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三間樹葉房子幼兒園教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的三間樹葉房子幼兒園教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三間樹葉房子幼兒園教案1
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，嘗試“我用什么什么顏色做什么什么送給你”的句式進(jìn)行語言交往。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能大膽表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)積極參與語言活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能用“我用什么什么顏色做什么什么送給你”的句式進(jìn)行語言交往。
2、能大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂趣。
2、理解故事內(nèi)容，體會(huì)好朋友之間的友愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、樹葉房子圖片
2、人手一張（紅、黃、綠任選一種）玻璃紙
活動(dòng)過程：
一：集體看看彩色的世界，引出故事名稱。
師：今天老師給小朋友準(zhǔn)備了三張不同顏色的玻璃紙，請(qǐng)小朋友看看是什么顏色的？
師：老師告訴你們，這三張玻璃紙可神奇了，透過這張玻璃紙看我們的周圍，就會(huì)有新的'發(fā)現(xiàn)。小朋友想不想來看一看？幼兒自由選擇喜歡的有色玻璃紙看周圍的景物。
二：教師完整欣賞故事，并對(duì)故事畫面提問。
1、師：三種不同顏色玻璃紙讓我們看到了三種不同顏色的世界，很漂亮也很神奇。有一只小豬，它的好朋友送給它三間特別的房子，你們想知道是什么樣子的房子嗎？聽了故事你們就知道了。
教師有感情地講述故事一遍。提問：故事中好朋友送給小豬的是什么樣的三間房子？
2、小豬的好朋友是誰？它們做了三間什么樣的房子？
老師提醒幼兒用“誰誰誰用什么顏色的什么做了什么”這樣的句式來回答老師的問題，要求把話說完整。
3、小豬用三間房子干什么了？
4、過了幾天，小豬的朋友們發(fā)現(xiàn)什么？朋友們感到怎么樣？為什么？
�。ㄐ±鲜蟀l(fā)現(xiàn)三間樹葉房子變成白色的了。朋友們感到很驚奇。因?yàn)橄卵┝�，房子都被雪蓋住了，所以紅房子，黃房子、綠房子都變成白房子了。）
5、根據(jù)幼兒需要可選擇段落重點(diǎn)欣賞。
師：你覺得這個(gè)故事好聽嗎？哪里最有趣？你還想再聽一段？
師再次講述故事，鼓勵(lì)幼兒和老師一起看圖講述。
三：游戲：給朋友送禮物
1、師：小豬和三只小老鼠做好朋友，它們選擇自己喜歡的顏色做成禮物送給對(duì)方，讓大家感到快樂。我們也可以用自己喜歡的顏色做成禮物送給好
小白鼠、小灰鼠、小黃鼠到樹林里去看望小豬。小豬不在家，小白鼠、小灰鼠、小黃鼠就在草地上玩起來。小白鼠說：“我用紅樹葉做間紅房子�！毙』沂笳f：“我用綠樹葉做間綠房子�！毙↑S鼠說：“我用黃樹葉做間黃房子�！毙∝i回來了，小老鼠們說：“這三間房子送給你做倉(cāng)庫(kù)放東西吧�！毙∝i把紅蘋果放進(jìn)紅房子里，把黃香蕉放進(jìn)黃房子里，把綠葡萄放進(jìn)綠房子里�！爸x謝，謝謝！”小豬高興得在地上直翻跟頭。過了幾天，小白鼠、小灰鼠、小黃鼠來看望小豬，小豬給他們每人一副藍(lán)色的眼鏡，他們戴上藍(lán)眼鏡一起玩，“呀！我們的樹葉房子都變色了！
三間樹葉房子幼兒園教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用“我用××做××”句子來表達(dá)。
2.在聽一聽、看一看、說一說的過程中，體會(huì)好朋友之間的友愛之情。
3.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件
活動(dòng)過程：
一、引入課題：
出示第一幅圖
師：小豬種的水果豐收了！小朋友們看，都有些什么呀？（幼兒發(fā)言）
可是水果太多了，該怎么辦呢？還有誰愿意來幫小豬想想辦法的呢？哦，**也想說。還有什么不一樣的想法嗎？（請(qǐng)幼兒回答）你們想出了這么多的辦法，小豬一定很開心。小豬說：這兒多的水果，我還想留點(diǎn)兒過冬呢！
