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運動會教學設計

　　在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。那么優(yōu)秀的教學設計是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的運動會教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

運動會教學設計

運動會教學設計1

　　活動設計背景

　　某年元旦悄然來臨，慶祝新年搞什么樣的活動呢？舉辦晚會吧，天氣太冷，孩子們穿得越來越多，手腳活動太不方便；講故事比賽吧，太單調孩子們沒興趣，肯定坐不住。大家一致提議，舉行一次幼兒運動會，這既鍛煉了身體，又增加了熱鬧氣氛，孩子們一定會興趣盎然。但這畢竟是三至六歲的孩子，不同于中小學的體育運動會，選擇比賽項目一定要慎重。為了給運動會確定合適的比賽項目做個參考，我設計了這節(jié)課。

　　活動目標

　　1、發(fā)展幼兒的動作協(xié)調能力，增強體育競爭意識。

　　2、使幼兒學會按動物特征進行分類,體會比賽的合理公平。

　　3、按數(shù)字編號進行排序

　　教學重點、難點

　　重點是：發(fā)展幼兒的動作協(xié)調能力，增強體育競爭意識

　　難點是：幼兒學會按動物特征進行分類

　　活動準備

　　動物頭飾，號碼牌和獎杯

　　活動過程

　　一、談話導入，激發(fā)興趣

　　孩子們，今天老師為你們帶來一個好消息，你們想知道嗎？森林里要開運動會啦！你們愿意參加嗎？請小朋友們帶上自己喜歡的動物頭飾站在這里。小動物們你們介紹自己讓大家都認識你們好嗎？嗨！可愛的小動物們，就讓我們隨著音樂做出你代表的小動物的動作走進運動場吧�。ㄟ\動員進行曲）

　　二、熱身準備

　　1教師宣布本次運動會比賽的項目有賽跑，游泳，飛行，跨障礙物跑，誰能告訴老師你想?yún)⒓幽切╉椖浚?/p>

　　2師生做熱身運動。

　　三、幼兒實際體驗，明白按類分組比賽，比賽才合理公平

　　1、愿意參加賽跑的運動員站在起點線上。（強調要用上你代表的小動物的'動作）

　　提出問題：

　�。�1）小動物們這樣比賽合理嗎？

　�。�2）誰有辦法讓我們的比賽更合理更公平？（分組，比自己最強的本領）

　　2、你覺得你代表的動物用自己最強的本領可以參加哪一項比賽，請站到對應的分類集合圈內。

　　3、師發(fā)號碼牌，告訴幼兒號碼牌的作用。

　　4、每組小隊長帶領組員做賽前練習。

　　四、宣布運動會開始，并宣布比賽注意事項。

　　五、頒獎儀式：請冠軍上臺領獎。（運動員進行曲）

運動會教學設計2

　　主題：熱鬧的農民運動會

　　活動目標：

　　1、引導學生發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村里的新鮮事，體會農村的發(fā)展和進步，萌發(fā)對農村的熱愛與向往之情

　　2、培養(yǎng)學生調查、搜集、整理資料的能力以及合作的精神

　　活動準備：

　　1、學生調查了解鄉(xiāng)村里的新鮮事，搜集文字、圖片等相關的資料。

　　2、準備一些農民運動會的資料

　　活動過程：

　　一、激趣導入

　　1、課件播放新聞和農民運動會的場景。

　　2、看了剛才的新聞和農民運動會的場景，大家說說這能算頭號嗎？

　　3、學生自由發(fā)表自己的`看法。

　　二、自由交流

　　1、教師導語：現(xiàn)代農村天天都有新鮮事，時時都有新變化，課前，大家搜集了鄉(xiāng)村里的新鮮事，你們有哪些收獲，找到頭號新聞了沒有？這節(jié)課我們來說說村里的新鮮事和熱鬧的運動會。。

