有關(guān)調(diào)研方案范文六篇
為了確保事情或工作有序有力開展，預(yù)先制定方案是必不可少的，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的調(diào)研方案6篇，歡迎大家分享。
調(diào)研方案 篇1
一、教學(xué)調(diào)研目標(biāo)
1、為全面落實(shí)新一輪課程改革目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)素質(zhì)化，深入了解一線教師在實(shí)施新課程中運(yùn)用學(xué)科課程的教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，努力減負(fù)增效，提高課堂教學(xué)質(zhì)量等方面的現(xiàn)狀，從而及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，做好指導(dǎo)和服務(wù)工作，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平進(jìn)一步提高。
2、通過調(diào)研教師的教案、課堂教學(xué)、作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)的亮點(diǎn)與不足，指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提升教師的教學(xué)素養(yǎng)。
二、調(diào)研時(shí)間：
XX年x月1日-----XX年x月31日
三、調(diào)研人員：
學(xué)校校長、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科負(fù)責(zé)人，組成調(diào)研組。
四、調(diào)研方式：
調(diào)研組成員，以一天為單位對(duì)一個(gè)年級(jí)或多個(gè)年級(jí)組的`一個(gè)或幾個(gè)班級(jí)進(jìn)行調(diào)研。在調(diào)研之前不下通知隨堂聽課，課后進(jìn)行交流反愧檢查教案、檢查學(xué)生作業(yè)。
五、調(diào)研內(nèi)容：
1、備課：
(1)任課教師備課情況，每周三同一備課組成員是否做到集體備課、集體備課是否有成效。
(2)教案要以詳案文本呈現(xiàn)，禁止粘貼和電子稿形式呈現(xiàn)。
(3)教學(xué)過程的每個(gè)步驟要清晰具體；提問的設(shè)計(jì)合理恰當(dāng)，
重難點(diǎn)如何突破、多媒體如何使用、作業(yè)如何設(shè)計(jì)和布置要有安排；在整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)中對(duì)教法和學(xué)法要有思考；學(xué)生活動(dòng)的環(huán)節(jié)應(yīng)有預(yù)設(shè)且充分設(shè)想可能出現(xiàn)的情況。
2、上課：
(1)課前1分鐘有效利用(美文欣賞)(每日一題)。
(2)以學(xué)生為主體，從關(guān)注“教”到關(guān)注“學(xué)”，教學(xué)環(huán)節(jié)流暢，問題設(shè)計(jì)明確而有啟發(fā)性，學(xué)生活動(dòng)富有成效，目標(biāo)達(dá)成度高。
(3)老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)有指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。
(4)注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)語言親切，具有針對(duì)性與鼓勵(lì)性。
(5)教師養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣。
3、作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置科學(xué)，及時(shí)規(guī)范批改，及時(shí)反饋訂正，作業(yè)本數(shù)不缺。
4、教學(xué)反思：能夠記教學(xué)過程中的“亮點(diǎn)”、 記教學(xué)過程中的“敗筆”、 記教學(xué)過程中的“偶得”、 記教學(xué)過程中的“火花”、 記學(xué)生學(xué)習(xí)中的“攔路虎”、 記“再教后記”、讓反思真正有實(shí)效性。
六、調(diào)研結(jié)果：
1、調(diào)研組根據(jù)調(diào)研情況綜合各方面情況給調(diào)研教師或班級(jí)給與正確評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。
2、由教導(dǎo)處成員綜合調(diào)研結(jié)果形成調(diào)研總結(jié)報(bào)告，并向被調(diào)研教師反潰。
調(diào)研方案 篇2
一、調(diào)查的背景
