(guī)律。總之，小組合作學習要使得課堂呈現(xiàn)出一道：“每個學生在同一時間內，既是學生，也是先生，一人教大家，大家教一人”的人人自主互動的亮麗風景線。

合作方案 篇4

　　活動目標：

　　1.通過錄像、故事和小組討論，列舉生活中合作的事例，了解合作在生活中的重要性和廣泛性，學會怎樣與人合作。

　　2.通過學生分小組合作，體會到合作成功的喜悅。

　　3.通過活動獲得感悟，體驗合作的重要性和合作成功的喜悅，感受怎樣與他人合作才會取得成功。認識在自身成長過程中需要培養(yǎng)合作意識。

　　重點難點：

　　重點：產生與他人合作的意識，積極主動地與他人合作，在合作中能夠進行良好的分工。

　　難點：知道合作成功的條件以及合作失敗的原因。

　　活動準備：橡皮泥若干，，紙板，彩紙，剪刀，雙面膠等。

　　活動過程：

　　一、激趣導入，引出課題

　　1、播放視頻歌曲故事《螞蟻搬豆》

　　師：同學們，《螞蟻搬豆》這首兒歌給了我們什么啟示呢？

　　生答，師相機板：讓我們學會合作。全班齊讀課題。

　　2、在生活中，在我們的身邊，有很多事情也離不開合作。你曾經和誰合作過什么事呢？請你和小組的同學說一說。

　　二、游戲體驗，感受合作的重要性。

　　1.“大風車”游戲引路，激發(fā)學生的學習興趣。

　　師：同學們，咱們班的合作水平如何呢，一起進入大風車這個游戲單元就知道了。走，一起上大風車。請同學們看大屏幕。（出示大風車欄目）。大風車為我們準備了哪些精彩的節(jié)目呢？（出示＜風車游樂園＞＜風車動畫城＞＜風車巧巧手＞。

