活動機器人教案（精選14篇）

　　作為一名教職工，有必要進行細致的教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的活動機器人教案，希望能夠幫助到大家。

　　活動機器人教案 篇1

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道機器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。

　　2、學習機器人的基本建構(gòu)技能，培養(yǎng)幼兒造型能力和動手操作能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力，體驗成功的喜悅。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　準備若干插塑、紙盒、易拉罐、花片、機器人、橡皮泥等。

　　活動過程：

　　1、教師出示機器人玩具，引導幼兒觀察其外形，讓幼兒知道機器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。注意機器人頭、身、四肢的大小比例關(guān)系。

　　2、教師示范：選用正方形、長方形的紙盒拼出機器人的頭、身軀、腿部，再選四個較小的長方形的紙盒拼機器人的手和腳，連接處用橡皮泥粘合，最后粘上紙棒做機器人的天線�？捎孟鹌つ嘧鰴C器人的五官。

　　3、幼兒分組拼插機器人，教師重點指導幼兒粘合機器人的四肢和天線，啟發(fā)幼兒自己設計各種造型的機器人。

　　4、幼兒再次建構(gòu)，加強幼兒的團隊協(xié)作的意識，引導幼兒協(xié)商共同完成一個《超級機器人》群組，提高一定的難度。

　　5、游戲結(jié)束后，布置一個機器人展覽館，評選出設計良好、形象美觀、與眾不同的`機器人。對個別機器人進行點評，讓幼兒認識到自己的不足；并給予表揚，特別是個別幼兒的創(chuàng)造力和想象力的表現(xiàn)，讓其他幼兒以他為榜樣，同時促進幼兒的團體協(xié)作的精神。

　　6、游戲結(jié)束前，指導幼兒收拾整理玩具，歸類擺放整齊。

　　活動反思：

　　這次活動，幼兒的常規(guī)有所進步�！稒C器人》這個活動幼兒有很大的興趣，特別是男孩子。因此幼兒能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造能力，搭建出自己的喜歡的機器人，幼兒在相互配合、相互協(xié)作方面也有很大的提高，其中有幾個小朋友共同搭建出了各種不同造型的機器人，幼兒在每次的活動中積極性都很高。但是也存在一些問題，個別小朋友，如女生的玩機器人的經(jīng)驗較少，所以她們所搭建出來的機器人較單調(diào)。這還有待于在平時的活動中，讓個別能力較強的幼兒來引導她們。

　　活動機器人教案 篇2

　　活動目標：

　　1、與同伴配合玩游戲，能在不同樂句處做相應動作。

　　2、初步了解并掌握機器人斷頓、機械、僵硬等動作特點。

　　3、喜歡和同伴一起表演機器人，體驗“機器人”游戲的樂趣。

　　活動準備：　

　　1、活動前教師帶領(lǐng)幼兒玩“石頭剪刀布”的游戲

　　2、完整音樂及分段音樂

　　3、一位教師配合表演機器人游戲

　　活動過程：

　　1、談話導入勘兒初步了解并模仿機器人。

　　2、引導幼兒感知音樂，觀察并表現(xiàn)機器人斷頓、機械的動作特點。

　　1）傾聽音樂的“充電”樂段。

　�、俳處煟郝犚宦�，音樂的什么地方表示正在充電中？什么地方表示電充滿了？（根據(jù)幼兒的反應，可再讓幼兒傾聽一遍音樂）

　�、谛〗Y(jié)：音樂節(jié)奏比較弱的時候，表示正在充電中；音樂節(jié)奏變強了，表示充電滿了。

　　2）觀察機器人充滿電前后動作的變化，了解斷頓、機械動作特點。（關(guān)注點：發(fā)現(xiàn)機器人在充電中是身體局部活動，充滿電時是全身活動，繼續(xù)了解機器人“斷頓”的動作特點）

　　3）幼兒隨音樂表演充電。

　�、俳處煟耗氵@個機器人想從哪里開始充電呢？（關(guān)注點：尊重、鼓勵幼兒的想法）

　　②幼兒跟隨音樂表現(xiàn)機器人充電。（關(guān)注點：引導幼兒自主評判，鼓勵幼兒表現(xiàn)出機器人動作的“斷頓、僵硬、機械”等特點）

　　3、與同伴配合玩游戲，根據(jù)不同樂句做相座動作。

　　1）幼兒傾聽“玩”的樂段，改編游戲“石頭剪刀布”。

　　2）在音樂情境下觀察教師與同伴機器人玩游戲。止后“呀”聲中“出拳”，“出拳”前機器人自由舞蹈）

　　3）幼兒嘗試與同伴共同游戲。（關(guān)注點：幼聽音樂進行游戲，教師觀察幼兒是否及時找到伙伴，在“呀”出現(xiàn)時與同伴合作玩出拳游戲，并提醒幼兒注意表現(xiàn)機器人的動作特點）