一是園際發(fā)展不均衡。公辦園只有1所，民辦園越辦越多，迄今為止有18所。在19所幼兒園中，公辦園是省示范性幼兒園，民辦園中有7所省三級(jí)幼兒園，其他11所規(guī)模較小。
二是師資隊(duì)伍發(fā)展的不均衡。導(dǎo)致園所骨干教師缺失、師資整體素養(yǎng)和教育教學(xué)能力參差不齊，制約著幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展。為找到優(yōu)化科研骨干隊(duì)伍的路徑以及運(yùn)作策略，筆者展開調(diào)查。筆者在與梅林片19位幼兒園園長的座談中，了解到各園師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的不均衡。在年齡結(jié)構(gòu)上較為合理，公辦園教師中年齡在30歲以下的占17.8%，30～40歲之間的占67.8%；41歲以上的占14.2%。18所民辦園的教師年齡在20歲以下占40%；20～30歲之間的占20%；30～40歲之間的占36.7%；40歲以上的占3.3%。從數(shù)據(jù)中看出師資隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)集中在30～40歲之間（簡稱為“30+”）的教師中，這一教齡較長的優(yōu)勢(shì)群體為打造科研骨干隊(duì)伍的創(chuàng)新實(shí)踐提供了保障。筆者通過問卷調(diào)查的方式，以梅林片19所幼兒園為例，了解“30+”教師的`科研現(xiàn)狀以及科研隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題，分析優(yōu)勢(shì)與不足，試圖為打造科研骨干隊(duì)伍提供可借鑒的資料。
二、調(diào)查的設(shè)計(jì)
1.調(diào)查的時(shí)間：20xx年6月~7月。2.調(diào)查方式（1）開展座談1次，座談的對(duì)象是梅林片19所幼兒園的園長，內(nèi)容是談本園師資隊(duì)伍的基本情況以及對(duì)打造“科研骨干隊(duì)伍”的建議。（2）對(duì)19所幼兒園中41名“30+”教師發(fā)放學(xué)校自編的《教師課題研究狀況調(diào)查問卷》。公辦園（下文簡稱為M園）發(fā)放問卷19份，18所民辦園（下文簡稱Y園）共發(fā)放問卷22份，總共41份問卷，回收有效問卷41份，回收率為100%。此次調(diào)查方法采取無記名方式，問卷調(diào)查主體部分從“科研態(tài)度”“科研困難”與“科研能力”這些方面對(duì)教師的科研現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。
三、調(diào)查結(jié)果及分析
�。ㄒ唬㎝園和Y園“30+”教師的學(xué)歷與職稱基本情況分析
從學(xué)歷結(jié)構(gòu)中看出，M園和Y園的“30+”學(xué)歷都達(dá)標(biāo)，集中在�？�。M園中本科學(xué)歷的教師有10人，顯現(xiàn)高學(xué)歷發(fā)展態(tài)勢(shì)。調(diào)查表明，M園和Y園教師的職稱結(jié)構(gòu)差異很大，原因在于教師的編制問題。M園的“30+”中有15位是在編教師，由此職稱評(píng)定上占優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)今高級(jí)職稱有6人，11位一級(jí)教師。Y園的22位“30+”都是非在編教師，未定級(jí)教師比例占到90.9%，只有2位一級(jí)教師，還沒有高級(jí)職稱的教師。
�。ǘ㎝園和Y園“30+”教師的科研情況分析
1．科研態(tài)度調(diào)查表明，大多數(shù)“30+”們有較強(qiáng)的科研成長意識(shí)和提高自己科研能力的愿望。此外，在“去做科研”這件事上，M園和Y園教師的看法有相當(dāng)大的分歧：M園有73.6%的教師認(rèn)為“做科研”不僅僅是專業(yè)人員的事，更是廣大一線教師需要在業(yè)務(wù)上鉆研、在工作中深入、在實(shí)踐中落實(shí)，從而達(dá)到有效提升教學(xué)質(zhì)量和提升自身專業(yè)素養(yǎng)；而Y園中有72.7%的教師認(rèn)為“做科研”是相對(duì)于專業(yè)人員而論的事，片面地認(rèn)為“做科研”與一線教師存在一定差距。此逆差說明，M園教師的科研意識(shí)高于Y園教師，Y園教師的科研認(rèn)識(shí)是盲目的。究其原因，Y園教師對(duì)于課題研究停留在良好的愿景上，教育科研“懸崖一靈芝，可望而不可即”的認(rèn)識(shí)，缺少真正意義上的參與，亟須科研骨干的引領(lǐng)和幫扶，轉(zhuǎn)變科研觀念。
