一堂難忘的公開課的作文（精選27篇）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的一堂難忘的公開課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一堂難忘的公開課的作文 篇1

　　清晨的陽(yáng)光飛入教室，映射在幾凈明亮的玻璃窗上，一閃一閃像是撒上了一層金色的粉末。校園的空氣中彌漫著淡淡的草木的芬芳，令人神清氣爽。叮鈴鈴鈴隨著一陣清脆的上課鈴聲，伴著一陣有節(jié)奏的高跟鞋踏地聲，唐老師神采奕奕地走進(jìn)了教室，她今天將為我們上一次生動(dòng)的公開課。

　　同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)矛盾的《天窗》唐老師含笑著說(shuō)道，首先我朗讀一下課文只見她嘴角上揚(yáng)，優(yōu)美的聲音如泉水般緩緩流淌：從那小小的玻璃，你會(huì)看見雨滴在那里撲落撲落跳，你會(huì)看見帶子似的閃電一瞥，你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍......唐老師笑容如花，雙手不時(shí)地上下擺動(dòng)著。燈光下，她的雙眸中仿佛透著星辰。她的聲音抑揚(yáng)頓挫，溫婉動(dòng)聽，我們?nèi)�班聚精�?huì)神地望著老師，沉浸其中，入情入境。

　　突然，唐老師掃視全班，揚(yáng)起眉說(shuō)：請(qǐng)問(wèn)有哪位同學(xué)能想象這雨，這風(fēng)，這雷，這電是怎樣猛厲地掃蕩了這世界呢？小珺同學(xué)思緒敏捷，迅速起身回答道：我想象到雨如傾瀉的瀑布從天而降，似銀河落九天；霹靂劃破天空，熒光閃爍；雷聲如鼓聲大震。雨，在天空中結(jié)成了一張雨網(wǎng)，亦或像一把把利劍......小珺同學(xué)繪聲繪色的描繪讓我們仿佛身臨其境地感受到暴雨的酣暢淋漓。一旁的唐老師更是笑靨如花，頻頻點(diǎn)頭，一個(gè)勁的說(shuō)好。

　　接著，唐老師緩緩地說(shuō)道：同學(xué)們，請(qǐng)你們?cè)傧胍幌耄�文中的天窗究竟有何意義呢？天窗難道僅僅是在屋頂上裝著玻璃的小方洞嗎？她溫柔地注視著我們，盈盈的目光中閃爍著啟發(fā)性的光芒。同學(xué)們不由紛紛陷入了沉思，教室里立刻鴉雀無(wú)聲起來(lái)。是想象力！班長(zhǎng)的發(fā)言打破了寧?kù)o：小小的天窗在孩子們眼里是想象力的空間！唐老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭：對(duì)！就是想象力。想象力是大自然贈(zèng)給孩子們的'特殊禮物，童年，正是你們可以無(wú)比愜意地對(duì)著心里天窗的絕好時(shí)刻，也正是你們想象力開花的時(shí)候，孩子們，請(qǐng)呵護(hù)你們內(nèi)心充滿童趣和童真的想象力吧！讓想象力成為你們騰飛的翅膀，助你們翱翔于宇宙蒼穹！

　　話音剛落，教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。唐老師的話語(yǔ)浸潤(rùn)心田，此時(shí)此刻在我們心中沸騰起來(lái)，仿佛也開啟了想象的天窗，想象力像駿馬一樣馳騁于心靈的原野！

　　這堂公開課令我們受益匪淺，因?yàn)樘评蠋熞酁槲覀兇蜷_了一扇心靈的天窗。

　　一堂難忘的公開課的作文 篇2

　　每當(dāng)聽到要上公開課時(shí)，我都情不自禁地想起那堂課。之所以會(huì)這樣，是因?yàn)槟翘谜n真是太有趣了。讓人難以忘懷，現(xiàn)在想起來(lái)，還是覺得很有意思。

　　那是一位外教老師在我們班上的一節(jié)公開課。老師進(jìn)了班級(jí)，我們都很好奇，好奇她的服裝，好奇她的血統(tǒng)，好奇她的外表。這時(shí)，她問(wèn)道：“HOW ARE YOU？”這也太簡(jiǎn)單了！我們齊聲回答：“I’M FINE，THANKS! AND YOU?” 只見老師驚奇地瞪大了眼睛，又問(wèn)道：“HOW ARE YOU？”我們不解，面面相視。但還是回答道：“I’M FINE，THANKS! AND YOU?”我想我們一直是這么回答的呀！怎么回事？老師尖叫了起來(lái)，她捏著嗓子，用尖尖的聲音說(shuō)：“I’M FINE，THANKS! ”班里立刻哄堂大笑，老師說(shuō)：“I DON’T LIKE ‘FINE’!”接著，她在黑板上寫到：SOSO、 OK、 GOOD……同學(xué)們會(huì)意，原來(lái)老師是想讓我們用這些句子回答。接著，老師又問(wèn)道：“HOW ARE YOU？”大家爭(zhēng)先恐后地回答道：“I’M SOSO！”、“I’M OK！”、“I’M GOOD！”、“I’M SOSO HAPPY！”老師高興地笑了。贊賞道：“GOOD！” “TEACHER，HOW ARE YOU？”突然，這時(shí)她又問(wèn)我們的英語(yǔ)老師MISS魏，MISS魏沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，又回答道“I’M FINE……”全班同學(xué)都尖叫了起來(lái)，那位外教老師則朝她做了個(gè)鬼臉。

　　接著，我們開始做游戲，老師在黑板上畫了一條線，讓我們分成兩組，寫關(guān)于動(dòng)物的單詞，只見被選中參與的同學(xué)擠在一起商量，其他同學(xué)則在下面七嘴八舌的議論：“唉，唉！還有兔子！豬也行呀！”“時(shí)間快到了！還有狗還沒(méi)有寫呢！”大家熱情高漲，恨不得沖上講臺(tái)，“DOG! DOG” “PIG! PIG”大家都為自己的'組員出主意。時(shí)間到了，兩個(gè)組打成了平手。同學(xué)們不服氣，都要求再來(lái)一盤。我們又比賽寫食物、衣服等，但每次都打成了平手，游戲只好結(jié)束了。

　　接下來(lái)，還有傳單詞的游戲，也是每次都是平手，我甚至懷疑這個(gè)老師有魔法呢!

　　這堂生動(dòng)的課，看似是一個(gè)游戲，我們卻從中學(xué)到了許許多多的新知識(shí)，我們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，好不快樂(lè)。這真是成功的一堂課，可愛的一堂課，智慧的一堂課，生動(dòng)的一堂課！

　　一堂難忘的公開課的作文 篇3

　　今天清晨，涼涼的秋風(fēng)吹拂著我們的笑臉，我們?nèi)�班同學(xué)像一群快樂(lè)的精靈排著整齊的隊(duì)伍興沖沖地來(lái)到錢塘外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。到了那邊，我們飛快地坐到位子上。我環(huán)顧四周，只見寬敞明亮的會(huì)場(chǎng)里坐滿了前來(lái)聽課的老師，我的心一下子提到了嗓子眼,怦怦直跳。這時(shí)，王老師帶著微笑向我們走來(lái)，親切地和我們作了自我介紹，邀請(qǐng)我們坐上發(fā)現(xiàn)號(hào)飛船開始了一次奇妙的短途旅行。

　　首先，王老師帶我們來(lái)到了游藝星球。唱完一曲優(yōu)美動(dòng)聽的校歌后，我們看到了章云飛的漂亮?xí)�卡，洪佳辰的秀氣的字，還看到了葉杭飛默默無(wú)聞地打掃教室的情景。我們情不自禁地夸獎(jiǎng)起他們。接著，王老師帶我們來(lái)到了故事星球。故事中的小青蛙善于發(fā)現(xiàn)小雨點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)，我們也要像它一樣，做個(gè)善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的孩子，伸出我的'大拇指，讓別人的快樂(lè)多一點(diǎn)。然后，我們來(lái)到神秘星球，觀看了“羅揚(yáng)跳繩”的錄像。大家紛紛夸獎(jiǎng)羅揚(yáng)，又找出身邊像羅揚(yáng)一樣有進(jìn)步的同學(xué)，你一言，我一句，不停地夸獎(jiǎng)起來(lái)。快樂(lè)寫滿了每一位同學(xué)的臉龐。周銘成夸我跑步快起來(lái)了，我聽了高興極了。最后，我們懷著激動(dòng)和喜悅的心情把寫好的“大拇指”送給了有優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步的同學(xué)。我也得到了兩個(gè)“大拇指”，心里像喝了蜜似的。