　　2.小組合作捏大熊貓，體驗什么是合作。

　�。ǔ鍪� 風車游樂園）過渡：接下來，我們就進入大風車的第一個環(huán)節(jié)――風車游樂園。有沒有信心挑戰(zhàn)成功？老師相信你們一定行。

　　師：好！我們第一個游戲就是捏熊貓。（出示要求）

　　（1）學生分小組進行捏熊貓，師巡視。

　�。�2）師采訪獲勝組和失敗組，讓他們分別談談成功或失敗的原因。

　　3.小組合作，再次挑戰(zhàn)捏熊貓，體驗合作的重要性。

　　4.師生總結合作的含義。

　　師：從剛才大家親自嘗試后，大家知道合作成功的條件是什么？合作不成功的原因又是什么？

　　師：剛才大家都聽到了同學們的心聲。其實，像你們剛才那樣，為了共同做好一件事情，互相商量，（板書：商量）各有分工（板書：分工），相互配合，就叫做合作。

　　三、聯(lián)系生活，認識合作的廣泛性。

　　1.出示“千手觀音”錄像，形成合作成功的感性認識。

　　導入：你們可別小看合作。它能幫助我們完成很多事情呢。有些看起來不可能做到的事情。因為有了合作，就做成功了。大家看：

　　（出示千手觀音圖片）

　　2..展示合作的具體事例，認識合作的廣泛性。

　　師：其實在我們的生活中，好多事情靠一個人的力量是做不好的，需要許多人的`密切合作。老師收集了一些照片，你們看。（多媒體展示關于團結合作的圖片）。

　　師小結：生活中處處有合作，人人離不開合作。

　　師：可是，有時候人多也未必能辦好事情。你們想知道其中的奧妙嗎？答案就在動畫城，請看。

　　四、欣賞動畫，認知合作條件。

　　（出示 風車動畫城）過渡：接下來，我們就進入大風車的第三個節(jié)目――風車動畫城。我們一起來看一下，動畫城為我們準備了什么動畫呢？

　　1. 展示天鵝，梭魚、大蝦往不同方向拉車，探究合作的條件。

　　播放:《天鵝、大蝦和梭魚》，邊看邊想：天鵝、大蝦和梭魚都用力拉車，為什么車子還是停在老地方，一動不動呢？要想拉動車子該怎么做？

　　小組交流。全班交流。

　　2.探討交流受到的啟示。

　　師：你們的辦法很好！你從中受到什么啟示？

　　3.師生總結：合作要能成功，關鍵在于齊心。

　　小結：看來，合作要能成功，有一點很關鍵，那就是齊心協(xié)力。（板書：齊心。）

　　師：同學們將來走上社會，會有許多與人合作的機會，學會合作對大家都有好處。老師要送給大家一個合作的法寶。（出示合作制勝法寶歌：合作制勝有法寶，事先商量不可少，齊心協(xié)力最重要，合理分工效率高，人人負責做得好。）

　　總結：這些法寶就象一串串的金鑰匙，有了他們，我們做很多事情都能成功。（板書：成功）

　　五、巧手制作，體驗合作。

　　導語：同學們，我們在集體中健康地成長，快樂的校園生活伴隨著我們度過每一天。集體就像這個美麗的花環(huán)，我們每個人就像其中的一朵小花。接下來，我們一起進入風車巧巧手，讓我們動手合作做個花環(huán)吧！讓它把我們的生活打扮得更加美麗。

　　六、總結提高，提出希望。

　　師：同學們，這節(jié)課快結束了。這節(jié)課，你們開心嗎？通過今天這節(jié)課，你學到了什么？有什么收獲呢？

　　師總結：同學們的收獲真多呀。生活中處處有合作，小到日常我們的學習和生活，大到國家的建設，都需要合作。有了合作，我們的生活變得更美好了。希望在今后的學習、生活中，你們能和別人合作成功，合作愉快。

　　[板書設計]

　　讓我們學會合作

　　商量

　　分工 成 功

　　齊心

合作方案 篇5

　　我們公司是本地成立最早的一婚慶公司，目前定位中高檔婚慶以及慶典服務�，F(xiàn)在與本地唯一一五星級大酒店合作，對方要求我們提供一份雙方合作的策劃方案。要求方案不能太膚淺。目前已有另外兩婚慶公司遞交方案，但酒店方面不是太滿意。說是在合作細節(jié)方面沒有太多的創(chuàng)新（比如說婚禮項目與酒店菜單捆綁等）描繪與酒店合作后未來發(fā)展的前景。

　　合作后，在酒店舉行婚禮秀以及類似的活動，如何吸引自身顧客的同時，為酒店提高影響力以吸引更多訂單方案。

　　合作過程中，通過廣告去宣傳合作。描繪達到的效果。

　　在合作過程中，要求：用詞精美，盡可以將合作后的藍圖描繪精美。

　　1、參加策劃的專業(yè)人士，提供詳細的策劃方案。要求具體到可以實施并可實施性要強。

　　2、提醒請發(fā)送方案的應標者要有一定專業(yè)的營銷水平，或特殊渠道。若沒有經驗請不要浪費時間。對你的大力支持表示感謝。

　　方案設計：需要我方看到，其他人不得看到。方案要保密！最好可以做成以下的方案，只是借鑒�。�！

　　封面：一份完整的廣告策劃書本應該包括一個版面精美、要素齊備的封面，以給閱讀者以良好的第一印象。

　　廣告策劃小組名單：在策劃本中提供廣告策劃小組名單，可以向廣告主顯示廣告策劃運作的正規(guī)化程度，也可以表示一種對策劃結果負責的態(tài)度。

　　目錄：在廣告策劃書目錄中，應該列舉廣告策劃書各個部分的標題，必要時還應該將各個部分的聯(lián)系以簡明的圖表體現(xiàn)出來，一方面可以使策劃本顯得正式、規(guī)，另一方面也可以使閱讀者能夠根據目錄方便地找到想要閱讀的內容。

