中班語(yǔ)言課教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的中班語(yǔ)言課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班語(yǔ)言課教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容
2、懂得在生活中要助人為樂(lè)，有禮貌，不以貌取人。
3、能模訪(fǎng)表演各動(dòng)物不同語(yǔ)氣的說(shuō)話(huà)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、理解故事內(nèi)容
2、懂得在生活中要助人為樂(lè)，有禮貌，不以貌取人。
活動(dòng)難點(diǎn)：
1、懂得在生活中要助人為樂(lè)，有禮貌，不以貌取人。
2、能模訪(fǎng)表演各動(dòng)物不同語(yǔ)氣的說(shuō)話(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件
活動(dòng)富哦程：
一、輕松導(dǎo)入
二、故事欣賞
三、提問(wèn)思考：
1、為什么大伙都不愿和小豪豬交朋友呢？
2、小豪豬是怎樣把蘋(píng)果送到小熊貓家的'？
3、小熊貓后來(lái)和小豪豬做朋友了嗎？為什么？
討論：小熊貓后來(lái)和小豪豬做朋友了嗎？為什么？
四、再次欣賞故事
請(qǐng)幼兒模訪(fǎng)表演小熊貓、小豪豬的語(yǔ)言
五、活動(dòng)總結(jié)
看人不要看外表，只要他有一顆真誠(chéng)的、熱于助人的心比什么都重要。
中班語(yǔ)言課教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)看看、想想、說(shuō)說(shuō)等多種途徑理解故事內(nèi)容。
2.能夠積極大膽地表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)故事的趣味性。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始環(huán)節(jié)
1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)
師：今天老師帶來(lái)了一本有趣的書(shū)，我們一起來(lái)看看書(shū)的封面上有什么呢？
幼：有自行車(chē)、鴨子、字.........
師：那你們猜猜這輛自行車(chē)會(huì)是誰(shuí)的呢？
幼：XX、XX........
師：你們說(shuō)的都有可能，這本書(shū)的名字叫做《誰(shuí)的自行車(chē)》，那究竟會(huì)是誰(shuí)的自行車(chē)呢，我們一起去這本書(shū)里找找答案吧！，我們一起來(lái)看看吧!
師：春天來(lái)了，一個(gè)小男孩騎著他的自行車(chē)去春游了，騎著騎著突然停了下來(lái)，他看見(jiàn)了什么呢？（用放大鏡照一照自行車(chē)）這輛自行車(chē)有什么特別的地方呀？瞧！小男孩看著長(zhǎng)長(zhǎng)的自行車(chē)做了一個(gè)什么動(dòng)作呀？（想事情的動(dòng)作）他看著這輛長(zhǎng)長(zhǎng)的自行車(chē)在想什么呢？
幼：XX、XX.........
師：原來(lái)小男孩想這是誰(shuí)的自行車(chē)呢？請(qǐng)你們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（請(qǐng)幼兒一起學(xué)一學(xué)小男孩想的動(dòng)作“這是誰(shuí)的自行車(chē)呢”）那你們覺(jué)得這輛長(zhǎng)長(zhǎng)的自行車(chē)會(huì)是誰(shuí)的？
幼：XX、XX......
師：你們說(shuō)的都有可能，我們來(lái)看看到底是誰(shuí)的自行車(chē)呢。
師：為什么這輛長(zhǎng)長(zhǎng)的自行車(chē)是鱷魚(yú)的呢？
幼：.............
師小結(jié)：原來(lái)鱷魚(yú)的身體是長(zhǎng)長(zhǎng)的，所以他的'自行車(chē)也是長(zhǎng)長(zhǎng)的。
師：鱷魚(yú)騎著他的自行車(chē)開(kāi)心的出發(fā)了，騎著騎著，咦，他看到了什么呀？這是一輛怎樣的自行車(chē)呢？
幼：水桶、耙子、大、輪胎很胖（我們可以用個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)粗粗的）.......
�。ㄈ绻變赫f(shuō)不出，可以和鱷魚(yú)的自行車(chē)輪胎比一比，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出輪胎粗粗的）
師：這輛輪胎粗粗的自行車(chē)這會(huì)是誰(shuí)的呢？
幼：XX、XX.......
師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)看會(huì)是誰(shuí)的自行車(chē)？（聽(tīng)錄音：咚咚咚）哇，真的是大象的自行車(chē)。你們看，大象在干什么？
幼：澆水、耕地..........
師：原來(lái)大象在用他的鼻子給莊稼澆水呢。我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)，伸長(zhǎng)鼻子，在前面的水桶里深吸一口水，吸好了嗎？準(zhǔn)備好，澆水咯！
師小結(jié)：原來(lái)大象的身體重重的，鼻子還會(huì)吸水，所以這輛自行車(chē)是大象的。
中班語(yǔ)言課教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道小雞出殼的整個(gè)過(guò)程，了解小雞一家和朋友們給他的鼓勵(lì)，知道在一起很快樂(lè)。
2、嘗試用完整清晰的語(yǔ)句講講自己所看到的畫(huà)面，理解畫(huà)面的圖意。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解小雞一家和朋友們給他的鼓勵(lì)，知道在一起很快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用完整清晰的語(yǔ)句講講自己所看到的畫(huà)面
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、筆記本電腦、背景音樂(lè)、幼兒人手一份情景圖，4幅大情景圖等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、教師：寶貝們，來(lái)來(lái)來(lái)，請(qǐng)坐啊。今天呀，葉老師要給你們介紹“快樂(lè)的一家”，咦，這一家會(huì)有誰(shuí)呢？豎起耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，你就知道了。ppt1播放畫(huà)外音（母雞、公雞的叫聲，反復(fù)幾遍）
2、教師：這會(huì)是誰(shuí)的家呢？（是雞的一家）你怎么知道的？（我聽(tīng)到母雞的聲音、我聽(tīng)到公雞的聲音）一起來(lái)看看！
二、觀(guān)察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容：
1、ppt2（教師出示母雞一家的ppt圖）喲，你們真棒。猜對(duì)了，瞧，這是多么快樂(lè)的一家。瞧瞧，這家里有誰(shuí)呀？幼兒觀(guān)察畫(huà)面進(jìn)行講述。
3、師：是呀，就像你們說(shuō)的，這個(gè)家里有雞爸爸、雞媽媽還有一大窩的蛋寶寶。雞爸爸和雞媽媽真希望能夠快點(diǎn)孵出小雞來(lái)。咦，怎么樣讓蛋寶寶快點(diǎn)長(zhǎng)大？寶貝們來(lái)想想看。（幼兒自由發(fā)言：給他多吃點(diǎn)飯。）師回應(yīng)：?jiǎn)眩u媽媽也這樣想過(guò)�？墒请u寶寶被蛋殼包住了，小嘴露不出來(lái)，吃不著。還有其他辦法嗎？幼：可以抱抱她。師：對(duì)對(duì)對(duì)，給他一點(diǎn)愛(ài)，他就會(huì)努力。）
4、師：雞媽媽聽(tīng)了你們的話(huà)，她也在動(dòng)腦筋，她知道有個(gè)好辦法。從那天起，雞媽媽開(kāi)始伏在蛋上孵蛋了。ppt3：雞媽媽開(kāi)始孵蛋寶寶了�？�，雞媽媽會(huì)和蛋寶寶說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)了；雞媽媽每天會(huì)摸摸蛋寶寶。
5、師：很多蛋寶寶都長(zhǎng)大了，過(guò)了二十幾天后的一天，發(fā)生了一件事，聽(tīng)。Ppt4小雞嘰嘰的哥哥姐姐蛋殼裂開(kāi)來(lái)。Ppt4：雞蛋裂開(kāi)的圖片。師：發(fā)生什么事啦？幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容。