2．科研困難關(guān)于教師科研困難的題目只有1題，此項(xiàng)題目為多項(xiàng)選擇題，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：從統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)中看出“，30+”們的科研能力亟待提高。究其原因，一線農(nóng)村教師長期缺乏站在理論的基礎(chǔ)上去實(shí)踐、思考、研究，以致在課題研究過程中出現(xiàn)這么多的困惑，亟須科研知識(shí)的充實(shí)。首先，有75.6%的教師難于提出課題題目，缺乏科研問題的意識(shí)，直接制約了教師的研究。其次，在研究過程中缺乏對(duì)教育問題與現(xiàn)象的判斷與分析，有87.8%的教師難以調(diào)整和落實(shí)科研中出現(xiàn)的問題。教師在研究中最大的困惑來自于寫作，這是幼兒教師教育理論基礎(chǔ)先天不足的體現(xiàn)，與我國當(dāng)前的整個(gè)教育體制有關(guān)。
四、對(duì)策與建議
我們立足于梅林地區(qū)實(shí)情，推出以“園際聯(lián)盟”為路徑，以“科研骨干共同體”為抓手的策略來優(yōu)化“科研骨干隊(duì)伍”的建設(shè)：
構(gòu)建“園際聯(lián)盟”網(wǎng)絡(luò)我們梅林片建立層層結(jié)對(duì)、層層輔導(dǎo)的“園際聯(lián)盟網(wǎng)絡(luò)”，以公辦園為龍頭，與18所民辦園結(jié)成緊密的發(fā)展聯(lián)盟體，充分發(fā)揮示范性幼兒園的引領(lǐng)輻射作用，通過開展多種形式的“帶教指導(dǎo)”和全方位聯(lián)盟帶教工作，提升帶教內(nèi)涵，完善帶教機(jī)制，探索聯(lián)盟體共同發(fā)展模式，加快各級(jí)幼兒園的創(chuàng)建步伐，實(shí)現(xiàn)聯(lián)盟體各園所的共同發(fā)展。
打造“科研骨干共同體”打破公立和民辦園的界限，整合區(qū)內(nèi)“30+”教師進(jìn)行“扶幫互助”的結(jié)對(duì)關(guān)系，利用“同園結(jié)對(duì)”“異園結(jié)對(duì)”等方式，以課題為樞紐，達(dá)到信息互通，資源共享、互學(xué)共進(jìn)、和諧發(fā)展。以上只是我們粗略的對(duì)策框架，希望在今后的實(shí)踐中，我們梅林片能建立一個(gè)富有激情、充滿理想、凝聚智慧、放射活力的科研環(huán)境和科研機(jī)制，正是我們構(gòu)建梅林片科研共同體，促進(jìn)梅林片教師整體發(fā)展的體現(xiàn)，也是我們對(duì)教育科研工作的孜孜追求！
調(diào)研方案 篇3
活動(dòng)引言：熱愛地球，關(guān)注環(huán)保，
我們都有一份綠色的夢(mèng)想。
也許一個(gè)人的一次力量并不強(qiáng)大，
但只要我們勇敢地把這份夢(mèng)想傳播出去，
就一定能迸發(fā)強(qiáng)大的能量！
低碳瀟湘，綠色中國，
我們一起努力~~~！
xx“低碳瀟湘 綠色中國”暑期社會(huì)調(diào)研活動(dòng)策劃書
一、 活動(dòng)主題
減少一次性用品消耗，關(guān)愛地球
二、 活動(dòng)背景
哥本哈根氣候大會(huì)后，低碳已成為全世界矚目的焦點(diǎn)。我國政府承諾到xx年單位gdp 能源消耗量減少20%的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步承諾到20xx年單位gdp二氧化碳排放比XX 年下降40％－45％，非化石能源占一次能源消費(fèi)的比重達(dá)到15％左右。同時(shí)，會(huì)議期間，九三學(xué)社提出的《關(guān)于推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)低碳發(fā)展的建議》得到了國家發(fā)改委的高度認(rèn)同，被列為本屆政協(xié)會(huì)議的“一號(hào)提案”。以提高能效、發(fā)展清潔能源為核心，以轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、創(chuàng)新發(fā)展機(jī)制為關(guān)鍵，以經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)的低碳發(fā)展，將成為我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略取向。
但是近年來，人們的生活節(jié)奏大大加快，忙著上班，忙著上學(xué)，忙著賺錢,忙著休閑,在忙碌中，為了省下時(shí)間，“一次性用品”越來越受到青睞， “一次性碗筷”、 “一次性飲料杯”、“一次性內(nèi)衣”、“一次性相機(jī)”層出不窮，一次性用品的隊(duì)列越來越長。
越來越多的“一次性用品”給人們的生活帶來方便。然而在這方便上午背后是大量資源的浪費(fèi)與垃圾的堆積，給環(huán)境帶來了很大的壓力。據(jù)調(diào)查，目前國內(nèi)有上千家企業(yè)生產(chǎn)木制筷子，年消耗木資源近500萬立方米.全國林木年采伐量約4758萬立方米,，這些筷子就占了10.5%生產(chǎn)筷子的過程中，從圓木到木塊再到成品，木材的有效利用率有60%。而這僅僅只是冰山一角。
