幼兒園繪畫教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園繪畫教案，歡迎大家分享。

幼兒園繪畫教案1

　　教材分析

　　臉譜是指中國傳統(tǒng)戲劇里男演員臉部的彩色化妝。這種化妝主要用于凈和丑，在形式、色彩和類型上有一定的格式，是具有民族性、夸張性的傳統(tǒng)藝術(shù)。本活動引導(dǎo)幼兒欣賞京劇的精彩片段，感知臉譜的不同含義，通過繪畫臉譜， 嘗試用線條、色彩、對稱、夸大等手法表現(xiàn)不同臉譜，從而培養(yǎng)幼兒對京劇的興趣和對中國傳統(tǒng)文化的的喜愛，這對于我國民族文化的傳承是十分重要的。

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步了解中國國粹藝術(shù)——京劇的特點(diǎn)。

　　2.能夠用線條、色彩、對稱、夸大等手法表現(xiàn)不同的臉譜。

　　3.體驗(yàn)京劇藝術(shù)的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：京劇臉譜、非洲部落的面具等圖片。臉譜作品數(shù)幅。勾線筆、油畫棒、8K 鉛畫紙。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒提前欣賞大量的臉譜

　　活動過程：

　　一、交流討論，初步了解中國國粹藝術(shù)--京劇的特點(diǎn)。 師：你們看過京劇嗎？唱京劇時他們臉上要戴什么？

　　小結(jié)：京劇是我們中國四大國粹之一，京劇臉譜是中國戲劇中特有的化妝

　　藝術(shù)，通過寫實(shí)和象征相結(jié)合的夸張手法，鮮明的表現(xiàn)某些人物的面貌，并從其面貌上揭示出人物的類型、性格、品質(zhì)、年齡等綜合特征。在非洲部落里， 當(dāng)他們慶祝節(jié)日時，也會帶上各種各樣的面具跳舞，唱歌。

　　二、欣賞各種各樣的臉譜及面具，感受京劇臉譜的造型的夸張、變形及色彩的豐富。

　　1.欣賞臉譜及面具的圖片、照片。引導(dǎo)幼兒按照從整體到局部再到整體的方法欣賞，發(fā)現(xiàn)京劇臉譜上面的圖案和對稱特點(diǎn)、臉譜的基本用色，討論不同顏色所象征的意義。

　　小結(jié)：臉譜不僅顏色漂亮，而且各種各樣的顏色都有不同的含義，觀眾一看演員臉譜就可以知道他演的是什么樣的`角色。

　　2.教師示范用圖形添加的方法畫各種有趣、奇特的臉譜。

　　3.引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜作品。

　　三、自由創(chuàng)造，能夠用線條、色彩、對稱、夸大等手法表現(xiàn)不同的臉譜。引導(dǎo)幼兒臉譜輪廓要畫大，可以畫長方形、橢圓形等各種形狀的臉譜。造

　　型要夸張，奇特，可以在大臉譜中套小臉譜。背景分割稍細(xì)密些。涂色：臉譜 （一個系列的顏色或五顏六色）背景（一個系列的顏色）

　　四、欣賞小朋友的臉譜作品，體驗(yàn)京劇藝術(shù)的樂趣。

　　1.把幼兒的作品布置成臉譜展，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　2.討論：哪個臉譜最特別，你喜歡哪個臉譜，為什么？

幼兒園繪畫教案2

　　活動目標(biāo)：

　　繼續(xù)學(xué)畫半圓形、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。

　　活動準(zhǔn)備：

　　蠟筆、紙、課件活動過程：

　　介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察出示課件并提問：這是誰？小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護(hù)自己）、以故事的形式，引出主題。（課件）小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

　　教師示范小刺猬背果子的時候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）彎彎的.背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）果子是怎么背上去的？（插在刺上）、請幼兒上來示范、創(chuàng)作要求小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。

　　講評、結(jié)束小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準(zhǔn)備明天請小朋友一起來吃。

　　活動評析：

　　有的幼兒半圓的不是很好，不過，他們的直線畫的還行，基本 畫的挺直。

幼兒園繪畫教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對話。

　　2、能較完整的表達(dá)自己的想法及故事中的角色對話。

　　3、樂意參與角色扮演活動。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對話。

　　教學(xué)難點(diǎn)：分清自己在故事中的角色進(jìn)行簡單的對話。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、玻璃杯一個，PPT展示圖 棒棒糖一個

　　教學(xué)過程：

　　開始部分：

　　1、出示棒棒糖，引入活動

　　師：看看老師帶來了什么？棒棒糖是什么味道的呢？

　　2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢，大家猜猜，它和小熊會發(fā)生一個什么樣的故事？