　　2、小組內交流各自發(fā)現(xiàn)的新鮮事

　　3、評一評，歸納整理，準備發(fā)言。

　　三、新聞發(fā)布會

　　1、教師導語：同學們收集了很多鄉(xiāng)村里的新鮮事，現(xiàn)在我們來開一個鄉(xiāng)村新聞的發(fā)布會。

　　2、學生分小組發(fā)布新聞，其他同學自由提問，請新聞發(fā)布人回答有關問題。

　　3、比一比哪組的新聞最精彩，頭號新聞最多。

　　4、交流討論：村里怎么會有這么多的新鮮事呢？

　　四、你們見過農民運動會嗎？有哪些項目？有哪些形式？有什么意義？

　　五、鄉(xiāng)村故事報

　　1、學生提出或教師建議出一期〈〈鄉(xiāng)村故事報〉〉。

　　2、教師提出要求，作相應的指導。

　　3、展評，小組匯報，展示成果

　　板書設計：

　　熱鬧的農民運動會

　　文化生活——豐富多彩

　　新鮮事兒——多

運動會教學設計3

　　《動物運動會》

　　一、教學內容：冀教版小學科學四年級上冊第二課

　　二、教學目標：

　　(一)科學探究目標：

　　1、能夠從多種途徑觀察到動物運動的方式。

　　2、能夠通過感官和全身的活動，感知并模仿某種動物運動的主要方式。 3、能用圖和文字的形式記錄觀察結果。

　　4、能夠歸納出動物的多種運動方式，并能按不同的標準對動物進行分類。

　　(二)情感態(tài)度與價值觀目標：

　　1、對觀察、模仿動物的各種運動方式感興趣。

　　2、能夠感受到動物世界的紛繁復雜。

　　(三)科學知識目標：

　　1、能夠說出周圍常見的動物的名稱。

　　2、能找出運動方式相似的'動物的共同特征。

　　(四)其他目標：

　　1、開始意識到自然界的物質都在不停地運動和變化。

　　2、能發(fā)現(xiàn)動物的身體某些結構與其功能相適應，并與生活環(huán)境有著密切的關系。

　　三、教學重點難點：認識動物的運動方式，認識動物的共同特征。

運動會教學設計4

　　教學目標：

　　1、通過：“運動會”中的“賽跑”、“跳遠”、“跳繩”等情境，進行除法的應用練習。

　　2、培養(yǎng)學生有效獲取信息并加以處理，進而選擇相關信息并運用所學知識解決實際問題的能力。

　　3、進行“熱愛體育運動”、“勇于為集體爭光”和“熱心為大家服務”的滲透教育。

　　教學重難點：

　　1、重點：提出并解決相關的乘法、除法問題。

　　2、難點：如何選擇有效信息提出并解決有價值的問題；在解釋和應用的過程中體會乘除法之間的內在聯(lián)系。

　　教學準備：

　　自制幻燈片、實物投影圖片或掛圖。

　　教學流程：

　　一、談話引入情境

　　教師引出話題：同學們還記得咱們學校開運動會的情景嗎？你在運動會中參加了那些項目的比賽？你還看到了那些項目的比賽？在運動會的賽場上你有什么感受？（教師適時滲透“熱愛體育運動”、“勇于為集體爭光”等教育）