　　4、幼兒選擇不同的位置進行充電，體驗與小朋友結(jié)伴完整游戲的快樂。

　　1）請幼兒嘗試完整地游戲一一充電中、充滿電、出拳。組織幼兒互相評價：你的'伙伴表演的機器人好嗎？哪里好？他是怎么做的？

　　2）交換玩伴再次完整游戲。

　　3）結(jié)束語：機器人升級成太陽能的，跟著音樂到戶外游戲。

　　活動機器人教案 篇3

　　活動目標

　　1.熟悉音樂旋律，感知機器人動作斷頓的特點。

　　2.能大膽創(chuàng)編機器人舞蹈的動作并隨樂表演。

　　3.體驗模仿、創(chuàng)編與表演舞蹈的快樂。

　　活動準備

　　白板課件、視頻、音樂

　　活動過程

　　一、出示機器人圖片，產(chǎn)生興趣。

　　1.利用聚光燈出示機器人局部圖片。

　　師：猜猜，誰來了？

　　師：你見過的機器人是什么樣的.？

　　二、欣賞音樂，感受音樂的節(jié)奏與風格。

　　師：仔細聽一聽你會發(fā)現(xiàn)什么？

　　三、觀看視頻，觀察、模仿、表現(xiàn)機器人的動作特點。

　　1.觀察機器人的動作特點。

　　師：機器人是怎樣跳的？

　　：機器人跳舞是一頓一頓的。

　　2．模仿機器人動作特點。

　　3．表現(xiàn)機器人的動作特點。

　　師：如果你是機器人，你會做什么動作？

　　四、根據(jù)音樂，創(chuàng)編機器人舞蹈。

　　1.根據(jù)第一段音樂，創(chuàng)編動作，并用圖譜記錄。

　　師：這么多的動作，哪一個適合表現(xiàn)第一段的音樂呢？

　　2.根據(jù)第二段的音樂，創(chuàng)編動作，并用圖譜記錄。

　　師：音量大的時候適合做什么樣的動作？變小后會有什么變化？

　　3．復制第一段圖譜，完成圖譜創(chuàng)作。

　　4．看圖譜完整練習自編舞蹈。

　　五、表演機器人舞蹈。

　　活動機器人教案 篇4

　　教學目標：

　　1、認識機器人為人類服務的本領(lǐng)。

　　2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識及對科學的興趣，發(fā)展幼兒的想像力。

　　教學準備：

　　1、用機器人玩具、圖片、圖書等布置的機器人展覽。

　　2、幼兒制作用的廢舊材料，膠水，剪刀。

　　3、教學掛圖《機器人》。

　　教學過程：

　　一、參觀"機器人"展覽

　　1、教師帶幼兒參觀"機器人"展覽。

　　2、鼓勵幼兒邊看邊講各種機器人不同的外形特征。

　　二、觀看教學掛圖《機器人》，激發(fā)創(chuàng)作欲望

　　1、共同觀看畫冊《機器人》，引導喲額發(fā)現(xiàn)它們的本領(lǐng)。

　　2、請幼兒說一說機器人與人有什么不同的地方，機器人有什么本領(lǐng)。

　　3、幼兒可以將自己帶來的機器人進行改裝，或重新設計制作。

　　三、操作活動

　　1、你的機器人叫什么名字？是什么樣的？

　　2、你的機器人有什么本領(lǐng)？啟發(fā)幼兒邊操作自己帶來的機器人邊講述。

　　3、你想讓你的機器人有什么特殊的`本領(lǐng)？

　　4、引導幼兒選擇材料制作機器人。

　　5、了解幼兒的想法，幫助他們先想出機器人制作的方法，再進行具體的制作活動，完成自己的設計。

　　四、展示與交流

　　1、幼兒向大家介紹自己制作的機器人。

　　2、機器人能幫助我們做哪些事情？引導幼兒進一步發(fā)現(xiàn)機器人為人類服務的本領(lǐng)。

　　活動機器人教案 篇5

　　活動目標：

　　1．能隨著音樂節(jié)奏模仿機器人的動作，表現(xiàn)音樂斷頓、詼諧的特點。

　　2．根據(jù)情節(jié)表現(xiàn)機器人模仿地球人生活的動作。

　　3．遷移生活經(jīng)驗，體驗活動的樂趣。

　　活動準備：

　　音樂《機器人》