6、師：是呀，小雞們要出來(lái)了。我們來(lái)數(shù)數(shù)，出來(lái)幾只小雞。Ppt5：裂縫的蛋殼變成一只只小雞，點(diǎn)一下鼠標(biāo)，蛋殼里跳出一只小雞。
7、師：幾只小雞出來(lái)了？還有小雞沒(méi)出殼嗎？我們來(lái)找找。呀，這里還有一只。雞媽媽說(shuō)：小雞嘰嘰，快出來(lái)呀。咦，他怎么不出來(lái)呀？寶寶們猜猜小雞嘰嘰為什么不出來(lái)呀？幼兒自由講述。那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)的。畫(huà)外音：?jiǎn)鑶鑶瑁液ε卵剑∥也幌腴L(zhǎng)大。
8、師：?jiǎn)眩覀儊?lái)說(shuō)說(shuō)，小雞長(zhǎng)大是不是一件開(kāi)心的事情，長(zhǎng)大好在什么地方呢？你們來(lái)說(shuō)說(shuō)，告訴小雞嘰嘰長(zhǎng)大好不好？幼兒講述長(zhǎng)大是一件好事情的理由，幼兒說(shuō)一個(gè)理由，ppt上跳出一個(gè)愛(ài)心。5個(gè)理由
9、師：?jiǎn)�，長(zhǎng)大有這么多快樂(lè)的理由，5個(gè)理由。小雞嘰嘰說(shuō)：恩，那我要出來(lái)了。師：那我們給小雞加加油好哇？來(lái)。加油加油！喲，看看，小雞嘰嘰出來(lái)了，真棒呀！
10、ppt6：師：瞧，剛出殼的小雞真小呀，又是渾身濕漉漉的，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有。你有些什么好辦法來(lái)幫助它長(zhǎng)大。（幼兒自由講述）
11、師：恩，看看雞媽媽、雞爸爸和所有的哥哥姐姐們都是怎么幫幫他的。該怎么幫幫它呢？看，雞媽媽和雞爸爸、哥哥姐姐都行動(dòng)起來(lái)了。它們?yōu)樗甲隽诵┦裁茨�？�?lái)，自己去拿一張看看，它們是怎么幫助小雞嘰嘰的？幼兒人手一份畫(huà)面在桌子旁邊坐下來(lái)說(shuō)說(shuō)。
12：師：看完了嗎？好，來(lái)，坐到我身邊來(lái)講給我聽(tīng)聽(tīng)。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才看到了什么？幼兒自由講述：我看到雞媽媽照顧她。雞媽媽是怎么照顧的？雞媽媽喂小雞嘰嘰吃小蟲(chóng)子。這時(shí)候教師在孩子說(shuō)的時(shí)候出示他說(shuō)的大的畫(huà)面。哦，雞媽媽喂小雞嘰嘰吃蟲(chóng)子，小雞嘰嘰可以長(zhǎng)大。
13、教師總結(jié)：（圍繞四塊板塊內(nèi)容小結(jié)）
14、ppt7：小雞嘰嘰在他們的照顧下，慢慢地長(zhǎng)大了。（ppt展示出小雞嘰嘰從濕漉漉的`樣子逐漸變成毛茸茸、胖乎乎的小黃雞）看，他變得強(qiáng)壯有力了。雞爸爸和雞媽媽都趕過(guò)來(lái)，高興的說(shuō)：?jiǎn)眩覀兊男‰u嘰嘰終于長(zhǎng)大了。太好了�？矗鞓�(lè)的一家出發(fā)了，來(lái)到了草地上跳起舞來(lái)。（播放小雞出殼音樂(lè)）
8、故事講完了，現(xiàn)在你知道小雞嘰嘰是怎么從蛋寶寶變成小雞了，神奇吧！讓我們?cè)賮?lái)和小雞嘰嘰一起回憶一下它的出生故事吧�。úシ乓魳�(lè)背景，完整講述故事）
三、結(jié)束延伸：
1、教師：其實(shí)我們寶貝們?cè)陂L(zhǎng)大的過(guò)程中也有許多的故事，你們一定也受到了家人和朋友的幫助，讓我們回教室一起和好朋友分享你的成長(zhǎng)快樂(lè)吧！退場(chǎng)。
中班語(yǔ)言課教案4
設(shè)計(jì)意圖：
為培養(yǎng)幼兒的記憶能力和表達(dá)能力，能完整的用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法并注意傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，而設(shè)計(jì)了這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)。
活動(dòng)名稱(chēng)：
星期天里最高興的一件事。
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�1）使幼兒樂(lè)意在集體面前說(shuō)話(huà)，能用較完整的句子較連貫地講述自己星期天經(jīng)歷的事。
�。�2）引導(dǎo)幼兒能耐心傾聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)，會(huì)清楚地表達(dá)自己的意思。
（3）教幼兒學(xué)會(huì)從同伴的談話(huà)內(nèi)容中找出自己也喜歡的活動(dòng)。
（4）能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。
�。�5）理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
周末時(shí)，請(qǐng)每個(gè)幼兒事先要幼兒記住星期天里最高興的事，讓幼兒準(zhǔn)備自己畫(huà)的作品和手工作品或自己采到一些自然物品帶到幼兒園。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）啟發(fā)幼兒談?wù)撔瞧谔炖镒罡吲d的事。
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，將幼兒的作品及自然物品展示，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察各種幼兒帶來(lái)的物品，激發(fā)幼兒的`談話(huà)興趣。
教師可以用提問(wèn)的方式引出談話(huà)內(nèi)容："小朋友，你們能給大家講講你星期天里最高興的事嗎？"
（2）讓幼兒分組談?wù)撔瞧谔炖镒罡吲d的一件事。
將幼兒分成若干組，請(qǐng)幼兒把自己在星期天做的手工等物品放在面前，然后互相討論星期天里最高興的事。
教師注意參與和指導(dǎo)，可以到一個(gè)小組里講講自己星期天里最高興的事，引導(dǎo)幼兒將話(huà)題集中在"最高興的一件事"上。
（3）幼兒集體討論："星期天里最高興的一件事。"在分組談話(huà)的基礎(chǔ)上，教師集中全部幼兒，每組請(qǐng)兩個(gè)幼兒來(lái)講講，內(nèi)容涉及各個(gè)方面，有勞動(dòng)、游玩、學(xué)習(xí)等。
�。�4）教師通過(guò)啟發(fā)提問(wèn)，逐層深入拓展談話(huà)內(nèi)容。
教師提問(wèn)：聽(tīng)了別的小朋友星期天的活動(dòng)，你喜歡那一種？下個(gè)星期天你準(zhǔn)備做什么？小朋友應(yīng)該怎樣過(guò)才有意義？
教師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒過(guò)個(gè)有意義的星期天。
活動(dòng)延伸：
帶領(lǐng)幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中干他們?cè)敢飧傻氖拢热缤嬗螒�、滑滑梯、玩體育用具。
活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
中班語(yǔ)言課教案5
活動(dòng)由來(lái)：幼兒對(duì)看圖說(shuō)話(huà)活動(dòng)非常感興趣，在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了本節(jié)教育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、情感：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察圖片，大膽猜想故事情節(jié)。
2、知識(shí)：使幼兒在故事中懂得遇事要多觀(guān)察、多動(dòng)腦筋、勇于嘗試的道理。
3、能力：發(fā)展幼兒初步的比較分析能力與口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入： 出示三張圖片，請(qǐng)幼兒比較三種小動(dòng)物的高矮，涉及過(guò)河問(wèn)題。
�。ǘ┗顒�(dòng)過(guò)程與指導(dǎo)：
1、展示課件，教師講述故事提問(wèn)：
（1）老牛說(shuō)了些什么？ （老牛為什么這樣說(shuō)？你說(shuō)小馬會(huì)相信老牛的.話(huà)嗎？）
（2）小松鼠說(shuō)了些什么？（小松鼠為什么要這樣說(shuō)？他為什么和老牛說(shuō)的不一樣？你相信誰(shuí)說(shuō)的話(huà)，為什么？）