　　過渡語：今天，老師帶大家到育英小學運動會上去看比賽，你們高興嗎？

　　二、賽場問題探究

　　1、課件出示“賽跑”圖（只有條件，不出現(xiàn)問題。）

　�。�1）學生觀察，從中獲取信息。

　�、傥淖中畔ⅲ翰门袉T告訴我們有24名運動員賽跑。

　�、趫D畫信息：每4人一組，第一組正準備起跑，第二組在旁邊等待。

　�。�2）引導學生提出問題：分幾組跑完？

　�。�3）學生列式解答并加以解釋。24÷4=6（組）把24人每4人分一組，求分成了幾組，用除法計算。

　　2、課件出示“跳遠”圖（不出現(xiàn)“問題”和樹木準確的運動員。）

　�。�1）小組活動

　�、僬f說觀察到的信息。

　�、谔岢鰡栴}。

　�、劢獯饐栴}并加以解釋。

　�。�2）集體交流。

　�、賵D畫信息：有沙坑和小裁判員。文字信息：每人跳3次，一共跳了21次。

　�、趩栴}：參加跳遠比賽的有多少人？

　�、�21÷3=7（人）把21人每3次分1份，分成了幾份，就有幾個人跳遠；21里面有幾個3，就有幾人跳遠。

　　3、課件出示“跳繩”圖（全景）

　�。�1）學生讀懂題意后獨立解答小裁判員提出的問題，并進行解釋。 9×2=18（人）或2×9=18（人），每隊9人，兩隊就是2個9人，所以用乘法計算。

　�。�2）繼續(xù)提出不同的問題并解答。

　　例如：

　�、�3隊一共有多少人？9×3=27（人）或3×9=27（人）。

　�、诙昙売�4個班，每班出1隊，一共有多少人參加比賽？9×4=36（人）或4×9=36（人）。

　　③如果有45人參加了跳繩比賽，是幾隊？45÷9=5（隊）

　　4、課件出示“去商店”圖（不出現(xiàn)任何問題）

　�。�1）班里的運動員頑強拼搏，為集體爭得了榮譽。沒有項目的同學也沒有閑著，他們?yōu)檫\動員加油喝彩，還熱心為大家服務。瞧，這兩位同學到學校門口的小商店干什么呢？他們看到了什么？

　�。�2）同桌合作。

　�、俳涣魉吹降男畔�。

　　②根據(jù)信息提出問題。

　　③相互解答問題。

　　三、綜合應用練習

　　1、基本練習

　�。�1）出示“練一練”中的1、2題。

　�。�2）學生讀懂題意后獨立完成。

　�。�3）集體交流與訂正。

　　2、提高練習

　�。�1）出示“練一練”中的第3題的`第（1）題。

　�、僮x題。

　�、谝龑В阂笥袔字恍▲B12條腿，先要想到“1只鳥2條腿”。12里面有幾個2，就是幾只小鳥，用除法計算。

　�、蹖W生列式解答與交流訂正。

　　3、綜合開放型練習

　�。�1）出示“練一練”中的第4題。

　�。�2）學生讀懂題意：

　　①文字條件：有28人需要租車。

　�、趫D文結合條件：大客車限乘客10人，小轎車限乘客4人。

　�、蹆蓚€要求：解答1個問題，自己設計其他的租車方案。

　�。�3）解答第（1）題：都做小轎車，需要租幾輛？28÷4=7。

　　（4）完成第（2）題：

　　小組合作制定方案，教師參與活動，集體交流時注意把握導向，要爭取每輛車坐滿乘客，空座越少越好，沒有空座的方案是最佳方案。

　　較好的租車方案有以下幾種；

　�、僮�2輛大客車和2輛小轎車。

　�、谧�3輛大客車。

　�、圩�1輛大客車和5輛小轎車。

　　四、課堂總結：今天有什么收獲？

　　五、完成本課的練習題。

運動會教學設計5

　　【活動目標】

　　1、讓小朋友在游戲過程中學蹲走，著重體會兩人花樣蹲走的快樂。

　　2、鍛煉小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。

　　3、體驗游戲過程中的團隊合作、競爭意識。

　　【活動準備】

　　彩帶、山洞、牌牌、音樂。

　　【活動過程】

　　一、導入、熱身運動。

　　1、教師吹口哨帶幼兒入場，幼兒按四排站好。

　　2、師：小朋友們，你們聽說過“白雪公主”的故事么？你最喜歡故事里的誰？

　　3、師：是的，七個小矮人心地善良、愛勞動。我聽說小矮人那正舉行運動會呢，想不想去呢？

　　4、師：那就跟著我一起動起來。

　　5、教師帶著幼兒做熱身運動，過渡：孩子們，瞧后面，那就是小矮人運動場。

　　二、學做小矮人。

　　1、師：那你們會不會學小矮人走路呢？（指一兩名幼兒走路）

　　2、師：對了，小矮人身體矮小，我們得蹲下來走，下面一起學小矮人走一走，聽到長長的.口哨聲就站起來回點上。

　　3、師：孩子們，你們的可愛模樣讓我也想變成小矮人了。注意看我走。

　　4、師模擬走，提問：請問我是怎么走的呢？

　　5、師：對了，首先我們先蹲下，接著小手放在膝蓋上，一步一步往前走。讓我們一起來試試看吧。聽到口哨聲結束回點

　　6、幼兒自由走，師參與并觀察。

　　過渡：孩子們，你們都學會做小矮人了，那想不想?yún)⒓铀麄兊倪\動會呢？（想）

　　三、小矮人運動會。

　�。ㄒ唬般@山洞”。

　　師：第一個運動項目是：“鉆山洞”，大家向后轉：起點上有5個數(shù)字，每個數(shù)字上站一個小朋友，聽到口哨聲出發(fā)，蹲走到相對應的數(shù)字小山洞，鉆過后到老師那領取牌牌貼身上，最后站在這邊替下面的小朋友加油好嗎？