隨著“低碳”一詞走進(jìn)人們生活，環(huán)保也越來越成為人們關(guān)注的話題，“低碳生活”也成了一種時(shí)尚的生活方式，但是要扭轉(zhuǎn)人們“圖方便”的生活觀念還任重道遠(yuǎn)。xx年6月5日世界環(huán)境日中國主題是“低碳減排，綠色生活”，減少一次性用品的`消耗，為拯救我們的地球做貢獻(xiàn)，需要我們每個(gè)地球公民的參與。
三、活動(dòng)概況
“低碳瀟湘 綠色中國”是由湖南衛(wèi)視新媒體—金鷹網(wǎng)，全球知名企業(yè)樂扣樂扣公司、湖南綠色瀟湘環(huán)境發(fā)展中心共同主辦的環(huán)保公益活動(dòng)。旨在通過支持和指導(dǎo)大學(xué)生開展環(huán)保公益調(diào)研和宣傳活動(dòng)，倡導(dǎo)全民節(jié)能減排，為建設(shè)低碳瀟湘和兩型社會(huì)添磚添瓦；同時(shí)通過媒體渠道，在相關(guān)政府部門的指導(dǎo)下給湖南高校及社會(huì)環(huán)保人士提供一個(gè)展示自我、相互交流、傳播影響的公益平臺(tái)。
xx年“低碳瀟湘 綠色中國”的主題為“減少一次性用品消耗，關(guān)愛地球”，將推動(dòng)大學(xué)生環(huán)保隊(duì)伍用暑期的時(shí)間去到城市或者農(nóng)村開展一次性用品問題的調(diào)研工作。旨在通過調(diào)研，在一定程度上得出一次性用品泛濫的原因和解決問題的公眾意見；通過媒體宣傳，呼吁市民關(guān)愛地球，倡導(dǎo)全民減少一次性用品使用，為低碳城市建設(shè)履行自己的義務(wù)。
活動(dòng)以前期調(diào)研方案匯報(bào)的形式，篩選五份優(yōu)秀方案（團(tuán)隊(duì)）入圍正式調(diào)研實(shí)踐隊(duì)伍。每支入選隊(duì)伍都將獲得主辦方提供的服裝、媒體資源支持，并且每支入圍隊(duì)伍還能獲得主辦方提供的XX元項(xiàng)目調(diào)研基金。其他提交方案卻未入圍的隊(duì)伍將獲得樂扣樂扣公司提供的紀(jì)念套裝。
四、活動(dòng)對(duì)象
在樂扣樂扣公司的資助下，xx年低碳瀟湘綠色中國暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以高校環(huán)保社團(tuán)隊(duì)伍為單位開展活動(dòng)，任何有志于環(huán)境保護(hù)和自然保護(hù)的朋友均可組隊(duì)報(bào)名參加投標(biāo)。
五、活動(dòng)時(shí)間表
1.xx年6月5日：發(fā)布xx年低碳瀟湘，綠色中國暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案；
2.xx年6月5日—6月20日：各團(tuán)隊(duì)提交競(jìng)標(biāo)方案，同時(shí)開展網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)答疑；
3.xx年6月21日—6月25日：競(jìng)標(biāo)團(tuán)隊(duì)和方案的評(píng)審，公布xx年低碳瀟湘，綠色中國暑期實(shí)踐隊(duì)伍名單；
4.xx年6月最后一個(gè)周末：xx年低碳瀟湘，綠色中國啟動(dòng)儀式和培訓(xùn)，同時(shí)開展網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)和答疑；
5.xx年7月—8月：團(tuán)隊(duì)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，同時(shí)通過媒體等方式對(duì)活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道和宣傳，主辦方安排項(xiàng)目指導(dǎo)和監(jiān)控；各團(tuán)隊(duì)需在網(wǎng)絡(luò)開設(shè)博客，隨時(shí)更新活動(dòng)進(jìn)展；
6.xx年9月10日—9月25日：各團(tuán)隊(duì)整理并提交調(diào)研報(bào)告；
7.xx年9月25日—9月31日:主辦方組織專家對(duì)方案進(jìn)行評(píng)選，并公布活動(dòng)結(jié)果，給優(yōu)秀的調(diào)研報(bào)告聯(lián)系媒體報(bào)道和提交政府相關(guān)部門；
8.xx年10月中旬：xx年低碳瀟湘，綠色中國暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)既頒獎(jiǎng)；
六、特別說明：
1.各調(diào)研隊(duì)伍在開展調(diào)研活動(dòng)時(shí)，要遵守現(xiàn)行法律和當(dāng)?shù)氐母黜?xiàng)規(guī)定，服從管理，保證人身安全；同時(shí)注意言行維護(hù)好大學(xué)生環(huán)保志愿者的良好形象。
