分類的教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的分類的教案,歡迎大家分享。
分類的教案1
活動材料:(準(zhǔn)備)
1、幼兒參與收集的許多物品。(十鐘)
2、托盤、小筐同幼兒人數(shù)。托盤上貼有綠色的和紫色的紙。
3、掌握生命、無生命的概念。
活動過程:
1、出示教師收集的物品,引發(fā)幼兒進(jìn)行分類的興趣,并介紹分類的方法。
2、教師同幼兒一起將教師采集的物品進(jìn)行有生命與無生命的分類。
3、將幼兒收集的物品進(jìn)行分類活動。教師根據(jù)幼兒的分類情況適當(dāng)加以指導(dǎo)。
4、區(qū)分生活中有生命與無生命的事物。幼兒分別說出有生命與無生命的事物。
5、教師進(jìn)行活動小結(jié)并引發(fā)社會性活動的興趣。
一、集中教育活動
科學(xué)活動:
有生命的`與無生命的
活動目標(biāo);
1、在操作活動中讓幼兒學(xué)會區(qū)分生命的與無生命的物體。
2、通過活動使幼兒進(jìn)一步掌握分類的方法。
3、初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識:愛護(hù)生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、關(guān)心自己的生活空間。
二、晨間活動
活動名稱:
散步中的收集活動
活動目標(biāo):
1、通過收集活動,使幼兒關(guān)心周圍的生活環(huán)境。
2、為有生命與無生命的分類活動收集材料。
3、培養(yǎng)幼兒觀察習(xí)慣,萌發(fā)幼兒的求知識探索精神。
活動材料:
每名幼兒一個小筐、合適的場地。
活動過程:
1、教師在散步、收集活動前提出要求:
散步時收集十種東西。
2、散步、幼兒邊觀察邊收集:
樹葉、草籽、瓶蓋、石頭等十種物品放在自己的小筐內(nèi)。
分類的教案2
目標(biāo):
嘗試自定分類標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行多角度的分類。
培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
樂意參與活動,體驗(yàn)成功后的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:動物圖片若干
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對部分動物的外形、生活習(xí)性等有一定的了解。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、活動重難點(diǎn):自定分類標(biāo)準(zhǔn)
2、指導(dǎo)要點(diǎn):指導(dǎo)幼兒進(jìn)行多角度的分類,老師做簡單的記錄。
活動過程:
1、游戲:我喜歡的小動物園。(幼兒自由選擇自己喜歡的動物圖片,每人一張)
反思:幼兒拿到動物圖片時都非常興奮,同時也有個別幼兒因?yàn)闆]有拿到自己最喜歡的動物圖片有些沮喪,不過在老師的協(xié)調(diào)下,幼兒情緒穩(wěn)定。在今后的活動中我將做好調(diào)整,增加同類動物圖片的數(shù)量。
2、請幼兒隨意把動物圖片貼在黑板上,說說動物的名稱和它們的外形特征。
(1)教師可以先為幼兒做一次示范,例如:“我喜歡海豚,海豚生活在大海里,它會唱歌,是人類的朋友。”
(2)幼兒輪流進(jìn)行講述,教師可以適當(dāng)補(bǔ)充。
反思:在圖片的選擇上我都是選擇幼兒比較常見的動物,例如:海豚、小貓、小鳥等。并且在課前鞏固過這些動物的生活形態(tài),幼兒講述時對動物的外形、生活環(huán)境以及喜好都描述到了,不過在語言的組織與流暢性上還稍微欠佳。
3、引導(dǎo)幼兒自訂分類標(biāo)準(zhǔn),把上述的動物分類。(可以有不同的分類結(jié)果,只要幼兒言之有理便可。例如:可以按動物的生活環(huán)境、有沒有毛、會不會飛等特征來分類。)
(1)教師小結(jié),將話題導(dǎo)向分類環(huán)節(jié)。例如:這么多動物能生活在一起嗎?為什么?該怎樣分類呢?