　　3、師：小熊和棒棒糖到底會發(fā)生什么故事呢？我們一起來聽聽。

　　二、 欣賞故事，感受小熊的心情變化。

　　1、幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。

　　問：（1）小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖？（不想拿出來和朋友一起分享）（2）小熊先遇到了誰？(出示小魚圖片)遇到小魚后，小熊馬上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小魚對小熊說了什么？小熊是怎么說的？

　�。�3）小魚游走了，誰又來了？（出示小螃蟹）小熊馬上把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對小熊說了什么？小熊是怎么說的？（讓幼兒來學(xué)習(xí)說小螃蟹與小熊的對話）（4）小螃蟹游走了，誰又來了？（出示小烏龜圖片）碰到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了？這回，小烏龜對小熊說了什么？小熊又是怎么說的？

　　教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個朋友都沒有，小熊心里怎么樣了？為什么？（難過，朋友都走了，周圍一個朋友都沒有，都不和他玩了）3、小朋友們有好東西會和大家分享嗎？（會）那你們的好朋友一定很多！小熊知道自己錯了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰來幫幫小熊。

　　三、（小朋友們想了怎么多辦法，小熊自己也想到了個更好的辦法，它把棒棒糖放在水里，（1）棒棒糖放到水里會怎樣呢？（融化）讓我們一起來看一看。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什么味道啦？）( 2 ) 用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢？（攪拌）(河水變甜了，水里的朋友都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。）

　　四、分角色表演

　　1、老師的.故事講完了，誰想來扮演這些小動物，表演給大家呢？

　　2、大家都想來表演，那我就要來看看，誰表演的好我們就請誰來表演。

　　3、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。

　　4、教師講述，幼兒角色扮演對話。

　　5、師：大家表演的都非常好，老師準(zhǔn)備了很多圖片，你想扮演哪個角色，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說一說。

　　6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時輔導(dǎo)。

　　7、請幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。

　　六、教師小結(jié)：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊會怎么做？我們下節(jié)課再來表演！

　　幼兒園棒棒糖教案，棒棒糖是幼兒最喜歡的一種零食，現(xiàn)在的棒棒糖有著誘人的外表和甜膩的味道，吸引著所有的小朋友們，我們可以讓小朋友們學(xué)會將棒棒糖變成藝術(shù)的創(chuàng)意來源，學(xué)會怎樣繪畫棒棒糖。

幼兒園繪畫教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、能將報紙擰成紙條后固定成魚的外型，并用彩紙對魚進(jìn)行條紋裝飾。

　　2、體驗(yàn)手工的樂趣和成就感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 PPT課件、海底世界背景圖。

　　2、報紙、皺紋紙、三角形、圓形彩紙、固體膠、抹布、廢紙筐。

　　活動過程：

　　一、欣賞熱帶魚，導(dǎo)入活動。

　　1、師：（出示PPT）小朋友，這是什么地方啊？

　　2、師：原來呀，這里是水族館，那我們一起去參觀吧！水族館里都有些什么呀？這些魚都是什么樣子的呢？

　　3、小結(jié)：這些魚兒的身上有著各種各樣的條紋，你們覺得漂亮嗎？

　　二、觀察五彩魚，掌握制作方法。

　　1、觀察五彩魚，認(rèn)識操作材料

　　2、教師示范，掌握操作方法。

　　師：

　�、偈紫人洪_雙面膠，

　�、趫蠹埿苯蔷砭砭�，緊緊卷成長紙棍

　�、奂埞饔昧�擰擰擰，擰成細(xì)細(xì)小紙繩

　�、芗埨K兩頭交叉捏，雙面膠兒繞一繞

　�、萜�亮彩帶來裝扮

　　⑥貼上眼睛和魚鰭

　�、呶宀市◆~完成啦！

　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　四、展示作品，相互評價。

　　1、師：快快快，把小椅子搬過來，水族館的五彩魚展覽會快開始了。在這次的展覽會中，你最喜歡那條魚，為什么？

　　2、師：那現(xiàn)在我們一起去邀請更多的'小朋友來參觀我們的五彩魚展覽會，好嗎？

幼兒園繪畫教案5

　　活動目的：

　　1、幼兒觀察感受帽子美麗的圖案與色彩，并進(jìn)行大膽裝飾。

　　2、讓幼兒體驗(yàn)裝飾的快樂并對美術(shù)活動產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、收集展示有特色的.帽子。

　　2、學(xué)習(xí)包。

　　3、紅、黃、藍(lán)油畫棒人手一份

　　4、顏料、棉簽、小毛巾（濕的）每桌一份

　　活動過程：

　　一、出示手偶，導(dǎo)入主題

　　導(dǎo)入語：

　�。�1）"小朋友看看老師頭上帶的是什么？漂亮嗎？"

　　（2）"這里還有很多帽子，你最喜歡哪一個？"

