蘇教版小學(xué)美術(shù)教案
作為一名無私奉獻的老師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的蘇教版小學(xué)美術(shù)教案,歡迎閱讀與收藏。
蘇教版小學(xué)美術(shù)教案1
教學(xué)目的:
1、培養(yǎng)觀察、創(chuàng)造力
2、學(xué)習(xí)街頭標(biāo)識物的設(shè)計
教學(xué)重點及難點:色彩新奇強烈,引人注目
電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備:圖片
教學(xué)過程:
一、揭示課題:街頭標(biāo)識物(二)
二、欣賞一組街頭標(biāo)識物圖片
1、討論、發(fā)表自已覺得成功之處。
2、不足或自已覺得可改進之處。
三、談一談家鄉(xiāng)的商店、賓館和飲食娛樂業(yè)的'標(biāo)識物。
師:它們的設(shè)計有些什么問題和不足嗎?
1、小組討論
2、交流意見和建議
四、構(gòu)思、想象心中的標(biāo)識物
1、繼續(xù)欣賞圖片
師:這些設(shè)計簡潔明確、新奇強烈的標(biāo)識物是現(xiàn)代城市繁榮的標(biāo)志,也給商業(yè)注入了藝術(shù)氣息。
(1)家具店標(biāo)識物
。2)汽車配件商店標(biāo)識物
。3)鞋店標(biāo)識物
2、學(xué)生構(gòu)思
從色彩、形狀上考慮,大膽創(chuàng)新
五、學(xué)生創(chuàng)作:為商店設(shè)計一個街頭標(biāo)識物。
要求:注意標(biāo)識物的實際大小和放置位置。
色彩新奇強烈、引人注目
學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
六、作業(yè)觀摩
觀摩、交流大家的設(shè)計,看誰的最能吸引人們的注意力,也較有趣,同時能符合特定的商業(yè)服務(wù)要求。
蘇教版小學(xué)美術(shù)教案2
第17課小手帕
教學(xué)內(nèi)容小手帕(蘇教版)
蘇教版第八冊第17課。
教材分析
手帕在日常生活中是隨處可見的,小手帕(蘇教版)通過認(rèn)識和了解各種各樣的手帕,培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛之情!缎∈峙痢放c前階段學(xué)習(xí)的色彩漸變、適合紋樣的知識是緊密相連的,而學(xué)生對“類似色、對比色、均衡式、對稱式”的運用已不再陌生,小手帕(蘇教版)這些都為手帕的設(shè)計成功奠定了基礎(chǔ)。
根據(jù)四年級學(xué)生的身心特點,他們有自己的思想、個性、愛好,因此,讓學(xué)生設(shè)計手帕,學(xué)生能進一步培養(yǎng)他們的想象能力和創(chuàng)造力,激發(fā)學(xué)生對生活的關(guān)愛意識。
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知:讓學(xué)生認(rèn)識和了解目前市場上出售的`各種手帕,并對“手帕上的圖案”談?wù)勛约旱囊庖姾徒ㄗh。
技能:通過手帕設(shè)計,使學(xué)生將已學(xué)過的基礎(chǔ)圖案知識,色彩知識在設(shè)計藝術(shù)上得到應(yīng)用,培養(yǎng)他們對設(shè)計藝術(shù)的愛好和創(chuàng)造能力。
情感:培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和健康的審美情操。
教學(xué)重點
通過手帕設(shè)計,培養(yǎng)學(xué)生的審美情操及創(chuàng)新精神。
教學(xué)難點
引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計手帕的圖案時要和方形相適應(yīng)。小手帕(蘇教版)
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:若干學(xué)生作品,實物,水彩筆。
學(xué)生準(zhǔn)備:方形的紙,白手帕,水粉顏料。
教學(xué)時間:第10周星期二
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
師生互相問好,檢查學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備情況。小手帕(蘇教版)
二、導(dǎo)入新課
謎語導(dǎo)入:“”大家猜一猜是什么?板書課題:小手帕
三、新授
1、課前,我布置大家收集各種手帕,你們收集到了嗎?好,現(xiàn)在請你們拿出來,同學(xué)之間互相欣賞各自收集的手帕。欣賞好后交流討論以下問題:(出示幻燈片)小手帕(蘇教版)
*手帕上都有些什么花紋和顏色?
