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漢語拼音 ai ei ui教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的漢語拼音 ai ei ui教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教材分析：
《ai ei ui》這課包括四部分內(nèi)容。
第一部分是三個復(fù)韻母ai ei ui及其四聲，每個復(fù)韻母配有一幅圖。第一幅圖是姐姐和弟弟背挨背站著比高矮，“挨、矮”提示ai的音。第二幅圖是小男孩用力砍枯樹，砍樹時發(fā)出的“”的音提示ei的音，枯樹與小男孩構(gòu)成的形狀提示ei的形。第三幅圖是小女孩圍著圍巾，“圍”提示ui的音，小女孩脖子上的圍巾，加上帽子上垂下的絨球構(gòu)成的形狀，提示ui的形。
第二部分是聲母和ai ei ui的拼音練習(xí)。
第三部分是音節(jié)āi gěi huí的書寫格式。
第四部分是認字，配有圖畫和句子、兒歌。畫面上三個小朋友在植樹，圖下用一句話表現(xiàn)他們分工合作的情形，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保與合作意識。圖上還有小兔，與兒歌內(nèi)容相配。
句子和兒歌的音節(jié)中有的含有復(fù)韻母ai ei ui，為鞏固字母和音節(jié)、學(xué)習(xí)生字提供了語言環(huán)境。
教學(xué)策略與設(shè)計說明：
在教學(xué)設(shè)計中，努力做到以教材為本，以學(xué)生為本，采用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的能動性、主動性，在自然、流暢的教學(xué)過程輕松地完成教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)目標：
1、學(xué)會復(fù)韻母ai ei ui及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。
2、能準確拼讀聲母與ai ei ui組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。
3、認識7個生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子，會讀兒歌。
4、了解標調(diào)方法。
教學(xué)重、難點：
ai ei ui的發(fā)音、聲母與ai ei ui組成音節(jié)的拼讀以及認字是本課教學(xué)的重點。
課時安排：
三課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境
1、游戲復(fù)習(xí)：同學(xué)們，咱們請出韻母寶寶和大家一起做游戲好嗎？老師說拼音字母謎語，請你們猜他們是哪位韻母寶寶，再把它給請出來。準備好了嗎？(出示)
(1)教師說，學(xué)生猜：圓圓臉蛋羊角辮——a
清清水中一只鵝——e
一豎一點就是它——i
豎彎又一豎就是它——u
u上加兩點就是它——ü
(2)出示卡片：a e I u ü，開火車認讀、齊讀。
2、談話引入：它們都是單個的韻母，所以我們可以叫它們——單韻母寶寶。今天，老師要給大家介紹韻母家族的三位新伙伴，同學(xué)們想見見它們嗎？那還等什么，讓我們進入新課的學(xué)習(xí)吧！
[設(shè)計意圖：從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，從復(fù)習(xí)舊知入手，利用游戲使孩子們打開了思維的大門，使他們輕松愉快地走進了學(xué)習(xí)的樂園。富有多樣化競爭的游戲，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，一上課就把孩子們愛玩之心引到了學(xué)習(xí)上來。有條理、有目的地復(fù)習(xí)，為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。]
二、借助插圖，學(xué)習(xí)復(fù)韻母
1、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai：
(1)引導(dǎo)看圖(出示)：圖上畫了誰在干什么？(姐姐和弟弟挨在一起比高矮。)
(2)板書ai(出示)：誰認識這個韻母寶寶？(指名讀)
(3)教師講授：姐姐和弟弟挨在一起，“挨”就是這個韻母寶寶的讀音。
(4)明確概念：
�、偻瑢W(xué)們仔細看看，這位韻母寶寶和我們以前學(xué)的單韻母寶寶有什么不一樣呢？
�、诮榻B復(fù)韻母：像這樣由兩個單韻母組成的韻母，我們叫它們復(fù)韻母。
�、壑v解發(fā)音要領(lǐng)：復(fù)韻母讀的時候應(yīng)該從前一個字母快速滑向后一個字母，一氣呵成。發(fā)ai時，張大嘴巴發(fā)a的音，口形由大到小很快滑向i，a讀得重，i讀得輕，中間氣不斷，一口讀成ai。
(5)教師范讀。
(6)學(xué)生練讀，指名讀，開火車讀，齊讀。
(7)學(xué)習(xí)復(fù)韻母的標調(diào)規(guī)則：我們給復(fù)韻母ai戴上聲調(diào)帽子吧！聲調(diào)往誰身上帶呢？