�。�3） 你猜小馬是怎么做的？為什么？
2、展示課件、聽(tīng)錄音 提問(wèn)：
�。�1）老牛說(shuō)得對(duì)嗎？為什么？
（2）小松鼠說(shuō)得對(duì)嗎？為什么？
�。�3）馬媽媽對(duì)小馬說(shuō)的什么？小馬最后是怎么做的？
（4）故事講了一個(gè)什么道理？
3、教師總結(jié)：碰到事情要多動(dòng)腦筋想一想，還要?jiǎng)邮秩ピ囈辉�，這樣才能聰明能干。
4、幼兒自由看圖講述故事。
三、結(jié)束： 進(jìn)行生活滲透，請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋試一試制作風(fēng)標(biāo)。
延伸活動(dòng)：繼續(xù)為幼兒提供看圖講述的材料，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察圖片，大膽講述。
戶(hù)外活動(dòng)：
體能練習(xí)：幼兒廣播體操、武術(shù)操。
游戲：賣(mài)蒜。 自由活動(dòng)：自選各種球類(lèi)玩具。
安全提示：注意天熱休息。在賣(mài)蒜過(guò)程中，鉆時(shí)不要猛跑，后面的小朋友太危險(xiǎn)。
中班語(yǔ)言課教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得害怕是人的一種正常反應(yīng)，能夠積極嘗試尋找解決害怕的辦法。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)與表述。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的`猜測(cè)與想象。
4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、紙、記號(hào)筆 、 繪本《當(dāng)我害怕時(shí)》
活動(dòng)環(huán)節(jié)：
一、談話(huà)導(dǎo)入，引出課題
1、圍繞"害怕"進(jìn)行討論：你害怕過(guò)嗎？遇到什么事會(huì)害怕？
2、害怕的時(shí)候，會(huì)有什么反應(yīng)？（怎么想？怎么做）
二、現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)，嘗試記錄
1、小朋友會(huì)害怕，你覺(jué)得大人會(huì)害怕嗎？（爸爸媽媽老師）
2、鼓勵(lì)幼兒勇敢地和陌生的老師交流，詢(xún)問(wèn)她們是否有害怕的時(shí)候，并嘗試記錄。
3、交流：大人們會(huì)害怕嗎？什么時(shí)候會(huì)害怕？
4、介紹調(diào)查結(jié)果：
——共同交流，調(diào)查的人害怕什么？第一個(gè)老師害怕什么，第二個(gè)老師又害怕什么——你害怕的時(shí)候會(huì)怎么樣？幼兒：哭、躲藏、躲在床底下
三、尋找解決害怕的方法
1、害怕的時(shí)候，有些什么好辦法可以讓我們勇敢一些，讓害怕變的很小很小？（你會(huì)有什么好辦法）？
2、觀(guān)察課件，幫助幼兒歸納與梳理。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
中班語(yǔ)言課教案7
制作意圖：
提高幼兒認(rèn)識(shí)漢字的興趣，提高口語(yǔ)表達(dá)能力
通過(guò)觀(guān)察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
教育價(jià)值：
使幼兒在探索、嘗試、思考、操作、拼擺中逐漸培養(yǎng)對(duì)漢字的遷移能力。
選用材料：
廢舊紙盒、紙筒、彩色卡紙、小繩、夾子、字卡等
制作方法：
（1）用即時(shí)貼將紙盒包裝；
�。�2）用廢紙筒裝飾再做成動(dòng)物指偶貼好；
�。�3）用卡紙制作各種顏色花朵及小娃娃；
�。�4）將繩固定在紙筒的.一端，繩的下端拴好夾子，在繩上將花朵小娃娃固定在進(jìn)行裝飾；
�。�5）將紙偶分成相等距離，固定在紙盒上；
適應(yīng)年齡：適應(yīng)于3――6歲幼兒，可投放在活動(dòng)區(qū)中
操作方法：
1、將漢字夾在夾子上，進(jìn)行認(rèn)讀；
2、用漢字進(jìn)行組詞，接龍游戲；
3、用漢字進(jìn)行組句、形成一句話(huà)，幼兒進(jìn)行閱讀；
4、可兩人、三人或多人進(jìn)行游戲；
5、此游戲還可以用在計(jì)算區(qū)中，如：找相鄰數(shù)，分解組成加減運(yùn)算等。
小百科：青蛙屬于脊索動(dòng)物門(mén)、兩棲綱、無(wú)尾目、蛙科的兩棲類(lèi)動(dòng)物，成體無(wú)尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過(guò)變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。
中班語(yǔ)言課教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱(chēng)、主要角色及對(duì)話(huà)。
2、能用連貫語(yǔ)言講出角色間的對(duì)話(huà)。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：蹦蹦跳跳、摘、頂著。
3、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)、互相幫助。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.故事圖片、角色頭飾、雨傘
2.觀(guān)察過(guò)荷葉
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪居陚�，引起幼兒的興趣
小朋友看，今天老師帶來(lái)了一把什么？（雨傘）
那我們什么時(shí)候要用到這把雨傘呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)：下雨的時(shí)候）小朋友真聰明，都知道下雨的時(shí)候我們要用到雨傘、雨衣，這樣我們身上就淋不到雨了，就不會(huì)濕
（二）學(xué)習(xí)故事
可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍沒(méi)帶雨傘，那它是怎么辦的呢？下面聽(tīng)老師給你們講這個(gè)故事。
1、交待故事名稱(chēng)后，直接提問(wèn)：故事的名稱(chēng)是什么？
2、逐一出示故事圖片，教師邊講述故事邊提問(wèn)：
剛才，老師講到誰(shuí)在草地上玩？（小白兔）小白兔是怎樣來(lái)到草地上的？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：蹦蹦跳跳）跟幼兒一起用動(dòng)作表示。小白兔玩著玩著天怎么樣了？（下雨了）小白兔有沒(méi)有淋到雨，那它想了一個(gè)什么辦法來(lái)避雨的？（學(xué)習(xí)詞：摘、頂）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演這些動(dòng)詞。
3、教師繼續(xù)講述故事，然后提問(wèn)：
小白兔走呀走，前面遇到了誰(shuí)？（小雞）小白兔看見(jiàn)小雞被雨淋到了，它連忙說(shuō)了一句什么話(huà)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小雞，小雞，快到葉子底下來(lái)吧�。┱�(qǐng)個(gè)別幼兒回答，集練習(xí)。這時(shí)候，小雞有禮貌的說(shuō)了什么？（讓幼兒學(xué)說(shuō)：謝謝你，小白兔）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)扮演角色，練習(xí)動(dòng)物間的對(duì)話(huà)。
方法同上，讓幼兒練習(xí)小白兔、小雞和小貓之間的對(duì)話(huà)。
4、幼兒與教師一起邊表演邊講述故事。
5、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)：“如果下雨，手中沒(méi)有雨具，我們還可以用什么方法避雨？”
6、利用角色頭飾，請(qǐng)部分幼兒表演，啟發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。（引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)）
（三）教育幼兒相互間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助。
聽(tīng)了這個(gè)故事后，你喜歡誰(shuí)，為什么？
活動(dòng)反思：