*選你最喜歡的一塊手帕說一說喜歡的原因(用途、圖案)。
2、集體交流。一起觀察手帕上的花紋,并說一說自己觀察后發(fā)現(xiàn)的花紋的特點?(對稱、均衡、和諧、統(tǒng)一)。
3、實踐體會:這些手帕上的花紋都是設(shè)計師精心設(shè)計的,今天我們自己就來當(dāng)回小設(shè)計師,設(shè)計漂亮的小手帕。
學(xué)生設(shè)計,師巡回指導(dǎo)。隨意嘗試,大膽設(shè)計。
展示第一次的作品,讓他們發(fā)現(xiàn)存在的問題。(教師適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo))
4、欣賞設(shè)計:觀察課本上的作品,討論:書上的作品你喜歡嗎?分組交流,使學(xué)生進一步了解設(shè)計手帕的思路。“小設(shè)計師們,你們的頭腦里一定有了設(shè)計方案吧,把你的設(shè)計方案拿出來,小組討論交流。也可畫幾張草圖,從中選擇自己滿意的作品,可一個人完成,也可合作完成?茨膫小組的設(shè)計作品又多又好,又有創(chuàng)意。”
四、學(xué)生作業(yè)
出示作業(yè)要求:a.人人爭當(dāng)小設(shè)計師,運用自己所學(xué)的知識和喜歡的方式設(shè)計一塊漂亮的手帕。
b.通過展示自己的創(chuàng)新設(shè)計,并把自己的設(shè)計意圖簡單講述一下。
c.按設(shè)計方法的不同,學(xué)生自由組合成組,互相交流設(shè)計構(gòu)思。
五、展示學(xué)生作品,評價
1、相互欣賞,交流評價。
2、作業(yè)展評:學(xué)生展示、介紹自己組的作品,大膽發(fā)表意見,成功展示自我,體驗集體合作的樂趣。
3、互相評價:先看哪一組的手帕設(shè)計得最有創(chuàng)意,再從這些手帕里找出你認(rèn)為最漂亮的手帕,說一說為什么喜歡?
六、結(jié)束新課
播放《丟手帕》,讓學(xué)生把自己設(shè)計的手帕相互贈送,增進感情。還可以隨著音樂玩游戲。
蘇教版小學(xué)美術(shù)教案3
一、教材分析:
。ㄒ唬┚C合分析。
本課的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了上一節(jié)課《立線浮雕》的基礎(chǔ)上選擇厚紙條來進行浮雕造型,別有趣味。其創(chuàng)作方法、造型表現(xiàn)語言基本上與上節(jié)課相同的。可以運用有色的紙、廢舊的畫報、包裝盒裁成紙條,以卷、折、貼的方法造型讓學(xué)生在合作的氛圍中體驗立紙浮雕創(chuàng)作的樂趣,豐富學(xué)生的造型能力。
這一課可以用制作好的作品美化自己的教室或家庭,也可以作為小禮品互相贈送,增進同學(xué)間的友誼,既展示自己的才華,又傳遞了相互間的感情。
。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生動手能力、美化生活的能力和創(chuàng)新意識。學(xué)會用紙條進行浮雕造型的創(chuàng)作方法,理解立體構(gòu)成的表現(xiàn)語言。
二、教學(xué)過程設(shè)計:
。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備。
1、教具:范作、厚紙條、剪刀、白色乳膠等。
2、學(xué)具:彩色的厚紙條、剪刀、膠水等。
3、課時:1課時。
。ǘ┰O(shè)計
1、教學(xué)導(dǎo)入:
。1)以由上節(jié)課的`立線浮雕作品欣賞延伸到本課的范作欣賞來導(dǎo)入。
(2)教師利用紙條當(dāng)場進行立紙造型激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)出課題。
2、教學(xué)新授:
。1)先讓學(xué)生嘗試一下一根紙條怎樣能立穩(wěn)在作業(yè)紙上,并體驗一下卷、折、貼的立紙浮雕造型方法。
。2)讓學(xué)生們欣賞書上的作品、感覺立紙浮雕造型的形式美和趣味性。
(3)以交流、合作的形式將準(zhǔn)備好的彩色條狀卡紙進行組合造型,表現(xiàn)自己喜歡的事物。還可以讓學(xué)生選擇高低不一(即紙條寬度不一)的紙條進行浮雕造型,體驗其線條的長短、曲直、深淺所帶來的不同效果。