�、賹W(xué)習(xí)標調(diào)歌(出示)：有a別放過,沒a找 、 e,誰大帽子給誰戴。i、u并列站，帽子往后戴。
�、谧屑毧凑J真想：復(fù)韻母ai怎樣標調(diào)？同桌討論討論。
�、壑该鍟鴺苏{(diào)。
�、苄〗Y(jié)標調(diào)方法：標調(diào)時要按單韻母排列順序標調(diào)。i和u最有禮貌，誰排在后面，就給誰標調(diào)。
(8)練讀ai的四聲(出示)。
2、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei：
(1)引導(dǎo)看圖(出示)：圖上畫了誰在干什么？(小男孩在砍樹。)
(2)板書ei(出示)：誰認識這個韻母寶寶？(指名讀)
(3)教師講授：小男孩用力砍樹時發(fā)出的“欸”，就是這個韻母寶寶的讀音。
(4)明確概念：
�、偻瑢W(xué)們仔細看看，這位韻母寶寶也是什么韻母？(復(fù)韻母)
②講解發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)ei時，先發(fā)e的音，很快滑向i，e讀得重，i讀得輕，中間氣不斷，一口讀成ei。
(5)教師范讀。
(6)學(xué)生練讀，指名讀，開火車讀，齊讀。
(7)指名板書標調(diào)：
�、倌銥槭裁匆@么標？
�、趶�(fù)現(xiàn)標調(diào)歌：有a別放過，沒a找 、 e，誰大帽子給誰帶。i、u并列站，帽子往后帶。
(8)練讀ei的四聲(出示)。
3、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui：
(1)引導(dǎo)看圖(出示)：圖上畫了誰在干什么？(小女孩圍著圍巾在走路)
(2)板書ui(出示)：誰認識這個韻母寶寶？(指名讀)
(3)教師講授。
(4)明確概念：
①同學(xué)們仔細看看，這位韻母寶寶也是什么韻母？(復(fù)韻母)
�、谥v解發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)ui時，先發(fā)u音，接著發(fā)ei，口形由圓到扁。
(5)教師范讀。
(6)學(xué)生練讀，指名讀，開火車讀，齊讀。
(7)指名板書標調(diào)：
�、倌銥槭裁匆@么標？
②復(fù)現(xiàn)標調(diào)歌：有a別放過，沒a找 、 e，誰大帽子給誰帶。i、u并列站，帽子往后帶。
(8)練讀ui的四聲(出示)。
4、學(xué)習(xí)ai ei ui 的書寫：
(1)老師范寫，指導(dǎo)觀察：寫的時候注意什么？(兩個字母靠近些。)
(2)學(xué)生書寫。
第二課時
一、練習(xí)拼讀，指導(dǎo)書寫
1、學(xué)習(xí)ai的拼讀：
(1)復(fù)習(xí)方法：聲母都喜歡和韻母交朋友，誰還記得它們交朋友的口訣？(前音輕短后音重，兩音相連猛一碰)
(2)板書(出示)：dai tai nai lai，看看韻母寶寶ai喜歡和哪些聲母交朋友？
�、僮杂删氉x。誰能用我們拼讀的口訣讀好這些音節(jié)？
�、谥该醋x，相機正音。
③開火車讀，齊讀。
2、ei ui的拼讀教學(xué)同上。
3、學(xué)習(xí)音節(jié)的書寫：
(1)觀察書本：仔細看看這次咱們要書寫的是什么？(音節(jié))寫音節(jié)的時候要注意什么？
(2)學(xué)生交流，教師范寫。(重點提醒：①音節(jié)的幾個字母要靠緊，寫得緊湊、勻稱；②按順序?qū)懲暌粋�音節(jié)的所有字母后再標調(diào)號；③不要看一個字母寫一個字母，要看一個音節(jié)寫一個音節(jié)。)
(3)學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視，進行個別指導(dǎo)，還要注意提醒學(xué)生書寫的姿勢和執(zhí)筆的方法。
二、看圖說話，學(xué)習(xí)生字
1、觀察情景圖(出示)：看圖說說圖上都有誰？他們在干什么？
2、板書(出示)：帶拼音的句子“你栽樹，他培土，我去提水”。
3、自由練讀。想想：“你”是圖中的哪個孩子？“他”指誰？“我”是哪個孩子？
4、出示生字(出示)：你、他、水。這個生字你認識嗎？說一說在哪里見過這個字？
設(shè)計意圖：在識字時激活學(xué)生的生活體驗，讓學(xué)拼音和識字與生活有機地結(jié)合，互相促進，相得益彰。關(guān)注了人文素養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)方法。
5、認讀生字。
6、教師范讀句子，提醒讀出逗號的停頓。
7、學(xué)生練讀，指名讀，開火車讀，全班齊讀。
第三課時
學(xué)習(xí)兒歌，認識生字。
1、自由讀兒歌《小白兔》(出示)。小白兔是什么樣子的？
2、用鉛筆圈出紅色的音節(jié)(出示)，自由練讀。
3、指名拼讀，相機正音。開小火車、齊讀。
4、出示生字(出示)：白、皮、子、在，認讀、組詞。(提醒：“子”單念或在詞頭讀第三聲；在詞尾讀輕聲。)
5、師范讀兒歌，并提示：你覺得還有哪個拼音需要提醒大家注意的？(du ba zi沒有聲調(diào)，它是輕聲音節(jié)，應(yīng)讀得輕短。)
6、自由練讀兒歌。
7、指名朗讀。
8、熟讀兒歌。
板書設(shè)計：
漢語拼音
āi ái ǎi ài
ēi éi ěi èi
uī uí uǐ uì