2.本年度活動(dòng)注重活動(dòng)隊(duì)伍在環(huán)境焦點(diǎn)問題上分析和挖掘能力，希望通過大學(xué)生環(huán)保志愿者的實(shí)踐活動(dòng)，掌握一次性用品問題的一手資料，并且得出科學(xué)性的改善建議；同時(shí)各活動(dòng)隊(duì)伍可以發(fā)揮大學(xué)生環(huán)保隊(duì)伍擅長宣傳的作用，對(duì)調(diào)研得出的實(shí)際情況進(jìn)行有效宣傳；
3.xx年主辦方將為5支入圍隊(duì)伍提供XX元資助金支持，競(jìng)標(biāo)方案入圍后主辦單位先支付70%的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，其余30%活動(dòng)驗(yàn)收達(dá)標(biāo)后一次性支付（調(diào)研結(jié)束后需提供詳細(xì)開銷發(fā)票、賬目以供評(píng)估）；沒有入圍的隊(duì)伍在主辦方允許的情況下同樣可以參與活動(dòng)，如符合主辦方全部要求，亦可參與后期評(píng)獎(jiǎng)；
4.各參與隊(duì)伍要在金鷹網(wǎng)上注冊(cè)，及時(shí)發(fā)布開展活動(dòng)各個(gè)階段的信息（含圖片）、活動(dòng)成果，以及所見所聞、心得體會(huì)；各社團(tuán)發(fā)布信息的數(shù)量和質(zhì)量是評(píng)選獲獎(jiǎng)隊(duì)伍的標(biāo)準(zhǔn)之一；
5.有關(guān)活動(dòng)的通知和材料等將會(huì)及時(shí)刊登在金鷹網(wǎng)專題頁面和綠色瀟湘門戶網(wǎng)站上面，請(qǐng)各隊(duì)伍留意網(wǎng)絡(luò)通知；
6.本年度活動(dòng)可在全國范圍內(nèi)展開，湖南省作為最主要的活動(dòng)開展區(qū)域，調(diào)研地點(diǎn)可以選擇城市或者農(nóng)村；希望根據(jù)實(shí)際情況，充分考慮可操作性，能夠著眼身邊，選取學(xué)校所在城市內(nèi)、城市周邊或距離較近的農(nóng)村開展調(diào)研活動(dòng)；除特殊情況外，不支持跨省區(qū)，遠(yuǎn)距離開展活動(dòng)。
7．如果活動(dòng)隊(duì)伍在開展活動(dòng)時(shí)接受其他企業(yè)或者單位贊助，請(qǐng)之前跟主辦單位進(jìn)行溝通；
8.活動(dòng)隊(duì)伍在接受媒體采訪時(shí)請(qǐng)注意自己的角色，可以就自己隊(duì)伍的活動(dòng)情況發(fā)表意見，請(qǐng)不要代替主辦方發(fā)表任何意見，如有媒體需要了解整個(gè)項(xiàng)目，請(qǐng)要其聯(lián)系主辦單位項(xiàng)目負(fù)責(zé)人；如是電視媒體進(jìn)行采訪，請(qǐng)盡量以主辦單位和活動(dòng)隊(duì)伍的logo 為背景。
七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1．競(jìng)標(biāo)方案評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)
序號(hào)
評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)
權(quán)重劃分
1選題視角新穎、立意明確，主體突出，具有創(chuàng)新性
10%
2方案背景與調(diào)研問題緊密結(jié)合，具有針對(duì)性
10%
3巧妙利用多種調(diào)研方法，準(zhǔn)確的分析相關(guān)數(shù)據(jù)信息
20%
4方案實(shí)施步驟表述完整清晰，語言文字表達(dá)清晰流暢；具有條理性、邏輯性
20%
5方案設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理，具有科學(xué)性、實(shí)用性、可操作性、社會(huì)推廣性、以及實(shí)施過程中的安全性等
20%
6合理分配方案中所涉及的經(jīng)費(fèi)
10%
7團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
10%
2．活動(dòng)總結(jié)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)
序號(hào)
評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)
權(quán)重劃分
1選題視角新穎、立意明確，主題突出，具有創(chuàng)新性；
10%
2活動(dòng)背景與調(diào)研問題緊密結(jié)合，具有針對(duì)性，巧妙并成果的利用多種調(diào)研方法，準(zhǔn)確的分析相關(guān)數(shù)據(jù)信息，方案實(shí)施步驟表述完整清晰，語言文字表達(dá)清晰流暢；具有條理性、邏輯性；
10%
3調(diào)研報(bào)告結(jié)構(gòu)合理，真實(shí)，調(diào)研結(jié)論具有科學(xué)性、實(shí)用性、可操作性、社會(huì)推廣性等