　　前言：在前言中，應該概述廣告策劃的目的、進行過程、使用的主要方法、策劃書的主要內容，以使廣告客戶可以對廣告策劃書有大致的了解。

　　正：第一部分市場分析這部分應該包括廣告策劃的過程中所進行的市場分析的全部結果，以為后續(xù)的廣告策略部分提供有說服力的依據。

　　一、營銷環(huán)境分析

　　1．企業(yè)市場營銷環(huán)境中宏觀的制約因素。

　　(l)企業(yè)目標市場所處區(qū)域的宏觀經濟形勢：

　　·總體的經濟形勢

　　·總體的消費態(tài)勢

　　·產業(yè)的發(fā)展政策

　　(2)市場的政治、法律背景：

　　·是否有有利或者不利的政治因素可能影響產品的市場?

　　·是否有有利或者不利的法律因素可能影響產品的銷售和廣告?

　　(3)市場的化背景

　　·企業(yè)的產品與目標市場的化背景有無沖突之處?

　　·這一市場的消費者是否會因為產品不符合其化而拒絕產品?

　　2．市場營銷環(huán)境中的微觀制約因素。

　　·企業(yè)的供應商與企業(yè)的關系

　　·產品的營銷中間商與企業(yè)的關系

　　3．市場概況。

　　(1)市場的規(guī)模

　　·整個市場的'銷售額

　　·市場可能容納的最大銷售額

　　·消費者總量

　　·消費者總的購買量

　　·以上幾個要素在過去一個時期中的變化

　　·未來市場規(guī)模的趨勢

　　(2)市場的構成

　　·構成這一市場的主要產品的品牌

　　·各品牌所占據的市場份額

　　·市場上居于主要地位的品牌

　　·與本品牌構成競爭的品牌是什么?

　　·未來市場構成的變化趨勢如何?

　　(3)市場構成的特性

　　·市場有無季節(jié)性?

　　·有無暫時性?

　　·有無其他突出的特點?

　　4.營銷環(huán)境分析總結。

　　(1)機會與威脅

　　(2)優(yōu)勢與劣勢

　　(3)重點題

　　二、消費者分析

　　1．消費者的總體消費態(tài)勢。

　　·現(xiàn)有的消費時尚

　　·各種消費者消費本類產品的特性

　　2.現(xiàn)有消費者分析。

　　(1)現(xiàn)有消費群體的構成

　　·現(xiàn)有消費者的總量

　　·現(xiàn)有消費者的年齡

　　·現(xiàn)有消費者的職業(yè)

　　·現(xiàn)有消費者的收入

　　·現(xiàn)有消費者的受教育程度

　　·現(xiàn)有消費者的分布

　　(2)現(xiàn)有消費者的消費行為

　　·購買的動機

　　·購買的時間

　　·購買的頻率

　　·購買的數(shù)量

　　·購買的地點

　　(3)現(xiàn)有消費者的態(tài)度

　　·對產品的喜愛程度

　　·對本品牌的偏好程度

　　·對本品牌的認知程度

　　·對本品牌的指名購買程度

　　·使用后的滿足程度

　　·未滿足的需求

　　3.潛在消費者。

　�。�1)潛在消費者的特性

　　·總量

　　·年齡

　　·職業(yè)

　　·收入

　　·受教育程度

　　(2)潛在消費者現(xiàn)在的購買行為

　　·現(xiàn)在購買哪些品牌的產品?

　　·對這些產品的態(tài)度如何?

　　·有無新的購買計劃?

　　·有無可能改變計劃購買的品牌?

　　(3)潛在消費者被本品牌吸引的可能性

　　·潛在消費者對本品牌的態(tài)度如何?

　　·潛在消費者需求的滿足程度如何?

　　4.消費者分析的總結。

　　(1)現(xiàn)有消費者

　　·機會與威脅

　　·優(yōu)勢與劣勢

　　·重要題

　　(2)潛在消費者

　　·機會與威脅

　　·優(yōu)勢與劣勢

　　·主要題點

　　(3)目標消費者

　　·目標消費群體的特性

　　·目標消費群體的共同需求

　　·如何滿足他們的需求?

