- 相關(guān)推薦
中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編收集整理的中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案，希望能夠幫助到大家。
中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解《三只小豬》的故事資料，初步掌握故事情節(jié)。
2、讓小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。
3、豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《三只小豬》的動(dòng)畫片；故事圖片；詞匯字卡。
活動(dòng)重點(diǎn)：
豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導(dǎo)小朋友初步理解勤快和懶惰的'含義。
活動(dòng)過程：
1、以音樂進(jìn)場(chǎng)，組織小朋友觀看多媒體電教。
2、教師讓小朋友坐好，并讓小朋友欣賞《三只小豬》的故事。
教師提問：小朋友看故事《三只小豬》時(shí)，看到了故事中都有誰(shuí)？它們都做了什么事？之后又發(fā)生了什么事？
3、發(fā)散思維。
�。�1）看故事時(shí)，故事中有那些動(dòng)物？（三只小豬，呼呼、嚕嚕、嘟嘟……）三只小豬中怎樣做的？做了那些房子？（草房子、木房子、磚房子……）（2）做好房子時(shí)，發(fā)生了什么事情？
�。�3）之后為什么草房子、木房子倒了，而磚房子沒有倒？
�。�4）最后大灰狼怎樣樣了？
4、教師逐步出示《三只小豬》的圖片，進(jìn)行創(chuàng)造性講述。
教師引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)行邏輯性排序、討論，并進(jìn)行講述，教師進(jìn)行指導(dǎo)，分三個(gè)步驟進(jìn)行：
�。�1）教師根據(jù)故事情節(jié)，逐步出示圖片。
（2）讓幼兒觀察圖片說出自己的想法，然后討論，最后排序。
�。�3）豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。
5、教師完整講述故事。
6、結(jié)合現(xiàn)實(shí)教育小朋友做勤快的人。
7、教師小結(jié)：
透過這個(gè)故事，告訴我們小朋友，嘟嘟是一個(gè)十分勤快的小豬，我們小朋友要向它學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤快的好孩子，教師引導(dǎo)幼兒隨《勤快人和懶惰人的音樂做游戲，活動(dòng)延伸：
搜集有關(guān)勤快人的動(dòng)作圖片，在區(qū)域中展示，大家分享并學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)做一個(gè)勤快人。
中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞故事，理解故事的內(nèi)容，嘗試學(xué)說故事情節(jié)。
2、感受故事中彩虹色的花幫助朋友，樂于助人的美好情感。
3、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《彩虹色的花》PPT
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┏鍪静屎缟幕�，引起幼兒興趣。
師：今天老師帶來了一朵花，你們覺得漂亮嗎？
師：這朵漂亮的花有哪些顏色呢？你覺得它的顏色跟誰(shuí)很像？
師：你們能給她起個(gè)好聽的名字嗎？對(duì)了，她就叫彩虹色的花，我們一起來聽一聽她的故事吧！
�。ǘ┎屎缟幕ê托�(dòng)物的故事
師：太陽(yáng)公公睜開了它的大眼睛，在黑黑的土地里，開出了一朵彩虹色的花，大家都叫它花兒姐姐，小朋友來跟花兒姐姐問個(gè)好吧！（出示圖片）1、小螞蟻
師：一天，一只小螞蟻?zhàn)哌^來了，花兒姐姐跟小螞蟻打招呼：“小螞蟻你好呀，你要去哪呀？”小螞蟻說：“我要去外婆家，可是前面有一個(gè)大水洼，我過不去。”
師：如果你是花兒姐姐，你愿意幫助小螞蟻嗎？怎么幫呢？
師：我們一起來看看花兒姐姐是怎么做的！花兒姐姐說：“小螞蟻我送你一片花瓣吧！小螞蟻乘著花瓣做的小船渡過了大水洼�！�
2、小蜥蜴
師：又過了一天，看，這是誰(shuí)呀？
師：它的名字叫蜥蜴。我們來看看蜥蜴的表情，看看它開心嗎？蜥蜴為什么不開心呀？我們一起來聽一聽故事里是怎么說的！小蜥蜴說：“我要去參加森林舞會(huì)，可是我沒有漂亮的衣服，我不高興。”（動(dòng)作）
師：你覺得花兒姐姐會(huì)怎么幫助她呢？看，小蜥蜴穿著花瓣做的新衣服高高興興的去參加舞會(huì)了
3、小老鼠
師：接下來花兒姐姐還會(huì)遇見誰(shuí)呢？你們來猜猜看！
師：來了一只小老鼠，小老鼠怎么了？如果你是花兒姐姐你會(huì)怎么幫助它呢？小老鼠有了花瓣做扇子，扇起來涼快多了，心里甭提有多高興啦！4、鳥媽媽
師：花兒姐姐的花瓣越來越少了，如果你是花兒姐姐，你還愿意幫助別人嗎？我們一起來看看花兒姐姐是怎么做的。
鳥媽媽從天空飛來，彩虹色的花就和它說：“你好小鳥，你為什么會(huì)飛呀？”鳥媽媽說：“因?yàn)槲矣谐岚蛩晕視?huì)飛，今天我的寶寶要過生日了，我從早上就在找生日禮物了，可是沒有找到合適的。”
5、刺猬
師：最后一張圖片老師想請(qǐng)我們小朋友來看一看講一講�；▋航憬阌龅搅苏l(shuí)？它有什么困難？花兒姐姐是怎么幫助它的？
現(xiàn)在請(qǐng)你和周圍的小朋友一起說一說，然后請(qǐng)小朋友講給大家聽
（三）故事結(jié)尾
師：花兒姐姐還有花瓣嗎？（出示ppt）現(xiàn)在她沒有花瓣了，她還是一朵美麗的花嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出它還是一朵美麗的花，因?yàn)樗裏嵝�、善良、幫助別人。）
師：你們幫助過別人嗎？你幫助了別人什么事情？