20%
4媒體報(bào)道，網(wǎng)絡(luò)更新發(fā)布活動(dòng)情況，是否開展宣傳活動(dòng)
20%
5實(shí)地調(diào)研開展情況
20%
6經(jīng)費(fèi)使用合規(guī)
10%
7團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
10%
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
禮品為：樂扣樂扣高檔環(huán)保套裝及湖南衛(wèi)視熱門欄目門票
最佳調(diào)研報(bào)告獎(jiǎng)1個(gè) （授予團(tuán)隊(duì)） 除調(diào)研基金支持，額外獎(jiǎng)勵(lì)1000元
最佳影像記錄（視頻）獎(jiǎng)1個(gè)（授予團(tuán)隊(duì)）
最佳影像記錄（圖片）獎(jiǎng)1個(gè)（授予團(tuán)隊(duì)）
獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)將授予獎(jiǎng)杯或證書
九、聯(lián)系方式：
金鷹網(wǎng)品牌經(jīng)理 許鐘
聯(lián)系電話：15116495063 0731—82871681—5111
湖南省綠色瀟湘環(huán)境發(fā)展中心項(xiàng)目主管 何建軍
聯(lián)系電話：13407316495 0731——85501922
電子郵箱：[ft=,,times qq：839080716
請(qǐng)各有意參加活動(dòng)的隊(duì)伍盡快下載競(jìng)標(biāo)方案的標(biāo)準(zhǔn)格式，按要求填寫完后于xx年6月20日24點(diǎn)以前發(fā)到greenhunan@126.com郵箱，逾期將視為無效方案。如有任何疑問，也可發(fā)郵件至該郵箱垂詢。
調(diào)研方案 篇4
為深入落實(shí)______，扎實(shí)開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃，決定在第16周對(duì)二年級(jí)進(jìn)行校內(nèi)一周教學(xué)調(diào)研活動(dòng)。
一、調(diào)研目的：
1．對(duì)二年級(jí)教師的教學(xué)常規(guī)工作情況通過課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，檢查作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、研修手冊(cè)等環(huán)節(jié)，進(jìn)行全面的觀察、調(diào)查和評(píng)價(jià)。
2．對(duì)二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)等情況通過聽課、查作業(yè)、座談等手段進(jìn)行一個(gè)全面的.了解和評(píng)價(jià)。
3．通過本次調(diào)研，全面了解我校二年級(jí)教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷完善我校的教學(xué)工作管理。
二、調(diào)研時(shí)間：20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期第16周
三、調(diào)研年級(jí)：二年級(jí)
四、調(diào)研組成員：
組長：王__ 副組長：崔__
組員：教導(dǎo)處、督導(dǎo)團(tuán)人員
五、調(diào)研形式：
1. 隨堂聽課：了解各學(xué)科教師的課堂教學(xué)情況。
2．資料檢查：備課本、學(xué)生作業(yè)本、研修手冊(cè)。
3．家長問卷問卷及座談。
4. 質(zhì)量調(diào)研：語文、數(shù)學(xué)
六、調(diào)研具體安排：
1．聽課
語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂、美術(shù)、品生等
2．學(xué)生座談
時(shí)間：周三中午12：15開始
對(duì)象：每班抽取2人：學(xué)號(hào)為12、32
地點(diǎn)：閱覽室
負(fù)責(zé)人：姜__
3．家長問卷，負(fù)責(zé)人牛__
七、調(diào)研具體要求：
1．各調(diào)研人員負(fù)責(zé)檢查被聽課老師的備課及整班作業(yè)。
2．在調(diào)研過程中，要留下能說明問題的學(xué)生。
調(diào)研方案 篇5
一、調(diào)研目的
1、了解行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)
2、確定就業(yè)崗位（群），了解崗位職責(zé)和崗位從業(yè)人員結(jié)構(gòu)
3、了解本專業(yè)相關(guān)崗位職業(yè)能力結(jié)構(gòu)，收集工作任務(wù)和項(xiàng)目，了解崗位生產(chǎn)對(duì)象，生產(chǎn)流程等，深入到工作崗位的細(xì)節(jié)，考慮潛在的因素