　　活動過程：

　　一、談話導入，了解機器人動作程序師：你們見過機器人嗎？機器人怎樣刷牙和洗臉的？機器人做動作和我們地球人有什么不一樣？

　　小結(jié)：機器人做動作一頓一頓的，還有程序，很有趣。

　　二、根據(jù)情節(jié)模仿地球人動作。學習機器人程序1．機器人飛船降落在房頂上，看見地球人刷牙、洗臉，機器人按照程序進行模仿。

　　2．機器人飛船降落到公園里，看見地球人釣魚、劃船，機器人進行模仿。

　　請幼兒當?shù)厍蛉私虣C器人釣魚和劃船動作（要求地球人做動作時機器人看，機器人模仿時，地球人也在看）。

　　三、遷移生活經(jīng)驗，模仿地球人生活動作

　　1．飛船降落在幼兒園的圍墻外，看看操場上的.小朋友都在玩什么？并學一學。

　　請個別幼兒當?shù)厍蛉�，將小朋友玩的項目用動作做出來，機器人們模仿。

　　2．地球人找機器人做朋友。

　�。�1）提問幼兒為什么地球人會找機器人首領(lǐng)做朋友？

　　（2）請個別幼兒扮演地球人找機器人做朋友，并提問在音樂的什么地方對接能量？

　　3．繼續(xù)游玩，模仿地球人生活動作請幼兒扮演地球人帶機器人去另一個地方看一看，教機器人動作。

　　四、結(jié)束活動這次我們在地球玩的時間太長了，必須要回到星球補充能量，請機器人們用我們的程序走回去吧。

　　活動機器人教案 篇6

　　一、活動目標：

　　1、幼兒參與泥工活動的興趣，激發(fā)其愛科學、勇于創(chuàng)造的精神。

　　2、鞏固幼兒對于各種幾何體的認識，培養(yǎng)幼兒的動手能力。

　　二、活動重點：

　　幼兒能通過各種幾何體進行塑造機器人模型。

　　三、活動準備：

　　教具：橡皮泥機器人范例。

　　學具：人手一盒橡皮泥，一塊泥工板。

　　四、活動過程：

　　一、出示各種機器人玩具，教師擺弄，供幼兒欣賞、觀察。

　　1、師：今天朱老師帶了一個非常好玩的玩具，看，這是什么呀？

　　2、師：這個機器人可好玩了，看，它的手腳都可以動呢！我們一起來學學機器人走路的`樣子吧！

　　3、師、幼討論機器人的作用，激發(fā)幼兒的興趣。

　　二、引導幼兒觀察機器人玩具的結(jié)構(gòu)特點。

　　1、師：我們來仔細看看這個可愛的機器人吧！這個機器人是由什么制作的？有哪些圖形組成的呢？

　　2、師：你還見過其他的機器人嗎？它又是什么樣子呢？誰可以來介紹一下你看過的機器人！

　　3、教師小結(jié)：機器人玩具是用金屬、木頭、塑料仿照人的特點制成的。頭、身體、四肢一般都是幾何體，如長方體、正方體、球體等。然后用螺絲把他們連接起來。

　　三、交代活動要求。

　　1、師：今天我們一起用橡皮泥來制作一個心愛的機器人吧！

　　2、師：請小朋友在制作之前先在腦海中設計，然后做出各種幾何體，再用牙簽、小棒當螺絲進行連接，看誰的玩具機器人設計新奇、有趣！

　　四、幼兒操作，教師巡回指導。

　　1、鼓勵幼兒大膽設想，制作出造型獨特的機器人玩具。

　　2、指導幼兒用色紙、剪刀對機器玩具人進行裝飾。

　　3、活動時，橡皮泥不要弄到桌面上了，要其他顏色可以問好朋友借，但是在活動結(jié)束之后，要把顏色全部分類放回相應的盒子里去。

　　五、評析作品。

　　1、請個別幼兒介紹一下自己的作品，師生共同欣賞。

　　2、可以說一說你的機器人有哪些本領(lǐng)。

　　六、結(jié)束活動。

　　請幼兒把橡皮泥團圓放回盒子，收拾好材料

　　活動機器人教案 篇7

　　活動目標：

　　1、學習機器人走路、跳舞的姿態(tài)（手、腳伸直，動作僵硬），培養(yǎng)節(jié)奏感。

　　2、能大膽合作創(chuàng)編，體驗游戲的愉悅。

　　3、學習遵守游戲規(guī)則。

　　4、有感情地學唱歌曲。