　　時(shí)間過(guò)得真快，鈴聲悄然響起，發(fā)現(xiàn)號(hào)飛船載著意猶未盡的我們返回了地球。這節(jié)課真有趣，大家學(xué)得很開心！

　　一堂難忘的公開課的作文 篇4

　　六年絢麗的小學(xué)生活多么難忘，許多人和事給我留下了深刻的印象，難忘的一堂公開課。其中，給我印象最深的就是去年陶老師給我們上的那堂公開課。我還記得那是一篇文言文：《兩小兒辯日》。

　　那時(shí)，我們班是全校聞名的一個(gè)班集體——紀(jì)律最差。其他老師們都認(rèn)為我們這堂公開課肯定上不好。可是我們每一個(gè)同學(xué)都憋足了一口氣，堅(jiān)信我們一定都能管住自己，好好聽課，為自己、為老師、更為我們班集體爭(zhēng)口氣。

　　令人期盼的那一天終于到來(lái)時(shí)，班上的同學(xué)都興奮不已，老師也精神煥發(fā)。隨著動(dòng)聽的上課鈴聲，這堂公開課終于拉開了序幕。十幾雙明亮而成熟的眼睛在教室后面默默地注視著我們。只見我們一個(gè)個(gè)都抱臂而坐，認(rèn)真聽講，小學(xué)生作文《難忘的一堂公開課》。老師也是滿臉笑容，仿佛很滿意我們的表現(xiàn)。

　　一節(jié)課下來(lái)，老師講得非常順利，我們也聽得入迷，那些聽課的老師們都驚呆了！這堂課，給了全校師生很大的'振動(dòng)——紀(jì)律這么差的班級(jí)，公開課竟然上得這么好！

　　下課以后，老師對(duì)我們說(shuō)：“你們表現(xiàn)真是太棒了！我原本以為你們各方面表現(xiàn)不會(huì)太好，誰(shuí)知道你們今天表現(xiàn)得都這么棒，我真為你們感到驕傲、自豪！”同學(xué)們都會(huì)心地笑了。

　　我想告訴老師的是：雖然我們平時(shí)紀(jì)律不好，但我們卻很活潑、很好學(xué)、熱愛班集體，一到關(guān)鍵時(shí)刻，我們的心就都會(huì)想到一起去的。如果我們都用心學(xué)習(xí)，那么別的班級(jí)一定趕不上我們�。�

　　這件事雖已過(guò)去有一段時(shí)間了，但我仍記憶憂新，我一定永遠(yuǎn)忘不了我的老師與同學(xué)們！

　　一堂難忘的公開課的作文 篇5

　　每次上公開課，同學(xué)們覺得即興奮又高興，這堂課也不例外，同學(xué)們?cè)缭绲鼐吞崆耙粋�(gè)多星期做好了準(zhǔn)備。

　　今天，大家期待已久的公開課終于到來(lái)啦！同學(xué)們都統(tǒng)一著裝，充分準(zhǔn)備好了上課要用的準(zhǔn)備材料，來(lái)迎接要上課的老師。

　　萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)，同學(xué)們嚴(yán)陣以待，公開課即將拉開神秘的帷幕！

　　只見一位氣定神閑、身材微胖、戴著一副銀邊眼鏡，一看就是個(gè)資深上課的老師，后面一排聽課的老師用目光掃視了班級(jí)一圈，用贊賞的眼光點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　下面就進(jìn)行了上課，老師上課的風(fēng)格時(shí)而風(fēng)趣幽默，時(shí)而繪聲繪色，讓人引人入勝，同學(xué)們?nèi)�神貫注，聽得津津有味。這時(shí)，突然聽得老師點(diǎn)了我的`名字，我的心里七上八下，嚇得我小鹿亂撞，班級(jí)里頓時(shí)變的鴉雀無(wú)聲，就連后面聽課的老師也突然安靜起來(lái)，這位老師淡定地叫我上臺(tái)，讓我有感情的朗讀我媽媽要頒發(fā)給我的獎(jiǎng)狀和感言。

　　當(dāng)時(shí)，我的內(nèi)心是極度恐慌又緊張，懷著坎坷的心情朗讀爸爸媽媽對(duì)我的寄語(yǔ)。中途由于場(chǎng)面過(guò)于感人，情緒一度失控，鼻子一酸，眼淚控制不住的往下掉，同學(xué)們看見了都非常的驚訝，似乎都覺得感同身受，老師看我哽咽難受，于是接過(guò)那張信紙仔細(xì)的看了起來(lái)。接著，語(yǔ)重心長(zhǎng)的讓我回到了座位。

　　不知不覺中，這堂生動(dòng)的公開課接近了尾聲，美好的時(shí)光總是短暫的，這堂課讓我意猶未盡，同時(shí)這堂課也讓我收獲滿滿，每個(gè)孩子在父母的眼里都是懂事、孝順、乖巧又獨(dú)一無(wú)二的，要做一個(gè)不讓父母操心的人，學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)獨(dú)立，做個(gè)乘風(fēng)破浪的美德少年！

　　一堂難忘的公開課的作文 篇6

　　“上公開課嘍！”第一節(jié)課剛完，我一邊叫著，一邊哼著小調(diào)跑向綜合樓，心里暗自高興，因?yàn)楣芾蠋熞獮槲覀兩瞎�開課。

　　公開課是課本第14課――《東方之珠》，而且這是一次難得的機(jī)會(huì)，全重慶的老師都要參加我們的上課，這么好的事情會(huì)降臨在我們的身上，真讓人興奮。

　　頭天晚上，回到家后我就打開電腦，在網(wǎng)上收集一些香港的資料，還問(wèn)了爸爸香港的情況，查看有關(guān)書籍。

　　到了多功能大廳，哇！寬闊的大廳，來(lái)了這么多老師，有的高高的，有的胖胖的，有男有女。

　　我立即坐進(jìn)座位，上課鈴聲響啦。管老師繪聲繪色的向我們講解著香港的美景，我的興趣更濃厚了。管老師還為專門為我們播放了錄相�？吹矫利惖臏\水灣，我幻想正漫步在它金色的`沙灘上；最讓我激動(dòng)的是海洋公園，真想到那里看看很多很多的海洋生物。

　　在課文中，我知道了銅鑼灣就像重慶的解放碑一樣，是香港商業(yè)最繁華的地方。維多利亞港灣，就像重慶的朝天門和濱江路，五彩繽紛，非常漂亮。

　　老師請(qǐng)我們回答對(duì)香港的認(rèn)識(shí)，我把手舉得高高的。可是，管老師就是不請(qǐng)我。我噘著嘴，不高興的還扭了扭屁股，害的同桌的扁漪說(shuō)我煩。

　　管老師請(qǐng)程唯起來(lái)發(fā)言的次數(shù)最多，他回答有五六次了。哎！雖然我一次都沒(méi)有被老師請(qǐng)到，但是我照樣過(guò)得很快樂(lè)，因?yàn)槲覐恼n堂上學(xué)到許多香港的知識(shí)。

　　一堂難忘的公開課的作文 篇7

　　今天是一個(gè)重大的日子，因?yàn)槭菍?duì)全縣的公開日。為了今天，我們準(zhǔn)備了許久，期盼了許久。

　　第一節(jié)下課了，我們馬不停蹄地來(lái)到逸夫樓三樓的多媒體教室。放眼望去，那么大的教室突然之間變小了，可能是因?yàn)橛?00多位聽課老師的緣故吧！

　　我們好不容易才擠到前面去，我坐在了第二排。

　　哇，第一次坐在這么多老師前面，真的.十分緊張，感覺心快掉下來(lái)了，不過(guò)我也很開心。

　　秦老師請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)，說(shuō)說(shuō)在這節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課上的心理活動(dòng)。有的說(shuō)興奮、激動(dòng)、緊張……老師說(shuō)自己也很緊張，隨即請(qǐng)了洪，志誠(chéng)來(lái)聽秦老師的心跳。小洪耳朵貼著老師右胸口歪頭聽，老師問(wèn)他：“你都聽到了什么？”洪，志誠(chéng)說(shuō)：“老師的心跳聲很強(qiáng)烈�！蓖瑢W(xué)們笑得前俯后仰，都顧不上什么斯文了，就連聽課老師也哈哈大笑。我還對(duì)朱磊小聲嘀咕：“人的心臟在左邊，洪，志誠(chéng)竟然在右邊聽到心跳聲，太搞笑了�！�

　　之后，秦老師教了同學(xué)們一個(gè)可以令人放松的“靈丹妙藥”，那就是：閉眼、吸氣、吐氣、睜眼，這不由讓我想起同學(xué)們編的一句話：吸氣，放屁。搞笑不？一想到這兒，我就覺得心情很愉快了。

　　老師讓我們賞析標(biāo)題。我覺得孟張昊的《一石二鳥》至少可以打兩顆星，所以，我便毫不猶豫地舉了手。雖然最后公布等級(jí)是三顆星，但是老師說(shuō)過(guò)，只要心里想到什么，就說(shuō)出來(lái)，只有對(duì)自己有信心，總有成功的時(shí)候。我們應(yīng)該向不怕結(jié)網(wǎng)失敗的蜘蛛學(xué)習(xí)。

　　老師選了顏雨馨的片段評(píng)析波折寫得好。她記敘了一件在冰棍上撒胡椒粉騙表妹吃的有趣事情，讓人感覺一波未平，一波又起，內(nèi)容很有吸引力。

　　總而言之，這次習(xí)作講評(píng)公開課上得非常成功 。同學(xué)們也很踴躍地舉手，簡(jiǎn)直可以用一個(gè)成語(yǔ)，那就是——完美無(wú)缺來(lái)形容了。

　　一堂難忘的公開課的作文 篇8

　　今天陽(yáng)光明媚、艷陽(yáng)高照、碧空如洗、萬(wàn)里無(wú)云，真是一個(gè)好天氣。我的心情也像天氣一樣無(wú)比的興奮和激動(dòng)，因?yàn)槲覀円�去上新學(xué)期以來(lái)的第一堂公開課。

　　吃完早飯我們就排著整整齊齊的隊(duì)伍出發(fā)了。我們來(lái)到上公開課的地方，同學(xué)們找到位置，立刻安靜了下來(lái)，全班鴉雀無(wú)聲，等待江老師給我們上課。

　　開始上課了，江老師“開火車”讓我們讀一讀美食的字詞。然后江老師又讓大家在小組交流有關(guān)美食的詩(shī)、詞、對(duì)聯(lián)等等之類的知識(shí)，我暗自竊喜、自信滿滿，因?yàn)槲覝?zhǔn)備了許多這方面的知識(shí)，我深刻的知道，機(jī)會(huì)是留給那些有準(zhǔn)備的人。大家交流完后，江老師開始抽問(wèn)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉手，我盼星星，盼月亮，江老師終于抽到了我，讓我補(bǔ)充同學(xué)的話題。這時(shí)我的小心肝砰砰直跳，有點(diǎn)小緊張，我暗暗給自己打氣“我能行的，我準(zhǔn)備得那么充分！”于是我滾瓜爛熟、滔滔不絕的說(shuō)：“看到這么多的美食，的確令人垂延三尺，我知道民以食為天，人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌！但光吃只能長(zhǎng)身體，卻不能長(zhǎng)智慧，所以我想到了孟子筆下的：勞起筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。所以我們飯既要吃，更要讀書�！�

　　這時(shí)臺(tái)下立刻響起了熱烈的掌聲，我看見江老師臉上露出了一絲滿意的笑容，這時(shí)我心里就像一塊沉重的石頭落地，同時(shí)我的心也美滋滋的`，就像吃了蜜一樣甜。

　　光陰似箭，時(shí)間如梭。這堂公開課在不知不覺中結(jié)束了，這次的公開課讓我收獲了許許多多的美食知識(shí)，也更知道臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功的道理。所以，我要加倍努力，博覽群書，發(fā)奮圖強(qiáng)，才能厚積薄發(fā)。

　　一堂難忘的公開課的作文 篇9

　　昨天下午我去學(xué)校，看肖培東和其他老師給我們上的公開課。我的感受很深，所以晚上謝老師一說(shuō)有16個(gè)名額，可以去明天上公開課。我就迫不及待地拿媽的手機(jī)趕緊搶名額，所以今天能坐在講臺(tái)中聽肖培東老師給我們上公開課。這節(jié)課上的內(nèi)容是《湖心亭看雪》，作者是明朝張岱。因此文我覺甚好，想記錄下。

　　崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，與拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一遺恨、湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

　　到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人，！”那余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”

　　肖老師上課很有趣，能讓我們進(jìn)入文中情景，讓學(xué)生個(gè)個(gè)回答問(wèn)題，更增加對(duì)課文的理解和記住。比如老師問(wèn)：“第一段和四五兩句哪些字最重要？”

　　張家宇問(wèn)答說(shuō)：“痕、點(diǎn)、芥�！庇钟腥苏f(shuō)是三個(gè)一、還有兩個(gè)三；還有同學(xué)說(shuō)前三個(gè)是數(shù)詞，而后面一個(gè)是寫出了張岱的狐獨(dú)。當(dāng)肖老師讓我回答第二個(gè)問(wèn)題時(shí)，我自己認(rèn)為，是天與云與山與水之中的三個(gè)“與”，如果去掉這三個(gè)與，讀出來(lái)沒(méi)有節(jié)奏感，間斷就沒(méi)有那種感覺了。因?yàn)樘炫c云與山與水，說(shuō)明大自然連在一塊兒，由遠(yuǎn)到近，有大到小，由上到下。而天與云、與山、與水自然好像就連不在一起；天云山水又連的太緊。這天與云與山與水寫出作者的孤獨(dú)，更寫出了作者想和大自然合為一體的感覺。

　　作者張岱（1597一1679），又名維城，字宗子，又字石公，號(hào)陶庵、天孫。他前半生過(guò)的`十分奢華，好精舍、好美食……。但后來(lái)國(guó)破家亡，他十分悲痛，就算是清朝開始，他的崇禎（明思宗朱由檢年號(hào)）寫出了他愛國(guó)情懷。大湖十小婷子十張岱那悲傷的亡國(guó)之心就是湖心亭。因?yàn)閺堘吩诤�心亭上看雪，所以�?shī)名――《湖心亭看雪》

　　肖培東老師講此課時(shí)，有時(shí)聲高；有時(shí)聲低；像有音樂(lè)樣讓我輕松記住了，那個(gè)大雪飄飛的“西湖，”那個(gè)遠(yuǎn)望沉年們“湖心亭，”那個(gè)深夜不斷落下的“大雪�！薄逗�心亭看雪》。

　　一堂難忘的公開課的作文 篇10

　　今天上午，我們上了一堂公開課，課文叫《生命生命》。

　　在上課之前，我已經(jīng)有一個(gè)問(wèn)題，課文的題目為什么不只用一個(gè)生命，而用兩個(gè)生命呢？上公開課的張老師說(shuō)：“這是因?yàn)樯�命非常寶貴，所以作者用了兩個(gè)生命�！鄙险n了，老師打開電腦給我們看了作者的介紹，本文的作者杏林子，她在12歲時(shí)染上了全身風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身都癱瘓了，唯一能動(dòng)的是她那雙已經(jīng)嚴(yán)重變形的雙手，盡管她病成這樣，但是作者還是堅(jiān)持寫書，一本又一本，我被作者的精神深深的感動(dòng)了。張老師又問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，你們最喜歡哪一個(gè)自然段，把你們喜歡的.自然段讀一讀。”我最喜歡第五自然段，作者是這樣寫的：“雖然生命短暫，但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限無(wú)限的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力�！边@句話是我明白生命是短暫的，但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)線的價(jià)值，所以我們要讓自己活得更加光彩有力。

　　這一堂課使我非常難忘，這一堂課對(duì)我觸動(dòng)很深，我只有不斷的努力學(xué)習(xí)，提升自己，才能讓我的人生不虛度，讓我的人生更加光彩有力。

　　一堂難忘的公開課的作文 篇11

　　“鈴鈴鈴？”今天我的美夢(mèng)又一次被這討厭的鬧鐘給無(wú)情的摧毀，不過(guò)是它提醒我今天是我們班上競(jìng)賽課，一想到這我的心就怦怦直跳。

　　剛跨進(jìn)教室，老師就說(shuō)第三節(jié)要保持安靜，只見同學(xué)都挺起了胸膛，自信滿滿。等我放下書包后，便開始精心準(zhǔn)備19課了。