《下雨的時(shí)候》這個(gè)故事的內(nèi)容生動(dòng)、有情節(jié)且比較簡(jiǎn)短，又有重復(fù)的對(duì)話(huà)，很適合小班幼兒。下雨是孩子們生活中常見(jiàn)的，下雨沒(méi)帶避雨的工具也會(huì)經(jīng)常碰到，但對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，他們都在大人的呵護(hù)下，下雨天沒(méi)帶雨傘難得遇到，這方面的經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，那么， 故事《下雨的時(shí)候》就告訴我們遇到困難要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋，想辦法解決，學(xué)會(huì)關(guān)心幫助別人。
在故事《下雨的時(shí)候》活動(dòng)過(guò)程中，第一環(huán)節(jié)，我先讓幼兒聽(tīng)“下雨聲”由此而導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。接著，讓幼兒說(shuō)說(shuō)，下雨天沒(méi)帶避雨的'工具，你有什么好辦法？楊懿帆說(shuō)，躲到大樹(shù)下，鄭鋮說(shuō)，雙手抱著頭快跑，小禹說(shuō)，躲到屋檐下……緊接著老師告訴幼兒，有一只小白兔沒(méi)帶傘，下雨了，它是怎么辦的呢？讓幼兒帶著問(wèn)題來(lái)欣賞故事，自己尋求答案。在完整欣賞故事的過(guò)程中，我沒(méi)運(yùn)用多媒體、圖片、肢體語(yǔ)言、不用過(guò)多的畫(huà)面來(lái)分散幼兒的注意力，目的是讓幼兒學(xué)會(huì)耐心傾聽(tīng)，初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。在幼兒完整欣賞故事后，我提了三個(gè)問(wèn)題來(lái)幫助幼兒初步理解故事，其中有一個(gè)問(wèn)題“你聽(tīng)到了什么？”當(dāng)時(shí)孩子的回答另我驚訝，有的說(shuō)，小白兔，有的說(shuō)，小花貓，有的說(shuō)，下雨了，表達(dá)的意思不清晰，他們沒(méi)用完整的語(yǔ)言來(lái)回答，這在今后的活動(dòng)中，我要注意引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整話(huà)，雖然這個(gè)問(wèn)題提問(wèn)的面大，但我認(rèn)為可以激發(fā)幼兒把自己聽(tīng)到的想說(shuō)的進(jìn)行表述。然后活動(dòng)進(jìn)入重點(diǎn)環(huán)節(jié)：分段欣賞理解故事中動(dòng)物間的對(duì)話(huà)和詞語(yǔ)（頂、蹦蹦跳跳），對(duì)于詞語(yǔ)的理解，我采用讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)進(jìn)行理解頂、蹦蹦跳跳，他們模仿得惟妙惟肖，活動(dòng)進(jìn)入了一個(gè)小xx。為了引導(dǎo)幼兒大膽講述故事中的對(duì)話(huà)，我采用比較保守的方法，讓幼兒個(gè)別說(shuō)、集體說(shuō)的方式，在發(fā)現(xiàn)大部分幼兒掌握的基礎(chǔ)上進(jìn)行提升，讓幼兒分角色進(jìn)行表演，把活動(dòng)推向了xx，這樣他們?cè)诨顒?dòng)中始終保持著濃厚的興趣。
本次活動(dòng)的情感目標(biāo)是通過(guò)故事，讓幼兒感受關(guān)心別人和被別人關(guān)心的快樂(lè)，我只是在在情感遷移的過(guò)程中，問(wèn)小朋友最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物，為什么？小朋友的回答各種各樣，有的說(shuō)喜歡小貓，有的說(shuō)喜歡小雞，也有的說(shuō)喜歡小兔，問(wèn)他們?yōu)槭裁聪矚g，只有個(gè)別幼兒如：楊懿帆會(huì)說(shuō)：“我喜歡小白兔，因?yàn)樗矚g幫助別人。”大部分幼兒說(shuō)不出原因，在這個(gè)過(guò)程中，我沒(méi)有給幼兒太多的思考時(shí)間，如果讓小朋友相互討論一下，我想效果會(huì)更好。整個(gè)活動(dòng)我讓孩子們先聽(tīng)、再說(shuō)、接著聽(tīng)、然后說(shuō)、最后演，將孩子們放在主體地位，使孩子們的觀(guān)察能力、思維能力、語(yǔ)言能力和想象能力都得到了充分的發(fā)展，收到了較好的效果。
中班語(yǔ)言課教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.體驗(yàn)大膽想象，“如果我能飛”的樂(lè)趣。
2.理解詩(shī)歌內(nèi)容，嘗試進(jìn)行仿編詩(shī)歌。
3.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
4.參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、“美麗的翅膀”若干。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)談話(huà)導(dǎo)入
1.師：小朋友，在我們的生活中，你發(fā)現(xiàn)了有什么會(huì)飛呀?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)：小鳥(niǎo)、飛機(jī)、蜻蜓、蝴蝶……)你們知道它們?yōu)槭裁茨茱w行嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō))如果你有一雙翅膀也能飛翔，你最想做什么?
2.請(qǐng)幼兒閉上眼睛想象飛行的樂(lè)趣。(教師引導(dǎo)：“飛呀飛，我們飛到哪里了?”)
3.師：猜一猜，你能飛到哪里去呢?你最想做什么?
(二)理解詩(shī)歌內(nèi)容，有感情的朗誦詩(shī)歌
出示ppt 課件，幼兒觀(guān)看ppt，引導(dǎo)幼兒邊看圖邊說(shuō)一說(shuō)，“我”都飛到了哪里?變成了什么?
1.師：小朋友，如果你能飛，也飛到了藍(lán)天上，你最想變成什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō))
2.用同樣的方法引導(dǎo)幼兒想象：如果自己也飛到大海上，飛到森林里，最想變成什么?
3.小結(jié)：哦，原來(lái)想象是這么神奇，我們想飛到哪里，就能飛到哪里，想變成什么就能變成什么。
4.幼兒觀(guān)看ppt，幼兒有感情的朗誦詩(shī)歌。
(三)引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，啟發(fā)想象，嘗試仿編詩(shī)歌
1.師：小朋友，，老師有一雙美麗的翅膀。如果我能飛，我要飛到哪里，變成什么?(幼兒大膽表達(dá)，擴(kuò)展思維)
2.師：小朋友，你們想不想也擁有一雙美麗的翅膀?老師為你們每人都準(zhǔn)備了一雙翅膀。(教師幫幼兒帶上翅膀)老師相信，小朋友們長(zhǎng)上翅膀之后，想象力一定會(huì)更加豐富了。
3.師：請(qǐng)小朋友四人一組模仿飛一飛，相互交流一下自己飛到了哪里?變成了什么?
4.播放背景音樂(lè)，幼兒展開(kāi)想象，大膽嘗試仿編(教師適時(shí)引導(dǎo)，并給予鼓勵(lì))
(四)展示仿編的詩(shī)歌
師：長(zhǎng)有翅膀的小朋友，你們快點(diǎn)飛成一對(duì)吧!誰(shuí)能飛到老師的.面前，告訴老師，剛才你飛到了哪里?變成了什么?老師用筆幫你記錄下來(lái)。(引導(dǎo)幼兒展示自己)
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)小朋友拿起手中的畫(huà)筆，把自己長(zhǎng)上翅膀想到的畫(huà)下來(lái)送給爸爸媽媽看。
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
中班語(yǔ)言課教案10
目標(biāo)：
1、觀(guān)察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容，能夠根據(jù)畫(huà)面對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行猜測(cè)和想象。
2、知道“保證”的意思是“說(shuō)到做到”。
3、繼續(xù)了解圖書(shū)的封面和頁(yè)碼等。
準(zhǔn)備：
PPT(演示文稿)，圖片。
過(guò)程：
一、回憶巧克力的味道
師：老師今天給大家?guī)?lái)了一個(gè)關(guān)于巧克力的故事。大家說(shuō)說(shuō)，巧克力是什么味道的?