學(xué)生結(jié)合書上的作品說說立紙浮雕的特點,小組交流自己的創(chuàng)意,尋找可以合作的伙伴。
3、學(xué)生作業(yè):
。1)如果時間來得及,可以一人獨立完成作業(yè)。
(2)可以采取幾個人合作的形式,在剛才的創(chuàng)意基礎(chǔ)上完成一張或兩張作業(yè)。
4、作業(yè)展示:
(1)可以把作業(yè)作為禮物寫上祝福語互相贈送。
。2)可以把學(xué)生作業(yè)加以展示,互相說說制作過程中的體會與收獲。對同學(xué)的作品表述自己的看法,提出合理化建議。
三、學(xué)習(xí)建議:
1、能夠用口頭語言的形式對自己和同學(xué)的作業(yè)進行評述。
2、是否積極地參與探索性活動。
3、是否積極地動腦,在造型活動中表現(xiàn)己的創(chuàng)意。
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教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)觀察和繪畫能力
2.掌握欣賞的方法和繪畫的技巧
重點:培養(yǎng)創(chuàng)新與想象能力
難點:能通過觀察進行繪畫表現(xiàn)音樂和樂器之間的關(guān)系
教具:范例、圖片
教學(xué)活動:
一、導(dǎo)入:
乘著音樂的翅膀,我們激情飛揚;插上想象的翅膀,
我們奇思妙想。畫個想象的樂器,奏出更奇妙的'音響。
二、板示課題
今天老師將和大家一起去童話世界看看
出示圖片
你覺得這些畫面美在何處?
如果讓你來畫一幅圖你會怎樣來表現(xiàn)?
誰來說一說,自己的新想法?
三、范例
你又有新的啟迪了嗎?
作業(yè)選擇:
1畫想象的樂器不需要拘泥于真實,可以多一點大膽的、自由的、幽默的聯(lián)想。
2用自己喜歡的手法進行繪畫。
教學(xué)隨筆
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蘇教版小學(xué)美術(shù)教案5
教學(xué)目的:
1、激發(fā)對工藝美術(shù)的喜愛之情
2、進一步學(xué)習(xí)泥柱雕刻知識
3、學(xué)習(xí)陶藝知識
教學(xué)重點及難點:構(gòu)圖、疏密和形象處理
電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備:范作數(shù)幅
教學(xué)過程:
一、欣賞上節(jié)課的作品
二、揭示新課:泥柱雕刻(二)
三、講授新課
世界各民族的雕刻作品內(nèi)容豐富,造型優(yōu)美,形象生動,風(fēng)格奇特,可以給我們啟發(fā)和借鑒。
1、欣賞范作
。1)古印度石雕
(2)印第安人圖騰柱
。3)古羅馬雕柱飾
(4)非洲古代雕刻柱飾A
。5)非洲古代木雕柱飾B
2、構(gòu)圖處理
構(gòu)圖有的采用對稱、均衡、重復(fù)
比較均勻
3、疏密和形象處理
疏密有致,形象略帶夸張。
4、學(xué)生討論交流
5、學(xué)生制作泥柱雕刻作品
(1)欣賞其他小朋友的作品
說一說在構(gòu)圖、疏密和形象處理上的`不同。
。2)說一說自已的構(gòu)圖
。3)做一件與眾不同的作品
可以小組合作,教師巡回指導(dǎo)。
6、作業(yè)主(1)作品展覽(2)綜合
蘇教版小學(xué)美術(shù)教案6
學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:
四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
教學(xué)目的任務(wù):
1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
2、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。
3、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學(xué)重點難點:
教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學(xué)難點:學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
個人教研專題:
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。
完成任務(wù)的措施:
1、認(rèn)真鉆研教材,進一步領(lǐng)會課標(biāo)精神,制定切實可行的的.教學(xué)計劃。
2、好課前的各項準(zhǔn)備活動。
3、拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
課時安排:
第一周:賀卡
第二周:誘人的瓜果,瓜果的想象
第三周:冷色與暖色冷暖色彩、調(diào)的畫
第四周:紙版畫
第五周:紙版畫
第六周:藏書票
第七周:奇怪的夢
第八周:迷人的游樂場
第九周:下雨咯
第十周:近大遠(yuǎn)小
第十一周:廚房
第十二周:我干家務(wù)活
第十三周:吹氣投籃
第十四周:字的聯(lián)想
第十五周:版面設(shè)計
第十六周:標(biāo)志
第十七周:包的世界
第十八周:能干的腳,美麗的腳
第十九周:我也能做鞋,鞋的聯(lián)想
第二十周:復(fù)習(xí)考試
蘇教版小學(xué)美術(shù)教案7
教學(xué)思路:本課讓學(xué)生欣賞一些用點、線、面、形、色來表現(xiàn)的大師的作品,使學(xué)生從重受到啟迪,理解如何運用點、線、面、形、色來作畫,而且能提高學(xué)生的欣賞能力和評價能力。
課時:1課時
教學(xué)目標(biāo):
激發(fā)學(xué)生的想象力及創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生積極的參與精神、豐富的感覺能力、大膽的邊線嫩里和綜合評價能力。通過感受、體驗各種味覺、嗅覺的游戲活動,讓學(xué)生嘗試用不同的點、線、面、形、色來表現(xiàn)各種味覺和嗅覺,體驗美術(shù)造型游戲的樂趣。
重難點:讓學(xué)生嘗試用不同的點、線、面、形、色大膽地表現(xiàn)不同的味覺和嗅覺;用自己切身的體驗表現(xiàn)自己的味覺和嗅覺感受,可以大膽夸張的表現(xiàn),要有獨到之處。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:課件、電腦、投影儀、圖片資料等。
學(xué)生:水彩筆和油畫棒等。
教學(xué)過程:
一、準(zhǔn)備活動。
學(xué)生自己準(zhǔn)備各種可以用來品嘗的小食物。教師準(zhǔn)備幾種氣體和液體,用深色的瓶子封好。
二、導(dǎo)入活動。
1、教師出示一大片大蒜,讓學(xué)生品嘗。出示幾幅地圖共學(xué)生欣賞。
2、學(xué)生品嘗大蒜,讓全班同學(xué)注意觀察他的表情。
3、薛恒說說自己品嘗后的感受。
4、再讓同學(xué)品嘗一些味道,猜猜它們分別是什么。
5、學(xué)生嘗試聞一聞,說出自己的感受。
三、展開活動。
1、請小朋友將自己準(zhǔn)備的東西拿出來,嘗一嘗、聞一聞,說說自己的感受
2、學(xué)生品嘗味道,表述自己的感受。
1、拿出自己的繪畫工具用點、線、面畫一畫自己的'感受。
4、學(xué)生嘗試表達(dá),戰(zhàn)士作品,說說自己的感受。
四、分享活動。
1、欣賞書上的作品,體會作者的感受。
2、欣賞大師的作品,理解大師是怎樣表達(dá)自己的內(nèi)心感受的。
3、小組討論自己對各種味覺和嗅覺的理解和感受,如何用顏色和線條邊線這些感受。
4、選擇一種或幾種味覺和嗅覺,用自己工具大膽盡情地表現(xiàn)自己的感受。
五、延伸活動。
1、展示自己的作品
2、相互欣賞評價。
蘇教版小學(xué)美術(shù)教案8
一、教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)觀察和繪畫能力。
2、掌握欣賞的方法和繪畫的技巧。
二、重點:
了解色塊與線條所表現(xiàn)的性格。
三、難點:
能通過觀察進行繪畫表現(xiàn)色彩或線條的性格。
四、教具:
圖片、范例。
五、教學(xué)活動:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入:
1、把性格轉(zhuǎn)換為色塊和點線,其實是最直接的事:
。1)干脆利落的折線——表示果斷;
。2)輕松柔軟的曲線——聯(lián)系著溫和;
。3)形如爆發(fā)的色塊——象征著暴烈。
2、你在平時的生活中,還能發(fā)現(xiàn)一些什么性格?