　　二、欣賞帽子，激發(fā)裝飾帽子的興趣

　　1、引導(dǎo)語：

　�。�1）你為什么喜歡這頂帽子？

　　（2）它的顏色怎么樣？

　�。�3）上面有什么圖案？

　　重點(diǎn)：有意識地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

　　2、出示空白的帽子底圖

　�。�1）小朋友看看這頂帽子好看嗎？為什么？

　�。�2）我們把它裝飾一下好嗎？

　　三、展示作品進(jìn)行正面評價

　　1、重點(diǎn)評價：建構(gòu)武器的功能和色彩，以及適當(dāng)評價它的穩(wěn)固性。

　　2、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺，供幼兒自由觀賞。

幼兒園繪畫教案6

　　創(chuàng)意啟發(fā)：

　　和小朋友認(rèn)識大嘴魚。

　　知識點(diǎn)：

　　點(diǎn)與線結(jié)合的繪畫，表現(xiàn)動物。

　　藝術(shù)形式：

　　平面造型藝術(shù)

　　材料認(rèn)知：

　　油畫棒的繪畫工具。

　　材料準(zhǔn)備：

　　A4素描紙（或普通白紙）、油畫棒

　　教師課前準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)視頻除了可以作為上課的教學(xué)內(nèi)容，也可以作為老師提前備課的課程教案，所以教師需要提前觀看一遍教學(xué)視頻，了解課程內(nèi)容及創(chuàng)作方法！

　　2、老師按照課程預(yù)告準(zhǔn)備好課程材料！

　　3、老師按照教學(xué)視頻內(nèi)容，把小朋友的畫紙?zhí)崆罢郫B好！

　　課堂教學(xué)流程

　　1、課程主題：

　　先與小朋友進(jìn)行互動，告訴孩子們，今天課程的主題和課程的名字，然后打開影片，開始課程學(xué)習(xí)！

　　2、課程教學(xué)視頻第一次暫�；�動

　　教學(xué)視頻播放到專業(yè)老師畫好輪廓線時，進(jìn)行第一次暫停，這時小朋友可以看到老師創(chuàng)作的第一步，孩子們開始跟著專業(yè)老師開始創(chuàng)作！教師觀察并適當(dāng)引導(dǎo)孩子的.創(chuàng)作，不要刻意要求，給孩子自由創(chuàng)作的空間！當(dāng)小朋友的繪畫進(jìn)度和視頻里的專業(yè)老師同步時，繼續(xù)播放教學(xué)視頻。

　　3、課程教學(xué)視頻第二次暫�；�動：

　　教學(xué)視頻播放到專業(yè)老師給魚上色完成時，進(jìn)行第二次暫停，小朋友跟著專業(yè)老師的引導(dǎo)方向持續(xù)創(chuàng)作！教師觀察并適當(dāng)引導(dǎo)孩子的創(chuàng)作，不要刻意要求，給孩子自由創(chuàng)作的空間！當(dāng)小朋友的繪畫進(jìn)度和視頻里的專業(yè)老師同步時，繼續(xù)播放教學(xué)視頻。

　　4、課程教學(xué)視頻第三次暫�；�動：

　　教學(xué)視頻播放到專業(yè)老師把魚張開嘴的狀態(tài)上色完成時，進(jìn)行第三次暫停，小朋友跟著專業(yè)老師的引導(dǎo)方向持續(xù)創(chuàng)作！教師觀察并適當(dāng)引導(dǎo)孩子的創(chuàng)作，不要刻意要求，給孩子自由創(chuàng)作的空間！當(dāng)小朋友的繪畫進(jìn)度和視頻里的專業(yè)老師同步時，繼續(xù)播放教學(xué)視頻。

　　5、課程教學(xué)視頻第四次暫停互動：

　　教學(xué)視頻播放到專業(yè)老師把作品全部完成時，進(jìn)行第四次暫停，小朋友跟著專業(yè)老師的引導(dǎo)方向持續(xù)創(chuàng)作！教師觀察并適當(dāng)引導(dǎo)孩子的創(chuàng)作，不要刻意要求，給孩子自由創(chuàng)作的空間！當(dāng)小朋友的繪畫進(jìn)度和視頻里的專業(yè)老師同步時，繼續(xù)播放教學(xué)視頻。

　　6、課程結(jié)束，老師總結(jié)，小朋友分享作品：

　　所有孩子完成作品創(chuàng)作后，老師進(jìn)行總結(jié)表揚(yáng)鼓勵小朋友創(chuàng)作的都很好，然后邀請3個小朋友上臺將自己的創(chuàng)作作品和大家進(jìn)行分享！

　　注意事項(xiàng)：

　　1、孩子創(chuàng)作時，老師的引導(dǎo)互動，要鼓勵并且尊重孩子的自由創(chuàng)作和發(fā)揮，不可以要求孩子按照視頻里專業(yè)老師的樣式完成！

