幼兒園繪畫教案(15篇)

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的幼兒園繪畫教案，歡迎大家分享。

幼兒園繪畫教案1

　　活動名稱：

　　乘地鐵（偏藝術(shù)）

　　目標(biāo)：

　　1、嘗試用方形連接的方式畫車廂。

　　2、感知地鐵的方便與快捷，體驗(yàn)大家一起乘地鐵的愉快。

　　3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　活動準(zhǔn)備(物質(zhì)準(zhǔn)備、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）：

　　PPT課件、彩色紙（已畫好鐵軌和兩個(gè)方向的車頭）幼兒人手一張、黑色水彩筆

　　活動過程：

　　一、觀察與交流

　　1、認(rèn)識地鐵標(biāo)志。

　　導(dǎo)入：小朋友們，你們認(rèn)識這個(gè)標(biāo)志嗎？你在什么地方看到過？

　　2、回憶幼兒乘地鐵的經(jīng)驗(yàn)。

　　提問：地鐵是在地鐵站里開的，那么它和小汽車、公共汽車有什么不一樣呢？哪個(gè)更快呀？

　　提問：在隧道里有沒有紅綠燈？會不會堵車呀？

　　小結(jié)：哦，原來地鐵跟我們在馬路上乘的小汽車和公共汽車是不一樣的，地鐵里沒有紅綠燈。

　　過渡：你都和誰乘過地鐵？你喜歡和誰一起乘地鐵呀？

　　二、嘗試在已畫好鐵軌和兩個(gè)方向車頭的彩色紙上裝飾地鐵

　　1、根據(jù)PPT課件展示說說地鐵的.外觀。

　　提問：誰來說說地鐵是什么樣形狀的呀？

　　小結(jié)：原來地鐵是長長的，有一節(jié)一節(jié)車廂的，而且有兩個(gè)車頭，跟馬路上的車不一樣，是開在鐵軌上的。

　　2、在已畫好車身的彩色紙上畫出車廂。

　　過渡：小朋友們，我們乘的長長的地鐵上，還有一節(jié)一節(jié)的車廂，請你們來畫一畫。

　　小結(jié)：車廂要畫的牢牢的哦，每條線都要手拉手，車廂才能牢固哦。

　　3、延伸：請好朋友一起乘地鐵。

　　提問：小朋友們，你們的地鐵都畫好了嗎？想不想請你的好朋友一起乘地鐵呀？試試看，把自己和好朋友畫在你的地鐵里。

　　小結(jié)：小朋友的本領(lǐng)真大，畫了地鐵還邀請了好朋友一起乘地鐵，高興嗎？

　　教學(xué)反思：

　　在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

幼兒園繪畫教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會畫面的布局和均勻地涂色。

　　2、了解紅色和綠色的互補(bǔ)關(guān)系，初步學(xué)習(xí)留漏洞和缺口的畫法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　記號筆，畫紙，蠟筆

　　活動過程：

　　1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說是什么？

　　2、介紹瓢蟲：

　　瓢蟲外面有硬殼，翅膀藏在硬殼里面，瓢蟲會飛，瓢蟲身上有黑點(diǎn)，稱為“星”，有幾個(gè)小黑點(diǎn)就叫做幾星瓢蟲。它們有好的，有壞的之分，七星瓢蟲和十三星瓢蟲是益蟲，吃危害農(nóng)作物的蚜蟲。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲的`形狀，顏色，和身體的各個(gè)部分。

　　4、引導(dǎo)幼兒觀察葉子的特征：有漏洞，有咬碎的缺口部分。

　　5、勾畫出一只小瓢蟲。

　　6、瓢蟲的顏色主要是大紅和黑色，葉子用綠色系的顏色。

　　7、用平涂法薄薄地涂一層顏色，大體色調(diào)定下來。

　　8、開始深入刻畫，葉子要有深淺變化。瓢蟲要有體積感。

　　9、加上重一點(diǎn)的黑色做花紋，增加畫面的力度。

幼兒園繪畫教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、在回憶、討論和創(chuàng)作的過程中，感受幼兒園的生活的快樂。

　　2、學(xué)習(xí)用布貼和繪畫相結(jié)合的方法來表現(xiàn)自己快的生活。

　　3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 收集各種零碎布，了解各種不同質(zhì)地的'布。

　　2、 2-3幅布貼畫。

　　3、 白膠、布、油畫棒、白紙等人手一份。

　　活動過程：

　　1、 經(jīng)驗(yàn)回憶

　　教師：你覺得幼兒園里最快樂的事情是什么？和誰在一起？玩什么？怎么玩的？在哪里玩的？好里有些什么？玩得時(shí)候心情怎么樣？

　　2、 出示范畫2-3張，討論創(chuàng)作方法。

　�。�1）、教師：布有什么用？（做衣服、貼畫等。）你見過用布制作的畫嗎？看看這些畫和我們平時(shí)看到的有什么不同？（好多地方是用布貼上去的。）

　�。�2）、教師：在這幾幅畫中，小朋友用布做了什么？你知道他們是怎么做的嗎？先要做什么，再做什么？（先畫、再剪）布還可以做引起什么？（小包，蝴蝶結(jié)等裝飾品）

