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干部培訓(xùn)上半年工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家收集的干部培訓(xùn)上半年工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
干部培訓(xùn)上半年工作總結(jié)1
本學(xué)期我市干訓(xùn)工作緊緊圍繞《xx市干訓(xùn)工作要點(diǎn)》和五常教育局工作重點(diǎn)而展開，基本完成了《干訓(xùn)計(jì)劃》中提出的工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真策劃“xx”培訓(xùn)的各項(xiàng)工作
為扎實(shí)有效地開展好“xx”干訓(xùn)工作，我們?nèi)娌邉澚宋迥甑恼w工作，進(jìn)一步理清思路，使各項(xiàng)工作有章可循，以保障五年干訓(xùn)工作更有成效。
（一）認(rèn)真研究制定“xx”培訓(xùn)規(guī)劃
在認(rèn)真總結(jié)和調(diào)研的基礎(chǔ)上，經(jīng)過理性思考，多次研究和討論，終于誕生了《五常市教育干部培訓(xùn)“xx”規(guī)劃》，規(guī)劃提出了我市“xx”校長培訓(xùn)的目標(biāo)和任務(wù)，顯示了諸多的亮點(diǎn)和特色，是我市五年校長培訓(xùn)的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。
�。ǘ┬ｉL網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)有了進(jìn)一步加強(qiáng)
為強(qiáng)化校長網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)，我們制定了《共同體章程》和《共同體考核評價辦法》，同時制定了《校長博客競賽方案》，這些方案的制定，讓共同體健康發(fā)展有了保障。
（三）圍繞教育局中心工作有效開展“校長活動年”活動
在“xx”規(guī)劃中，我們設(shè)計(jì)了五個“校長活動年”，①XX年為“校長讀書年”；②XX年為“校長研究年”；③XX年為“校長總結(jié)提升年”；④XX年為“業(yè)績展示年”；⑤XX年為“均衡發(fā)展年”。根據(jù)這樣的構(gòu)想，我們認(rèn)真制定了今年的“校長讀書方案”，以求通過引領(lǐng)校長讀書，達(dá)到提升思想素質(zhì)之目的。
�。ㄋ模┓謱哟谓ㄔO(shè)校長培訓(xùn)見習(xí)基地
為了充分利用基層學(xué)校有效的教育資源，我們確定九所中小學(xué)校為“xx”校長培訓(xùn)的見習(xí)基地，并以教育局文件形式予以確定。
�。ㄎ澹┱J(rèn)真制定《校長學(xué)分管理細(xì)則》
“xx”培訓(xùn)中，我們將全面實(shí)行學(xué)分制管理，為此，先行出臺學(xué)分管理辦法顯得尤為重要。
二、積極做好常規(guī)培訓(xùn)班的啟動工作
（一）任職資格班第二次面授。該班以政策法規(guī)和學(xué)校管理為重點(diǎn)，注重學(xué)員即興演講能力的培養(yǎng)和提高，通過分組和抽簽等形式，讓80名學(xué)員都得到了演講的機(jī)會，不但提升和鍛煉了即興演講的能力，更提高了教育理論和相關(guān)政策法規(guī)方面的知識，深受學(xué)員歡迎。
�。ǘ皒x”提高培訓(xùn)重點(diǎn)班開班。該班學(xué)員均為市直和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的一把手，內(nèi)容以校長博客建設(shè)為重點(diǎn)，旨在拉動其他校長的博客建設(shè)，為年末進(jìn)行的博客競賽做準(zhǔn)備，為校長讀書活動的全面鋪開創(chuàng)造有利條件。