　　四排小朋友逐一排進行鉆山洞比賽過渡：剛剛小朋友都完成了鉆山洞比賽，都有牌子了嗎？（有）很棒，你們完成地很出色，給自己鼓鼓掌。下面我們抖抖手、抖抖腳、轉轉脖子放松一下，準備迎接下一個比賽項目。（吹口哨立正）

　�。ǘ昂门笥选薄�

　�。�1）討論兩人怎么走。

　　師：第二個運動項目是：“好朋友”，要求是：請你找個好朋友，在口哨聲響起時，就要手拉手，走到這里面在老師面前站好。

　　討論：不錯。下面請你和你的好朋友商量下：你們倆個小矮人怎么走？

　　A、幼兒討論，師巡視參與（吹口哨立正）

　　B、師：誰先來展示你們的討論結果。

　　C、一組幼兒展示，師小結評價。

　�。�2）花樣兩人走。

　　a、“手拉手面對面走前后走”“手拉手橫著并排走”“手拉手面對面左右走”“勾著肩膀并排走”“抱著腰前后走”“搭著肩膀前后走”。

　　b、幼兒每種試一試。

　　c、師：小朋友，你們喜歡用哪種方式？

　　d、幼兒選擇喜歡的方式自由走一走。

　�。�3）兩人競賽。

　　a、師：剛剛和你的好朋友走得開心嗎？（開心）現(xiàn)在我們都用抱著腰前后走來比賽，從起點開始走到前面老師那條線就勝利了。到起點準備。

　　b、幼兒自由試一試，比一比。

　　c、師：我剛剛發(fā)現(xiàn)有的好朋友走得摔跤了，有得走得慢，而他們這對好朋友走得又快又好，我們來看看他們是怎么走得。（師請幼兒上臺走一走）

　　d、教師小結：他們走時腳是一樣的，按照節(jié)奏走。我們試試他們的方法好嗎？為了防止你們左右分不清，我們把身上的牌牌貼在左腳上，記住先出有標志的左腳，聽著老師的口哨聲走？（師吹口哨幼兒走一走）

　　e、師：如果老師不吹口哨你們可以怎么辦？你們可以自己喊口號，預備走：左右左右，口號喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你們自己商量下用什么口號走，前提是必須保證你們行走時的安全以及順利到達。自己去試試看吧。（幼兒再次走一走）

　　f、師：下面我們來競賽，先請第一排。第二排準備。過渡：剛剛你們的表現(xiàn)真棒！你和你的好朋友在比賽過程中學會了合作，學會了團結，老師想送你們一首歌《朋友越多越快樂》。

　　【活動結束】

　　1、教師提問：剛剛歌里唱到朋友越多越快樂，如果讓你們三個人、四個人一起走會不會呢？

　　2、師：那就讓我們先讓身體休息休息，下節(jié)課再來好嗎？

　　3、師幼放松，口哨結束。

運動會教學設計6

　　課題：第二課動物運動會

　　科學探究目標：

　�。�、能夠從多種途徑觀察到動物運動的方式。

　　２、能夠通過感官和全身的活動，感知并模仿某種動物運動的主要方式。

　　3、能夠歸納出動物的多種運動方式，并能按不同的標準對動物進行分類。

　　情感態(tài)度與價值觀目標：

　�。薄τ^察、模仿動物的各種運動方式感興趣。

　�。病⒛軌蚋惺艿絼游锸澜绲募姺睆碗s。科學知識目標：

　　3、能夠說出周圍常見的動物的名稱。

　　4、能找出運動方式相似的'動物的共同特征。

　　教學準備：各種表演輔助工具（棍子、懸掛鐵絲、小物件等，兩個特大號的袋子）

　　教學重點：指導學生認識動物及其運動方式的多樣性。

　　教學難點：鼓勵學生按多種方式對動物運行分類。

　　課時安排：一課時

　　教學進程：一、談話引入課題。（表揚同學們的第一次研究，鼓勵大家繼續(xù)努力�！拔覀兙蜁絹碓较窨茖W家。”）二、研究動物的運動方式。１、小組活動。每組積極準備，選擇教師提供的輔助工具，模擬一種或多種動物運動的方式。２、表演，全班一起評價。邊討論小結各種動物運動方式。３、競賽。教師準備兩個特大號的布袋或較厚的塑料袋，全組同學一起模仿袋鼠媽媽帶著兩個袋鼠寶寶一起跳躍�？茨慕M速度快。