　　2、視頻里專業(yè)老師的科學(xué)示范只是代表主題的表達(dá)方式，對孩子是創(chuàng)意啟發(fā)的引導(dǎo)和表達(dá)方式的引導(dǎo)，而不是為了讓孩子和老師畫的一模一樣！

　　3、對于孩子根據(jù)自己的理解表達(dá)的與眾不同，老師要及時的進(jìn)行表揚(yáng)，并給大家展示，鼓勵小朋友畫出屬于自己的創(chuàng)作！

幼兒園繪畫教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1．在體驗(yàn)各種食品味道的基礎(chǔ)上，大膽地設(shè)計與食物味道相匹配的表情。

　　2．欣賞各種豐富有趣的**表情，激發(fā)幼兒大膽地想象并創(chuàng)作個性化的表情，發(fā)展幼兒的想象力。

　　3．在與同伴的互動中體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．各種味道的食品及相關(guān)圖片。

　　2．幼兒人手一份繪畫筆及娃娃操作紙。

　　3．各種豐富有趣的**表情課件，**消息提示聲以及一段歡快的背景音樂。

　　活動過程

　　一、品嘗美食，表達(dá)感受

　　1．品嘗美食，說一說。教師打開**消息提示音，導(dǎo)入語：聽，這是什么聲音?

　　小結(jié)：原來是我的**好友給我發(fā)消息啦，她邀請我們一起去參加生日PART呢，她還給我們準(zhǔn)備了自助餐。那自助餐里都有哪些好吃的東西呢?這些食品又是什么味道的呢?讓我們一起去看一看，嘗一嘗，說一說吧。

　　2．看食物圖片，演一演。

　　師：這些食品你們以前都吃過嗎?你能用一個表情把你品嘗到的味道告訴大家嗎?

　　二、欣賞各種各樣的**表情，感知表情的豐富有趣

　　1．欣賞**表情中簡單的表情圖，感知五官的變化與表情之間的聯(lián)系。

　　師：小朋友，你最喜歡這里面哪種表情?猜猜這種表情可能是吃了自助餐里哪種食物?為什么?

　　師：請小朋友學(xué)一學(xué)各種表情，在同伴表演時，仔細(xì)看看他臉上的五官發(fā)生了怎樣的變化?

　　2．欣賞夸張有趣的**表情，感知表情的多樣化及趣味性。

　　師：還有一些表情不但很有趣而且很特別，我們一起來欣賞一下吧，你覺得哪個表情最有趣?什么地方最特別?

　　師：猜猜每種表情可能會是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪里看出來的?

　　三、自選食物圖片，創(chuàng)意設(shè)計與食物味道相匹配的表情

　　1．幼兒自選喜歡的食物圖片，教師提出創(chuàng)作要求。

　　師：小朋友，請你先選一種自己喜歡吃的食物圖片藏在娃娃的衣裙下面，想一想如果你吃了這種食物會有怎樣的.表情，最后給娃娃設(shè)計有趣的表情。

　　2．幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、分享同伴作品，玩猜一猜的游戲

　　教師請幼兒互相欣賞同伴的作品，根據(jù)其設(shè)計的表情猜測他可能品嘗的食物，最后請設(shè)計表情的小朋友揭開娃娃的衣裙看下面藏著的圖片來進(jìn)行驗(yàn)證。

幼兒園繪畫教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。

　　2、根據(jù)畫紙和實(shí)物的大小比例，嘗試合理安排畫面。

　　3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機(jī)勃勃。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、認(rèn)識觀察迎春花、桃花和梅花。

　　2、幼兒用書人手一冊，筆、顏料，范例畫一幅，吸管。

　　活動過程：

　　1、談話，回憶在春游時找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)。

　　師：春姑娘來了，給我們帶來了春天，你們找到春天了嗎？春天是什么樣子的？

　　師小結(jié):春天來了，燕子從南方飛回來了，小河里的冰融化了，小草長出了綠綠的嫩芽，樹枝上也長出了新芽，公園里美麗的花也開放了。

　　2、觀察畫面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征師：小朋友說春天到了，許多美麗的花開了，你看到哪些花開了？它們是什么樣子的？花瓣是什么形狀的？

　　教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說說自己看到的花的外形特征，學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。

　　師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來看看有些什么花？它們是什么樣子的？花瓣是什么形狀的？（教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花）教師小結(jié)：迎春花開在長長綠綠的枝條上，枝條長在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個花瓣，形狀和桃花差不多，不過梅花有各種顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫師：看，老師這里也有一幅畫好的春天的.花，看看是用什么畫的？怎么畫出來的呢？