4、明確專業(yè)定位
二、調(diào)研對(duì)象
1、企業(yè)高層管理者
2、企業(yè)中層管理者
3、企業(yè)基層
4、行業(yè)專家
5、畢業(yè)生
三、調(diào)研形式
文獻(xiàn)和統(tǒng)計(jì)資料研究方式（網(wǎng)上調(diào)研）
問卷調(diào)查
專家咨詢
座談
抽樣調(diào)查
現(xiàn)場(chǎng)考察
廣告分析
畢業(yè)生反饋
四、調(diào)研時(shí)間安排及內(nèi)容
�。ㄒ唬┱{(diào)研的時(shí)間安排
1、準(zhǔn)備階段：組成調(diào)研組，圍繞調(diào)研主題，結(jié)合實(shí)際情況，研究確定調(diào)研課題，擬定調(diào)研方案（含調(diào)研提綱）。
2、實(shí)施階段：圍繞確定的調(diào)研課題，深入企業(yè)、查找問題，對(duì)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研。
3、形成調(diào)研成果階段：在認(rèn)真調(diào)查、研究、分析的基礎(chǔ)上，形成高質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告，提交調(diào)研成果。
�。ǘ┱{(diào)研內(nèi)容
1、文獻(xiàn)和統(tǒng)計(jì)資料研究方式（網(wǎng)上調(diào)研）
�。�1）收集行業(yè)或地區(qū)該職業(yè)領(lǐng)域里涉及技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)現(xiàn)狀、教育與就業(yè)之間的關(guān)系及發(fā)展趨勢(shì)的數(shù)據(jù)；
�。�2）了解勞動(dòng)市場(chǎng)情況，該職業(yè)的企業(yè)事業(yè)單位的數(shù)量和規(guī)模，就業(yè)人數(shù)和層次，行業(yè)或地區(qū)的投資情況，相關(guān)產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)、銷售和利潤在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所占份額，就業(yè)需求等；
�。�3）如崗位群當(dāng)前就業(yè)人數(shù)、需求人數(shù)、近期預(yù)計(jì)需求人數(shù)；
（4）某崗位群中各崗位當(dāng)前就業(yè)人數(shù)、來源及需求人數(shù)；
�。�5）當(dāng)前社會(huì)急需崗位及所需人員層次、職位；
�。�6）某專業(yè)往屆畢業(yè)生就業(yè)情況；
�。�7）職業(yè)院校向社會(huì)輸送的人員和將輸送的人員情況；
2、調(diào)研企業(yè)的高層管理者
調(diào)研時(shí)間：XXXX
調(diào)研內(nèi)容：
（1）企業(yè)人才現(xiàn)狀
�。�2）企業(yè)未來3-5年人才需求狀況
�。�3）對(duì)學(xué)院畢業(yè)生的認(rèn)可度
3、調(diào)研企業(yè)的中層管理者
調(diào)研時(shí)間：XXXX
調(diào)研內(nèi)容：
�。�1）崗位主要職責(zé)
（2）崗位主要工作任務(wù)及流程
4、調(diào)研企業(yè)基層
調(diào)研時(shí)間：XXXX
調(diào)研內(nèi)容：
�。�1）崗位工作目標(biāo)分解情況：各類型崗位工作目標(biāo)、各具體崗位工作目標(biāo)；
（2）崗位職責(zé)安排情況：具體工作任務(wù)內(nèi)容；各類型崗位的工作職責(zé)、具體工作任務(wù)內(nèi)容；各具體崗位的.工作職責(zé)、具體工作任務(wù)內(nèi)容；
�。�3）各具體崗位的勝任能力、勝任資格要求；
（4）對(duì)行政服務(wù)滿意度評(píng)價(jià)的看法及建議
5、咨詢行業(yè)專家
調(diào)研時(shí)間：XXXX
調(diào)研內(nèi)容：
（1）行業(yè)現(xiàn)狀
�。�2）行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)
�。�3）行業(yè)前景規(guī)劃
6、調(diào)研畢業(yè)生
調(diào)研時(shí)間：XXXX
調(diào)研內(nèi)容：
�。�1）調(diào)查崗位的勞動(dòng)狀況
�。�2）崗位的職責(zé)、工作任務(wù)
�。�3）崗位工作過程
�。�4）崗位變遷
�。�5）崗位薪酬
五、調(diào)研的準(zhǔn)備
問卷調(diào)查表格的準(zhǔn)備
調(diào)研計(jì)劃制定
問題的準(zhǔn)備
調(diào)研方案 篇6
