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《森林運動會》教學設計
在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教學設計，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。教學設計要怎么寫呢？下面是小編整理的《森林運動會》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。
《森林運動會》教學設計1
活動目標
1、認知目標：感知5以內(nèi)序數(shù)的含義及在生活中的意義，培養(yǎng)幼兒記憶力、語言表達能力和邏輯思維能力。
2、能力目標：掌握第幾的概念，并能用完整的語句來表達；通過游戲及操作活動，讓幼兒從不同方向準確感知物體在序列中的位置并能用序數(shù)詞表達出來；
3、情感目標：讓幼兒在序數(shù)游戲中，感知數(shù)學活動的樂趣，讓幼兒熱愛數(shù)學活動的操作。
重點難點
1、學習從不同方向（從左—右、從右—左、從上—下、從下到上）確定物體的排列位置。
2、通過游戲及操作活動，掌握第幾的概念，能用完整的語句來表達，并能運用到生活中。
活動準備
教師演示板ppt、場地準備、5只動物頭飾、5只動物圖片、入場券、食品貨架、獎品若干、彩噴小房子等。
活動過程
創(chuàng)設情境
�。ㄒ唬┣榫皩�，森林里要開運動會啦，小動物們邀請小朋友一起去參加，每人一張入場券，根據(jù)入場券上的座位號，找到自己的座位號后，開始觀看森林運動會啦！
�。ǘ┮浴吧诌\動會”活動，學習5以內(nèi)的序數(shù)
1、小動物們的賽跑比賽真精彩！請小朋友們說說剛剛比賽的小動物們分別站在第幾跑到？看看它們的跑步排名情況是怎么樣的？
教師小結(jié)：通過小朋友們自己找座位號及觀看運動會跑步比賽，讓幼兒明確數(shù)的方向，數(shù)數(shù)字轉(zhuǎn)換為序數(shù)詞的思維方法，同時適量兼顧序數(shù)的方向性和初步的二維空間序數(shù)的認識，以靈活運用于生活之中。
�。ㄈ┻\動會領(lǐng)獎處領(lǐng)取獎品。
5只小動物比賽結(jié)束，每只小動物的名次不同，得到的禮物也就不同，小朋友幫小動物們找到屬于他們的比賽獎品，并放置在相應的貨架層上。引導幼兒認識貨架有高有低，貨架每層的順序。
教師小結(jié)：
序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的`方向數(shù)得出的結(jié)論會不同。
�。ㄋ模┧托游锘丶�1、比賽后的小動物們都非常疲憊，這時需要小朋友要把比賽完畢的5只小動物送回到自己的家里，讓它們回去好好休息。通過圖像提示，找到5只小動物分別住在第幾層樓的第幾間房內(nèi)。小結(jié)：我們數(shù)房子樓層的時候是從下往上數(shù)的，讓幼兒更進一步的理解序數(shù)的知識。
活動總結(jié)：
教師提供多種動物頭套，幼兒挑選自己喜歡的動物頭套并帶好，和老師一起做運動。隨后小朋友通過老師發(fā)給每位小朋友的房卡，找到自己頭套上的動物在第幾層第幾間房間，找到位置休息。
《森林運動會》教學設計2
一、設計理念
1．《小學美術(shù)課程標準》中指出：小學美術(shù)課首先應注意培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣，這是至關(guān)重要的，因為興趣對兒童來說，是學習的動力。著名科學家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”因此，在課堂上吸引學生的注意力，激發(fā)學生的興趣，是每位教師的任務�；谶@一理念，我根據(jù)學生的生活經(jīng)驗、心理、思維特點，創(chuàng)設情境，引導學生進入童話般神奇的情境，撥動他們心靈的琴弦，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)審美情趣。
2．靈活運用趣味游戲輔助美術(shù)教學。把美術(shù)中的一些基本知識與趣味性緊密地揉合在一起，使學生們樂于接受又能取得實效。本課中我創(chuàng)設召開動物運動會的情境，以派選手參加運動會的游戲形式展開教學，讓學生在游戲中了解動物的生活習性和特點，有效的培養(yǎng)了學生的想象力和創(chuàng)造力以及對美術(shù)課的興趣。
二、教材分析