　　上課鈴打響了，走廊像關(guān)上了水龍頭似的，沒(méi)有一人。突然，一位年紀(jì)輕輕的老師走進(jìn)來(lái)了，她帶著美麗又純潔的笑容走上了臺(tái)，贏得了同學(xué)們熱烈的歡迎聲，這位老師皮膚白白的'，長(zhǎng)得十分秀氣、迷人、說(shuō)起話來(lái)真是甜美中帶著溫柔，衣著打扮樸實(shí)，給我留下了深刻的印象。

　　開始上課，老師給我們一個(gè)個(gè)疑問(wèn)，讓我們帶著這些疑問(wèn)去朗讀課文。面對(duì)這些疑問(wèn)，我立刻有了思路，真是功夫不負(fù)有心人，老師點(diǎn)了我。我站了起來(lái)，響亮地讀了出來(lái)，講得頭頭是道。評(píng)委老師們紛紛點(diǎn)頭，似乎在夸我呢！課堂成功進(jìn)得到下課，而且表現(xiàn)也不錯(cuò)。老師很高興能和我們合作一節(jié)課。

　　很高興能和這位老師上課，同學(xué)們更是歡迎這位老師還來(lái)給我們班上課。

　　一堂難忘的公開課的作文 篇12

　　一堂五彩繽紛與開心的公開課開始了！

　　一天，我們的數(shù)學(xué)老師教我們帶上筆和紙到電教室去上公開課。我們高高興興地跑到電教室，一開門就快凍僵了，因?yàn)榻淌铱照{(diào)太冷了。我的牙齒都再打仗似的.，上牙打下牙，好不開心呢。

　　開始上課，老師在每個(gè)小組桌子上都放了一個(gè)小盒子，盒子里面有一些學(xué)具，老師叫我們拿出七巧板，讓我們各個(gè)小組討論，誰(shuí)第一個(gè)拼出誰(shuí)就最棒。大家都在想。我想啊想，我嘗試著各種方法去拼出來(lái)，最后我拼出來(lái)了還得到了老師的表?yè)P(yáng)，那時(shí)候心里美滋滋的。

　　后來(lái)老師說(shuō)：“拿出木棒，拼成數(shù)字并記錄下來(lái)一共用了幾根木棒�！蔽覀冃〗M很快就分工合作做完并且記錄了下來(lái)。時(shí)間過(guò)得飛快，眼就下課了，老師表?yè)P(yáng)我們說(shuō)是最出色的，我們都很開心。

　　我感受到了團(tuán)結(jié)的力量，一個(gè)人的智慧比不上多個(gè)人的努力，大家分工合作一起完成一件事的感覺真的非常好。同時(shí)，我也感悟出，數(shù)字不僅僅存在于書本中，它存在于實(shí)實(shí)在在的生活中，五彩繽紛的世界里。

　　這真是一堂奇妙的公開課啊！

　　一堂難忘的公開課的作文 篇13

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！币魂団徛曧懫穑�我們趕緊站隊(duì)。

　　這是怎么回事？原來(lái)是我們要去階梯教室上課。雖然我以前去過(guò)，可是這次是好多外縣老師來(lái)聽課，還真讓我有點(diǎn)害怕。進(jìn)進(jìn)了階梯教室，找到自己的作為，老師就提出了幾個(gè)問(wèn)題。我看著問(wèn)題，不一會(huì)兒就從文中找出了答案。舉手時(shí)，因?yàn)槲液ε麓鸩怀鰜?lái)太尷尬，我又東看看，西看看，看見了許多人都沒(méi)有舉手，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，我選擇了不舉手，想舉手的念頭立刻縮了回去。突然，老師叫了一個(gè)我后面的人，我一聽聲音，疑？這不是平時(shí)我們最瞧不起的何明華嗎？她怎么敢舉手？只見她大大方方地說(shuō)出了答案，沒(méi)有猶豫就脫口而出。哇！何明華居然超常發(fā)揮，太不可思議了！接下來(lái)，老師一連問(wèn)的幾個(gè)問(wèn)題，她答地又快又好，真是太厲害了呀！

　　上完課，回到教室，老師怒氣沖沖地走進(jìn)教室，我心想：完了，這回有災(zāi)了。果然，老師生氣地說(shuō)：“你們看看自己，一個(gè)個(gè)跟木頭一樣，連學(xué)習(xí)好的也不舉手，你們想干什么？這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，何明華都會(huì)，難道你們不會(huì)嗎？”老師說(shuō)完，就關(guān)門走了，然我們好好反思。老師剛走，同學(xué)們的.怨言就接三連四的響起。聽完老師說(shuō)的話，我自愧不如，恨不得找個(gè)地方躲起來(lái)，找自身原因了！是��！為什么人家何明華都會(huì)這么簡(jiǎn)單的題，而我卻不會(huì)呢？哎，看來(lái)我還不如何明華呀！我真該好好學(xué)習(xí)她的勇氣呀！

　　如果還有下次，我一定要以積極發(fā)言，不會(huì)再像這次一樣——自愧不如了。

　　一堂難忘的公開課的作文 篇14

　　下午有堂公開課，還是外校來(lái)的名師，這可算是個(gè)新鮮事，在這個(gè)無(wú)味的上午，可算是個(gè)最好不過(guò)的消息了。

　　“丁零零”清脆的上課鈴聲撥動(dòng)著我們那急切、緊張的心弦。只見一個(gè)矯健的身影躍上講臺(tái)：“同學(xué)們，我姓曹”曹老師神采飛揚(yáng)地作著自我介紹，眼神中流露出無(wú)比的自信。

　　接著，曹老師把這節(jié)課涉及到的內(nèi)容用問(wèn)題的方式羅列出來(lái)。我在默讀思考的時(shí)候，用眼睛的余光打量著曹老師，只見她轉(zhuǎn)過(guò)身，在黑板上奮筆寫下了“鞋匠的兒子”五個(gè)大字，方方正正、剛勁有力，她的.丸子發(fā)型隨著她的筆觸有節(jié)奏地抖動(dòng)著。

　　曹老師時(shí)而顯得緊張，時(shí)而顯得輕松，把文章主人公競(jìng)選總統(tǒng)時(shí)不同時(shí)期的心情，惟妙惟肖地表現(xiàn)出來(lái)，讓這個(gè)課堂的空氣似乎凝結(jié)起來(lái)，仿佛這就是競(jìng)選總統(tǒng)的現(xiàn)場(chǎng)，我們每個(gè)人都是選民。

　　不知不覺，鈴聲悄然響起，打斷了我們這火熱的競(jìng)選現(xiàn)場(chǎng)，曹老師面帶難色地說(shuō)道：看樣子，最終的競(jìng)選結(jié)果還要等到下節(jié)課揭曉了。

　　這真是讓人回味的一節(jié)課。

　　一堂難忘的公開課的作文 篇15

　　“號(hào)外，號(hào)外，有重大消息，重大消息。”我們班的大喇叭小A又在喊了。大家都圍了過(guò)去�！拔衣牭揭粋�(gè)重大消息，我們班又要上公開課了�！�

　　這一點(diǎn)也不稀奇，我們班一向優(yōu)秀，選我們是理所當(dāng)然的。小A壓了壓嗓子：“這次可不一樣了，有市里的領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)聽課呢！”哇，這可嚴(yán)重了。

　　今天語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師特地留了半節(jié)課說(shuō)明那場(chǎng)公開課的重要性。語(yǔ)文老師說(shuō)這堂課可關(guān)系著我們學(xué)校的臉面，一定要上好。緊接著語(yǔ)文老師就開始安排哪道題由哪一個(gè)人來(lái)回答，當(dāng)然，語(yǔ)文成績(jī)向來(lái)很好的我也有一份。然后接下來(lái)的體育課都被霸占了，連續(xù)排練了好幾遍。

　　第二天，語(yǔ)文公開課。教室后面滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)刈�了很多人，語(yǔ)文老師還特意地化上了精致的妝容，手中的書一直在抖，看得出語(yǔ)文老師特別地緊張。她一定沒(méi)給這么多人上過(guò)課吧！

　　……

　　公開課還在有序地進(jìn)行著，因?yàn)樯稀芭啪氝^(guò)的課”真的很無(wú)聊，我的“題目”又還沒(méi)到，所以只能靠畫小人來(lái)打發(fā)時(shí)間。