幼：香香的，甜甜的。
師：巧克力聞起來(lái)香香的，吃起來(lái)甜甜的�，F(xiàn)在我們一起來(lái)看看故事里發(fā)生了什么有趣的事情吧。
二、閱讀繪本前半部分畫(huà)面，理解故事前半部分內(nèi)容
1、幼兒觀(guān)察PPT1，教師講述：“熊媽媽要到外婆家去住幾天，它給小熊乖乖做了好多好多巧克力餅。”
師：這些巧克力餅是怎么樣的?這么多巧克力餅堆在一起像什么?
幼：有方方的，厚厚的／有圓圓的，扁扁的。
幼：像座小山，像西湖邊的雷峰塔／像房子一樣……
師：這么多巧克力餅堆在一起像房子、像小山、像寶塔一樣高高的。
師：如果是你，得到這么多巧克力餅后會(huì)做什么呢?
幼：每天吃一塊份給好朋友們吃……
2、幼兒觀(guān)察PPT2，教師講述：“看，小熊請(qǐng)來(lái)小豬羅羅。小豬羅羅吃驚地說(shuō)：‘哇，這么多巧克力餅，多得都可以造房子了!”’
師：小熊和小豬想用巧克力餅搭房子，它們會(huì)搭怎么樣的房子呢?
幼：尖尖頂?shù)姆孔樱衲⒐揭粯拥姆孔樱袩焽璧姆孔印?/p>
3、幼兒觀(guān)察PPT3。
師：它們是怎么搭房子的?
幼：小熊用方方的巧克力餅當(dāng)磚頭，一塊一塊砌起來(lái)。
幼：小豬在搭房頂。
師(小結(jié))：小熊乖乖和小豬羅羅把巧克力餅運(yùn)到樹(shù)林里，將厚厚的巧克力餅當(dāng)作磚塊，把它們一塊一塊砌了起來(lái)，砌成了四四方方的四面墻；又將薄薄的巧克力餅當(dāng)作瓦片，一片一片，重重疊疊蓋在了四面墻上。
4、幼兒觀(guān)察PPT4。
師：搭好了房子后，它們又干什么了?你是從哪里看出來(lái)的?
幼：它們?cè)谒X(jué)。
幼：它們的眼睛是閉著的。
幼：它們蓋著棉被。
幼：小豬還流口水了。
師：小豬為什么會(huì)流口水呢?
幼：小豬做夢(mèng)了，夢(mèng)見(jiàn)吃巧克力餅了。
師：在香噴噴的巧克力餅屋里睡覺(jué)，就會(huì)做香香的、甜甜的夢(mèng)。
5、幼兒觀(guān)察PPT5，教師講述：“巧克力的香味飄到森林里，很多動(dòng)物朋友都被吸引過(guò)來(lái)，它們想干什么呢?狐貍來(lái)了說(shuō)：‘我想在巧克力餅屋里睡覺(jué)。我保證不吃巧克力!’松鼠來(lái)了說(shuō)：‘我想在巧克力餅屋里睡覺(jué)。我保證不吃巧克力!’”
師：大灰狼、小狗、小鹿會(huì)怎么說(shuō)呢?
幼：我想在巧克力餅屋里睡覺(jué)。我保證不吃巧克力!
師：保證是什么意思?
幼：不說(shuō)謊／說(shuō)到就要做到。
師：你平時(shí)向誰(shuí)保證過(guò)什么事情嗎?
幼：我跟媽媽保證。睡覺(jué)前不吃糖。
幼：我跟爸爸保證，就看半個(gè)小時(shí)電視。
幼：媽媽向我保證，給我買(mǎi)一個(gè)大大的玩具。
師(小結(jié))：保證就是肯定地告訴別人，說(shuō)到做到。
6、幼兒觀(guān)察PPT6，教師講述：“小熊和小豬把朋友們都請(qǐng)進(jìn)來(lái)，大家都睡在巧克力餅屋里，做著香香的、甜甜的夢(mèng)。這真是一件美妙的事情!”
三、自主閱讀故事后半部分
1、幼兒觀(guān)察和討論P(yáng)PT7。
師：美妙的事情傳到了誰(shuí)的.耳朵里?它們想干什么?小豬和小熊會(huì)讓小老鼠進(jìn)巧克力餅屋嗎?
幼：老鼠要偷吃巧克力。
幼：小豬想讓小老鼠進(jìn)屋，小熊不讓。
師：你怎么看出來(lái)的?
幼：小豬笑瞇瞇，小熊很生氣。
師：從它們的表情里可以看出意見(jiàn)不一致。那你同意誰(shuí)的意見(jiàn)呢?為什么?
幼：不讓小老鼠進(jìn)去，小老鼠會(huì)把巧克力吃光的。
幼：讓小老鼠進(jìn)去，它也會(huì)保證不吃巧克力的。
幼：不能相信小老鼠，它會(huì)說(shuō)謊的。
幼：犯一次錯(cuò)誤沒(méi)關(guān)系，可以原諒它，讓它進(jìn)去。
2、幼兒自主閱讀。
師：小老鼠能不能也像其他動(dòng)物一樣說(shuō)“我保證不吃巧克力”，它們到底能不能忍住饞，說(shuō)到做到不吃巧克力呢?請(qǐng)小朋友們到書(shū)里找答案吧。請(qǐng)小朋友們從書(shū)袋中拿出書(shū)，先翻到60頁(yè)往后看。
師：你們翻到60頁(yè)了嗎?60頁(yè)是指在頁(yè)碼的位置上標(biāo)有什么數(shù)字?
幼：一個(gè)6，一個(gè)0。(教師在黑板上呈現(xiàn)數(shù)字卡“60”。)
師：請(qǐng)翻到的小朋友從60頁(yè)開(kāi)始往后看，沒(méi)翻到的小朋友老師來(lái)幫助你們。看看答案是什么。
幼：小老鼠沒(méi)有吃巧克力。
幼：小老鼠也做香香甜甜的夢(mèng)了。
師：你從哪一頁(yè)看出來(lái)的?是第幾頁(yè)?是哪兩個(gè)數(shù)字組合起來(lái)的?
幼：一個(gè)6，一個(gè)2。小老鼠流了兩滴口水，特別饞。
幼：一個(gè)6，一個(gè)3，小老鼠也在做夢(mèng)了。
(教師出示書(shū)的頁(yè)碼，引導(dǎo)幼兒閱讀和討論<見(jiàn)右下圖>。)
師(小結(jié))：小老鼠成功了。它們像自己保證的那樣，忍住不吃巧克力餅，說(shuō)到做到了。
3、引導(dǎo)幼兒尋找故事的題目。
師：這么有趣的故事叫什么名字呢?我們一起來(lái)找找它的題目吧。在哪一頁(yè)?
