【精品】公開課作文三篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的公開課作文3篇，希望能夠幫助到大家。

公開課作文 篇1

　　我們班被派去師范大學(xué)上公開課，我既緊張又興奮，那顆小心臟像只小鹿一樣蹦來蹦去。

　　我們隨著工作人員的腳步，離會場越來越近，我的小心臟隨著距離跳的越來越快。啊，我好像快要窒息了，一股緊張的味道在空中彌漫著……

　　上課了，一位頭上只有幾根頭發(fā)，穿著華麗中帶著幾分樸素的大伯站在講臺上，過了一會兒，我才恍然大悟，他就是給我們上課的老師呀！老師是從農(nóng)村來的，我想：農(nóng)村來的老師又樸實又親切，應(yīng)該不會對我們很兇吧？忽然，我心中懸著的'那塊大石頭越來越重……

　　上了一會課，我聽得挺入神的，誰都沒想到，他竟是一個有童心、搞笑、可愛的老師，我也越來越喜歡黃老師了。黃老師提的問題，同學(xué)們都踴躍回答，即使同學(xué)們回答的不完整，老師也沒有生氣，而是繼續(xù)幫他回答完整。我心想：這位老師可真善解人意呀，我的那塊大石頭變輕了好多。我一不小心往右看了一眼，蒼天啊，大地啊，怎么這么多聽課的老師呀，剛剛我怎么沒發(fā)現(xiàn)？我那塊大石頭又重起來了……

　　快下課了，這個老師我越來越喜歡，我簡直不想離開課堂了，最后老師說下課了，我的心終于放下了，那塊大石頭完美落地，我戀戀不舍地離開了。

公開課作文 篇2

　　一個和尚有水吃，三個和尚沒水吃。啟示我們要團結(jié)和作，齊心協(xié)力。

　　師問[生]評：的確很不錯。聯(lián)想十分巧妙又有意義。

　　師：好，我們再來聽聽同學(xué)們的發(fā)言。

　　[生]：交流。

　　師：評。

　　（五）、歸納小結(jié)：

　　打出課件：

　　想象是作文的翅膀

　　讀書是作文的向?qū)?/p>

　　生活是作文的源泉

　　聽了同學(xué)們的發(fā)言，真令我感嘆不已。本來枯燥無味的公式卻能讓大家賦予豐富的內(nèi)涵，同學(xué)們的想法很了不起��！

　　作文就是表現(xiàn)生活的，要表現(xiàn)生活，就必須要認識生活，而認識生活，靠的是我們對生活的'感悟。善于感悟的人，聯(lián)想、想象力一定是很強的，那么他寫作能力也就不言而喻了。

　　三、布置作業(yè)：

　　寫作：以本節(jié)課的內(nèi)容或你所列的公式為題，寫一篇不少于500字的文章。

　　[教后記]：

　�。獙W(xué)生是課堂的真主人，留給學(xué)生充足的活動空間。

　�。�重視學(xué)生思維能力的發(fā)展，尤其是要重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。

　　＊有序循進地開展教學(xué)，捕捉帶規(guī)律性的思維激發(fā)點，吸引學(xué)生主動參與的積極性。

　　＊注重鍛煉學(xué)生口頭表達能力和歸納總結(jié)能力，提高學(xué)生深刻思想內(nèi)涵的賦予，既教作文又育作人。

　�。�重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)性，自主聯(lián)想自主表述、思維訓(xùn)練的科學(xué)性。

公開課作文 篇3

　　公開課的前一天，我的心情非常矛盾。我想起了上個學(xué)期的公開課，我的表現(xiàn)令媽媽非常失望。因為我上課沒有主動舉手發(fā)言，所以媽媽對我的表現(xiàn)感到不滿意。這一次的公開課我絕對不能再次令媽媽失望了。可是這一次的公開課是爸爸去聽，媽媽有事沒來。我一定不會像上次那樣失落的。相信我吧，我一定會做到的。媽媽你不要小看我！

　　公開課的日子到了，學(xué)校里人山人海很多家長都來到了學(xué)校，來觀看孩子們的課堂表現(xiàn)。我非常愉快的走進了學(xué)校，心情一點兒也不緊張，我的心跳也非常平穩(wěn)，我在心里不停的給自己打氣。鈴聲響了上課了，我沉住氣走進了教室。懷著一股強大的勇氣和信心坐到了自己的座位上。我很快的投入到了上課的狀態(tài)。當(dāng)老師提出了一個問題時。我勇敢的舉起了自己的小手�？墒俏矣址畔铝�。我給自己打氣加油。我似乎舉起了那只“沉重”的小手。此時我和心情十分緊張。當(dāng)老師請我回答問題的時候。我緩慢的站了起來，股起勇氣大膽的將問題的答案說了出來。老師聽到了我的答案說了非常正確，并讓同學(xué)們給我了一片掌聲。這一片掌聲不是一般的掌聲，而是一片熱烈持久的鼓勵。這一片掌聲使我的心靈受到了很大的啟發(fā)，這片掌聲里面包含著鼓勵、支持、溫曖。使我燃起了舉手發(fā)言的'愛好。在這堂課里我回答了兩次問題，爸爸也表揚了我。我的心情越來越興奮，心里好像長出了一顆舉手發(fā)言的葉子。讓我喜歡上了舉手。接下來的幾節(jié)課，我都有這樣主動舉手發(fā)言的好處，也受到老師和爸爸的贊揚。我心情高興的不知怎樣形容。眼睛笑得瞇成了一條線，眉毛得意的翹了起來。

　　中午放學(xué)回家的時候，我才松了一口氣。我上了這一堂公開課精彩吧！這一堂公開課，讓我明白了許多原來不舉手的我改變了。是那一片熱烈的掌聲激起了我對發(fā)言的興趣，這一次的公開課，我永遠不會忘記，因為這堂課激發(fā)了我的心靈，鼓勵了我、讓我改變了人生的命運。這真是一場精彩的公開課��！

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