　　5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　活動準備：

　　1、機器人的玩具及圖片。

　　2、活動前了解有關(guān)機器人的基礎(chǔ)知識。

　　3、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　一、聽樂曲、做動作。

　　1、幼兒聽樂曲，熟悉樂曲的旋律。

　　2、引導幼兒聽樂曲學做機器人的基本動作。

　　二、創(chuàng)編動作，講規(guī)則。

　　1、引導幼兒創(chuàng)編機器人勞動等動作。

　　2、肯定幼兒創(chuàng)編活動的情況

　　3、告訴幼兒音樂游戲的規(guī)則。

　　三、明規(guī)則、做游戲

　　1、教師擔任"管理員"，與幼兒一起游戲一遍。

　　2、幼兒拖選一名同伴擔任""管理員"，游戲進行一遍。

　　3、引導幼兒評價游戲的情況后，游戲繼續(xù)進行。

　　活動反思：

　　我發(fā)現(xiàn)小朋友對機器人的概念很局限，認為機器人都是機械身體，走路很慢，長得很丑。這樣會限制他們的想象更會消減他們學習的興趣。我在開課時，就讓學生欣賞更種各樣的機器人，例如：機器貓，阿拉雷……在啟發(fā)他們機器人功能時，則播放機器人比賽：機器狗足球比賽，機器人跳舞比賽……這樣徹底打破了他們對機器人不好的印象，激發(fā)了他們的創(chuàng)作力。雖然能很好的開發(fā)學生的創(chuàng)新意識，但是許多畫面對于孩子來說還是比較復雜和抽象的，學生在創(chuàng)作過程中教師不能面面俱到的指導，就使得有些底子差的`孩子構(gòu)圖不是那么的好。但是從語文的角度而言，他雖然用畫筆表現(xiàn)不出美麗而富有創(chuàng)意的畫面，但是他可以通過語言表達出精彩的內(nèi)容，這何嘗不是另一種收獲呢？這節(jié)美術(shù)課的重點目標是要培養(yǎng)學生豐富的想象能力和創(chuàng)作能力。這樣會限制他們的想象更會消減他們學習的興趣。

　　學生在欣賞完課件上各種功能的機器人之后，興趣都很濃厚，我也努力地挖掘他們的想象力，讓學生先是討論：什么場合需要怎樣功能的機器人，什么人群需要怎樣功能的機器人。大家在熱情討論完之后，我又請學生構(gòu)思一下作業(yè)的創(chuàng)作構(gòu)圖，加上同學之間地相互建議和教師的相機提建議，這樣子幫助學生腦海中形成大致的構(gòu)圖格局，便于大膽創(chuàng)作和想象添加。最后在作業(yè)展示環(huán)節(jié)，也請學生紛紛上臺來向大家講述自己創(chuàng)作的有趣和新穎之處，順便師生為他的作業(yè)提一些合適的建議供他作參考。

　　活動機器人教案 篇8

　　活動目標：

　　1、能隨著音樂有節(jié)奏地做模仿機器人的動作，表現(xiàn)音樂斷頓的特點。

　　2、能大膽創(chuàng)編機器人其他動作，發(fā)展幼兒創(chuàng)編動作的能力和肢體的表現(xiàn)能力。

　　3、體驗模仿活動的'快樂。

　　活動重難點：

　　隨著音樂有節(jié)奏地做模仿機器人的動作，能創(chuàng)編機器人其他動作。

　　活動準備：

　　1、事先觀看機器人的錄像，進行初步的了解。

　　2、錄音機、磁帶；黑板、記號筆。 玩具智能機器人一個。

　　活動過程：

　　一、學習律動《機器人》。

　　1、出示小機器人，遙控機器人做轉(zhuǎn)頭、走路的動作。引導幼兒觀察機器人動作比較僵硬并嘗試表現(xiàn)模仿動作。

　　2、探索機器人問好、跳舞等動作的特點，并逐個地在音樂伴奏下進行練習。

　　3、完整地傾聽一遍音樂，并通過圖片小結(jié)：“小機器人轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，走起路來找朋友，找到朋友說你好，跳個舞來樂悠悠！”

