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一堂公開(kāi)課小學(xué)作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的一堂公開(kāi)課小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一堂公開(kāi)課小學(xué)作文1
終于！終于！我們期待的19課的公開(kāi)課開(kāi)始了，老師上個(gè)星期就說(shuō)了，這個(gè)星期才來(lái)，真的等的不耐煩呀。
第三節(jié)課開(kāi)始上公開(kāi)課，這公開(kāi)課就是在班上的教室上的。老師跟我們介紹上公開(kāi)課的老師，她姓張，我們給她一個(gè)美稱——張老師。
張老師調(diào)出精美的課件，�。∧且粡垙埦赖膱D片深深的吸引著我，使我想起前天晚上媽媽忙著背公開(kāi)課那時(shí)的情景：當(dāng)天晚上，媽。媽一吃完晚飯，她就到書(shū)房去做課件。我忙完了我的事，準(zhǔn)備上床睡覺(jué)的時(shí)候，我偷瞄了一下媽媽，她還有那么多圖片沒(méi)做完，估計(jì)又要做到十一點(diǎn)了，圖片的底全是由那一簇簇嫩綠又充滿活力的生命組成。剛好對(duì)照了課文的.題目：“生命，生命”�？吹竭@，我就想，老師眼光真的是太好了！這張圖片真的太搭主題了，不過(guò)圖片不重要，重要的是講課。
我特別喜歡這位老師，她在講課時(shí)總是面帶微笑，讀起字詞句又是那么深的感情，問(wèn)起問(wèn)題來(lái)又是那么活潑，這樣的老師怎么能不受我們這群天真可愛(ài)的孩子喜愛(ài)呢？不過(guò)說(shuō)起我們這群小孩子，我覺(jué)的這次表現(xiàn)特別好，因?yàn)檫@次誰(shuí)都沒(méi)有退縮，每一個(gè)人都高高的舉起了那雙稚嫩的雙手，不過(guò)，我舉了幾次，只被叫到了一次。
這是一堂公開(kāi)課，是所有老。師表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，是她們準(zhǔn)備最充分的課，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，公開(kāi)課是最美好，最好玩的一堂課。
一堂公開(kāi)課小學(xué)作文2
今天一大早，一向磨磨蹭蹭的我風(fēng)風(fēng)火火的直奔校園，你知道為什么嗎？因?yàn)槲覀內(nèi)昙?jí)九班今天要上一堂公開(kāi)課。
據(jù)說(shuō)公開(kāi)課會(huì)有很多老師來(lái)聽(tīng)課，我激動(dòng)的磨拳擦掌，這一次可一定要好好表現(xiàn)，可不能回答錯(cuò)了，想到這我的心撲通撲通的跳了起來(lái)……
正在我既興奮又忐忑的時(shí)候，一位漂亮的女老師走進(jìn)了教室。首先，老師先安排我們把桌子四個(gè)四個(gè)拼一起，分成好幾個(gè)組。同學(xué)們一起勞動(dòng)很快便把桌凳擺放好了。接下來(lái)同學(xué)們個(gè)個(gè)坐姿端正，期待著進(jìn)入未知的世界。
這一堂上的是科學(xué)課，課題為“磁鐵有磁性”。老師為大家準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)材料，并把實(shí)驗(yàn)法教給大家，大家認(rèn)真的聽(tīng)完，便熱火朝天的做了起來(lái)。我們小組分工明確，有的觀察、有的填表、有的操作。關(guān)于磁鐵能吸引什么物體，不能吸引什么物體？同學(xué)們還不是很熟悉，預(yù)測(cè)的也不準(zhǔn)確，一開(kāi)始笑料百出，但經(jīng)過(guò)大家的不斷測(cè)試，終于有了準(zhǔn)確的答案。接下來(lái)問(wèn)題又來(lái)啦，磁鐵能隔著物體吸鐵嗎？同學(xué)們大膽想象，積極動(dòng)手，雖然有時(shí)我們的.想法被驗(yàn)證是錯(cuò)誤的，可同學(xué)們個(gè)個(gè)不甘示弱，我們一次再一次，終于功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)大家的齊心協(xié)力，測(cè)試一個(gè)一個(gè)成功了！整個(gè)過(guò)程每個(gè)小組秩序井然，大家互相討論，踴躍發(fā)言。我們這一組還得到了老師的表?yè)P(yáng)呢！