　　三、產品分析

　　1．產品特征分析。

　　(1)產品的性能

　　·產品的性能有哪些?

　　·產品最突出的性能是什么?

　　·產品最適合消費者需求的性能是什么?

　　·產品的哪些性能還不能滿足消費者的需求；

　　(2)產品的質量

　　·產品是否屬于高質量的產品?

　　·消費者對產品質量的滿意程度如何?

　　·產品的質量能繼續(xù)保持嗎?

　　·產品的質量有無繼續(xù)提高的可能?

　　(3)產品的價格

　　·產品價格在同類產品中居于什么檔次?

　　·產品的價格與產品質量的配合程度如何?

　　·消費者對產品價格的認識如何?

　　(4)產品的材質

　　·產品的主要原料是什么?

　　·產品在材質上有無特別之處?

　　·消費者對產品材質的認識如何?

　　(5)生產工藝

　　·產品通過什么樣的工藝生產?

　　·在生產工藝上有無特別之處?

　　·消費者是否喜通過這種工藝生產的產品?

　　(6)產品的外觀與包裝

　　·產品的外觀和包裝是否與產品的質量、價格和形象相稱?

　　·產品在外觀和包裝上有沒有缺欠?

　　·外觀和包裝在貨架上的同類產品中是否醒目?

　　·外觀和包裝對消費者是否具有吸引力?

　　·消費者對產品外觀和包裝的評價如何?

　　(7)與同類產品的比較

　　·在性能上有何優(yōu)勢?有何不足?

　　·在質量上有何優(yōu)勢?有何不足?

　　·在價格上有何優(yōu)勢?有何不足?

　　·在材質上有何優(yōu)勢?有何不足?

　　·在工藝上有何優(yōu)勢?有何不足?

　　·在消費者的認知和購買上有何優(yōu)勢?有何不足?

　　2.產品生命周期分析。

　　(1)產品生命周期的主要標志

　　(2)產品處于什么樣的生命周期

　　(3)企業(yè)對產品生命周期的認知

　　3.產品的品牌形象分析。

　　(1)企業(yè)賦予產品的形象

　　·企業(yè)對產品形象有無考慮?

　　·企業(yè)為產品設計的形象如何?

　　·企業(yè)為產品設計的形象有無不合理之處?

　　·企業(yè)是否將產品形象向消費者傳達?

　　(2)消費者對產品形象的認知

　　·消費者認為產品形象如何?

　　·消費者認知的形象與企業(yè)設定的形象符合嗎?

　　·消費者對產品形象的預期如何?

　　·產品形象在消費者認知方面有無間題?

　　4.產品定位分析。

　　(1)產品的預期定位

　　·企業(yè)對產品定位有無設想?

　　·企業(yè)對產品定位的設想如何?

　　·企業(yè)對產品的定位有無不合理之處?

　　·企業(yè)是否將產品定位向消費者傳達?

　　(2)消費者對產品定位的認知

　　·消費者認為的產品定位如何?

　　·消費者認知的定位與企業(yè)設定的定位符合嗎?

　　·消費者對產品定位的預期如何?

　　·產品定位在消費者認知方面有無題?

　　(3)產品定位的效果

　　·產品的定位是否達到了預期的效果?

　　·產品定位在營銷中是否有困難?

　　5.產品分析的總結。

　　(1)產品特性

　　·機會與威脅

　　·優(yōu)勢與劣勢

　　·主要題點

　　(2)產品的生命周期

　　·機會與威脅

　　·優(yōu)勢與劣勢

　　·主要題點

　　(3)產品的形象

　　·機會與威脅

　　·優(yōu)勢與劣勢

　　·主要題點

　　(4)產品定位

　　·機會與威脅

　　·優(yōu)勢與劣勢

　　·主要題點

　　四、企業(yè)和競爭對手的競爭狀況分析

　　1．企業(yè)在競爭中的地位。

　　·市場占有率

　　·消費者認識

　　·企業(yè)自身的資源和目標

　　2.企業(yè)的競爭對手。

　　·主要的競爭對手是誰?