　　4、幼兒根據(jù)音樂《機器人》的節(jié)奏和教師的指令做動作，在表演的過程中，注意及時傾聽教師的反饋信息，完整地表現(xiàn)較逼真有趣的動作。

　　5、利用音樂《機器人》尾聲創(chuàng)編機器人“沒電”或“壞了”的動作。

　　二、學習創(chuàng)編其他動作。

　　1、引導幼兒思考機器人的其他功能并創(chuàng)編、表演相應的動作。比如“會炒菜的機器人”，動作可以分為拿鍋、倒油、炒菜，盛菜等。

　　教師請個別幼兒上臺表演，并用筆即興記下幼兒動作的簡單圖解（或請幼兒自己畫），便于其他幼兒模仿。

　　2、幼兒在《機器人》音樂的伴奏下，自由創(chuàng)編動作。

　　三、播放快節(jié)奏的音樂《機器人》，幼兒學機器人走出教室。

　　活動機器人教案 篇9

　　教學目標：

　　1.根據(jù)故事情節(jié)和音樂旋律，學習機器人斷頓動作。

　　2.學會觀察地球人的連貫動作，用機器人的斷頓動作進行模仿表現(xiàn)。

　　3.根據(jù)自己的意愿交換朋友，體驗與同伴合作游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　音樂、PPT課件

　　活動過程：

　　1、導入。

　　師：小朋友們你們見過機器人嗎?(出示機器人照片)我們跟它打個招呼吧?

　　幼：機器人你好!

　　師：小朋友你們好!我在模仿誰說話呀?機器人和我們?nèi)祟愓f話有什么不一樣的地方?(機器人說話一頓一頓的、很慢)他們的動作和我們?nèi)祟愑惺裁床灰粯拥?地方嗎?(播放機器人跳舞的視頻，邊放，教師邊模仿表演)

　　師：有沒有發(fā)現(xiàn)機器人做起動作來有什么特點?

　　小結(jié)：機器人做動作也是一頓一頓的、很慢。

　　2.教師講述故事，調(diào)動興趣。

　　3.引導幼兒學習機器人刷牙、洗臉動作。機器人在出發(fā)之前要先刷刷牙，它的動作是什么樣的?刷刷刷刷咔。刷完牙以后再洗洗臉，創(chuàng)編洗臉動作洗洗洗洗咔。

　　4.創(chuàng)設情境，引導幼兒創(chuàng)編地球人動作，用機器人動作進行模仿。師：我們看看機器人來到了哪里?(河邊)看到地球人在干什么?(釣魚)幼兒創(chuàng)編機器人釣魚的動作：釣釣釣釣咔。接著地球人又劃船回家了，幼兒創(chuàng)編劃船動作：劃劃劃劃咔。

　　5.請一名幼兒扮演地球人，做地球人釣魚、劃船的連貫動作，其他幼兒扮演機器人，用程序模仿地球人的動作。

　　6.教師情境遷移，飛船降落到體育館，幼兒創(chuàng)編兩個體育動作。請一名幼兒扮演地球人，請一名幼兒扮演地球人，其他幼兒扮演機器人，用程序模仿地球人的動作。

　　7.學習機器人找朋友，回答問題：機器人找到朋友后，做了什么動作?(機器人與地球人雙手對接)

　　8.完整游戲。飛船降落到幼兒園里，一名幼兒扮演地球人，做兩個做游戲的動作，其他幼兒扮演機器人用程序模仿地球人動作，并在音樂結(jié)尾找朋友交換位置。

　　活動機器人教案 篇10

　　【教材簡解】：

　　機器人能拓展智能，揭開更多科學的奧秘，還是幼兒常見的玩具，其僵硬、一走一停和動作緩慢的特點無時無刻不吸引著孩子們的眼睛。中班幼兒已經(jīng)有了初步的對音樂語言和音樂經(jīng)驗的積累，他們更加喜愛模仿一些有趣的動作。本次題材就是選自幼兒喜愛的機器人形象，通過讓幼兒安靜的傾聽樂曲，在傾聽的過程中用語言啟發(fā)幼兒集合自己原有的經(jīng)驗，想象、模仿機器人走路、握手、點頭、跳舞等動作及嘗試創(chuàng)編一些與眾不同的動作，讓幼兒能充分體驗到活動的樂趣，同時培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，節(jié)奏感以及表演能力。