反思:老師對幼兒在黑板上無規(guī)律貼出的動物進(jìn)行提問,幼兒馬上回應(yīng)所以的動物不能生活在一起,可是有個幼兒卻說“他們都生活在地球上!蔽沂紫瓤隙ㄟ@名幼兒的回答,同時也將幼兒的注意力引到動物的生活環(huán)境中來討論,例如:“海豚和小鳥能在一起生活嗎?它們有什么不同呢?”幼兒的注意力一下被問題拉了回來!拔覀儊硖嫠鼈兎诸惏,可以怎么分呢?”幼兒首先提出按生活環(huán)境分起。這是幼兒比較熟悉的分法,分好后,我重新激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維,“還能怎么分呢?”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。
(2)幼兒討論分類標(biāo)準(zhǔn)。例如:可以按動物的生活環(huán)境、有沒有毛、會不會飛等特征來分類。
反思:在老師的引導(dǎo)下,幼兒又從其它方面進(jìn)行分類。剛開始還需要老師啟發(fā),后來孩子們的想法越來越多,有的幼兒提出可以按它們吃什么東西來分類,還有的幼兒提出按身上有沒有毛來分類等等。
(3)請幼兒按討論后的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,老師幫助幼兒劃分分類區(qū)域,并為幼兒示范記錄。
反思:
整個活動在一個自然、輕松的氛圍中進(jìn)行,活動開始時幼兒的興趣很高,并且幼兒有了基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn),對小動物都有所了解,在對動物進(jìn)行描述時顯得非常有自信。本次活動的重點(diǎn)在于幼兒自主擬定分類標(biāo)準(zhǔn),對中班幼兒的能力來說有一定的'挑戰(zhàn)性。這要求幼兒必須對分類動物群有較深較全面的了解,并經(jīng)過發(fā)散性思維的思考擬定分類的類型。本次活動的亮點(diǎn)是幼兒對“所有動物能生活在一起嗎?”這個問題的理解上出現(xiàn)了不同意見,有個別幼兒說出“他們都生活在地球上!边@出乎我的意料之外。面對這群孩子我有點(diǎn)低估了孩子們對世界的認(rèn)識。整個活動中,我以幼兒為主體,多讓幼兒“說”,使幼兒在討論討論中擬定出新的分類標(biāo)準(zhǔn),活動中還存在許多不足,在課前的準(zhǔn)備材料中,我應(yīng)該多為幼兒準(zhǔn)備同類型的材料供幼兒選擇,避免再次發(fā)生活動前的情況。還有就是對孩子的了解還不夠,在今后準(zhǔn)備過程中,也要將孩子現(xiàn)有水平列入重點(diǎn)了解范圍內(nèi)。
分類的教案3
一、活動目標(biāo)。
1、學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體,并進(jìn)行歸類。
2、促進(jìn)幼兒比較,綜合能力的發(fā)展。
二、活動準(zhǔn)備。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)春天花園的情景,花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。
2、 物質(zhì)準(zhǔn)備:花籃若干個,紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的三分之一,錄音機(jī),音樂磁帶。
三、活動過程。
(一)幼兒伴隨著輕柔的音樂,自由地到春天的花園里參觀。
提問:花園里有幾種顏色的花?都有哪幾種顏色?
(二)教師講訴故事《三只蝴蝶》(經(jīng)過改編)
提問:
1、故事里有幾只蝴蝶?她們是什么顏色的`?
2、她們喜歡什么顏色的花?
(三) 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行按顏色分類。
1、以“送花”的游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類,并請幼兒自行檢查是否送對了花。
(1) 請幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。
(2) 請幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。
(3) 請幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。
2、以“避雨”的游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行把顏色分類。
(1) 教師講解游戲玩法
玩法:請幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾,扮演蝴蝶,在花園里自由飛翔玩耍。當(dāng)聽到打雷的聲音后,趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當(dāng)太陽出來后,蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。
(2) 幼兒游戲,教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒是否找到對顏色。
(四)幼兒在游戲中自然結(jié)束活動。
分類的教案4
教學(xué)內(nèi)容:
教科書38頁、40頁練習(xí)六1~3題
教學(xué)要求:
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察商場實(shí)物的擺放情況,初步感知分類的意義;通過操作學(xué)會分類的方法。
2、通過分一分、看一看培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識。
4、讓學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。
教學(xué)重、難點(diǎn):學(xué)會物體進(jìn)行分類方法。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
1、你們家買回了雞蛋、肉通常放在哪里?買回了衣服、褲子放在哪里?買回了皮鞋、球鞋又放在哪里?
2、同學(xué)們每天晚上睡覺前為不為第二天的上學(xué)作一些什么準(zhǔn)備工作?
師:養(yǎng)成比較好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣對一個人非常重要,剛才談到的幾件事情都和分類有關(guān),這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)分類的有關(guān)知識。揭示課題(板書:分類)
二、新授
1、出示主題圖1(兩名同學(xué)正在整理書包畫面)
觀察:圖上畫的是什么?仔細(xì)看看,他們的桌上有些什么?他們在干什么?
出示主題圖2(兩名同學(xué)整理好書本畫面)
觀察:他們是怎么整理的呢?(師用教鞭指圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察)
把你自己看到的和想到的給你的同位說一說,同位之間互相說,師參與各組討論。
兩名同學(xué)上講臺指著主題圖給全班同學(xué)講一講圖上兩位同學(xué)是怎樣整理這些書和本子的。
師小結(jié):女同學(xué)把書和本子按學(xué)科分成了兩類,一類是和語文有關(guān)的書和本子,一類是和數(shù)學(xué)有關(guān)的書和本子;
男同學(xué)把書和本子按種類分成了兩類,一類是課本,如語文、數(shù)學(xué)書,一類是所有的本子。
問:他們分的方法一樣嗎?
說明他們是按不同的標(biāo)準(zhǔn)分的類。
2、你們也愿意整理一下自己的書包嗎?(板書:整理書包)
。1)生把書包里的書和本子全部拿上來放在課桌上、分類整理
。2)想一想你打算怎么整理?