　　·競爭對手的基本情況

　　·競爭對手的優(yōu)勢與劣勢

　　·競爭對手的策略

　　3.企業(yè)與競爭對手的比較。

　　·機會與威脅

　　·優(yōu)勢與劣勢

　　·主要題點

　　五、企業(yè)與競爭對手的廣告分析

　　1.企業(yè)和競爭對手以往的廣告活動的概況。

　　·開展的時間

　　·開展的目的

　　·投入的費用

　　·主要內容

　　2.企業(yè)和競爭對手以往廣告的目標市場策略。

　　·廣告活動針對什么樣的目標市場進行?

　　·目標市場的特性如何?

　　·有何合理之處?

　　·有何不合理之處?

　　3.企業(yè)和競爭對手的產品定位策略。

　　4.企業(yè)和競爭對手以往的廣告訴求策略

　　·訴求對象是誰

　　·訴求重點如何

　　·訴求方法如何

　　5.企業(yè)和競爭對手以往的廣告表現(xiàn)策略。

　　·廣告主題如何，有何合理之處?有何不合理之處?

　　·廣告創(chuàng)意如何，有何優(yōu)勢?有何不足?

　　6.企業(yè)和競爭對手以往的廣告媒介策略。

　　·媒介組合如何，有何合理之處?有何不合理之處?

　　·廣告發(fā)布的頻率如何，有何優(yōu)勢?有何不足?

　　7．廣告效果。

　　·廣告在消費者認知方面有何效果?

　　·廣告在改變消費者態(tài)度方面有何效果?

　　·廣告在消費者行為方面有何效果?

　　·廣告在直接促銷方面有何效果?

　　·廣告在其他方面有何效果?

　　·廣告投入的效益如何?

　　8.總結。

　　·競爭對手在廣告方面的優(yōu)勢

　　·企業(yè)自身在廣告方面的優(yōu)勢

　　·企業(yè)以往廣告中應該繼續(xù)保持的內容

　　·企業(yè)以往廣告突出的劣勢

合作方案 篇6

　　一是大力改造提升傳統(tǒng)制造業(yè)。以公司為依托。以高參數(shù)產品開發(fā)為方向，加大新產品研發(fā)力度，著力提升凝結水回收裝置、減溫減壓器等系列產品生產能力。以公司為依托，推進磁控管、行波管、速調管等軍工產品的系列研發(fā)；立足市場需求，加快真空開關管、真空接觸器、真空斷路器和開關柜的批量生產能力建設和市場開發(fā)。加快平涼亨達機械公司印機產業(yè)改造提升實施步伐，以現(xiàn)有智能化切紙機、特種切紙機為主體，加強新產品研發(fā)，不斷拓展銷售市場、擴大經營規(guī)模、提高經營效益，增強自我發(fā)展能力，努力提高市場份額。

　　二是加快發(fā)展礦用機械制造業(yè)。圍繞國家級能源化工基地建設。大力開發(fā)以高性能、智能化大功率電牽引采煤機、薄煤層采煤機、液壓支架、煤機配件等為重點的礦用機械和電纜橋塞、減速機等石油配套機械，為煤炭石油開采、煤化工企業(yè)提供足夠的消耗類零部件或裝置產品。