　　【活動目標】：

　　1、能隨著音樂有節(jié)奏地做模仿機器人的動作，表現(xiàn)音樂斷頓、詼諧的特點。

　　2、根據(jù)情節(jié)表現(xiàn)機器人走路、握手、點頭、跳舞等動作，體驗模仿活動的快樂。

　　【活動準備】：

　　1、幼兒經(jīng)驗準備：日常生活中進行有關(guān)“機器人”的談話。

　　2、機器人跳舞的視頻、機器人做事的PPT。

　　3、錄音機、磁帶。

　　【重點難點】：

　　1、練習隨著音樂有節(jié)奏地做模仿機器人的動作。

　　2、大膽創(chuàng)編機器人其他動作并能用肢體來表現(xiàn)。

　　【設計理念】：

　　本次活動選曲為《機器人》，主要采用幼兒喜愛的游戲方式，讓他們在活動中感受曲目詼諧、幽默的風格，體會鮮明的節(jié)奏和強烈的斷頓特點，讓幼兒在愉快的'游戲活動中不斷感受音樂帶給他們的樂趣。

　　【設計思路】：

　　機器人表演引入課題。傾聽音樂，感受音樂斷頓、詼諧的特點。跟著音樂節(jié)奏模仿機器人的動作。嘗試創(chuàng)編不同的機器人動作，并能隨著音樂有節(jié)奏的用肢體來表現(xiàn)。

　　【活動過程】：

　�。ㄒ唬�機器人表演引入課題。 師：小朋友我們班上來了一位朋友誰呢？（機器人）師：小朋友說說機器人的動作和我們?nèi)说膭幼饔惺裁床煌�？小結(jié)：原來機器人在走路時身體是直直的，手和腳是硬硬的，動作是一頓一頓，很僵硬的。

　�。ǘ�）傾聽音樂，感受音樂斷頓、詼諧的特點。

　　1、安靜地聽一次音樂。 師：這段音樂聽上去怎么樣？（很快樂，很詼諧） 提醒幼兒做動作時注意斷頓、僵直。

　　2、幼兒嘗試隨著音樂學機器人走路，教師巡回觀看指導。

　　3、教師根據(jù)幼兒模仿的情況進行小結(jié)，并讓“機器人”再次表演，同時提醒幼兒注意觀察機器人在做動作的時候手是怎樣動的？腳是怎樣動的？身體是怎么樣的？

　　（三）跟著音樂節(jié)奏學習模仿機器人的動作。

　　1、師：機器人表演得好不好？有趣嗎？你們想不想試一試？

　　2、幼兒隨著音樂學機器人走路、點頭、招手等動作。教師提醒幼兒在做時手和腳是硬硬的，身體是直直的，動作要一頓一頓。

　�。ㄋ模﹪L試創(chuàng)編不同的機器人動作，并能隨著音樂有節(jié)奏的用肢體來表現(xiàn)。

　　1、播放機器人做事的PPT 師：機器人除了會走路、點頭、招手等動作，它還會做些什么動作呢？

　　2、探索機器人跳舞、洗衣服、掃地、幫大人做事等動作的特點，并逐個地在音樂伴奏下進行練習。

　　3、讓幼兒上來學給大家看，并說一說自己在模仿機器人干什么？

　　4、幼兒在《機器人》音樂的伴奏下，自由創(chuàng)編動作。

　�。ㄎ澹┯螒蚧顒樱何沂菣C器人

　　1、介紹游戲規(guī)則：教師扮管理員，幼兒扮“機器人”。管理員發(fā)出“走”“握手”“敬禮”“跳舞”等指令，機器人必須隨音樂和指令做相應的節(jié)奏動作。當管理員說“停”并回頭看時，繼續(xù)在動的機器人“壞了”，則其停止游戲。

　　2、幼兒隨音樂進行“我是機器人”的游戲。

　　3、小結(jié)：科學家們發(fā)明的機器人還并不十分完美，有時運動起來還有些笨拙，就像小朋友們裝扮的機器人一樣，因此，在未來的日子里，機器人的世界里，還有更多的秘密等待小朋友們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

　　活動機器人教案 篇11

　　教學目標：

　　了解機器人的相關(guān)知識，學習表現(xiàn)機器人的多種方法。啟發(fā)學生對科學技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學生熱愛科學的.熱情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神。人美版第五冊教案 第8課 機器人