延伸活動(dòng)：
1、自主閱讀《巧克力餅屋》。
2、制作巧克力禮物。
3、繪畫(huà)《香甜的夢(mèng)》。
反思：
該活動(dòng)圍繞活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行了多種方式閱讀，包括：對(duì)畫(huà)面細(xì)節(jié)進(jìn)行看圖講述般的理解式閱讀；在故事發(fā)展過(guò)程中預(yù)設(shè)矛盾點(diǎn)而展開(kāi)的討論式閱讀；結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)想象的擴(kuò)散式閱讀；幼兒人手一冊(cè)書(shū)，師幼一同驗(yàn)證猜想的進(jìn)入式閱讀。這些閱讀方式使幼兒在養(yǎng)成閱讀興趣，提高想象及自主閱讀能力，喜歡和同伴交換意見(jiàn)等方面受益。
整個(gè)活動(dòng)通過(guò)對(duì)話(huà)式的交流、辯論式的分析、自主閱讀氛圍的營(yíng)造等調(diào)動(dòng)幼兒積極思維，在猜測(cè)、驗(yàn)證中得到情緒情感的滿(mǎn)足，并最終使“保證就是要說(shuō)到做到”的意識(shí)浸入幼兒心靈，從而有效達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。
中班語(yǔ)言課教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞故事《最后一片葉子》，初步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)人物的情感。
2、體會(huì)最后一片葉子給瓊西帶來(lái)的希望，并樂(lè)意幫助身邊的人給別人帶去希望。
3、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT、樹(shù)葉
活動(dòng)過(guò)程
1、觀(guān)察人物引題
師：今天老師給你們帶了一個(gè)故事，我們先來(lái)看認(rèn)識(shí)一個(gè)人(出示圖片1)
師：這個(gè)女孩叫瓊西
問(wèn)：小朋友們瓊西怎么了?(很傷心、很難過(guò)、想哭)
回應(yīng)：看到她這么難過(guò)，你難過(guò)嗎?我發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)很能體會(huì)別人心情的人
問(wèn)：那你認(rèn)為他為什么會(huì)難過(guò)、傷心呢?
回應(yīng)：有這個(gè)可能，看來(lái)你已經(jīng)動(dòng)腦經(jīng)了，你很有自己的想法真厲害
師：瓊西到底發(fā)生了什么事?讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事。
2、分段講述故事
A、講述故事第一部分(出示PPT3-7、音樂(lè))
(蘇和瓊西是一對(duì)好姐妹。一個(gè)寒冷的冬天，瓊西不幸得了肺炎，她病得很厲害，治好的希望很小。這一天蘇發(fā)現(xiàn)瓊西的眼睛睜的大大的，望著窗外，倒數(shù)著10、9、8、7、.....原來(lái)窗外的樹(shù)葉正被風(fēng)吹得一片一片往下落，瓊西正數(shù)著樹(shù)上剩下的葉子。瓊西對(duì)蘇說(shuō)：“我在看樹(shù)上的葉子，如果樹(shù)上一直有葉子，我就會(huì)慢慢好起來(lái)，如果樹(shù)上一片葉子也不剩了，我就會(huì)死掉。)
問(wèn)：小朋友們瓊西到底怎么了?(生病了、快要死了......)她病的怎么樣?
問(wèn)：誰(shuí)聽(tīng)清楚了病床上的瓊西在干什么?(數(shù)樹(shù)葉......)她是怎么數(shù)的?
回應(yīng)：她倒著數(shù)是因?yàn)闃?shù)葉越來(lái)越少了。
追問(wèn)：她為什么要數(shù)樹(shù)葉?(因?yàn)闃?shù)葉一直有葉子.........)
提升：你回答得真好，瓊西是把樹(shù)上的葉子當(dāng)成了她活下去的希望
師：可是樹(shù)上的'葉子越來(lái)越少了，瓊西她能活下去嗎?
B、講述故事第二部分
(蘇把瓊西的怪想法告訴了他們的朋友貝爾門(mén)，他是一位六十多歲的老畫(huà)家。)
師：聽(tīng)，這天晚上發(fā)生了什么事兒?
師：在這樣的一個(gè)夜晚你害怕嗎?有一個(gè)人比你更害怕，她是誰(shuí)?
問(wèn)：瓊西她在害怕什么?
問(wèn)：那貝爾門(mén)爺爺知道后，他會(huì)怎么做呢?
小結(jié)：在這樣一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，瓊西的希望葉子有沒(méi)有掉光呢?
C、講述故事第三部分
(第二天早晨一醒來(lái)，瓊西和蘇驚奇的看到窗外的樹(shù)上還有最后一片葉子，白天過(guò)去了，那片孤零零的葉子仍牢牢地掛在樹(shù)枝上。第三天早晨，那片樹(shù)葉還在那里。一連好幾天，最后一片葉子始終沒(méi)有掉落。瓊西慢慢好起來(lái)了，可樓下的貝爾門(mén)爺爺卻去世了。)
問(wèn)：第二天發(fā)生了什么事?樹(shù)上的葉子掉光了嗎?(樹(shù)上還有最后一片葉子)
提升：是呀，就是因?yàn)檫@片葉子瓊西才慢慢的好起來(lái)。
師：可是故事里告訴我們說(shuō)瓊西慢慢好起來(lái)了，可樓下的貝爾門(mén)爺爺卻去世了。
問(wèn)：為什么貝爾門(mén)爺爺過(guò)了那個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚就去世了呢?誰(shuí)能猜猜到底發(fā)生了什么事?
D、講述故事最后一部分
(原來(lái)，在最后一片葉子掉下來(lái)的那個(gè)刮風(fēng)下雨的夜晚，貝爾門(mén)冒著風(fēng)雨在墻上畫(huà)了一片葉子，他因?yàn)榱苡晔軟鲆驳昧朔窝�，他年紀(jì)太大，身體又弱，幾天后就死去了。)
師：孩子們，原來(lái)這片希望的葉子是誰(shuí)送給瓊西的?