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，這節(jié)公開課似乎格外地漫長(zhǎng)……

　　不知過(guò)了多久，我旁邊的小B碰了我一下：小C，到你啦。猛地抬起頭，發(fā)現(xiàn)老師正邊說(shuō)著我“該回答的問(wèn)題”邊面帶微笑地看著我。我微微地愣了一下，便木然地舉起了手，木然地回答了我該回答的問(wèn)題，便木然地坐下了……

　　公開課終于結(jié)束了，只聽一位領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“這某某學(xué)校的課上得可真好�！蔽覠o(wú)語(yǔ)地低下了頭，回想起語(yǔ)文老師的`笑靨，校長(zhǎng)討好的笑臉，心中竟生出了一種難以名狀的抵觸，又或者說(shuō)是厭惡，這個(gè)世界上還有什是真的？

　　都說(shuō)上課主要是為了培養(yǎng)我們的品德，可在這節(jié)公開課上，我們似乎學(xué)到了些別的……這個(gè)世界，太假？！

　　一堂難忘的公開課的作文 篇16

　　今天，冷風(fēng)呼嘯，細(xì)密的雨點(diǎn)就在我們不知，不覺飄落下來(lái)，但是我的心情很好，因?yàn)橐�拿我們班去上公開課，袁老師還說(shuō)全班同學(xué)都能去，所以同學(xué)們一直處于激動(dòng)狀態(tài)。

　　第三節(jié)課，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聽到了一陣陣優(yōu)美的腳步，只見一位衣著整潔，彬彬有禮的`女老師走進(jìn)教室，不知同學(xué)們是被這位老師的美麗迷倒還是怎么回事，教室立刻變的靜悄悄的，連一根針掉地上都能聽的見。老師有一雙亮晶晶的大眼睛，有一頭美麗的秀發(fā)，再畫上妝，真是光彩奪目呀！這也讓我想起了一句詩(shī)：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。開始上課了，老師先讓我們讀幾遍課題：生命生命。然后老師讓我們?cè)偕�命的前面加詞語(yǔ)，我們說(shuō)了許多，如勇敢的生命……等，張老師還讓我們看了作者簡(jiǎn)介，她十二歲時(shí)就得了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，用一雙變形的手來(lái)寫字。她寫了許許多多屬于生命的例題，讓我明白了生命的價(jià)值生命的寶貴，而且還要好好珍惜。

　　可惜天空不作美，這一節(jié)別開生面的課就短暫的結(jié)束了，這節(jié)課真好，而且是我最盼望晚點(diǎn)兒下課，最難忘的一節(jié)課，我喜歡這節(jié)課。

　　一堂難忘的公開課的作文 篇17

　　在我的記憶最深處，有一堂令我終身難忘的公開課。

　　老師，昨天下午，您突然宣布要在我們班開展鄉(xiāng)級(jí)公開課，說(shuō)是繼續(xù)學(xué)習(xí)《老人與海鷗》這一課。我冷笑一聲，心想，下面要“導(dǎo)演”了！可是您說(shuō)完轉(zhuǎn)身就走了�！安粚�(dǎo)演了？”我們幾個(gè)同學(xué)七嘴八舌地議論著。是呀，以前一些老師上公開課，都是先替我們準(zhǔn)備好“對(duì)話”，接著反復(fù)“演習(xí)”幾遍，最后又反復(fù)叮囑要“嚴(yán)守秘密”。那些公開課都非�！俺晒Α�！可是我打心眼里瞧不起那些老師�！耙欢ㄟ�是講上節(jié)課的內(nèi)容，還要導(dǎo)演”。我自信地下了結(jié)論。

　　“丁零零……”上課了。我回頭看看教室后一排聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，再瞅瞅走上講臺(tái)上的您，情不自禁止地想“好戲”就要開始了！

　　您開始講了。慢慢地，我被吸引住了。您沒(méi)有“復(fù)述”上節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容！你單挑課文里優(yōu)美的句子，讓我們又是讀，又是畫，又是說(shuō)。最后您好讓我們聽您讀課文，聽著您抑揚(yáng)頓挫的讀書聲，仿佛我就是文中的老人，美麗的畫面漸漸在我的腦海里出來(lái)了 翠湖旁邊，一位背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也褪了色，他用親昵的語(yǔ)言，他的“兒女”們！太美了！讓我想到了“書成蕉葉文猶綠，吟到梅花句亦香”。

　　欣賞完了，您又引導(dǎo)我們課文中優(yōu)美段落小練筆。我從來(lái)沒(méi)有感到思路這么開闊過(guò)，想寫老人喂養(yǎng)他的“兒女”們動(dòng)人的場(chǎng)面，又想寫老人去世后，海鷗為老人守靈的奇跡般的`畫面。

　　嘿！太棒了，這堂沒(méi)有導(dǎo)演的公開課！老師，我也期待您今后把每一節(jié)課都上成這樣的公開課。

　　一堂難忘的公開課的作文 篇18

　　今天下午我們?nèi)ノ鍢卿浾n室上了一堂美術(shù)公開課�；貋�(lái)后，每個(gè)人都收獲滿滿。

　　去的路上，我有些緊張，因?yàn)槲业睦L畫能力只能說(shuō)是一般般，誰(shuí)知道這次畫什么呢？要是畫人物肖像，那我可就慘嘍——我最不擅長(zhǎng)畫肖像了，畫人畫的比豬還難看。

　　到了錄課室，我那顆懸著的心才放回肚子里。這次畫的是點(diǎn)、線、面的組合畫，我雖然不拿手，但也可以將就著看。比畫人物肖像強(qiáng)上好多好多倍，我的心此時(shí)才得以平靜下來(lái)。

　　但是，當(dāng)我聽到同桌說(shuō)校長(zhǎng)在后面坐著聽課時(shí)，不要說(shuō)扭頭去看了，連大氣也不敢喘一下，生怕一喘氣就得不到優(yōu)秀。

　　開始上課了，我們每一個(gè)人都端端正正地坐著，沒(méi)有一點(diǎn)兒聊天的聲音，也沒(méi)有任何一個(gè)人做小動(dòng)作，更沒(méi)有人搶答。一切都是那么井然有序，我漸漸放松下來(lái)。

　　當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，我忽然聽到很響的一聲椅子與地面摩擦的聲音。我心中大驚，誰(shuí)知道老師們有沒(méi)有聽到，我很想責(zé)怪發(fā)出聲音的人，也希望聽課老師注意不到這點(diǎn)。

　　老師講完了，便指導(dǎo)我們畫畫。我的繪畫速度比較慢，有的同學(xué)畫完了，我才畫了一半。

　　下了課，雖然我只畫了一幅半成品，卻掌握了這種畫的方法，真是收獲滿滿。課下我一定要把課上未完成的'作品畫完，同時(shí)多加練習(xí)，也要提高自己繪畫的速度。

　　一堂難忘的公開課的作文 篇19

　　每次一走進(jìn)校門，就能看到校門口的大屏幕公告牌上看到今天某班某節(jié)公開課，盼天盼地，終于盼到了我們班的物理公開課。

　　課前，同學(xué)們都聚在一起討論今天公開課會(huì)講些什么，有的說(shuō)應(yīng)該講新內(nèi)容，有的說(shuō)肯定是把前面剛學(xué)的“密度”的知識(shí)再鞏固一下，還有的認(rèn)為會(huì)全面復(fù)習(xí)一整章節(jié)。

　　上課了，我們按照老師的要求，每個(gè)大組又分成了兩個(gè)小組，這是一種便于討論的學(xué)習(xí)方式，我和我的好朋友分在了一組。我們先進(jìn)行了“密度”知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，老師用ppt給我們復(fù)習(xí)了密度的定義、單位和適用，回顧了“密度”的思維導(dǎo)圖。我本以為這是很簡(jiǎn)單、完全掌握了的.知識(shí)點(diǎn)，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)老師的問(wèn)題仍然需要去翻書尋找答案或者與同學(xué)討論，看來(lái)我還是沒(méi)有完全掌握啊，于是在老師的思維導(dǎo)圖引導(dǎo)下，我又對(duì)“密度”進(jìn)行了一次全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和分析。

　　復(fù)習(xí)完知識(shí)點(diǎn)之后，老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，關(guān)于如何測(cè)量“密度”，這個(gè)實(shí)驗(yàn)耗時(shí)比較長(zhǎng)，通過(guò)對(duì)體積相同而重量不同的東西、或者重量相同但體積不同的東西的測(cè)量，計(jì)算出各個(gè)材料的密度，雖然要一個(gè)個(gè)地稱重、計(jì)算，但是同學(xué)們都看得津津有味，不時(shí)討論一下自己的想法，時(shí)間很快就過(guò)去了，一點(diǎn)都不枯燥，當(dāng)下課鈴響起的時(shí)候，大家都有點(diǎn)意猶未盡的感覺呢！