　　三、小組集體填寫“動物運動會報名表”。完成后討論小結。項目動物名稱爬行游泳

　�。�

　　烏龜

　　．．．．．．

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　　．．．．．．

　�。�

　　四、小組活動：按不同標準對動物進行分類�？茨慕M的分類標準最多分得最恰當。鼓勵發(fā)散思維。

運動會教學設計7

　　一、設計理念

　　1．《小學美術課程標準》中指出：小學美術課首先應注意培養(yǎng)學生對美術的興趣，這是至關重要的，因為興趣對兒童來說，是學習的動力。著名科學家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”因此，在課堂上吸引學生的注意力，激發(fā)學生的興趣，是每位教師的任務�；谶@一理念，我根據(jù)學生的生活經驗、心理、思維特點，創(chuàng)設情境，引導學生進入童話般神奇的情境，撥動他們心靈的琴弦，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)審美情趣。

　　2．靈活運用趣味游戲輔助美術教學。把美術中的一些基本知識與趣味性緊密地揉合在一起，使學生們樂于接受又能取得實效。本課中我創(chuàng)設召開動物運動會的情境，以派選手參加運動會的游戲形式展開教學，讓學生在游戲中了解動物的生活習性和特點，有效的培養(yǎng)了學生的想象力和創(chuàng)造力以及對美術課的興趣。

　　二、教材分析

　　本課內容是根據(jù)課程標準中對第二學段的具體要求創(chuàng)編的一節(jié)造型表現(xiàn)方面的美術課，本節(jié)課的教學，以學生派動物參加運動會為主線，讓學生在創(chuàng)設的情境中感受到美術課的趣味，在創(chuàng)作中培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力和合作學習的能力。

　　為了促進學生主動、個性化的學習，教師為學生制作了富有趣味的教學課件和豐富的教具，為學生建立自主學習的平臺，使學生根據(jù)自己平時的積累和經驗，選擇有特長的動物參加運動會的各種項目。

　　為了合理地安排教學環(huán)節(jié)，最大限度地尊重學生的想法，以“自主——合作——探究”為明線，以“課外——課內——課外”為暗線安排教學環(huán)節(jié)，既體現(xiàn)了學生的主體地位，又凸顯了教師的指導者、合作者、促進者的身份。

　　三、學生分析：

　　本課是針對三年級的學生的心理特點而創(chuàng)編的一節(jié)美術課，學生們很喜歡創(chuàng)作動物題材的作品，喜歡競爭，喜歡分出名次。在第一學段的學習中，學生們能夠運用身邊的各種媒材來表現(xiàn)內心的想法與感受。

　　四、教學目標

　　根據(jù)學生實際和《美術課程標準》的要求，確定本課三維教學目標如下：

　　1、觀察各種常見的動物，了解各種動物的外型特點，嘗試用泥表現(xiàn)動物的方法。

　　2、通過創(chuàng)設“運動會”這個情境，使學生了解各種動物的本領和特長，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力。

　　3、教學過程貫穿教育學生保護動物、愛護動物的意識，培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護大自然的思想品德。

　　五、教學重點、難點：

　　教學重點：動物形態(tài)的表現(xiàn)。

　　教學難點：引導學生根據(jù)設定的.比賽項目選擇有特長的動物參加比賽。

　　六、教學準備。

　　教學課件、展示作品用的“比賽場地”、各種泥、彩紙、刻刀等。

　　七、教學過程。

　　1、趣味導入，

　　教師創(chuàng)設情境，運用教學課件使學生明確由于森林環(huán)境的不斷惡化，動物的身體越來越糟了，所以獅子大王準備召開森林動物運動會，目的在與強身健體，希望能夠得到同學們的幫助。

　　2、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣

　�。�1）教師展示本次運動會的比賽項目和場地。

　　項目：百米賽跑、空中接力、運果子、摘紅旗、跳遠、我最美（特設的選美比賽）

　�。�2）詳細解釋各種項目的取勝方法

　　3、自主探究，合作學習。

　　學生們選擇想要參加的運動項目，自由選擇學習伙伴在小組內合作交流，引導學生進行積極有效的小組合作學習。

　　（1）小組內思考：選擇哪種動物參加比賽。

　　提示學生要根據(jù)比賽的規(guī)則和規(guī)定的項目，選擇在這個項目上有特長的“運動員”，例如在“空中接力”中要選擇會飛的而且要飛的快的小動物來參加比賽。