　　4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實(shí)物和畫紙大小比例合理布局。

　�。�1）了解實(shí)物大小與畫紙大小之間的比例。

　�。�2）幼兒作畫，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

　　5、展示作品，幼兒互相評價，師將幼兒作品展覽在展板上。

　　活動評析：

　　幼兒們的繪畫熱情很高，大部分幼兒畫的很不錯，可是有幾個幼兒的畫畫不太好。孫繼坤每次畫完后，就拿彩筆在畫上亂畫，原來的畫基本看不出原形了。

　　活動反思：

　　通過這次活動幼兒認(rèn)識了更多顏色的花，學(xué)會了對紅、黃、藍(lán)三種顏色的分類，學(xué)會觀察并認(rèn)識了顏色標(biāo)記，能按花的顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)進(jìn)行粘貼。但這次活動有很多不足之處，比如：語速較快;沒能及時組織幼兒課堂秩序，秩序有點(diǎn)亂;沒有讓每個幼兒都參與，鍛煉一下幼兒的動手能力;如果時間充足的情況下，讓幼兒在學(xué)習(xí)資源上仔細(xì)觀察一下顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)，然后動手畫一畫，鞏固所學(xué)知識。

幼兒園繪畫教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、對美術(shù)活動有興趣。

　　2、學(xué)習(xí)描畫自己的手。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒對手的形狀及手的'各部分名稱已有初步的了解。

　　2、幼兒人手一支記號筆或油畫棒。

　　活動過程：

　　一、猜謎語。

　　1、請幼兒猜謎語：“一棵樹，五個叉，不長葉，不開花。在你的身上找一找，看誰最早猜出它�！�

　　2、引導(dǎo)幼兒討論小手有什么用，教師簡單小結(jié)：小手會幫助我們吃飯時拿勺子，會拍球，會畫畫。今天，我們就一起把這能干的小手畫下來。

　　二、描畫小手。

　　1、鼓勵幼兒伸出小手，討論怎樣把自己的小手畫下來。

　　2、教師用描畫的辦法示范：把左手放在紙上。右手拿筆，從手腕處開始畫，順著手掌的輪廓描畫。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)用描畫的方法畫下自己的小手。

　　三、展覽作品。

　　教師與幼兒共同欣賞。

幼兒園繪畫教案10

　　活動設(shè)計背景

　　印畫是美術(shù)活動的另一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是讓孩子在印畫中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)活動。小班孩子年齡小，要激發(fā)他們對美術(shù)活動的興趣，通過這種繪畫形式，會深受孩子們的喜歡。因此，我設(shè)計這一活動，以手印畫的方式，讓幼兒更直觀表達(dá)情感。讓幼兒在玩樂中作畫，調(diào)動孩子對美術(shù)活動的積極性，同時還可以培養(yǎng)幼兒動手的能力和觀察能力。

　　活動目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)小手印畫帶來的樂趣，發(fā)現(xiàn)小手的靈巧與神奇。

　　2、樂意參與創(chuàng)作活動。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：體驗(yàn)小手印畫帶來的樂趣，發(fā)現(xiàn)小手的靈巧與神奇。

　　難點(diǎn)：樂意參與創(chuàng)作活動。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、盛有紅色、黃色、藍(lán)色顏料的托盤各一盤，濕抹布人手一份。

　　2、三張白紙，排筆，照相機(jī)一個。

　　活動過程

　　一、游戲?qū)�入：手指游�?早晨多美好、螃蟹游戲)

　　1.觀看表演：教師握緊拳頭說，你們知道我手里藏著什么嗎?這里頭藏著我們一家，不信你瞧瞧�！岸×懔悖�丁零零，該起床了，啊!早晨多美啊!(教師依次出示五個手指頭)

　　爸爸起來拉，刷刷牙，刷刷牙。

　　媽媽起來拉，梳梳頭，梳梳頭。

　　哥哥起來拉，洗洗臉，洗洗臉。

　　姐姐起來拉，點(diǎn)點(diǎn)頭，你好，你好。

　　小弟弟起來拉，早上好，早上好!

　　我們一家都起床拉，媽媽說，寶寶我們來玩游戲吧!現(xiàn)在呀把你們的小手都伸出來，看看誰的小手最能干的。(幼兒玩螃蟹游戲)

　　二、語言引導(dǎo)，引起幼兒活動興趣。

　　師：我們每個人都有一雙手，手能做什么事情呢?

　　幼：手會穿衣服，梳頭，跳舞，畫畫等~~~~

　　三、幼兒欣賞老師的手印畫。

　　1.師：小朋友們真聰明，知道小手能做這么多的事情，老師這里也有一雙手，它還會邊魔術(shù)呢，我們一起來看看老師的手會變出什么來(教師用手在紙上分別印畫出太陽，花等)

　　2.師：好拉，你們看看，老師變出什么啦?(幼兒分別說出老師變出太陽，花等)漂亮嗎?那你們也想不想用自己的小手來變魔術(shù)啊?