　　最后，老師給我們布置了幾條作業(yè)，不僅有書面的題目，還讓我們自己設(shè)計(jì)一個(gè)試驗(yàn)，來(lái)最快速有效地辨別出不同物體的密度大小，這個(gè)題目可不簡(jiǎn)單啊，下課后，我們小組的成員還聚在一起思考、討論呢，至于我們的試驗(yàn)是什么樣子的，下一次告訴你吧！

　　一堂難忘的公開課的作文 篇20

　　昨天早上的第二堂課下課，幾名同學(xué)就來(lái)把我們一、二組的桌子向左手邊移去，剩下右手靠墻邊有一條大大的空位；然后他們又搬來(lái)幾張小凳子放在那一排空位里。我還沒(méi)明白他們葫蘆里賣的什么藥，就去問(wèn)了一下其他同學(xué)，一問(wèn)才知道，原來(lái)是鄧?yán)蠋焷?lái)我們班上公開課，到時(shí)還會(huì)有許多老師前來(lái)聽課�！疤�棒了！”我想。

　　上課鈴未響，鄧?yán)蠋熅拖葋?lái)到我們班和我們熟悉一下。我把這鄧?yán)蠋熒仙舷孪麓蛄苛艘幌拢和δ贻p的.，應(yīng)該可以和我們“打成“一片吧？教學(xué)方法應(yīng)該比張老師更靈活一些……果然不出我所料，鄧?yán)蠋煹摹盎盍πδ槨绷⒖套屚瑢W(xué)們個(gè)個(gè)踴躍介紹自己；還有她那“課前展示自我”也讓大家爭(zhēng)先恐后表現(xiàn)自己的才藝，最后讓張璟豪的故事結(jié)束了開心的課前活動(dòng)�！吧险n！”“起立！”“老師您好！”課前的小輕松似乎把同學(xué)們的熱情帶到了高潮，所以今天這“老師您好”叫得特別響亮，也讓這位老師感受到我們班的熱情。

　　開始上課了。老師告訴我們，這節(jié)課要“精打細(xì)算”(除數(shù)是整數(shù)的除法)。當(dāng)我們以為要打開書時(shí)，鄧?yán)蠋焻s在顯示屏上出了幾道題，并用故事來(lái)引出。我們聽著老師那如小溪流水般的聲音，就覺得做題并不枯燥。當(dāng)我們做題時(shí)，老師都會(huì)走下講臺(tái)，輕聲細(xì)語(yǔ)地教同學(xué)們，這是以前從沒(méi)有過(guò)的。最后，鄧?yán)蠋煱杨}目的多種解法由同學(xué)們上黑板做完后才告訴我們定義。鄧?yán)蠋熦S富的表情、動(dòng)作，溫柔的語(yǔ)氣，令全班都比任何時(shí)候都要安靜。雖然有老師在旁邊聽課，但是我們還是很輕松，因?yàn)檫@與干巴巴的枯燥無(wú)味的平常課不一樣。

　　老師不僅要傳授只是給學(xué)生，也要想想怎樣利用高科技與表情動(dòng)作調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣。

　　一堂難忘的公開課的作文 篇21

　　上個(gè)星期天，由來(lái)自湖北的專家給我們五七班上了一堂公開課，參加公開課的有30個(gè)同學(xué)，我也是其中之一，太幸運(yùn)了！

　　早早地，我們來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)學(xué)校的演播廳，一眼掃去，大廳里坐滿了人，黑壓壓的一片——是來(lái)自各個(gè)學(xué)校的聽課老師。但我們并沒(méi)有被這陣勢(shì)所嚇倒，相反，大家的興致更高了。因?yàn)榍耙惶靹⒗蠋煾嬖V了我們，今天要上的課文節(jié)選自俄國(guó)著名方學(xué)家列夫托爾斯泰的小說(shuō)《窮人》，我們?cè)诩依镞�預(yù)習(xí)了。可不能小看這篇課文，她可是六年級(jí)的教材哦！

　　老師來(lái)了，這是一位和藹的男老師，名叫向艾平，烏黑的頭發(fā)，瞇成了一條縫的眼睛，穿著一件布滿了黑條紋的襯衫……

　　“同學(xué)們，老師來(lái)自湖北，湖北和湖南是一對(duì)好兄弟，所以我今天特地來(lái)到吉首給大家上公開課�！毕蚶蠋燁D了頓，接著對(duì)我們說(shuō)：“我給大家?guī)��?lái)了一個(gè)人�！痹捯魟偮洌�大屏幕上立即出現(xiàn)了一個(gè)可愛的小嬰兒�！澳銈儾虏驴矗�他是誰(shuí)？”

　　馬上有同學(xué)回答：“這是向老師的兒子�！�

　　另一個(gè)同學(xué)卻說(shuō)：“這是小時(shí)候的向老師�！�

　　向老師否定了第一個(gè)答案，因?yàn)橄蚶蠋熞呀?jīng)四十二歲了，兒子哪可能那么�。∥易屑�(xì)端詳了一下小嬰兒的臉，發(fā)現(xiàn)她和向老師區(qū)別很大，于是便舉起了手。

　　“這位同學(xué)，你想說(shuō)什么？”

　　“我想否定第二個(gè)答案�！�

　　“哦，什么理由，說(shuō)說(shuō)看！”

　　“他也不是小時(shí)候的向老師！因?yàn)閶雰旱难劬Ρ牭煤艽�，而向老師的眼睛卻瞇成了一條縫�！鳖D時(shí)，臺(tái)上臺(tái)下哄堂大笑，笑得我很不好意思，臉上一陣陣發(fā)熱……

　　就這樣，大家伴著笑聲一起走進(jìn)了這堂公開課，向老師在黑板上寫下了兩個(gè)大字：“窮人。”接著屏幕上又顯示出了三個(gè)詞語(yǔ)：“小說(shuō)、故事、細(xì)節(jié)�！彼�讓同學(xué)們用這三個(gè)詞來(lái)概括文章的.主要內(nèi)容，很多同學(xué)都舉手發(fā)言了，特別是汪滔的發(fā)言得到了老師的表?yè)P(yáng)。

　　最精彩的課堂環(huán)節(jié)是向老師讓我們?cè)谡n文里找出哪些地方運(yùn)用了對(duì)比手法。這下好了，同學(xué)們好象都找到了回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)了。有的說(shuō)：死去的母親跟活著的孩子對(duì)比；有的說(shuō)：屋子里溫暖、舒適的環(huán)境與屋外陰暗、寒冷的環(huán)境對(duì)比……

　　我也靈機(jī)一動(dòng)，回答道：“有丈夫的婦人和沒(méi)丈夫的寡婦的對(duì)比！”很可惜，當(dāng)時(shí)向老師沒(méi)有聽明白我說(shuō)的是什么意思。

　　不過(guò)后來(lái)，劉老師對(duì)我說(shuō)：“書淑，你說(shuō)的有丈夫的婦人和沒(méi)丈夫的寡婦的對(duì)比，我們臺(tái)下的老師可全都聽明白了：有丈夫的桑娜，雖然家里有五個(gè)孩子，她也足夠養(yǎng)活這個(gè)家；而沒(méi)有丈夫的西蒙，雖然只有兩個(gè)孩子，但卻很窮困，最終她還是病死在床上�！�

　　坐在我后面的一位老師也夸獎(jiǎng)我：“這孩子的領(lǐng)悟能力很強(qiáng)，這么深?yuàn)W的對(duì)比都給她發(fā)現(xiàn)了，真是了不起！”

　　聽了老師們的話，我的心里樂(lè)開了花。我愛這堂漫長(zhǎng)而又短暫的公開課！

　　一堂難忘的公開課的作文 篇22

　　你覺的這個(gè)怎樣?老師，這個(gè)應(yīng)該這樣做。你一定很奇怪，我們?cè)诟墒裁?我來(lái)告訴你吧!我們要上一堂語(yǔ)文公開課。

　　周三的晚自習(xí)上，王老師說(shuō)：同學(xué)們，明天就要上公開課了，大家在課堂上都要積極踴躍地發(fā)言。這樣一說(shuō)，班里就像炸開了鍋一樣，同學(xué)們七嘴八舌，有的說(shuō)今天晚上應(yīng)該彩排一下，有的說(shuō)今天晚上應(yīng)該把流程發(fā)一下，讓我們?cè)诩依镒粤?xí)一下。最后老師叫到了李佳宇，李佳宇站起來(lái)說(shuō)：我們小學(xué)都是這樣的，會(huì)的舉右手;不會(huì)的舉左手。老師說(shuō)：那還是算了吧!我回去后把重點(diǎn)、難點(diǎn)發(fā)在群里，你們看一下，我明天在課上會(huì)提問(wèn)的。