師：貝爾門(mén)爺爺不顧自己的生命危險(xiǎn)，卻給瓊西來(lái)了希望。我們一起為貝爾門(mén)爺爺鼓鼓掌吧。
師：讓我們一起完整的來(lái)欣賞一下這個(gè)讓人感動(dòng)的故事吧。
3、完整欣賞故事
師：孩子們，每個(gè)人都需要希望，希望可以給生病的人帶來(lái)健康，希望可以還給不開(kāi)心的人帶來(lái)開(kāi)心。
4、結(jié)合生活
師：在我們生活中也有很多人像貝爾門(mén)爺爺一樣給別人帶來(lái)的希望，我們一起來(lái)看一看吧。
A、醫(yī)生
B、解放軍
C、小朋友之間的幫助
5、結(jié)束部分(希望的葉子)
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
中班語(yǔ)言課教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1、能根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容大膽想象，猜測(cè)故事的發(fā)展變化。
2、感受家的溫暖與快樂(lè)。
3、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《一座小房子》教學(xué)掛圖、課件。
2、幼兒學(xué)習(xí)資源②第1—5頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示草建的房子圖片，問(wèn)幼兒：這個(gè)房子什么樣的？用什么材料做成的？再分別出示石頭房子、木頭房子、樓房，問(wèn)幼兒是什么材料做成的。小朋友咱們一起去看看這些房子里面都有什么吧�。ㄓ變阂黄鸹卮穑┻@些房子都開(kāi)心嗎？為什么會(huì)開(kāi)心？
2、今天老師給小朋友帶來(lái)了一座房子，小朋友們看看它是用什么做成的？咱們看看房子里都有什么？那你們想一想小房子的心情是怎樣的？之后教師講述故事的第一幅圖。
3、出示圖二，提問(wèn)：圖上都有誰(shuí)？小房子會(huì)對(duì)他們說(shuō)什么？小動(dòng)物們會(huì)說(shuō)什么？之后教師進(jìn)行講述。
4、出示圖三，提問(wèn)：后來(lái)誰(shuí)到了房子里？小房子還是空空的嗎？請(qǐng)小朋友連起來(lái)將這幅畫(huà)講一講，之后教師進(jìn)行講述。
5、出示掛圖四、五，提問(wèn)：小熊仔房子里都干什么了？小房子的心情怎樣？讓幼兒分組講一講這兩幅，之后教師進(jìn)行講述。
6、小房子有了小熊一家人的陪伴心情怎樣？為什么小房子會(huì)開(kāi)心？那小朋友在家的時(shí)候會(huì)開(kāi)心嗎？為什么會(huì)開(kāi)心？
教師小結(jié)：因?yàn)榧依镉邪职謰寢屵�有很多的親人，他們都非常的'愛(ài)你。
7、那小朋友說(shuō)一說(shuō)在家里你的爸爸媽媽開(kāi)心嗎？為什么？咱們?cè)鯓幼尠职謰寢岄_(kāi)心？
教師小結(jié)：咱們小朋友的爸爸媽媽愛(ài)小朋友，咱們小朋友也應(yīng)該學(xué)會(huì)去關(guān)心爸爸媽媽?zhuān)@樣咱們的家才會(huì)更加的幸福開(kāi)心。
8、幼兒自由閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，互相進(jìn)行講述。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
中班語(yǔ)言課教案13
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先帶領(lǐng)幼兒外出找過(guò)春天。
2、多媒體課件、動(dòng)物頭飾、數(shù)字卡片
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)：春天來(lái)了，我們上午一起找過(guò)了春天。小朋友們看到的春天里有些什么？
總結(jié)：我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花、、、、、、、春天真美��！
2、教師邊操作課件邊講述第一遍故事。
師：小朋友們找的春天真美啊，小動(dòng)物知道了，也想出來(lái)找找春天了。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們是怎么找到春天的。播放多媒體課件，感知故事內(nèi)容。
3、師幼互動(dòng)，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)小動(dòng)物的對(duì)話(huà)語(yǔ)言：
好聽(tīng)的故事欣賞完了，你們聽(tīng)到故事里有哪些小動(dòng)物呀？ 教師逐一出示動(dòng)物圖片。
分段講述
☆第一段：
�。�1）睡了一個(gè)冬天的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了……
�。�2）小胖熊要把這個(gè)好消息打電話(huà)告訴好朋友小松鼠。（電話(huà)號(hào)碼是12345）
�。�3）聽(tīng)小胖熊在電話(huà)里給小松鼠說(shuō)些什么話(huà)？（喂，小松鼠嗎？春天來(lái)了，樹(shù)上的雪融化了，快出來(lái)玩游戲吧�。�
☆第二段：
（1）小松鼠聽(tīng)完電話(huà)后，要把這個(gè)好消息告訴小白兔，于是就給小白兔打電話(huà)。
�。�2）小白兔的電話(huà)號(hào)碼是23451，哪位小朋友來(lái)為小松鼠把號(hào)碼排出來(lái)。
�。�3）小松鼠對(duì)小白兔說(shuō)了什么呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（喂，小白兔嗎？春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃青草吧！）
☆第三段：
�。�1）小白兔聽(tīng)完電話(huà)后心里會(huì)怎么樣？（很開(kāi)心）他也想到了給好朋友打電話(huà)，猜猜小白兔的好朋友是誰(shuí)？
�。�2）小白兔就給小花蛇打電話(huà)，號(hào)碼是34512，哪位小朋友來(lái)把小兔的號(hào)碼排出來(lái)。
�。�3）小白兔對(duì)小花蛇了說(shuō)什么呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（喂，小花蛇嗎？春天來(lái)了，河里的冰融化了，快出來(lái)散步吧�。�
☆第四段：
（1）小花蛇聽(tīng)完電話(huà)后也好開(kāi)心，他想到了給好朋友小狐貍打電話(huà)，小狐貍的電話(huà)是多少呢？請(qǐng)小朋友猜一猜。
�。�2）小花蛇會(huì)對(duì)小狐貍說(shuō)什么呢？先和好朋友說(shuō)說(shuō)，然后聽(tīng)一聽(tīng)。（喂，小狐貍嗎？春天來(lái)了，天氣更暖和了，快出來(lái)野餐吧！）
☆第五段：
�。�1）小狐貍聽(tīng)完電話(huà)后想到了好朋友小胖熊，就給小胖熊打電話(huà)，號(hào)碼是多少呢，請(qǐng)小朋友猜一猜。
�。�2）小狐貍對(duì)小胖熊會(huì)說(shuō)什么呢？（喂，小胖熊嗎？春天來(lái)了，天氣更暖和了，快出來(lái)野餐吧！）
教師小結(jié)：你們發(fā)現(xiàn)電話(huà)號(hào)碼的秘密了嗎？原來(lái)只要把號(hào)碼最前面的數(shù)字寶寶排到隊(duì)伍后面去，就成了另一個(gè)小動(dòng)物的號(hào)碼了。
☆講述第六段：
�。�1）小胖熊聽(tīng)完電話(huà)后來(lái)到外面，碰見(jiàn)了小狐貍，就說(shuō)：“謝謝你給我打電話(huà)，告訴我春天來(lái)了�！毙『傉f(shuō)：“是小花蛇先打電話(huà)給我的，應(yīng)該謝謝他�！毙』ㄉ邥�(huì)說(shuō)是誰(shuí)先打電話(huà)給他的？小白兔、小松鼠呢？
�。�2）后來(lái)小松鼠對(duì)大家說(shuō)：“應(yīng)該謝謝小黑熊，是它第一個(gè)給我打電話(huà)的，小胖熊會(huì)說(shuō)什么呢？”（學(xué)習(xí)害羞的樣子）
故事講完了，你喜歡這些小動(dòng)物嗎？為什么？（因?yàn)檫@些小動(dòng)物們，你關(guān)心我，我關(guān)心你，都知道把快樂(lè)帶給別人，讓大家都感到很開(kāi)心。）
4、游戲：開(kāi)火車(chē)
�。�1）“小朋友想來(lái)表演這個(gè)故事嗎？請(qǐng)小朋友選擇自己想扮演的小動(dòng)物頭飾帶在身上，然后再跟同伴一起說(shuō)說(shuō)你是什么誰(shuí)，你的電話(huà)號(hào)碼是多少，最后找到小動(dòng)物自己的家�！�
（2）教師扮演火車(chē)頭，撥小動(dòng)物的電話(huà)號(hào)碼12345，“小松鼠，小松鼠，春天來(lái)了，桃花都開(kāi)了，我們一起出來(lái)玩吧�！毙∷墒舐�(tīng)到后乘上小火車(chē)出來(lái)一起玩。
�。�3）同上。一一請(qǐng)出其它小動(dòng)物。并變換關(guān)于春天景色的語(yǔ)言。最后，師生變成一輛小火車(chē)開(kāi)出活動(dòng)室結(jié)束。
設(shè)計(jì)思路：