風(fēng)吹走了最后一片花瓣，她已經(jīng)沒有一點(diǎn)力氣了，寒冷的冬天馬上就要奪走它的生命了。小動(dòng)物們都從遠(yuǎn)處跑過來，大家都想起了花兒姐姐曾經(jīng)給過自己的'幫助。
漫長(zhǎng)的冬天終于過去了，春天又來了。草地上又開出了彩虹色的花。
�。ㄋ模┊嫴屎缟幕�
你們想不想把彩虹色的花留下來幫助更多的朋友呢？老師給你們每人準(zhǔn)備了一朵花，我們把彩虹色的花畫出來吧！
活動(dòng)反思
其實(shí)每個(gè)故事都有一個(gè)創(chuàng)作背景，創(chuàng)作的深層內(nèi)涵，要事先挖掘這個(gè)故事的內(nèi)涵，深入淺出，用適合兒童心理特點(diǎn)的語(yǔ)言表達(dá)出來，借故事讓孩子學(xué)習(xí)做人的道理。我認(rèn)為閱讀就要貼近孩子的生活，以此為切入點(diǎn)，孩子們才會(huì)以愉快的、主動(dòng)的情緒完整的欣賞故事內(nèi)容，并將自己融入情節(jié)中，遷移自己的情感體驗(yàn)，懂得幫助朋友和得到幫助都很快樂。
中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案3
活動(dòng)目的：
提升小朋友配合能力，提高小朋友語(yǔ)言能力。
活動(dòng)過程：
事先，老師問小朋友們，你們最喜歡哪個(gè)童話故事，你們會(huì)講這個(gè)童話故事嗎？
然后如果有非常熟知這個(gè)童話故事的小朋友，則老師請(qǐng)小朋友給其他的小朋友講一下這個(gè)故事。老師要不斷地給講故事的小朋友鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。并且在故事中，盡量讓其他小朋友保持安靜。
等小朋友講完故事，老師就開始問其他的`小朋友，是不是已經(jīng)記住這個(gè)故事了。小朋友們?nèi)绻f記住了，就可以開始下面的環(huán)節(jié)了。
然后老師就讓小朋友們一人一句開始講這個(gè)童話故事。如果有小朋友講錯(cuò)了，老師可以給予糾正。
活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)：
老師要結(jié)合小朋友在講故事中語(yǔ)言的表達(dá)能力，紀(jì)律的維持能力，以及與其他小朋友的配合等多方面綜合考慮后，給表現(xiàn)好的孩子們獎(jiǎng)勵(lì)小紅花等等。
活動(dòng)總結(jié)：
孩子語(yǔ)言能力發(fā)展還不夠，通過這種方式不僅能刺激孩子有更充分的表達(dá)能力和表達(dá)欲望，更多的是讓孩子們理解，講故事是一件非常有意義和開心的事情。
中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事情節(jié)，能形象地表演故事中的對(duì)話。
2、嘗試為故事創(chuàng)編結(jié)尾。
3、學(xué)習(xí)寬容和接納“知錯(cuò)就改”的同伴。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事《老狼遇險(xiǎn)記》
2、木偶道具、老狼、猴子、大象、小兔的手偶。
活動(dòng)過程：
一、欣賞故事，理解故事內(nèi)容
T：小朋友們、你們好！我是木偶劇場(chǎng)的主持人，下面請(qǐng)大家欣賞《老狼遇險(xiǎn)記》（欣賞第一遍故事）
提問：
1、木偶劇演到這里，你知道這個(gè)故事里有誰(shuí)？
2、故事里發(fā)生了一件什么事？
3、你覺得故事里的這只老狼是一只什么樣的老狼？
二、分段欣賞故事，能形象地學(xué)習(xí)角色的對(duì)話
欣賞故事第一段：
1、“讓我們來聽聽老狼遇到了猴子，它是怎么向猴子求救的？”讓我們一起來學(xué)一學(xué)老狼可憐的樣子。
2、猴子有沒有救老狼？他是怎么對(duì)它說的？
3、老狼聽到了猴子的話，想起了自己以前做過的壞事，新里怎么樣？
欣賞故事第二段：
1、正在老狼心里又后悔又難過的時(shí)候，又來了誰(shuí)？
2、聽聽老狼又是怎么求大象爺爺?shù)模?/p>
3、大象爺爺有沒有救老狼？為什么？它是怎么對(duì)老狼說的.？請(qǐng)你們來學(xué)一學(xué)年紀(jì)很大的大象爺爺?shù)脑挘ɡ蠋熥龃笙鬆敔�，孩子們做老狼，學(xué)習(xí)對(duì)話）
4、老狼聽了大象爺爺?shù)脑捫睦镌趺礃樱?/p>
欣賞故事第三段
1、老狼正在傷心流眼淚的時(shí)候，又來了誰(shuí)？
2、小兔妹妹猶豫了一下，是怎么對(duì)老狼說的？
3、老狼想到好辦法了，想到了什么好辦法？
三、創(chuàng)編結(jié)尾。學(xué)習(xí)寬容和接納的品質(zhì)
1、你覺得小兔聽了老狼的話會(huì)救它嗎？為什么？
2、請(qǐng)你幫助小兔想個(gè)好辦法來救救井中的老狼。
【中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案】相關(guān)文章：
中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案01-03
中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案8篇01-03
中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案15篇01-29
中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案(15篇)01-29
中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案13篇02-27
中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案7篇04-03
中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案20篇04-09
中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案(13篇)03-31