二、看圖欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
1.引入：小豬的好朋友，小白鼠，小灰鼠，小黃鼠知道了這件事也來幫助小豬，可別小瞧這三只小老鼠，他們的本領(lǐng)可大了。你想知道他們是怎樣幫助小豬的嗎？那我們就一起來看一看，聽一聽吧！
2.播放幻燈片，理解故事內(nèi)容。
師： 瞧，他們來啦�。ń處熤v第一節(jié)）可是，小豬不在家。小朋友們看，這三只小老鼠在干什么呀？地上有些什么顏色的樹葉？還有什么顏色的樹葉？”
總結(jié)：地上有紅樹葉、黃樹葉，還有綠樹葉。
師：這是三種神奇的樹葉，可以做很多東西哦！猜猜看三只小老鼠會(huì)用樹葉來做什么呢？（幼兒發(fā)言）
師：那這三只小老鼠究竟會(huì)用樹葉做什么呢？我們接著往下看。（出示圖）
看后教師提問：小白鼠直接說：我用紅樹葉做間紅房子，我們一起來跟小白鼠說一說“我用紅樹葉做間紅房子”小灰鼠做了間什么樣的房子？（幼兒說）它是用什么做的呀？（幼兒說）師慢點(diǎn)動(dòng)作說“我用黃樹葉做間黃房子”，來，小朋友一起說：“小灰鼠說，我用黃樹葉做間黃房子”。
那小黃鼠會(huì)怎么說呢？（幼兒說）
這三間樹葉房子可真漂亮，提問：
�。�1）小豬把什么東西放進(jìn)紅房子？
�。�2）他把香蕉放到哪了呢？
（3）綠房子里裝的是什么呀？
（教師講第四段）連起來講一遍
師：小豬把水果放進(jìn)了三間不同顏色的房子，他的心情怎么樣��？你知道小豬是怎么說的嗎？
看，小豬在干什么呢？（幼兒回答）
師：對(duì)呀，（慢）小豬高興地在草地上直翻跟頭，小朋友，如果你的好朋友幫助了你，你的心情是怎樣的呢？
那你高興了，你會(huì)怎么做呢？（說謝謝：你真是個(gè)有禮貌的孩子。說打滾：一見到你就知道你特別開心。哦，你是這樣表現(xiàn)的呀。你好可愛呦……）
�。ǔ鍪咀詈笠粡埶脱坨R圖，教師講第五段）
師：小朋友猜猜看，他們戴上藍(lán)眼鏡，三間樹葉房子會(huì)變成什么顏色的呢？
�。ń處熤v第六段）
三、完整欣賞故事。
1.師：現(xiàn)在，我們一起來把這個(gè)故事完整地聽一遍吧。
提問：
�。�1）你喜歡故事里的誰？為什么？
�。�2）你為什么要和他做好朋友呀？（回應(yīng)：原來是這樣�。�
�。�3）說說你們之間的趣事兒吧。
小結(jié)：好朋友之間就要像小老鼠和小豬一樣，你的心里想著我，我的心里想著你，大家互相關(guān)心，互相幫助。
2.你的好朋友是誰呀？你們之間是怎樣互相關(guān)心互相幫助呢？師：這兒還有許多樹葉，你會(huì)用什么顏色的'樹葉做什么送給好朋友呢？
教師回應(yīng)：這條圍巾（毛衣）一定很暖和，
你的好朋友一定很喜歡
我真想做你的好朋友
師：老師也用**樹葉做了**送給了我的好朋友。走咯，我們一起回去做一做吧！
活動(dòng)反思：
《三間樹葉房子》作為社會(huì)活動(dòng)來說是比較牽強(qiáng)的，因?yàn)橛變汉茈y從故事中重點(diǎn)體會(huì)出好朋友之間的友愛之情，更多地則是語言句式的練習(xí)�；顒�(dòng)中，我讓幼兒每人先挑選一張彩色的玻璃紙去看周圍的事物。這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)參與性。大家都興奮地跑到走廊里去看外面的風(fēng)景，熱烈地討論著。在集中講述時(shí)，我引導(dǎo)幼兒用“我用X顏色的紙看到了X顏色的XX”的句式來說，孩子們都爭(zhēng)先恐后地說著。有的說“我用紅顏色的紙看到了紅顏色的滑滑梯。”，有的說“我用藍(lán)顏色的紙看到了藍(lán)顏色的小兔子�！边�有的說“我用黃顏色的紙看到了黃顏色的云朵。”……回答的都很完整，語言表達(dá)能力得到了發(fā)展。
在講述、傾聽故事時(shí)，大家聽得都比較仔細(xì)。在提問時(shí)，我還不斷地提出不同的問題，來培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，比如說“小豬還會(huì)用三間樹葉房子來放什么東西呢？為什么要放這個(gè)東西呢？”這樣的問題不僅考驗(yàn)幼兒的思考能力，還考驗(yàn)了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。只有經(jīng)驗(yàn)豐富的的幼兒才能想得多、想的對(duì)、想的全面。
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