　�。�2）看課件中老師準備的動物圖片，進一步了解各種動物的外型特點和生活習性。

　�。�3）小組之間討論交流：如何打造一支有特色的，與眾不同的代表隊。引導學生裝飾自己的隊伍，如設置旗幟、給隊伍命名等。

　�。�4）派兵參賽

　　在小組內合作，運用各種泥和工具，創(chuàng)作參賽的小動物，引導學生要把握每種動物的特點。（在進行曲中進行，創(chuàng)設運動會的氛圍。）

　　4、積極評價，各抒己見

　　充分尊重學生對作品的主觀感受和體驗，引導學生對作品個性化的評價。發(fā)揮學生學習的主體地位，給學生足夠自由的發(fā)表看法的時間和機會，培養(yǎng)學生的審美情趣。

　�。�1）將自己的隊員帶到比賽場地。

　�。�2）運用多媒體展臺展示每個項目的參賽運動員，引導學生們進行評價。從選派運動員的合理性和小動物的形象特點進行評價、評選。分別選出每個項目的1、2名。

　�。�3）對獲獎運動員的作者進行獎勵：一顆代表智慧的小星星。

　　5、總結拓展，升華情感

　　發(fā)揮教育機智，對本課的學習情況進行評價，并激勵、表揚所有同學，代表獅子大王對他們表示感謝。

　�。úシ耪n件）運用課件展示人類的現(xiàn)代化生活對自然環(huán)境和動物的影響，教育學生要保護動物，保護大自然。

運動會教學設計8

　　教學目標：

　　1、開啟學生思維，聯(lián)系剛剛結束的亞運會，以一場動物運動會的形式切入，教給學生想象作文的習作方法。

　　2、引導學生展開合理的想象，抓住重點內容進行描述，創(chuàng)作過程中運用平時積累的語言材料，并產生簡單的創(chuàng)作結構意識。

　　教學重點：

　　引導學生展開合理的想象，抓住重點內容進行描述，創(chuàng)作過程中運用平時積累的語言材料。

　　教學難點：

　　引導學生在編寫童話時想象合理，形成編寫簡單動物童話的創(chuàng)作結構意識。

　　教學安排：一課時

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生興趣。（3分鐘）

　　師：同學們，今天一早，動物世界的郵遞員大雁給我們帶來了一封信。她千叮萬囑，要由我們班的同學親自打開，并當著大家的面讀出來？誰愿意幫她完成這項任務呢？

　�。≒PT出示信的內容）

　　親愛的人類朋友：

　　我們正準備舉辦一屆動物運動會，可惜沒有經驗，正發(fā)愁呢！聽說在你們美麗的廣州，成功地舉辦了一場盛大的亞運會。你們能教教我們，該從哪些事情做起嗎？

　　你們的動物朋友

　　20xx.12.8

　　二、語言及片段訓練，學習寫作方法。（36分鐘）

　�。ㄒ唬⿴煟号踔恋榈榈男�，我們趕緊去幫忙吧！回憶亞運會前前后后的點點滴滴，你還記得些什么？老師給大家?guī)追鶊D片，幫助大家回憶。（生各抒己見，指引歸納）（2分鐘）

　　金牌、場地

　　預設：亞運會有火炬?zhèn)鬟f儀式，有精彩的`開幕式，有許多比賽場館，有不同的比賽項目，每天產生許多枚獎牌……

　�。ǘ┼]遞員大雁把大家的意見整理成這張卡片，帶回了動物王國。仔細觀察，細心的他為什么把這些內容分成三個部分呢？認真的你是否發(fā)現(xiàn)了其中的秘密？（2分鐘）

　　（PPT歸納出以下內容）

　　美化城市、設置項目、安排場地、接受報名 → 準備階段

　　開幕式、進行比賽、頒發(fā)獎牌、升國旗（發(fā)現(xiàn)秘密） → 進行階段

　　閉幕式、獎牌榜 → 結束階段

　�。B透時間的概念，引導學生觀察、想象和思考都要遵循一定的順序）

　　（三）師：想不到聰明的動物朋友們，還教會了我們以時間為順序，對事情進行整理和歸納的方法。他們?yōu)榱吮磉_感謝，動物體育協(xié)會的熊貓理事長給我發(fā)了一份郵件，邀請我們到現(xiàn)場去看看他們活動開展的情況。怎么樣，我們這就去一睹為快吧？（27分鐘）