　　教學重點：

　　了解機器人的種類、特點，利用多種繪畫用具進行繪畫。

　　教學難點：

　　生動地表現(xiàn)機器人的功能和作用。

　　課前準備：

　　課件、機器人資料和教具。

　　教學過程：

　　一、 組織教學：

　　做好上課準備。

　　二、講授新課：

　　1、 展示圖片，了解當今先進的機器人科技。

　　2、 討論：機器人的特點和功能。

　�。�1） 為什么叫機器人？

　�。�2） 機器人能做什么？

　�。�3） 機器人必須是人的樣子嗎？

　�。�4） 機器人是用什么材料做的？

　�。�5） 你希望以后的機器人能為人類做什么？

　　3、 欣賞機器人作品的圖片，分析不同的制作方法。

　　4、你打算用什么材料，機器人什么方法來做一個機器人？

　　三、布置作業(yè)

　　可以小組合作，也可以獨立完成。

　　四、學生作業(yè)，教師巡堂指導。

　　五、作業(yè)展評。

　　六、拓展：

　　展示作品，比一比誰的機器人色彩鮮艷。

　　活動機器人教案 篇12

　　活動目標：

　　1、探索紙盒的多種玩法，促進幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

　　2、提高幼兒身體運動的協(xié)調(diào)性及平衡能力。

　　活動準備：

　　平整的場地、活動前幼兒對機器人有所了解、大小不一的紙盒；小推車、皮球、小旗、毛巾、整理箱、音樂

　　活動流程：

　　一、熱身活動：數(shù)字寶寶變變變你們看過超級變變變的游戲嗎？今天我們就用自己的身體做一個“變數(shù)字”的游戲，你想變數(shù)字幾就變數(shù)字幾。

　　1、自由變數(shù)字：找個空地方，變出一個自己喜歡的數(shù)字。你變的是數(shù)字幾？

　　2、聽老師信號變數(shù)字：現(xiàn)在要難以點了，老師報一串數(shù)你們自由走動，聽到最后一個數(shù)字就立刻停下，把這個數(shù)字作出來。（及時表揚、鼓勵）

　　二、探索活動

　　1、自由選擇材料、自由結(jié)伴、自由探索紙盒的多種玩法

　　剛才我們是用身體來做游戲的，現(xiàn)在老師準備了許多紙盒，請你們用紙盒來做游戲好嗎？想一想，紙盒可以做什么游戲？可以一個人玩，還可以幾個人一起玩。

　　教師巡視觀察：（重點觀察怎么玩，和誰一起玩）

　　幼兒玩紙盒的不同程度幼兒玩紙盒的多種方法從單個玩——合作玩的狀況

　　集中交流：剛才有的小朋友玩的方法又多又好，請他們來介紹介紹。請個別幼兒演示。你是怎么玩的？和誰一起玩的？（他是用紙盒玩跳的游戲……），鼓勵幼兒多種玩紙盒的方法。（從幼兒興趣點來捕捉，集體學一學）。

　　2、用紙盒扮演機器人并作各種動作：（猜謎），這是什么？機器人有什么本領(lǐng)？現(xiàn)在請你們用紙盒變機器人，變的時候想一想：你的.機器人叫什么名字，有什么本領(lǐng)？然后練機器人的本領(lǐng)。

　　幼兒聽音樂自由探索：教師邊觀察邊指導。

　　交流分享：機器人本領(lǐng)練好了嗎？現(xiàn)在就來比比誰的機器人本領(lǐng)大：告訴大家你的機器人叫什么名字，并把本領(lǐng)表演給大家看。

　　我們小朋友本領(lǐng)真大！個個都是有本領(lǐng)的機器人�，F(xiàn)在請你們聽口令練本領(lǐng)，你們行嗎？我來做指揮中心的指揮官來發(fā)口令（老師舉旗指揮），你們做動作，口令一定要聽仔細了，準備好了嗎？走走走向前走——走走走向后走——蹲下——起立——繞個圈來走一走——跑跑跑快快跑——繞個圈來跑跑跑——走走走慢慢走——立停。機器人耳朵真靈，個個是好樣的。（游戲重復2、3次，）

　　三、游戲活動：機器人運瓜機器人交給需要你們完成一個任務，用小車把西瓜地里的西瓜運回來，你們有沒有信心完成任務？交待游戲規(guī)則：分成三隊，每隊第一個機器人推小車將西瓜運會指定地點，并將小車交給第二機器人，游戲依次進行。比一比哪一隊運的瓜多。

　　四、放松活動：聽音樂放松身體我們機器人運瓜的任務完成得真不錯！指揮官謝謝你們�，F(xiàn)在請機器人將紙盒收好。聽音樂活動四肢。附：謎語一個鐵娃娃，全身四方方。吃飯用電池，事事都會做。