。3)生分類整理,師巡視并參與學(xué)生的整理。生分好后把自己是怎么做的和同桌說一說
。4)生匯報自己的.做法,展示自己分類整理的結(jié)果。分成了幾類?每一類有些什么?為什么這樣整理?有什么好處?生充分說
師:分類整理了以后不但覺得整齊些,好看些,更重要的是方便我們的查找。生收回書包,師巡視。
三、鞏固
1、學(xué)生拿出學(xué)具,紅色小圓片,大正方形,黃色大圓片,小正方形,在桌上擺一擺,挪一挪,進(jìn)行分類。師巡視。
幾個學(xué)生上臺展示自己分類的結(jié)果,同時向大家介紹自己是按什么分的類
按顏色分
按大小分
按形狀分
2、出示人物頭像,生拿出同樣的印有人物頭像的作業(yè)紙(如圖)
這幅圖里有些什么人物?我們一起來認(rèn)一認(rèn)
問:你打算怎樣把他們怎樣分類?同桌討論,怎樣把分類的結(jié)果表示出來?(生動手將以上人物采用作記號,連線等方法分類)
投影、演示學(xué)生的分類結(jié)果,匯報:按什么分的類?每類里有些什么?(如按年齡分,按性別分,按戴沒戴眼鏡分)
3、游戲:
。1)十名同學(xué)上臺,臺下同學(xué)提議,怎樣把臺上同學(xué)分成兩類?一生指揮臺上同學(xué)分開(如按性別分,高矮分等)
。2)師給其中8名同學(xué)戴上帽子,(帽子有三種顏色,二種形狀)臺下同學(xué)再提議,怎樣把臺上同學(xué)分成兩類?一生指揮臺上同學(xué)分開。
。3)把8名戴帽子同學(xué)按帽子的特點(diǎn)再分類,你打算按什么分?分成幾類,一生指揮臺上同學(xué)分開。
4、電腦出示車子圖,同位討論怎樣把這些車子分類?(如顏色分,按輪子個數(shù)分,按跑的快慢分,按機(jī)動非機(jī)動分等)
演示分類結(jié)果,把哪些車子作為一類?為什么?
5、出示思考題圖,師:能不能靠自己獨(dú)立思考一口氣把它們有哪幾種分法都說出來?
生開書,思考,口答,說明理由
四、小結(jié)
今天,我們通過整理書包繼續(xù)學(xué)習(xí)了分類,生活中有時候一些東西可以根據(jù)我們的需要按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,分類整理了以后不僅顯得整齊好看些,也還可以給自己提供很多方便,在生活中你們見過哪些分類的現(xiàn)象呢?(生充分說。)
作業(yè):到圖書館或書店看一看,圖書是怎樣分類的?
分類的教案5
活動目的:
1.了解垃圾的來源,認(rèn)識到合理處理垃圾,保護(hù)環(huán)境的重要性。
2.掌握相關(guān)知識,初步學(xué)會給垃圾分類,能樹立節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境的意識。
活動準(zhǔn)備:
有關(guān)垃圾的資料
活動過程:
一、什么是垃圾
垃圾就是沒有用的、準(zhǔn)備扔掉的東西
二、垃圾到哪里去了
我們每個人每天都會扔出許多垃圾,你知道這些垃圾它們到哪里去了嗎垃圾處理的通常方法大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式,占用上萬畝土地;并且蟲蠅亂飛,污水四溢,臭氣熏天,嚴(yán)重地污染環(huán)境。人們大量地消耗資源,大規(guī)模生產(chǎn),大量地消費(fèi),又大量地生產(chǎn)著垃圾。
三、了解垃圾的危害
出示有關(guān)垃圾危害的資料,請大家結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劺暮μ帯?/p>
小結(jié):垃圾氣味難聞,破壞風(fēng)景;垃圾侵占土地,使人們生活的地方越來越小;垃圾中的病毒、病菌會讓人生病。
四、分類處理垃圾的`優(yōu)點(diǎn)
垃圾,只有在混在一起的時候才是垃圾,一旦分類回收就都是寶貝。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放,并通過分類的清運(yùn)和回收使之重新變成資源……
分類處理垃圾的優(yōu)點(diǎn):
1、減少占地:生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解,使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類,去掉能回收的、不易降解的物質(zhì),減少占地;
2、減少環(huán)境污染:廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì),會對人類產(chǎn)生嚴(yán)重的危害;土壤中的廢塑料會導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。因此回收利用可以減少危害;
3、變廢為寶:回收1500噸廢紙,可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。生產(chǎn)垃圾中有30%—40%可以回收利用,應(yīng)珍惜這個小本大利的資源。大家也可以利用易拉罐制作筆盒,既環(huán)保,又節(jié)約資源。
五、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)記,學(xué)會垃圾分類
出示新型垃圾箱照片,說說它的外形特點(diǎn)。
如今中國生活垃圾一般可分為四大類:可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。
廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。
有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過期藥品等,這些垃圾需要特殊安全處理。
其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物,采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。
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