美麗的春天向我們走來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇，孩子們對(duì)春天的喜愛(ài)自不必說(shuō)了。本次活動(dòng)選擇故事《春天的電話(huà)》講述的正是在初春的事情，里面有關(guān)于朋友間互相關(guān)心的話(huà)題，是我們班前階段主題“幼兒園里朋友多”的延續(xù)。有關(guān)小動(dòng)物的內(nèi)容是結(jié)合了本階段 “在動(dòng)物園里”的主題。在選材上是比較適合我們中班幼兒的年齡特點(diǎn)的，也是孩子們身邊感興趣的話(huà)題。
本次活動(dòng)我主要設(shè)計(jì)了三大環(huán)節(jié)，一是結(jié)合多媒體課件進(jìn)行故事的講述。邊講邊讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受春天的美景，讓幼兒對(duì)故事內(nèi)容有初步的了解。同時(shí)又反復(fù)地欣賞我們下一階段所要學(xué)習(xí)的歌曲《春雨沙沙》。第二個(gè)環(huán)節(jié)是分段理解故事內(nèi)容，并且學(xué)說(shuō)小動(dòng)物們的對(duì)話(huà)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中包含了本次活動(dòng)的一個(gè)重難點(diǎn)，讓孩子們初步感知并找出故事中電話(huà)號(hào)碼的排列規(guī)律。我采用了比較直觀(guān)的排列讓幼兒觀(guān)察，通過(guò)教師有意識(shí)地放慢擺放數(shù)字的速度，引導(dǎo)孩子去觀(guān)察并找出這些數(shù)字的排列規(guī)律。在完整講述故事后，引導(dǎo)孩子講講朋友之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)互相關(guān)心的'話(huà)題。最后一個(gè)部分就是游戲，教師通過(guò)撥電話(huà)號(hào)碼來(lái)集中幼兒的注意力，快速地記住故事中角色的號(hào)碼，聽(tīng)到自己的號(hào)碼就和伙伴一起出來(lái)做游戲。這里對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也有一定的難度，因此我在幼兒的胸飾反面貼上了小動(dòng)物的電話(huà)號(hào)碼，讓幼兒在佩帶胸式的同時(shí)，提醒幼兒有意識(shí)的記住小動(dòng)物的電話(huà)號(hào)碼，以便在游戲的時(shí)候能迅速地反應(yīng)出來(lái)。整個(gè)活動(dòng)我有效地運(yùn)用了直觀(guān)的多媒體課件來(lái)吸引幼兒，從而對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)活動(dòng)是比較輕松愉快的，使孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中進(jìn)入教師設(shè)計(jì)的情境，達(dá)到活動(dòng)的目的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道春天的一些季節(jié)特征。
2、體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。
3、感知故事中電話(huà)號(hào)碼的排列順序，初步找出其中的規(guī)律。
中班語(yǔ)言課教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道我們應(yīng)該對(duì)別人的幫助和付出表示感謝。
2、體會(huì)到感謝別人是一件快樂(lè)的事情。
3、學(xué)會(huì)用多種方式表達(dá)謝意。
4、能用準(zhǔn)確連貫的語(yǔ)言表述自己的想法和心情。
5、通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀(guān)察，了解故事的情節(jié)，通過(guò)一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀(guān)察和較完整表述能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事《小熊旅行》。
2、歌曲《感恩的心》、
3、愛(ài)心墻背景、畫(huà)有紅紙的愛(ài)心。
4、剪刀、勾線(xiàn)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一出示小熊圖片，導(dǎo)入活動(dòng)、
1；我在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)用了故事<小熊旅行>進(jìn)行導(dǎo)入，孩子們一下就被帶入到活動(dòng)中來(lái)了。
2；師根據(jù)PPT講述故事、
二、根據(jù)故事提問(wèn)。
1；小熊旅行時(shí)都遇到了那些事情需要幫助？
2 當(dāng)大家?guī)椭⌒芎螅⌒苁窃鯓诱f(shuō)的'？
3 大家為什么都愿幫助小熊呢？
三、結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行討論：
1； 當(dāng)你遇到困難的時(shí)候你覺(jué)得是有人幫助的感覺(jué)好還是沒(méi)有人幫助的感覺(jué)好？
2； 有沒(méi)有哪個(gè)小朋友遇到了困難卻沒(méi)人愿意幫助你？這時(shí)侯你的心情是什么樣的？（幼兒回答：很難過(guò)、想哭、生氣、著急、害怕……）在生活中你都遇到過(guò)哪些困難？大家是怎樣幫助你的？當(dāng)大家?guī)湍銜r(shí)你心里有什么感覺(jué)？（幼兒回答：感動(dòng)、高興、開(kāi)心、幸�！�
3； 看來(lái)你們?cè)谟龅嚼щy時(shí)，都特別希望得到別人的幫助。那我們應(yīng)該對(duì)那些幫助我們的人說(shuō)些什么呢？（幼兒回答：謝謝你；謝謝你幫助我；真的很感謝你；我喜歡你；你有困難我也愿意幫助你；你真好……）
4；剛才你們?cè)诟兄x別人幫助的時(shí)候，你們的表情是什么樣子的呢？（幼兒回答：笑瞇瞇的、開(kāi)心的、咧著嘴笑……）心情又是什么樣的？（激動(dòng)、快樂(lè)……）
四、制作愛(ài)心卡、
1；將感謝卡制作成愛(ài)心卡、播放歌曲《感恩一切》）。
2；根據(jù)愛(ài)心卡表達(dá)感謝之人、
五 將愛(ài)心卡片送給聽(tīng)課老師在歌曲《感恩的心》結(jié)束活動(dòng)
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
中班語(yǔ)言課教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小雞的出生和過(guò)程
2、能記住故事情節(jié)，并嘗試角色表演故事
3、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件PPT
2、雞媽媽貼畫(huà)小雞貼畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)活動(dòng)，引入主題小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，你們想不想猜一猜（尖嘴巴，花毛衣；愛(ài)吃小蟲(chóng)和小米，渾身上下毛茸茸；說(shuō)起話(huà)來(lái)唧唧唧）。這只小雞尖尖的嘴巴，黑黑的眼睛，渾身毛茸茸的，是不是很可愛(ài)��！
二、出示小雞圖片，激發(fā)幼兒的好奇心哎！小朋友們，你們知道小雞是怎么出生的嗎？（幼兒舉手回答）出示雞蛋，小雞是雞蛋孵化出來(lái)的。
在雞蛋的孵化過(guò)程中，小朋友們知道雞蛋發(fā)生了什么變化嗎？（進(jìn)入下一環(huán)節(jié)）出示圖片，了解小雞是怎樣出生和長(zhǎng)大的
1、小朋友們，這是最初的`雞蛋，你們仔細(xì)的看，蛋殼里面是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒大膽表述)
2、在雞媽媽的孵化下，過(guò)了幾天，蛋殼里面發(fā)生了什么變化？（出示第二張圖片）
3、在雞媽媽的孵化下，又過(guò)了幾天，蛋殼里又發(fā)生了什么變化？
4、依次出示到第六張圖片。
三、幼兒完整欣賞故事（播放錄音）
1、小雞剛從蛋殼里出來(lái)是什么樣的？
2、小雞睜開(kāi)眼睛發(fā)現(xiàn)了什么？
3、我們來(lái)模仿一下小雞抖翅膀。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)小雞和雞媽媽的對(duì)話(huà)。
四、鼓勵(lì)幼兒角色扮演（教師當(dāng)雞媽媽?zhuān)變寒?dāng)小雞）
活動(dòng)延伸：
小朋友們，回到家后和爸爸媽媽一起看看自己小時(shí)候的照片，了解一下自己的成長(zhǎng)足跡。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)，來(lái)自生活。在活動(dòng)中，我首先抓住幼兒喜歡小動(dòng)物的特點(diǎn)，出示一只出殼不久的小雞和雞蛋來(lái)激發(fā)孩子們的好奇心，然后再以非常形象的圖片，通過(guò)引導(dǎo)孩子看、思、說(shuō)，了解小雞出生的過(guò)程。再以圖文并茂的形式讓幼兒欣賞故事，學(xué)習(xí)語(yǔ)言。最后的游戲，讓幼兒在親身體驗(yàn)中，進(jìn)一步了解小雞出生的過(guò)程。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的思維、觀(guān)察、表達(dá)等各方面的能力都得到了鍛煉。
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