(二)板示課題。
今天老師將帶領(lǐng)大家一起去畫廊看看哪兒的'畫家是怎樣表現(xiàn)自己的性格的?
。ㄈ┏鍪緢D片。
你覺得這些圖片都有些什么性格?
如果讓你來聯(lián)想你會怎樣來表現(xiàn)?
誰來說一說,自己的新想法?
。ㄋ模┓独
你又有新的啟迪了嗎?
六、作業(yè)選擇:
1、可以先設(shè)想出某一種性格,然后努力用色塊、點線表現(xiàn)出來。
2、也可先畫出各種點線、色塊,然后討論一下它們各自向什么性格。
3、教學(xué)隨筆。
蘇教版小學(xué)美術(shù)教案9
教學(xué)目的:
1、培養(yǎng)表現(xiàn)力
2、大膽運用顏色作畫
3、掌握風(fēng)景寫生的布局方法
教學(xué)重點及難點:
1、全理構(gòu)圖
2、大膽用色
電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備:
范畫數(shù)幅
教學(xué)過程:
一、揭示課題:風(fēng)景寫和生(一)
二、講授新課
1、風(fēng)景畫的透視
作畫時要先用合理的構(gòu)圖,把透視關(guān)系畫準(zhǔn)確。(近大遠(yuǎn)小的`透視)
主要掌握近景、中景、遠(yuǎn)景三個層次。表現(xiàn)空間感,一般來講,中景主要用來刻畫主體物,畫得比較實,而遠(yuǎn)景是為了襯托中景,畫得比較虛。掌握得好,有了虛實,也就塑造了空間感。
2、欣賞范畫
3、講解繪畫步驟
。1)構(gòu)圖
。2)畫鉛筆稿,用線要輕
掌握好近景、中景、遠(yuǎn)景
(3)著重刻畫
4、體會怎么樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美。
城市和鄉(xiāng)村,都有美麗的景色。一塊草地,一片樹林,一道河灣,一條小徑……都可以吸引敏感的眼睛。
5、學(xué)生繪制,教師巡回指導(dǎo)
(1)用鋼筆、鉛筆或色彩畫一幅風(fēng)景寫生
(2)可以外出寫生,也可以臨摹
。3)可用多種方法
6、作業(yè)評價
。1)作業(yè)展評
(2)學(xué)生互評
蘇教版小學(xué)美術(shù)教案10
一、教材分析:
大是這個世界上不可缺少的一部分,生活中有各式各樣的人,他們或許高矮、胖瘦、職業(yè)、年齡不同,也或許民族、國籍等有差異,他們組成了形形色色的人群,是可愛的人類。本課通過讓學(xué)生回憶、觀察、表現(xiàn),使他們更深刻地了解生活中多姿多彩的人,從而更加熱愛生活,關(guān)愛人類。
二、教學(xué)目標(biāo):
(1)認(rèn)知目標(biāo):了解各式各樣的人群,掌握他們的外形特征,能自如地表現(xiàn)形形色色的人。
(2)操作目標(biāo):能用繪畫或者手工制作的形式自如地表現(xiàn)各式各樣的人。
(3)情意目標(biāo):通過學(xué)習(xí),對人類有廣博的愛心,對生活中形形色色的人有更多的了解。
三、教學(xué)重難點:
教學(xué)重點:了解各式人群的特點,抓住人的外形特征以及人的動作特征。
教學(xué)難點:造型時充分表現(xiàn)形形色色的人群,用各種材質(zhì)巧妙地造型。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:一張大鉛畫紙、水彩筆、剪刀、雙面膠等。
學(xué)生準(zhǔn)備:雙面膠、水彩筆、作業(yè)紙。
五、教學(xué)過程:
第一課時
(1)說一說:
先組織教學(xué),穩(wěn)定學(xué)生上課的情緒。
在國慶節(jié)或者是一些特殊的節(jié)日,在大街上我們會看到許許多多的人,人們穿著鮮艷的服裝,興高采烈地購物、游玩,你會用怎樣的詞語來形容這些人群?