本課內(nèi)容是根據(jù)課程標準中對第二學段的具體要求創(chuàng)編的一節(jié)造型表現(xiàn)方面的美術(shù)課，本節(jié)課的教學，以學生派動物參加運動會為主線，讓學生在創(chuàng)設的情境中感受到美術(shù)課的趣味，在創(chuàng)作中培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力和合作學習的能力。
為了促進學生主動、個性化的學習，教師為學生制作了富有趣味的教學課件和豐富的教具，為學生建立自主學習的平臺，使學生根據(jù)自己平時的積累和經(jīng)驗，選擇有特長的動物參加運動會的各種項目。
為了合理地安排教學環(huán)節(jié)，最大限度地尊重學生的'想法，以“自主——合作——探究”為明線，以“課外——課內(nèi)——課外”為暗線安排教學環(huán)節(jié)，既體現(xiàn)了學生的主體地位，又凸顯了教師的指導者、合作者、促進者的身份。
三、學生分析：
本課是針對三年級的學生的心理特點而創(chuàng)編的一節(jié)美術(shù)課，學生們很喜歡創(chuàng)作動物題材的作品，喜歡競爭，喜歡分出名次。在第一學段的學習中，學生們能夠運用身邊的各種媒材來表現(xiàn)內(nèi)心的想法與感受。
四、教學目標
根據(jù)學生實際和《美術(shù)課程標準》的要求，確定本課三維教學目標如下：
1、 觀察各種常見的動物，了解各種動物的外型特點，嘗試用泥表現(xiàn)動物的方法。
2、 通過創(chuàng)設“運動會”這個情境，使學生了解各種動物的本領(lǐng)和特長，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力。
3、 教學過程貫穿教育學生保護動物、愛護動物的意識，培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護大自然的思想品德。
五、教學重點、難點：
教學重點：動物形態(tài)的表現(xiàn)。
教學難點：引導學生根據(jù)設定的比賽項目選擇有特長的動物參加比賽。
六、教學準備。
教學課件、展示作品用的“比賽場地”、各種泥、彩紙、刻刀等。
七、教學過程。
1、趣味導入，
教師創(chuàng)設情境，運用教學課件使學生明確由于森林環(huán)境的不斷惡化，動物的身體越來越糟了，所以獅子大王準備召開森林動物運動會，目的在與強身健體，希望能夠得到同學們的幫助。
2、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣
（1）教師展示本次運動會的比賽項目和場地。
項目：百米賽跑、空中接力、運果子、摘紅旗、跳遠、我最美（特設的選美比賽）
�。�2）詳細解釋各種項目的取勝方法
3、自主探究，合作學習。
學生們選擇想要參加的運動項目，自由選擇學習伙伴在小組內(nèi)合作交流，引導學生進行積極有效的小組合作學習。
（1）小組內(nèi)思考：選擇哪種動物參加比賽。
提示學生要根據(jù)比賽的規(guī)則和規(guī)定的項目，選擇在這個項目上有特長的“運動員”，例如在“空中接力”中要選擇會飛的而且要飛的快的小動物來參加比賽。
�。�2）看課件中老師準備的動物圖片，進一步了解各種動物的外型特點和生活習性。
�。�3）小組之間討論交流：如何打造一支有特色的，與眾不同的代表隊。引導學生裝飾自己的隊伍，如設置旗幟、給隊伍命名等。
�。�4）派兵參賽
在小組內(nèi)合作，運用各種泥和工具，創(chuàng)作參賽的小動物，引導學生要把握每種動物的特點。（在進行曲中進行，創(chuàng)設運動會的氛圍。）
4、積極評價，各抒己見
充分尊重學生對作品的主觀感受和體驗，引導學生對作品個性化的評價。發(fā)揮學生學習的主體地位，給學生足夠自由的發(fā)表看法的時間和機會，培養(yǎng)學生的審美情趣。
（1）將自己的隊員帶到比賽場地。
�。�2）運用多媒體展臺展示每個項目的參賽運動員，引導學生們進行評價。從選派運動員的合理性和小動物的形象特點進行評價、評選。分別選出每個項目的1、2名。
�。�3）對獲獎運動員的作者進行獎勵：一顆代表智慧的小星星。
5、總結(jié)拓展，升華情感
發(fā)揮教育機智，對本課的學習情況進行評價，并激勵、表揚所有同學，代表獅子大王對他們表示感謝。
�。úシ耪n件）運用課件展示人類的現(xiàn)代化生活對自然環(huán)境和動物的影響，教育學生要保護動物，保護大自然。
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