　　三是著力做大新能源裝備制造業(yè)。總投資12億元。今年計劃建成100兆瓦晶體硅太陽能電池片生產線，平涼光伏產業(yè)園已列入中國電子科技集團規(guī)劃建設的'全國六個光伏產業(yè)基地之一。實施2.8兆瓦光伏發(fā)電示范項目。項目征地、規(guī)劃設計已基本完成，并通過租用現(xiàn)有標準化廠房，組建100mw晶硅片加工生產線，設備已陸續(xù)到位安裝，將于7月中旬開始運營。建成500mw單晶硅切片、500mw電池片、500mw太陽能發(fā)電組件的生產能力。同時，加快開發(fā)推廣高效節(jié)能、環(huán)境保護、循環(huán)經濟等技術裝備及產品，著力推動新能源、新材料等產業(yè)集聚發(fā)展。引進一批技術先進、研發(fā)能力強的企業(yè)集團，發(fā)展單晶硅棒、多晶硅鑄錠切割、研磨、拋光等專用設備的研制和產業(yè)化，集中力量發(fā)展組件封裝工藝關鍵技術和產業(yè)化成套技術。積極發(fā)展led綠色照明燈具，建設led芯片研發(fā)機構，不斷拓展產業(yè)發(fā)展空間。

　　四是發(fā)展新材料產業(yè)。加快發(fā)展高性能工程塑料、薄膜、纖維等產品。全面推動新材料與傳統(tǒng)應用產業(yè)的技術改造。市已與上海康博斯特公司簽訂合作協(xié)議，由該公司一期投資2.3億元，建設“平涼半導體碳纖維復合材料產業(yè)園”該項目年產160噸高溫隔熱材料碳纖維生產線已全面開工建設。將積極推動后續(xù)合作開發(fā)，持續(xù)做大新材料制造業(yè)。

　　五是系列開發(fā)電真空器件等電子制造業(yè)。主動承接東南沿海電子信息產業(yè)梯度轉移，以電子等企業(yè)為依托。提升電子元器件配套加工水平，形成相互配套、相互支撐的電子元器件產業(yè)體系，建設平涼電子真空器件制造基地。

合作方案 篇7

　　甲方：_________ _________ 乙方：

　　以上各方共同投資人（以下簡稱“共同投資人”）經友好協(xié)商，根據中華人民共和國法律、法規(guī)的規(guī)定，雙方本著互惠互利的原則，就甲乙雙方合作投資 項目事宜達成如下協(xié)議，以共同遵守。

　　第一條 共同投資人的投資額和投資方式

　　甲、乙雙方同意，以雙方注冊成立的 公司（以下簡稱 ）為項目投資主體。

　　各方出資分別：甲方占出資總額的_________%;乙方占出資總額的_________%。

　　第二條 利潤分享和虧損分擔

　　共同投資人按其出資額占出資總額的比例分享共同投資的利潤，分擔共同投資的虧損。

　　共同投資人各自以其出資額為限對共同投資承擔責任，共同投資人以其出資總額為限對股份有限公司承擔責任。

　　共同投資人的出資形成的股份及其孳生物為共同投資人的共有財產，由共同投資人按其出資比例共有。

　　共同投資于股份有限公司的股份轉讓后，各共同投資人有權按其出資比例取得財產。

　　第三條 事務執(zhí)行

　　1.共同投資人委托甲方代表全體共同投資人執(zhí)行共同投資的日常事務，包括但不限于：

　�。�1）在股份公司發(fā)起設立階段，行使及履行作為股份有限公司發(fā)起人的權利和義務 ;