我們的世界就是有這些形形色色的人群組成的。
(2)欣賞:
我們來看看在我們身邊經(jīng)常出現(xiàn)的各種各樣的人。
多媒體課件展示生活中不同類型的人,激發(fā)學(xué)生回憶生活中的形形色色的人。
(3)畫一畫:
請一個小朋友躺在大鉛畫紙上,畫出他(她)的外形,掛在黑板上。
教師:這是一個巨人,你能畫出平時所見到的有趣的人嗎?讓我們來組成一個有趣的小人國,讓他們?nèi)可钤谶@個巨人的身體里面。
學(xué)生用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)形形色色的人。(也可用一些有色卡紙。)
(4)貼一貼:
把畫出來的人剪出來,貼在巨人的身體里,可以把畫的人物剪下來,將腳或腳下多留的一塊紙,向前或后折一下,粘貼于巨人身體之中;也可以在人物的反面中間,粘上折紙,貼在巨人身上,這樣的人物更有一種立體的感覺;還可以在里面自由地畫上一些建筑或植物等。
(5)展評:
讓學(xué)生欣賞、講評形形色色的人,充分體驗集體合作帶來的快樂。
第二課時
(1)找一找:
在實物投影儀上展示有特征的人的圖片,讓學(xué)生猜一猜他們是誰?你是怎么猜出的?他們的`特征是什么?(可以用漫畫雜志上的明星頭像等。)
再找一找班級里臉部有明顯特征的同學(xué),你能說出他們的特征嗎?
學(xué)生討論,交流。
(2)表現(xiàn)(繪畫或陶土):
我們能不能用手工的形式來制作一個人物(材料可以是陶土、泥工、也可以是面團等,也可以加上各種綜合材料的輔助),可以抓住人物的面部進行刻畫,也可以突出他們的動作,也可以是人物的有趣外形或服飾。
(3)評一評:
對有新意的作品進行展示,激發(fā)學(xué)生思維的擴展。
(4)欣賞(如:無錫的小泥人等)
欣賞無錫的小泥人,感受他們的夸張變形和稚趣。再欣賞意大利畫家莫迪利阿尼的作品,他的人物造型,鵝蛋型的臉,長長的略帶傾斜的脖子,長長的鼻子等。這些都是藝術(shù)家在捕捉人物時,抓住了他們的特征,并加以概括制作成的。我們在塑造形形色色的人物時,也要善于抓住人物的特點。
(5)展評:
讓學(xué)生自由地欣賞各自的作品,最后放置于一塊展板上,也可以是講臺上,讓學(xué)生欣賞別人作品的同時,反思自己的作品,并通過集體的展示,領(lǐng)略形形色色的有趣的人。世界之所以豐富,就是擁有了這些形形色色的人呀!