　　晚上，同學(xué)們都在家里面努力地預(yù)習(xí)，為了明天在課堂上一展我們班的風(fēng)采做準(zhǔn)備。

　　星期四的公開課如約而至，叮鈴鈴上課鈴響了，同學(xué)們迅速地跑回座位上，端正地坐好，以最認(rèn)真的態(tài)度來(lái)迎接初中以來(lái)第一堂語(yǔ)文公開課。

　　上課前，我偷偷往后瞄了一眼，發(fā)現(xiàn)后面坐滿了其他班的老師，我的心霎時(shí)間提到了嗓子眼，生怕我等會(huì)回答錯(cuò)了會(huì)給我們班級(jí)臉上抹黑。

　　我很快平復(fù)了忐忑的心情。課上，教師在提問(wèn)牧羊人的性格特點(diǎn)時(shí)，我見別人都沒(méi)有提到持之以恒的特點(diǎn)，我便舉手補(bǔ)充了這一點(diǎn)，老師肯定了我的'回答，并讓我把這一特點(diǎn)寫在黑板上，我有些諒訝，因?yàn)槠綍r(shí)我從來(lái)沒(méi)上過(guò)講臺(tái)，我的心里像有無(wú)數(shù)只羊駝在奔騰，我快步走上講臺(tái)，因?yàn)榧��?dòng)，我的雙腿有些發(fā)軟，握著粉筆的手都有些不聽使喚，短短的一分鐘對(duì)于我來(lái)說(shuō)就像一個(gè)小時(shí)一樣漫長(zhǎng)�；氐阶�位上我看見黑板上自己寫的持之以恒四個(gè)字，臉有些發(fā)燙，那四個(gè)字?jǐn)D眉弄眼的，像是在嘲笑我一樣，往后再看看其他人在黑板上寫一手漂亮的字，與自己的一對(duì)比，自己的字簡(jiǎn)直不堪入目，我下定了決定，下一次一定要改，讓同學(xué)們士別三日，定當(dāng)刮目相看。

　　接下來(lái)公開課進(jìn)行的十分順利，在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們的積極性被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，整個(gè)課堂氣氛十分活躍，同學(xué)們都踴躍回答問(wèn)題，我們興趣正濃時(shí)，下課鈴聲悄然響起，一堂歡快的公開課就這樣結(jié)束了。

　　經(jīng)過(guò)這堂公開課，我重新審視了自己，發(fā)現(xiàn)了自己與別的同學(xué)的差距，我思考問(wèn)題不全面，字也寫得很差，我以后一定會(huì)更加努力，更加專心，不斷地提高自己的語(yǔ)文水平。

　　一堂難忘的公開課的作文 篇23

　　光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼我們已進(jìn)入初三。初二生活已成了回憶，而那堂歷史公開課卻讓我記憶猶新。

　　課前，歷史課代表突然找到我，告訴我，我是被歷史老師選中的同學(xué)之一，要在公開課上“講課”。于是，我便領(lǐng)到了一張布滿了字的紙條，上面的歷史故事，自然是要“全文背誦”的。這不算多大問(wèn)題，但要在全班同學(xué)乃至許多校外老師面前繪聲繪色地講解，讓我不免有點(diǎn)畏難。

　　可是畏難又有什么用呢？我只得盡力準(zhǔn)備，接受這一次挑戰(zhàn)。放學(xué)了，同學(xué)們?cè)缫殃戧懤m(xù)續(xù)走出校門�？帐幨幍男�園里，恐怕只有歷史老師的辦公室擠滿了人——我和幾位同學(xué)正在一輪又一輪地排練呢。

　　鈴聲響起，公開課開始了。很快就要輪到我上臺(tái)了！我的心跳不斷加速。轉(zhuǎn)過(guò)頭，看到身后那么多聽課老師，我就心想：要是我不被選中該多好�。∧菢游揖涂梢暂p輕松松地聽講，而不是緊張又焦急地等著自己上臺(tái)發(fā)言的時(shí)刻。

　　“下面，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)為大家講解一下這個(gè)故事！”老師的聲音響起。接過(guò)老師手中的教鞭后，我就一邊回憶老師以前的動(dòng)作，一邊自己琢磨著在地圖上指指點(diǎn)點(diǎn)。不知為何，時(shí)間突然加速了，那個(gè)我曾經(jīng)認(rèn)為十分冗長(zhǎng)的歷史故事已如流水般脫口而出。

　　接下來(lái)，就是掌聲，熱烈的掌聲；然后，就是目光，贊許的目光。還有歷史老師和藹可親的微笑……那一瞬，我覺得自己成長(zhǎng)了，戰(zhàn)勝了緊張的自我。那一幕，那笑容、那掌聲，現(xiàn)在想來(lái)，也覺得親切無(wú)比。

　　在歷史老師的眼里，我們似乎還是小孩子。課后，她還給我們每人分發(fā)了棒棒糖。已是初中生的我們見了糖，還是欣喜若狂。就連平時(shí)不怎么喜愛甜食的我，也忍不住想嘗一嘗。嘴里含著糖，這幾日準(zhǔn)備發(fā)言的'辛苦、即將發(fā)言的焦慮都化為了一股香甜味道。

　　一切緊張或擔(dān)憂都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去；而那過(guò)去了的，就會(huì)成為珍貴的回憶。

　　一堂難忘的公開課的作文 篇24

　　今天，在我們班里舉辦了一堂有趣的公開課。與往常不同的是，當(dāng)你想發(fā)言的時(shí)候，你可以直接站起來(lái)回答問(wèn)題，而不必舉手。

　　老師把班里的同學(xué)分成八個(gè)小組，每個(gè)小組都可以派幾名同學(xué)到黑板上寫下自己組的`研究結(jié)果。這種新穎的教學(xué)方法，令許多原本不愛站起來(lái)發(fā)言的同學(xué)，都積極地參與，我也不例外。但是，使我印象最深的，還要數(shù)“李清照迷”一事了。

　　張堅(jiān)銘最近不知道走了什么霉運(yùn)，“丑事”頻頻被揭露。從課間K歌《青花瓷》一事，到創(chuàng)作翻版《如夢(mèng)令》，真是令他叫苦連天��！今天上課，到了念自己創(chuàng)作小詞的時(shí)間時(shí)，羅老師見張堅(jiān)銘還沒(méi)發(fā)言，便說(shuō)：“我們班不是有位‘李清照迷’嗎？來(lái)念一念你寫的詩(shī)吧！”羅老師話音未落，全班同學(xué)的目光“唰！唰！唰！”一齊投向張堅(jiān)銘。我還聽到坐在后面的老師在討論：是哪位李清照迷�。俊�…

　　頓時(shí)，張堅(jiān)銘的臉上淀現(xiàn)出“燦爛無(wú)比”的笑容。

　　“快起來(lái)讀��！快起來(lái)讀��！”我們小組的成員急切地說(shuō)�？蓮垐�(jiān)銘仍然是笑而不答，難怪他要給自己封一個(gè)稱號(hào)“樂(lè)觀超人。”

　　老師看大家似乎都等急了，便說(shuō)：“要不，你請(qǐng)個(gè)聲音大一些的同學(xué)幫你讀。”

　　沒(méi)辦法，作為他的“老姐”，我只好幫他讀了：“獨(dú)坐晚霞落日……如火，如火，紅闊半邊天舞�！闭�當(dāng)我讀完準(zhǔn)備坐下的時(shí)候，我突然看到了在詩(shī)下面的一行字：版權(quán)屬于張堅(jiān)銘，未經(jīng)允許，不得轉(zhuǎn)載。

　　呵！他還把自己當(dāng)作家

　　了呀！

　　……

　　時(shí)間在一分一秒地飛逝，轉(zhuǎn)眼間就下課了。

　　張堅(jiān)銘仍然帶著憨態(tài)可掬的微笑說(shuō)：“剛才我去辦公室時(shí)，聽課的老師都問(wèn)我：你怎么是李清照迷而不是林黛玉迷��？”