　　（2）在股份公司成立后，行使其作為股份公司股東的權利、履行相應義務；

　�。�3）收集共同投資所產生的孳息，并按照本協(xié)議有關規(guī)定處置；

　　2.其他投資人有權檢查日常事務的執(zhí)行情況，甲方有義務向其他投資人報告共同投資的.經營狀況和財務狀況；

　　3.甲方執(zhí)行共同投資事務所產生的收益歸全體共同投資人，所產生的虧損或者民事責任，由共同投資人承擔；

　　4.甲方在執(zhí)行事務時如因其過失或不遵守本協(xié)議而造成其他共同投資人損失時，應承擔賠償責任；

　　5.共同投資人可以對甲方執(zhí)行共同投資事務提出異議。提出異議時，應暫停該項事務的執(zhí)行。如果發(fā)生爭議，由全體共同投資人共同決定。

　　6.共同投資的下列事務必須經全體共同投資人同意：

　�。�1）轉讓共同投資于股份有限公司的股份；

　�。�2）以上述股份對外出質；

　　（3）更換事務執(zhí)行人。

　　第四條 投資的轉讓

　　1.共同投資人向共同投資人以外的人轉讓其在共同投資中的全部或部分出資額時，須經全部共同投資人同意；

　　2.共同投資人之間轉讓在共同投資中的全部或部分投資額時，應當通知其他共同出資人；

　　3.共同投資人依法轉讓其出資額的，在同等條件下，其他共同投資人有優(yōu)先受讓的權利。

　　第五條 其他權利和義務

　　1.甲方及其他共同投資人不得私自轉讓或者處分共同投資的股份；

　　2.共同投資人在股份有限公司登記之日起三年內，不得轉讓其持有的股份及出資額；

　　3.股份有限公司成立后，任一共同投資人不得從共同投資中抽回出資額；

　　4.股份有限公司不能成立時，對設立行為所產生的債務和費用按各共同投資人的出資比例分擔。

　　第六條 違約責任

　　為保證本協(xié)議的實際履行，甲方自愿提供其所有的向其他共同投資人提供擔保。甲方承諾在其違約并造成其他共同投資人損失的情況下，以上述財產向其他共同投資人承擔違約責任。

　　第七條 其他

　　1.本協(xié)議未盡事宜由共同投資人協(xié)商一致后，另行簽訂補充協(xié)議。

　　2.本協(xié)議經全體共同投資人簽字蓋章后即生效。本協(xié)議一式_______份，共同投資人各執(zhí)一份。

　　甲方（簽字）：_________ 乙方（簽字）：_________

　　_______年____月____日 __ _ __年__ _月__ _日 簽訂地點：_________

　　簽訂地點：________

合作方案 篇8

　　在引導學生理解“為什么要學會合作”這部分內容時，為了讓學生理解“世界上有許多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成�！焙汀耙粋�人學會了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。”這兩句話，我讓學生聯(lián)系生活實際舉事例來談對這兩句話的理解。（這是照他人備課思路而依樣設計的。）對于第一話，學生舉了班級爭奪“紅領巾五項常規(guī)”流動紅旗的事，以及小組爭奪“作業(yè)完成星”的例子。對于第二句，學生舉了參加演講比賽（學校剛舉行了“頌祖國”演講比賽，我班兩位學生合作取得了一等獎）、知識競賽（我班一位學生要與其他班的二名學生代表學校參加市舉行的.健康知識競賽）的事。

　　聽了學生舉的例子，我感覺對這兩句話無需多講的，學生完全理解，沒有必要舉事例。而這樣一舉例，感覺有點在上思想品德課了。同時，我感覺我們平常的一些教育活動或多或少還是在學生的潛意識中留下印跡的。學生參加比賽，經歷了合作，感受到了合作的重要。紅領巾五項常規(guī)競賽，增強了學生的集體榮譽感，學生明白了只有全班齊心協(xié)力做好五項常規(guī)工作，才能爭奪象征榮譽的流動紅旗。而小組爭“作業(yè)完成星”是我為了讓學生養(yǎng)成及時完成作業(yè)的習慣而設置的。以前，我班的學生拖拉作業(yè)的現(xiàn)象特別嚴重。特別是作業(yè)本發(fā)下去訂正后總有幾個學生遲遲不來批，甚至有把本子藏起來者。我經常為追本子感到頭疼。這學期我設置了小組爭奪“作業(yè)完成星”的競賽。每次作業(yè)，課代表對在規(guī)定時間內完成、訂正好作業(yè)的小組加星，月末進行總結，得星多的小組給與獎勵。為了得到星，為了小組的榮譽，學生對完成作業(yè)不再看成僅是自個兒的事，一些自覺主動完成作業(yè)的學生常要催促作業(yè)有拖拉現(xiàn)象的學生，而被催促的也不再好意思拖拉作業(yè)了，作業(yè)收齊率有很大的提高。所以在上課時，談到合作，學生自然想到了小組爭星的事。

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