　�。ū经h(huán)節(jié)教學過程中，隨時捕捉學生使用準確、優(yōu)美的詞語，請學生上臺板書）

　　1、準備階段：（5分鐘）

　　師：這厚厚的一疊參賽報名表正在我手里呢。你們猜猜看都有誰？

　　預設：老虎、獅子、大象、猴子……

　　出示圖片：

　　師：你們看看，動物健將們個個整裝待發(fā)，請你們用上這個句式，來介紹介紹他們吧。

　　本場動物運動會中的（什么項目），將在（什么地方）舉行。（誰）準備參加這個項目，因為_________________。

　　預設：本場動物運動會中的游泳項目，將在海灣舉行，鯨魚準備參加這個項目，因為他可是游水的好手。

　　本場動物運動會中的舉重項目，將在森林度假村舉行，大熊貓準備參加這個項目，因為動物王國正打算推選出力氣最大的動物勇士，他自認為自己力大無比。

　　2、進行階段（重點）（20分鐘）

　�。�1）師：準備工作已經完成得七七八八了，動物們個個躍躍欲試，在大家的熱烈期盼中，比賽開始了。解說員小熊正在現(xiàn)場為大家播報。他是怎么介紹的？

　　現(xiàn)場進行的是比賽，你看那，正。

　　預設：現(xiàn)場進行的是游泳比賽，你看那，鯨魚正拼命地往前游，他可是游泳的好手，很快就拿下了第一名。

　　……

　　師：確實，小熊就是這么報導的。熊貓理事長也在場，他對小熊的講解非常不滿意……，你們知道為什么嗎？

　　預設：講得不夠具體；講得不夠生動……

　�。ㄒ龑Ъ尤胝Z言描寫和心理描寫等）

　　（2）師：是啊，要是換成大家去當解說員，效果一定會更好。這會兒各項比賽正熱火朝天地舉行著呢！現(xiàn)在我們分散行動，去感受一下現(xiàn)場的氣氛吧。請你和你的好朋友一起，說說比賽現(xiàn)場的精彩場面。（小組合作編寫）

　　沿用句式：現(xiàn)場進行的是比賽，你看那，正。

　�。�3）小組匯報，師生點評，學生隨堂練筆。

　�。�4）把作品讀給同桌聽，同桌評議。個別朗讀，師生評點。

　　3、結束階段：（2分鐘）

　　師：在同學們的積極幫助下，動物運動會順利進行著，誰來告訴我比賽的結果如何？

　　比賽非常精彩，結果_________。

　　預設：結果鯨魚果然得了冠軍。結果鯨魚竟然輸了。……

　�。ㄋ模⿵臏蕚潆A段，一直到運動會結束，我們了解了整個過程。（5分鐘）

　�。�1）師：如果我們打算寫的，是《一場動物運動會》，我們是不是要把所有的事情按順序從頭到尾講述一遍呢？（課堂內容梳理，引出敘述要抓重點）

　　預設：不可以。選擇重點的或者印象深刻的、感興趣的寫一寫，其他的簡單寫。

　�。�2）師：動物晚報的記者小兔打算寫一篇報導文章，叫《動物運動會前的一場風波》，大家來幫他出個主意。

　　①重點是不是寫比賽的精彩場面？②重點該寫哪個階段？③可以寫些什么事情？

　　三、總結。（1分鐘）

　　師：這一堂課，我們學會了如何安排故事的結構，如何挑選故事的講述重點，同時也明白了在描寫過程中讓故事變得更生動的辦法。那下一節(jié)課，我們就自己動手試一試，寫一個自己喜歡的童話故事，看看大家能不能用上這節(jié)課學到的小技巧。

運動會教學設計9

　　【活動設計】

　　大班幼兒正處于生長發(fā)育的關鍵時期，體育鍛煉能使其身體各部位器官、系統(tǒng)的功能以及各種身體素質和身體活動能力得到全面、均衡的發(fā)展，使幼兒的體質不斷增強。體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段，其內容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系，它的娛樂性和競技性能夠滿足幼兒個性心理需要，它對幼兒生長發(fā)育、心身健康和良好行為習慣養(yǎng)成起到積極作用。