　　活動機器人教案 篇13

　　學習目標

　　1.能正確朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，知道機器人是怎樣的。

　　2.就自己感興趣的地方與同學交流討論。

　　3.培養(yǎng)學生熱愛科學的興趣和獨立閱讀的能力。

　　課前準備

　　1.上網(wǎng)查詢并下載智能機器人的圖文資料及課文插圖。

　　2.有條件的同學可以參觀機器人表演。

　　教學過程

　　一、導入新課，閱讀猜想

　　1.（板書：機器人）同學們，喜歡機器人嗎？大家都來說一說自己對機器人有哪些了解。

　　2.（板書：果園機器人）讓我們來大膽地猜想一下果園機器人是什么樣子的、會干哪些活。

　　二、自讀自悟

　　1.打開課本，認真朗讀課文，練習讀正確、讀流利。

　　2.根據(jù)“閱讀提示”中的學習要求默讀課文。

　　3.找出文中果園機器人最新奇有趣的地方，有空白處寫寫自己的感想。

　　三、小組交流

　　1.小組內(nèi)朗讀課文，注意生字的讀音。

　　2.組內(nèi)成員共同討論文中果園機器人新奇有趣的地方。

　　四、全班交流

　　1.（出示文中的兩幅插圖）自選方式，匯報你們小組認為果園機器人最新奇有趣的地方。如：

　　a.機器人的樣子設計可愛合理：它的外表就像一個淘氣的`孩子；各個部位都設計得非常科學合理，它的電子眼能夠發(fā)現(xiàn)濃密枝葉后的每一個成熟的水果；胳膊可隨意彎曲旋轉(zhuǎn)伸縮，手上戴有手套，不會將水果抓傷；它的腳能夠依據(jù)地勢保持平衡。

　　2.通過有感情朗讀課文的第2～5自然段，來表現(xiàn)果園機器人的神奇有趣。

　　五、感悟積累

　　1.抄寫三句文中加有引號的句子，同桌間說說自己的體會。

　　2.給大家讀一句你感到最有趣的句子，并說說原因。（如，“讓果農(nóng)在大片密密的果樹林里一個個地去找‘餓倒’了的機器人，那可太麻煩了。”本來人才知道餓，餓了沒有力氣就干不動活，那么機器人沒電也干不了活，作者說它們被“餓倒”了，讓我感覺到它們就像一群饑腸轆轆的工人，一點兒力氣也沒有了，躺在果樹林里向果農(nóng)抗議，感到非常生動有趣）交流自己收集到的有關(guān)機器人的資料，說說機器人還能干什么。

　　活動機器人教案 篇14

　　【教學目標】

　�。�、借助拼音讀通讀懂課文；

　�。�、有感情地朗讀課文，體會電腦的神奇；

　　３、培養(yǎng)學生愛科學，學科學的情感。

　　【教學過程】

　　一、激趣導入，揭示課題

　　１、師：電腦真神奇，不僅可以使我們跨上“信息高速路”，還能指揮機器人工作呢！

　�。病⒊鍪菊n件：機器人。

　�。场�師：你們知道機器能干些什么嗎？那這個機器又是干什么的呢？今天我們就來學習第２４課《果園機器人》。

　　（板書課題）

　　二、整體感知

　　１、師指名學生閱讀提示，并分組議議閱讀要求。

　�。�、在學生討論的基礎(chǔ)上，師提出具體明確的閱讀要求：

　　⑴ 借助拼音，讀通讀準課文。

　�、� 讀一讀，想一想，課文寫的機器人是怎樣的？

　　⑶ 想想有哪些地方讀得不明白，并學一學編輯叔叔的做法，在空白處畫“問題泡泡”。

　　三、討論與交流

　�。薄⒔涣髯宰x疑難：

　　師：讀了課文，你們有不理解的地方需要提出來一起研究嗎？

　　生匯報，師引導學生評價所提出的“問題泡泡”。

　　２、重點討論交流課文寫的機器人是怎樣的'，相機解決學生提出的問題。

　　四、有感情地朗讀課文

　　１、用自己喜歡的方式讀課文，找出課文哪些地方有趣。

　　２、展示：學生讀課文中有趣的地方，其他同學參與評價。

　�。�、齊讀課文。

　　五、綜合拓展

　�。�、交流：與同學交流你知道機器人還能干什么。

　�、� 小組交流；

　�、� 班級交流。

　�。病⒔處熜〗Y(jié)。

　�。�、課后自主選擇感興趣的詞句段進行摘抄，養(yǎng)成積累的習慣。

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