蘇教版小學(xué)美術(shù)教案11
教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)表現(xiàn)力
2.學(xué)習(xí)利用材料的特點表現(xiàn)陶藝動物
重點:培養(yǎng)欣賞美、創(chuàng)造美的能力
難點:學(xué)習(xí)運用陶土材料進行制作的.知識
教具:范例、圖片、陶土
教學(xué)活動:
一、導(dǎo)入:
雁飛魚躍,鶴舞鹿奔。和人類比起來,
許多動物都是運動健將。它加強我們對泥土的感覺,在《動物世界》里,我們欣賞過它們矯健的身影。
二、出示圖片
試一試,看誰能說出這些動物的運動特點?
還能說出更多的變化嗎?
三、板示課題
你身邊有什么樣的動物?
你了解它們的特點嗎?能說一說嗎?
四、觀察欣賞圖片、影視片中動物的運動姿態(tài)。
試著說一說,他們的運動特點。
五、作業(yè)選擇:
1.觀察欣賞圖片、影視片中動物的運動姿態(tài),表現(xiàn)出動物運動的動態(tài)。
2.可以畫、也可以用各種材料去做。
教學(xué)隨筆
蘇教版小學(xué)美術(shù)教案12
教學(xué)目的:
1、培養(yǎng)熱愛雕刻藝術(shù)的情感,以及創(chuàng)造力
2、學(xué)習(xí)泥柱雕刻知識
教學(xué)重點及難點:掌握泥柱雕刻的方法
電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備:投影片、投影
教學(xué)過程:
一、揭示課題:泥柱雕刻(一)
二、講授新課
1、說一說你知道的雕刻(柱形雕刻)
(1)小組討論
。2)交流發(fā)言
2、欣賞范作
師:從原始人的圖騰柱開始,柱形雕刻就是各民族常見的裝飾藝術(shù)。
。1)裝飾大門的`浮雕柱
。2)北美印第安人木屋上的圖騰柱
(3)公園里的卡通柱
。4)黎族的圖騰柱
。5)非洲古代木雕柱飾
。6)《彩陶器皿》畢加索
3、欣賞并討論例圖中的各類柱形雕刻作品,研究它們的表現(xiàn)形式,創(chuàng)作特色和不同風(fēng)格。
。1)小組討論
(2)交流發(fā)言
4、學(xué)習(xí)制作泥柱雕刻
。1)用黏土做成空心或?qū)嵭牡哪嘀?/p>
(2)例圖,在上面雕刻花紋和其他圖形,也可用泥條在泥柱上添加各種形象。
5、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)
可以小組進行合作
6、作業(yè)
蘇教版小學(xué)美術(shù)教案13
教學(xué)目標(biāo):
1、通過訓(xùn)練使學(xué)生掌握三角形的方法。
2、運用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫燕魚。
3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維,添加裝飾魚身上的花紋。
教學(xué)重點:
三角形畫法。
教學(xué)難點:
添加花紋。
教學(xué)過程:
直接入題
同學(xué)們,這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)用三角形畫燕魚(板書課題:畫燕魚-三角形練習(xí))
研究探討
今天我們首先來研究一下三角形的特點,你們仔細(xì)觀察這個三角形(卡片)它有幾個角呀?再觀察這個三角形(鐵線圍成的.)它由幾條直線圍成的?那么怎樣畫三角形呢?