　　本次活動圍繞“動物王國”主題，創(chuàng)設了“動物運動會”游戲情境，目的在與在游戲中幫助幼兒了解幾種小動物的特點，樂于模仿小動物的動作;集體參與集體競賽活動，體驗合作的愉快。為了達成這兩個目標我首先組織孩子們對每種動作所擅長的運動項目進行討論，總結出每種動物動作要領后，帶領幼兒進行集體練習。然后讓孩子們自己選擇所喜歡的動物，可愛的小兔都是女孩子選擇，選擇小猴的小朋友剛開始只有兩個，于是我告訴他們：“這次運動會每個比賽項目都設一、二、三名。”聽我這么一說從螃蟹隊中走出了五六名孩子參加小猴爬比賽。然后分角色在輕松自由的游戲情景中練習，孩子們參與的積極性非常高。最后進行了比賽，還對榮獲第一名、第二名、第三名的孩子進行頒獎，孩子們玩得非常開心。

　　【活動目標】

　　1、學習快速側步行走，動作的協(xié)調性及快速反應能力得到進一步發(fā)展。

　　2、能大膽、積極選擇扮演的小動物，相互合作，共同完成游戲。

　　3、能積極參加體育活動，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習慣。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　【活動準備】

　　墊子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、動物頭飾若干。

　　【活動過程】

　　一、準備部分。

　　1、模仿小動物入場，做小動物模仿操。

　　2、幼兒聽信號快速反應走。

　　游戲“1、2、3”看誰反應快：聽到1往左走，聽到2往右走，聽到3停住。游戲2—3遍。

　　二、基本部分

　　1、學習側步行走。

　　(1)請幼兒說一說什么小動物愛側步走?請幼兒模仿“螃蟹側行“的動作，其他幼兒觀察。

　　(2)請幼兒說一說該動作的'動作要領，幼兒再次體驗動作。

　　(3)游戲：螃蟹1、2、3。

　　2、游戲：小動物運動會。

　　小動物在森林里要舉行“運糧”比賽的運動會，螃蟹、小兔、小猴、小狗它們都來參加。它們要爬過草地，走過獨木橋，鉆過山洞，最后將糧食運到目的地。你們也想去參加嗎?請幼兒選擇自己扮演的動物。

　　(1)交代游戲規(guī)則。

　　小朋友要學自己扮演的小動物走路的樣子：螃蟹是側步行走，小兔是跳，小猴是手腳著地爬，小狗是跑。小動物將糧食運到目的地后，趕緊拍第二個小朋友的手，第二個小朋友才可以出發(fā)。

　　(2)教師示范，幼兒練習。

　　(3)幼兒比賽。

　　(4)教師講評。

　　三、結束部分。

　　(1)幼兒分組進行腰背及下肢放松活動。

　　(2)小動物們帶著自己的食物回家。

　　【活動反思】

　　此次活動目標的制定較為清晰恰當，符合《綱要》的要求，并且目標基本完成，環(huán)節(jié)設計也層層遞進，游戲中幼兒態(tài)度積極，情緒良好，在新授側步行走時，教師親自示范讓幼兒掌握正確的動作要領，接著進行側步行走專項比賽，如此突出活動的重點，大部分孩子均能充分掌握側步行走的動作要領。另外，本次活動的預設目標是以孩子為本，讓孩子選擇自己喜歡的小動物進行扮演參加比賽，這一環(huán)節(jié)中尊重孩子的個體差異和興趣愛好，讓能力不同、水平不同的孩子都有一個選擇權，滿足孩子的不同需要同時遵循了孩子的“最近發(fā)展區(qū)”的原則，但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動物，并且用小動物們的動作、行動來表現(xiàn)每種動物的特征，通過扮演不同的小動物進行比賽，取得成功的喜悅，也許更能激發(fā)他們參與體育活動的樂趣。

　　需改進之處：

　　1、熱身活動時間短，幼兒沒有完全熱身。在學習新的動作技能時，時間較少，部分幼兒還未能正確掌握動作要領，而游戲環(huán)節(jié)所花時間較多，造成幼兒運動負荷過大。因此，今后要注意把握好幼兒的運動量并多加注意安全問題。

　　2、幼兒在練習時，教師需要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要，同時基于活動設計的目標，對幼兒的表達方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹С趾鸵龑А?/p>