　　四、讓幼兒動手在紙上用不同的顏料印畫小手。

　　1.游戲規(guī)則：恩，那好，在變魔術(shù)之前老師要給大家講一下變魔術(shù)的.規(guī)則：

　　(1)小朋友們先把袖子卷起來，讓小手和顏料親親嘴，你看，就象老師這樣，然后再來和白紙親親嘴(師邊說邊示范給幼兒看)

　　(2)注意在印畫的時候不能把顏料印在身上和臉上，只能在白紙上印哦，印完之后就到爸爸媽媽那里去擦手，手擦干凈了再回來坐到座位上。小朋友們都記住了嗎?

　　2.把幼兒分成兩組，準(zhǔn)備兩張大白紙，為大家準(zhǔn)備三種顏色的顏料，讓幼兒自己選擇一種喜歡的顏料印畫自己的小手。

　　五、欣賞幼兒印好的手印畫面，合作留影。

　　1.欣賞幼兒作品，感受作品的美。

　　師：哇，這些白紙都被你們的小手印滿了，所有小朋友的小手印都在上面!(讓幼兒說說自己用什么顏料印的)

　　2.感受添畫樹干的完整性。

　　添畫樹干---現(xiàn)在老師要用神奇的筆添一添，看看會變成什么?

　　師：老師的手能干嗎?

　　我覺得你們的小手更能干!印出了這么美麗的一幅畫，來，我們一起來夸夸自己的小手吧!

　　3.我們一起在美麗的畫下面合張影吧!來~~`

幼兒園繪畫教案11

　　設(shè)計意圖：

　　以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過孩子的進(jìn)一步的示范發(fā)現(xiàn)孩子的問題所在，并進(jìn)行進(jìn)一步的提示鼓勵寶寶大膽做畫。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受假期的快樂，愿意繪畫自己。

　　2、能夠大膽做畫，感受樂趣。

　　活動重點(diǎn)：

　　進(jìn)行繪畫

　　活動難點(diǎn)：

　　能夠畫出五官

　　活動準(zhǔn)備：

　　紙、范畫

　　活動反思：

　　一、出示小兔吸引寶寶的興趣

　　1、你是怎樣過新年假期的？

　　2、在假期里你的心情是什么樣的？

　　今天我們用畫筆畫出來，看看你的表情是什么樣的'？

　　二、幼兒進(jìn)示范

　　1、提出問題，幼兒自由發(fā)言：你長得什么樣？圓圓的大頭上面都有什么呢？

　　2、請幼兒嘗試進(jìn)行范畫。

　　3、教師幼兒的情況給予重點(diǎn)的講解。

　　三、幼兒進(jìn)行繪畫

　　1、將自己的頭畫的大一些，畫在紙的中間

　　2、把自己快樂的表情畫出來。

　　活動反思：

　　在美術(shù)活動中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。對培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，提高幼兒的繪畫水平，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，有著不可低估的作用�；顒又卸喽嘟o予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的活動，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對周圍的事物都有了較好的認(rèn)識。

幼兒園繪畫教案12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步嘗試用兩種顏色調(diào)配后為格子涂色，認(rèn)識同種色。

　　2、通過故事游戲的方式初步學(xué)習(xí)調(diào)色的方法。在自由操作中發(fā)現(xiàn)色彩加白后會變成深淺不一的同種色。

　　3、能嘗試與同伴進(jìn)行協(xié)商，初步形成合作意識。

　　4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、畫有格子的大紙。

　　2、紅、白顏料，調(diào)色盤。水粉筆。

　　3、幼兒用書：《愛跳舞的格子》。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　★教師：格子很喜歡和顏料一起跳舞，可是這需要小朋友用水粉筆幫忙，你們愿意嗎？

　　★教師：請你讓調(diào)色盤里的"白寶寶"和"紅寶寶"一起跳個圓圈舞，看看"紅寶寶"會有什么變化？

　　★教師：又來了一個"白寶寶"想和他們跳舞，看看現(xiàn)在的'"紅寶寶"和剛才有什么不同。教師：今天"紅寶寶"心情很好，一個人跳起了圓圈舞，它轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀（教師用筆在顏料盤匕的紅色。里轉(zhuǎn)），格子看見了說："紅寶寶。你到我家里來跳吧！""紅寶寶"點(diǎn)點(diǎn)頭（教師在顏料盤邊上舔筆）說："好呀！"就來到一個格子的身上跳起了舞（教師涂色）。

　　教師："白寶寶"看見了說："紅寶寶，我能和你一起跳舞嗎？"（教師用筆在白顏料里蘸一下）"紅寶寶"說："好呀！""白寶寶"就和"紅寶寶"一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀（教師將白顏色放入紅色中轉(zhuǎn)動）跳起了圓圈舞，然后兩個人一起來到另一個格子的家里跳著（教師用調(diào)好的顏色在格子內(nèi)涂色）。