這真是一堂有“磁性”的公開(kāi)課啊，同學(xué)們被有趣的實(shí)驗(yàn)所吸引著，以至于下課了還在討論著那些“神奇”的現(xiàn)象。
這節(jié)課真是收獲不少啊，大家學(xué)的很開(kāi)心！
一堂公開(kāi)課小學(xué)作文3
六年絢麗的小學(xué)生活多么難忘，許多人和事給我留下了深刻的印象。
其中，給我印象最深的就是去年陶老師給我們上的那堂公開(kāi)課。我還記得那是一篇文言文：《兩小兒辯日》。
那時(shí)，我們班是全校聞名的一個(gè)班集體——紀(jì)律最差。其他老師們都認(rèn)為我們這堂公開(kāi)課肯定上不好�？墒俏覀兠恳粋�(gè)同學(xué)都憋足了一口氣，堅(jiān)信我們一定都能管住自己，好好聽(tīng)課，為自己、為老師、更為我們班集體爭(zhēng)口氣。
令人期盼的那一天終于到來(lái)時(shí)，班上的'同學(xué)都興奮不已，老師也精神煥發(fā)。隨著動(dòng)聽(tīng)的上課鈴聲，這堂公開(kāi)課終于拉開(kāi)了序幕。十幾雙明亮而成熟的眼睛在教室后面默默地注視著我們。只見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)都抱臂而坐，認(rèn)真聽(tīng)講。老師也是滿臉笑容，仿佛很滿意我們的表現(xiàn)。
一節(jié)課下來(lái)，老師講得非常順利，我們也聽(tīng)得入迷，那些聽(tīng)課的老師們都驚呆了！
這堂課，給了全校師生很大的振動(dòng)——紀(jì)律這么差的班級(jí)，公開(kāi)課竟然上得這么好！
下課以后，老師對(duì)我們說(shuō)：“你們表現(xiàn)真是太棒了！我原本以為你們各方面表現(xiàn)不會(huì)太好，誰(shuí)知道你們今天表現(xiàn)得都這么棒，我真為你們感到驕傲、自豪！”同學(xué)們都會(huì)心地笑了。
我想告訴老師的是：雖然我們平時(shí)紀(jì)律不好，但我們卻很活潑、很好學(xué)、熱愛(ài)班集體，一到關(guān)鍵時(shí)刻，我們的心就都會(huì)想到一起去的。如果我們都用心學(xué)習(xí)，那么別的班級(jí)一定趕不上我們�。�
這件事雖已過(guò)去有一段時(shí)間了，但我仍記憶憂新，我一定永遠(yuǎn)忘不了我的老師與同學(xué)們！
一堂公開(kāi)課小學(xué)作文4
“萬(wàn)歲！”原本鴉雀無(wú)聲的五年級(jí)四班教室里，傳出一陣陣震耳欲聾的歡呼聲。
原來(lái)，班主任余老師宣布了令人振奮的`消息：明天在多媒體教室上公開(kāi)課！
公開(kāi)課可了不得，把我們搞的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，語(yǔ)文課時(shí)，余老師請(qǐng)假，一絲不茍地練習(xí)起來(lái)；我們也利用自習(xí)時(shí)間預(yù)習(xí)公開(kāi)課要學(xué)的那一課。
千思萬(wàn)盼，終于盼到了上公開(kāi)課了。
離上課還有五、六分鐘，多媒體教室外已經(jīng)“人山人�！绷�。過(guò)了一會(huì)，門被打開(kāi)了，我們便像潮水一般涌如教室里。
多媒體教室就是多媒體教室，“裝備”先進(jìn)得令我們目瞪口呆：正上方有一個(gè)投影器，射出的光照在投影屏上，投影屏立刻顯示出電腦主機(jī)顯示器顯示的內(nèi)容。
“母愛(ài)是天，父愛(ài)是地……”余老師已經(jīng)開(kāi)始津津有味的講課了，同學(xué)們也聚精會(huì)神的聽(tīng)著。
老師說(shuō)著，便拿起粉筆，寫起課題來(lái)。老師似乎有些緊張，手不停地微微地顫抖，筆畫也不流暢了。
再看看后面聽(tīng)課的老師，右手握著筆，左手拿了個(gè)本子，一個(gè)個(gè)面容嚴(yán)肅。這是教室里的氣氛變的更緊張了。
這時(shí)，余老師提了一個(gè)問(wèn)題。
一向膽大包天地我這時(shí)也變的膽小起來(lái)：“到底去不去呢？”
此時(shí)，我的腦子怎么也轉(zhuǎn)不動(dòng)，仿佛開(kāi)始打架了，左腦說(shuō)：“去嘛，這有什么，即使說(shuō)錯(cuò)了，也雖敗猶榮！”右腦卻說(shuō)：“不行，不怕一萬(wàn)就怕萬(wàn)一，萬(wàn)一回答不好，多丟人�。 �
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