為進(jìn)一步全面深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，著力轉(zhuǎn)變我縣農(nóng)機(jī)化發(fā)展中存在的不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀的理念、思路、措施和辦法，積極推動(dòng)我縣農(nóng)業(yè)機(jī)械化又好又快發(fā)展，本著發(fā)現(xiàn)問題、深入剖析，以科學(xué)發(fā)展觀的理念解決問題的方針，制定xx局深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研方案如下：
一、調(diào)研時(shí)間：11月1日—11月10日
二、調(diào)研目的：
通過調(diào)研解決好改革創(chuàng)新力度不夠、與科學(xué)發(fā)展觀要求不相適應(yīng)的問題，達(dá)到改進(jìn)作風(fēng)、提高能力、服務(wù)決策、促進(jìn)創(chuàng)新、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的'目的。
三、調(diào)研形式：
到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機(jī)站和聯(lián)鄉(xiāng)駐村入戶聯(lián)系點(diǎn)xx鄉(xiāng)xx村，通過采取隨機(jī)走訪、座談?dòng)懻摗l(fā)放調(diào)查問卷、查閱資料等方式進(jìn)行。調(diào)研對(duì)象包括離退休老干部、“三老”人員、農(nóng)機(jī)大戶、貧困戶等社會(huì)各個(gè)層面。
四、調(diào)研課題：
1、推進(jìn)農(nóng)機(jī)裝備質(zhì)量、數(shù)量及效益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展的意見和建議。
2、設(shè)施農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展定位，存在問題及意見和建議。
五、調(diào)研人員：由局領(lǐng)導(dǎo)干部帶隊(duì)，分為三個(gè)調(diào)研組：
第一組：xxxxxx
第二組：xxxxxx
調(diào)研地點(diǎn)為：xxx鎮(zhèn)、xx鄉(xiāng)、xx鎮(zhèn)
第三組：xxxxxx
調(diào)研地點(diǎn)為：xx鄉(xiāng)、xx鄉(xiāng)、xx鄉(xiāng)
六、實(shí)施過程：
1、結(jié)合調(diào)研主題，以制度修訂及促進(jìn)農(nóng)機(jī)化發(fā)展兩方面工作為主線，深入基層（重點(diǎn)為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機(jī)站）了解情況，邀請(qǐng)相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)召開座談會(huì)，發(fā)放調(diào)查問卷，廣泛征求意見建議，了解各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機(jī)站近年來推動(dòng)農(nóng)機(jī)化發(fā)展過程中存在的問題及出現(xiàn)的新情況、新問題。（每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機(jī)站至少要通知兩名農(nóng)機(jī)大戶參加座談會(huì)）
調(diào)研時(shí)間為：11月4日---11月5日
2、局領(lǐng)導(dǎo)班子分析、交流調(diào)研情況，初步總結(jié)新時(shí)期推動(dòng)我縣農(nóng)機(jī)化進(jìn)程的對(duì)策和建議，11月6日前完成。
3、綜合調(diào)研材料，擬訂調(diào)研報(bào)告，11月7日前完成。
4、討論、修改調(diào)研報(bào)告，11月10日前完成。
七、幾點(diǎn)要求：
1、各調(diào)研小組要提前準(zhǔn)備好調(diào)研提綱及調(diào)查問卷等相關(guān)資料。要通過調(diào)研解決好改革創(chuàng)新力度不夠大，與科學(xué)發(fā)展觀要求不相適應(yīng)的問題，切實(shí)達(dá)到改進(jìn)作風(fēng)、提高能力、服務(wù)決策、促進(jìn)創(chuàng)新、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的目的。
2、各調(diào)研小組要認(rèn)真收集、整理、分析調(diào)研素材，透過具體事例客觀、全面、深刻地反映調(diào)查了解到的情況，并從調(diào)研中總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，探索、提出科學(xué)發(fā)展的思路和舉措。
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