　　二、教師指導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書《愛跳舞的格子》，激起幼兒參與涂色活動的興趣。

　　教師：你想讓你的"紅寶寶"和"白寶寶"與格子一起跳舞嗎？跳的時候要在格子的每個角落跳一跳。

　　★引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn)行協(xié)商。教師：今天我們要兩個小朋友在一張紙上幫顏料寶寶到格子里跳舞。想一想你準(zhǔn)備在哪一邊格子跳？要和你的朋友商量。

　　三、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒觀察。教師：你們用了哪幾種顏色和格子一起跳舞？可是卻變出了這么多不同的顏色！它們有什么不同呢？為什么？

　　★教師進(jìn)行總結(jié)。

　　教師："紅寶寶"和"白寶寶"不停地跳舞，變出來的這些顏色就是同種色。你們猜一猜，其他的顏色和"白寶寶"跳舞會變嗎？

　　效果反饋孩子們很喜歡給格子涂上顏色，有些孩子意識到顏色的相互搭配，會用漸變色。此次活動成思行進(jìn)步最大。

　　活動反思：

　　這次涂鴉活動，我設(shè)計了一個游戲情景――圓點(diǎn)娃娃找朋友，通過讓幼兒扮演的小魔術(shù)師來“變點(diǎn)”、為圓點(diǎn)娃娃“拉拉手”，把操作過程融入游戲中，情節(jié)生動有趣，激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興趣。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力�；顒又�，我注意對他們進(jìn)行鼓勵，調(diào)動幼兒的積極性，使他們處于溫暖可靠的信任中，從而信心產(chǎn)生動力，動力產(chǎn)生行動，行動得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)的同時，逐漸形成良好的自我意識，創(chuàng)造力也得到了提高�；顒又�，孩子們還體驗(yàn)了合作，這對于我們中班幼兒來說是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養(yǎng)幼兒的合作意識及穩(wěn)定的心理素質(zhì)？這些問題都有待于我們進(jìn)一步地研究和探索。

幼兒園繪畫教案13

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)用棉簽畫曲線。

　　2、能積極作畫，體驗(yàn)用曲線裝飾衣服的美。

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)棉簽畫曲線。

　　難點(diǎn)：體會不同方向曲線的特點(diǎn)。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、毛毛蟲圖片一個，添畫好曲線的衣服一件。

　　2、紙制衣服人手一件。

　　3、綠、紅、藍(lán)水粉顏料每組一份，抹布每組一塊。

　　4、棉簽每人三根。

　　【活動過程】

　　一、以“毛毛蟲”激發(fā)幼兒的興趣，引入：

　　1、今天，有一條毛毛蟲來我們班做客了，我們歡迎它吧。（掌聲把它請出來）

　　2、出示毛毛蟲圖片。我們和它打個招呼吧�。�毛毛蟲你好）小朋友們好！

　　3、毛毛蟲跟黎老師說了，它待會要去參加一個舞會，要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎？（扭來扭去跳的）嗯，是扭來扭去跳舞的，那你用我們的`小身體來學(xué)一學(xué)。

　　4、嗯，真棒哦，我們小朋友一起來學(xué)一學(xué)。

　　5、毛毛蟲呀還會很多扭扭舞呢，我們可以用手指頭來橫著扭一扭，豎著扭一扭。（幼兒跟隨老師做動作）

　　6、小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用什么來模仿毛毛蟲跳舞？（手臂）那我們用手臂也來橫著扭一扭，豎著扭一扭。

　　二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫曲線，裝飾毛毛蟲的衣服：

　　1、小朋友都跳得真好看！毛毛蟲跟黎老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會。你們看（出示沒有畫曲線的白色衣服），這件衣服上有東西嗎？漂亮嗎？（不漂亮）

　　2、瞧！黎老師給毛毛蟲準(zhǔn)備了一件漂亮的衣服。（出示畫好的衣服）這件衣服上多了什么？（線條）對了，就是我們剛才學(xué)毛毛蟲跳的舞，這個線條叫曲線。跟黎老師念一遍。

　　3、那小朋友們想不想一起來學(xué)一學(xué)在衣服上畫上曲線呢？（想）那小眼睛看好咯。

　　4、我們是用什么來畫的呢？（出示棉簽）對了，我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部，將棉花部分蘸上顏色，顏料不要蘸得太多，如果多了可以在盤子邊舔一舔，也不要太少了。

　　5、我們來橫著扭一扭，畫的時候啊要頂著衣服黑色邊緣，從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止，從上往下畫。我們開始嘍：