教師一邊在黑板上示范,讓學(xué)生用手在空中畫,之后讓學(xué)生說一說哪一種畫法畫起來順手(討論,說明原因)。
怎樣在我們的畫紙上畫一只燕魚呢?首先,我們要考慮這只魚安排在畫紙的什么位置上,放在什么位置上合適呢?(將一只畫好的魚的卡片放在畫紙的各個位置上比較,讓學(xué)生說放在哪,然后讓他們講出為什么這樣做。)
教師輕松地在畫紙上勾畫出三角形,接著問:還需畫些什么?學(xué)生邊說教師邊在畫紙上勾畫,在勾線結(jié)束時讓學(xué)生在自己的畫紙上勾畫。(巡視、指導(dǎo),注意因材施教)
大多數(shù)的學(xué)生勾畫完之后,提問:我們還需怎樣做,才能把勾畫的這條魚畫的更完美?(讓學(xué)生充分發(fā)表見解和解決)添加花紋涂色(使用幻燈片復(fù)合變化花紋和顏色)。
在學(xué)生們完成上述步驟之后,如果還有時間讓他們添加些水草、氣泡等。
蘇教版小學(xué)美術(shù)教案14
教學(xué)目的:
1、激發(fā)熱愛大好河山的情感
2、進一點學(xué)習(xí)主題創(chuàng)作的作畫方法
3、可用學(xué)過的各種方法作畫
教學(xué)重點及難點:
1、學(xué)習(xí)主題創(chuàng)作的作畫方法
2、多種方法的運用
電教、教具、學(xué)具預(yù)備:范畫數(shù)幅
教學(xué)過程:
一、聽歌謠
空氣新鮮,清泉甘甜,鳥語花香,綠水青山,來來往往,是朋友們的車般——這才是我理想的家園。
二、談話
家園是每一個人最熟悉和最熱愛的地方
那么,你心目中理想的家園是什么樣的呢?
每個人理想的居住環(huán)境并不完全一樣,有的小朋友向住漂亮的風(fēng)景、有小動物陪伴的居住環(huán)境,有的小朋友希望住在游樂場的.旁邊,有的小朋友喜歡住在有很多圖畫書的書店旁邊……
三、學(xué)生大膽想像
四、欣賞范畫,指導(dǎo)創(chuàng)作
1、欣賞世界各地小朋友的畫
2、創(chuàng)作過程
。1)鼓勵學(xué)生把最好的內(nèi)容畫進自已的創(chuàng)作中,讓別人一看,就知道畫的什么地方。
打稿,對素材要有取舍。
要舍去與主題無關(guān)或影響表現(xiàn)主題的東西。
(2)著色
可采用多種表現(xiàn)手法
如:水彩、水粉、蠟筆……
在著色時,采用你變?yōu)樽詈线m的方法,色彩搭配和諧中求變化。
五、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)
六、師生共賞作業(yè)
蘇教版小學(xué)美術(shù)教案15
教學(xué)目標(biāo)
1.了解萬花筒的圖案是對稱的,并能描述它的對稱方式。
2.用繪畫,剪紙,拼貼等方式表現(xiàn)類似于萬花筒的圖案。
3.試著按自己的設(shè)計來表現(xiàn)色彩。
課時2課時
教學(xué)實施
一、課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備教具:一些有萬花筒圖案的圖片,中心對稱的圖案。示范用的紙。筆,剪刀,膠水等工具。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:有萬花筒的學(xué)生將其帶到課堂。帶好彩色紙,剪刀,繪畫筆等。
二、課堂教學(xué)
1.引導(dǎo)階段
讓學(xué)生看看萬花筒然后討論:萬花筒里的“花”有什么特點?主要引導(dǎo)學(xué)生觀察萬花筒的花樣是如何對稱的。引導(dǎo)學(xué)生觀察萬花筒中歸亮的那個六角形圖案,它是由六個三角形組成的。其中有一個三角形的花樣是真實的。其余五個都是鏡子反射出來的,它們都是相同的并且圍繞一個中心點對稱。
2.發(fā)展階段
首先可以讓學(xué)生討論一下思路:我們要創(chuàng)作一個:“真實的”三角形花樣,可以剪,可以畫;再制作其余五個“鏡子里的”花樣,組成要做的'圖案。
然后讓深長思考用什么方法使圖案對稱。(將紙疊在一起剪,用印的方法來畫……)學(xué)生很難將對稱表現(xiàn)得精確,這并不重要,對于三年級的學(xué)生只要能表現(xiàn)出萬花筒的圖案就可以了。
色彩也是考慮的一個方面,可以讓學(xué)生再一次觀察萬花筒,將其中認(rèn)為最漂亮的一個色彩組合記住。并且將它表現(xiàn)出來。
3.收拾與
學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)習(xí)慣將剪下的紙屑放在紙簍中。那么結(jié)束時只要再檢查一下周圍是否有紙屑就可以了。
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