　　全體同學(xué)笑倒一片。

　　一堂難忘的公開課的作文 篇25

　　星期四，我們五(2)班在多媒體教室上了一節(jié)《遨游漢字王國(guó)》的公開課。

　　在多媒體教室門口，我們列成兩隊(duì)，整整齊齊地步入教室，教室里坐著一百多位老師。我想面對(duì)這么多銳利的眼睛，就算再調(diào)皮的同學(xué)也不敢膽大妄為了。

　　胡老師打開視頻，打出了一張張小組活動(dòng)的照片。既有同學(xué)們專心致志地在圖書館翻閱資料的圖片，又有全神貫注地盯在電腦上查閱資料的圖片，還有歡聲笑語(yǔ)的慶祝場(chǎng)面的圖片……看得我們眼花繚亂，令人回憶起小組活動(dòng)的開心場(chǎng)景。

　　開始交流資料了。老師先叫了漢字來(lái)歷小組，這個(gè)小組一共介紹了兩種漢字：甲骨文、東巴文，前者是數(shù)千年前古人創(chuàng)造的文字，后者是現(xiàn)云南麗江使用的古老文字，它是世界上惟一活著的象形文字。于澤坤向大家展示了甲骨文，我一看，水字像一條河流，月字像一輪彎月，日像一個(gè)圓的太陽(yáng)。心想：這哪是文字啊，分明就是圖畫嘛！于澤坤還像一位小老師似地問(wèn)了大家好幾個(gè)有關(guān)甲骨文的問(wèn)題。接著，胡老師又請(qǐng)了繞口令小組上場(chǎng)，一上來(lái)組長(zhǎng)方可欣就開始表演了，她以極快的速度說(shuō)出了繞口令《鵝過(guò)河》好幾句話，時(shí)間只有幾秒而已。她的嘴皮之快，令我震驚。輪到諧音小組上場(chǎng)，這小組最引人注目的`人是張一馳。他講了一個(gè)十分搞笑的諧音笑話：“兔子們、蝦米們，不要醬瓜，咸菜太貴了，請(qǐng)香腸醬瓜。”“兔子們、蝦米們，今天的飯狗吃了，大家都用大王八�！逼鋵�(shí)翻譯過(guò)來(lái)就是“同志們、鄉(xiāng)民們，請(qǐng)不要講話了，現(xiàn)在開會(huì)，請(qǐng)鄉(xiāng)長(zhǎng)講話�！薄巴�志們、鄉(xiāng)民們，今天的飯夠吃了，大家都用大碗吧�！睆堃获Y剛一說(shuō)完，臺(tái)下立刻哄堂大笑。最后是字謎組出場(chǎng)。公開課結(jié)束了，身后的老師響起了一片掌聲。

　　這堂公開課可真的有趣��！只可惜，我在這堂公開課上沒(méi)有機(jī)會(huì)上臺(tái)給大家表演。

　　一堂難忘的公開課的作文 篇26

　　這次公開課是由一位姓張的老師上的，我一共回答了5個(gè)問(wèn)題做了“n”多筆記，有一次回答，班里人給了我了掌聲，那是我的心里美滋滋的。

　　老師一來(lái)就打開ppt，讓我們思考，生命是什么，一分鐘后，同學(xué)們踴躍回答，說(shuō)得非常有道理。老師又讓我們看了看作家杏林子的那雙變異了的手和作者的生命的意義。

　　接著老師花了一個(gè)大問(wèn)號(hào)，讓大家填一填三個(gè)自然段中用幾個(gè)字概括的詞。她點(diǎn)了3個(gè)人上黑板寫。

　　接下來(lái)，老師點(diǎn)了一下大屏幕，出現(xiàn)了幾個(gè)詞，當(dāng)老師叫我說(shuō)自己的句子時(shí)，打�。∧銈冎�道我說(shuō)了什么嗎？是：“在生命的欲望下，是他能沖破堅(jiān)硬的外殼，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)�！睆埨蠋熞宦�，問(wèn)同學(xué)們：“他一共說(shuō)了幾個(gè)詞呢？”有的說(shuō)4個(gè)有的說(shuō)5個(gè)，張老師便重復(fù)了一遍我的話語(yǔ)，大家都說(shuō)5個(gè)，之后老師贊揚(yáng)了我?guī)拙�，還讓同學(xué)們給了我雷鳴般的掌聲，一節(jié)課中只有一次掌聲，那便是那個(gè)給我的掌聲，于是下半節(jié)課我變積極發(fā)言。這節(jié)課是讓我高興的一節(jié)課，那雷鳴的掌聲讓我有所感悟，就像19課生命生命一樣，生命是自己的.，可以好好珍惜它，也可以白白糟蹋它，我在心里想：從小讀好書，是最重要的，我以后一定會(huì)更認(rèn)真聽課，更認(rèn)真做作業(yè)，不讓自己從這個(gè)危險(xiǎn)的社會(huì)跌下去而是讓自己一步一個(gè)腳印走上去！”

　　一堂難忘的公開課的作文 篇27

　　叮鈴鈴……，隨著悅耳的上課鈴聲，大家的心更急切了，因?yàn)槲覀冞@節(jié)英語(yǔ)課將有一位新老師來(lái)上。

　　同學(xué)們都直盯盯地望著教室門口。這時(shí)，一位風(fēng)度翩翩的男老師走進(jìn)教室。先用英語(yǔ)呱啦呱啦的來(lái)了一通，同學(xué)們趕快向老師問(wèn)好，我們這節(jié)課就這樣拉開了序幕。

　　首先，英語(yǔ)老師來(lái)了一段英語(yǔ)自我介紹：“大家好！今天我是你們的魔法老師，希望我能和大家配合好！共同來(lái)到魔法學(xué)校、天宮一號(hào)和中國(guó)達(dá)人秀的場(chǎng)景里！”（不好意思，本人英語(yǔ)水平有限，英語(yǔ)沒(méi)記全，還是用母語(yǔ)代替吧，呵呵……）

　　接下來(lái)，老師給我們發(fā)了課堂用卷，我們共同遨游在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)之中！

　　老師先給我們放了一段關(guān)于他周末計(jì)劃的視頻，以及他是怎么度過(guò)周末的。

　　我們拿著課堂用卷，找到排序這個(gè)題目，共同津津有味的看著老師在視頻的滑稽的樣子，做著我們的題目，輕松而愉快。

　　然后，我們就要進(jìn)行最有趣的環(huán)節(jié)了。分組進(jìn)行角逐。我們組我是組長(zhǎng)，我們選的場(chǎng)景是天宮一號(hào)。然后就要帶著組員，伴著天宮一號(hào)升天的音樂(lè)，伴著火箭升空的喜悅，我來(lái)說(shuō)一說(shuō)在天宮一號(hào)里我將要做些什么，組員來(lái)表演其中的事情。我們討論的很歡快，并且配置好了哪個(gè)組員演哪個(gè)動(dòng)作。

　　最后，我們進(jìn)行了高難度的比賽。我們小組首先進(jìn)行了表演，李慶龍演的看電視的動(dòng)作最為惟妙惟肖。他吃著小零食，眼睛直愣愣的盯著電視，不住地喊著“中國(guó)一定要贏！”

　　最搞笑的是梅棟源演的`聽音樂(lè)的動(dòng)作。他躺在椅子上，唱出了聲，我們都為他五音不全的公鴨嗓而感到好笑。

　　其他組也相繼表演了節(jié)目，最后，經(jīng)過(guò)大家與老師的一致評(píng)定，我們小組勝利了。在我們正感受著勝利的喜悅時(shí)，時(shí)光已經(jīng)飛逝了近40分鐘。

　　“今天，我們收獲了快樂(lè)的時(shí)間，共同在英語(yǔ)的海洋里傲游，在英語(yǔ)的天空中飛翔，我們共同收獲了知識(shí)、快樂(lè)與幸福。希望大家以后也能繼續(xù)努力，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在未來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望并且登上理想中的夢(mèng)的舞臺(tái)�！保ㄟ@位老師水平太高了，要不是他用漢語(yǔ)又給我們翻譯了一遍，我們還在懵懂呢。）

　　隨即，掌聲雷鳴。

　　這節(jié)公開課，我們不僅收獲了知識(shí)，還收獲了快樂(lè)。

　　Mr ma,we all like you,we all remember you .Bye bye .

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