鑒于這個班的學(xué)員成分都是一把手，我們以研討培訓(xùn)方式為主，在培訓(xùn)中商討其它班培訓(xùn)的方式方法、商討校長博客建設(shè)、商討“校長活動年”的相關(guān)事宜等等，讓一把手們對我們五年培訓(xùn)思路首先有了基本把握，這對五年工作的'順利開展是十分有利的。
三、積極開展其它干訓(xùn)活動
�。ㄒ唬�5月13日，五常市教育局、五常市教師進(jìn)修學(xué)校召開了全市干訓(xùn)工作“xx”總結(jié)表彰暨“xx”啟動大會，全市200多位中小學(xué)校長參加了這次大會。大會由主管局長杜文茹主持，教育局副局長王占權(quán)宣讀教育局表彰決定，進(jìn)修校長高凱解讀《五常市教育干部培訓(xùn)“xx”規(guī)劃》并部署近期干訓(xùn)工作，李天平局長到會并做重要講話。
�。ǘ�3月18日，我們配合xx市教研院完成了對農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理的調(diào)研工作。
�。ㄈ�5月13日，協(xié)助xx市圓滿完成“第十屆校長論壇送教下鄉(xiāng)活動”。
�。ㄋ模�6月13日，選派10名小學(xué)校長參加xx市第四屆村小校長免費(fèi)培訓(xùn)。
總之，本學(xué)期工作的最大收獲是“xx”規(guī)劃的誕生、是諸多干訓(xùn)方案的制定，因?yàn)檫@是五年干訓(xùn)工作取得成功的基本保證。
干部培訓(xùn)上半年工作總結(jié)2
《我們活著的可能性有多少》的作者是史鐵生，我們從課文《我與地壇》中了解過他，活著是美麗的——讀活著有感500字。我們知道了他是個殘疾人，知道了他的主要經(jīng)歷和主要成就。而最令我印象深刻的是他的母親，在《我與低壇》中，我被深深打動了，這是位多么偉大而苦難的母親。于是，我看了這本《我們活著的可能性有多少》，希望發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于史鐵生的事，當(dāng)然還有他的母親。
他在《我與地壇》中寫到：多年來我頭一次意識到，這園中不單是處處都有我的車轍，有過我車轍的地方，也都有過母親的腳印。就是這樣看似簡單的一句話讓我內(nèi)心久久不能平靜，文字間透著哀傷和悔恨，因?yàn)楫?dāng)他意識到這一點(diǎn)時，母親已不在，他已不能再做一點(diǎn)作為子女該做的事，唯一能做的就是哀嘆和回憶。
他回想起小時候，他問母親：“你給大伙買過糖吃嗎？”母親回答：“為什么我要給大伙買糖？”“那你結(jié)過婚嗎？”母親大笑，揪著他的耳朵說：“我沒結(jié)婚就敢有你了嗎？”而當(dāng)時他怎么會懂得這跟他有什么關(guān)系。每次想起這些，他總是禁不住笑起來，然后望著天空，眼中閃過淚光。我想不只是他會這樣，任何一個了解他、關(guān)心他的朋友，甚至讀者都會為之感慨。
史鐵生的印象里，年輕時的母親漂亮，且天性浪漫。她有過很多愿望，而愿望多的'人似乎注定生活的不快樂。史鐵生的姥爺在他未出生前就離開了人世，也因此，他的年輕的母親沒上成大學(xué)，很多夢想隨之消散。長大后的史鐵生還未有工作卻已雙腿癱瘓，以后他便悄悄的學(xué)寫作，他的母親知道后，跟他說：“我年輕時的夢想也是寫作�！钡f這話時，是那樣慚愧地張望四周，看窗上的夕陽，看院中的老海棠。
在史鐵生四十六歲那年，他第一次回自己的涿州老家，去看母親出嫁前的那間小屋，他想：那時我在哪兒？那時是不是已經(jīng)注定，四十多年后她的兒子才會來看望這間小屋，來這兒想象母親出嫁時的情景？
他幻想自己在拒馬河畔，看見一個19歲的年輕姑娘，那就是他的母親，在橋上邂逅了他的父親。然而這一幕只是虛幻，即使它是真的，那也只是發(fā)生在四十多年前�，F(xiàn)在母親已經(jīng)走了，走了二十年了。
史鐵生的一生能說坎坷，而他的母親何嘗不是呢？
當(dāng)他再次想起小時侯調(diào)皮的問母親“你結(jié)過婚嗎”，然后愜意餓一笑，在含淚望向天空時，是否會看見天上映出的那張飽經(jīng)風(fēng)霜卻扔微笑著的母親的臉，擦干眼淚，微笑著，像個孩子。
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