　　“上山、下山、上山、下山…毛毛蟲翻過了一座座高原大山�！保ňG色）

　　“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲來到了花園里。”（紅色）

　　“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲坐著小船搖過了大海�！保ㄋ{(lán)色）

　　呀，終于到了舞會廳。衣服也畫好了，毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會嘍！

　　6、你們想不想跟毛毛蟲一起去呀？（想）那我們來為自己畫件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫曲線，還能怎么畫��？（豎的）嗯真棒，顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。

　　三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)：

　　1、黎老師給你們都準(zhǔn)備了一件衣服，分成5個組，每組4個小朋友，桌子上三種顏色，每人三根棉簽，畫完一種顏色換一根棉簽哦，不要讓顏色混在一起，還有一塊抹布，如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫漂亮的衣服吧。

　　2、教師巡回指導(dǎo)。

　　四、結(jié)束：

　　小朋友今天都很棒！我們穿上衣服去參加舞會咯！

幼兒園繪畫教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂于參加活動，初步感受繪畫活動的樂趣。

　　2、能根據(jù)自己的意愿嘗試選擇喜歡的顏色作畫，并畫出長長的、直直的線。

　　活動重難點(diǎn)：

　　能根據(jù)自己的意愿嘗試選擇喜歡的顏色作畫，并畫出長長的、直直的線。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、白紙、油畫棒人手一份。

　　2、輕松的音樂伴奏。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引起興趣。

　　師：“小朋友們，我們散步時一直要開火車是嗎？火車怎么開得呢？”請個別幼兒講一講。

　　二、感知“火車”直直長長的特性。

　　1、我們開的火車是什么樣子的？

　　“火車是長長的、直直的”（教師可配以形象的.手勢動作）

　　2、你們開火車開心嗎？噓，誰在說話？原來是油畫棒寶寶，他說什么呢，我來聽聽。

　　“油畫棒寶寶說剛才看到大家開火車這么開心，他也想開火車了，我們幫一幫他們好嗎？”

　　三、學(xué)習(xí)游戲“畫筆寶寶開火車”。

　　1、介紹游戲方法。

　　“這里有兩個火車站，一個是前面的站，一個是后面的站，油畫棒寶寶可以在這兩個站之間開火車，你們想先讓哪種顏色的油畫棒寶寶來開火車？”（根據(jù)幼兒的意愿選色）

　　2、邊念兒歌邊示范。

　　油畫棒寶寶開火車還有一個有趣的兒歌呢：“畫筆寶寶手中拿，先從站臺開始畫，慢慢慢慢直直畫，嗚嗚嗚到站啦！”（示范兩次）

　　3、幼兒個別嘗試。

　　請幼兒自愿上來演示。（師生齊念兒歌）

　　對幼兒繪畫的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭钚缘脑u價。（請兩位幼兒）

　　四、幼兒作畫。

　　“你們想不想幫油畫棒寶寶開火車？請選擇你喜歡的油畫棒寶寶，幫他開一次長長直直的火車吧。”

　　幼兒作畫，教師巡視（配放背景音樂）

　　五、評價幼兒作品。

　　先畫好的小朋友把自己的作品展示到前面，然后告訴好朋友，你幫了什么顏色的油畫棒寶寶開火車了。

　　集體評價幼兒繪畫情況。（從直直的、長長的線條等方面來評價）

　　“今天我們大家?guī)土诉@么多油畫棒寶寶開火車，小朋友們真了不起、真能干，我們?yōu)樽约汗墓恼啤！?/p>

幼兒園繪畫教案15

　　課前思考： 小動物對于幼兒來說是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見的，但幼兒是很感興趣的。于是，我先讓幼兒來認(rèn)識一下真實(shí)的刺猬，讓他們通過觀察來說說他的特征，再一個小故事來引出主題，激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

　　活動目標(biāo)： 1、繼續(xù)學(xué)畫半圓形

　　2、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。

　　活動準(zhǔn)備：蠟筆、紙、課件

　　活動過程：

　　1、介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察

　　出示課件。提問：這是誰？

　　小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護(hù)自己）

　　2、以故事的'形式，引出主題。（課件）

　　小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

　　3、教師示范

　　小刺猬背果子的時候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）

　　彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）

　　果子是怎么背上去的？（插在刺上）

　　4、請幼兒上來示范

　　5、創(chuàng)作要求

　　小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。

　　6、講評

　　7、結(jié)束

　　小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準(zhǔn)備明天請小朋友一起來吃。

　　課后反思： 此活動教師先讓幼兒觀察真實(shí)的刺猬，然后用簡筆畫的形式來畫刺猬，使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡單的圖形表現(xiàn)出來。教師能運(yùn)用課件，一個故事來引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動中應(yīng)注意語言的生動如：在進(jìn)行涂色時可以說：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……。請幼兒上來示范后，教師要做一些簡單的講評，說說哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時候可以注意。

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