　�。�3）、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動。

　�。�1）、教師：在幼兒園里，你最快樂的事情是什么？剛才小友說的事里，有人、有玩具、有背景。你沉得先畫什么比較好？為什么？（建底色幼兒先畫主體，再畫背景。）

　�。�2）、教師：看看桌上這些漂亮的布，在你的畫里面可以做引起什么？怎么把布貼到你的畫上。

　�。�3）、教師：怎樣才能使畫面變得好看？畫的時(shí)候應(yīng)該注意什么？（高低、前后、大小、遠(yuǎn)近）

　　4、作品展示和評價(jià)。

幼兒園繪畫教案4

　　活動總目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽、自主地圍繞主題進(jìn)行繪畫的表現(xiàn)與創(chuàng)作，初步嘗試用裝飾的手法表現(xiàn)美麗的海底世界及海底旅行的情景。

　　2、培養(yǎng)幼兒對繪畫主題系列活動的興趣，萌發(fā)幼兒愉快的情緒體驗(yàn)，激發(fā)幼兒的美好愿望。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒在繪畫活動中的觀察力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。

　　活動一：美麗的海水魚

　　活動目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒初步嘗試用裝飾的手法表現(xiàn)美麗的海水魚。

　　2、激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒在繪畫活動中的觀察力。

　　材料準(zhǔn)備：

　　VCD“北京海洋館”一張、海水魚圖片10張、油畫棒40盒、圖畫紙40張

　　活動過程：

　　1、與幼兒一起欣賞VCD“北京海洋館”的第一部分―“美麗的海水魚”和海水魚的圖片，激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。

　　2、討論：海水魚和我們平時(shí)見到的魚有什么不一樣的感覺，怎樣才能畫好漂亮的海水魚。

　　結(jié)論：

　　（1）注意顏色的搭配：深顏色和淺顏色做朋友

　�。�2）線條的`裝飾要注意有疏有密，三五成群。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行海水魚的設(shè)計(jì)。

　　4、幼兒相互欣賞繪畫作品。

　　活動二：美麗的海底世界

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試圍繞主題畫出海底世界中除魚以外的動物、植物形態(tài)。

　　2、激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。

　　3、引導(dǎo)幼兒有疏有密地構(gòu)圖。

　　材料準(zhǔn)備：VCD“北京海洋館”一張，海洋動、植物圖片8張、油畫棒40盒、圖畫紙40張

　　活動過程：

　　1、與幼兒一起欣賞VCD“北京海洋館”的第二部分―“美麗的海底世界”和海洋動、植物的圖片，激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。

　　2、討論：

　　美麗的海底世界中除了有海水魚以外，還有哪些動物和植物？（鼓勵(lì)幼兒用語言和動作來模仿它們的外形特征）。

　　怎樣才能畫出美麗的海底世界？（有疏有密地構(gòu)圖）

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行作畫。

　　4、幼兒相互欣賞作品。

　　活動三：到海底去旅行

　　活動目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒初步嘗試用裝飾的手法表現(xiàn)去海底旅行的情景。

　　2、誘發(fā)幼兒想象去海底旅行的方式。

　　材料準(zhǔn)備：黑板有塊、粉筆十支、示范畫二張、“創(chuàng)造性美術(shù)”幼兒用書40本、油畫棒40盒、粉色三種（藍(lán)、綠、黃）、毛筆20支

　　活動過程：

　　1、教師：小朋友結(jié)識了許多海底的動物和植物朋友，看到了美麗的海底世界，小朋友想不想親自去海底旅行呀？

　　2、幼兒相互自由討論：海水很深

　　我們怎樣才能到達(dá)海底呢？

　　游泳到海底去，我們怎么呼吸呢？

　　3、教師傾聽幼兒的設(shè)想，并鼓勵(lì)幼兒將自己的設(shè)想畫到黑板上，在幼兒畫的過程中，幼兒相互啟發(fā)，豐富想象。

　　4、教師肯定幼兒的設(shè)想，并與幼兒共同討論這些設(shè)想哪些是可行的，沒危險(xiǎn)的？哪些是不可行的，有危險(xiǎn)的？

　　5、幼兒欣賞教師的作品，同時(shí)教師講述自己去海底旅行的設(shè)想，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒的思維，豐富幼兒的想象。

　　6、鼓勵(lì)幼兒大膽將自己去海底旅行的設(shè)想畫下來。（在此中，教師提示幼兒要和畫海水魚時(shí)一樣，把海底世界裝扮漂亮）。

　　7、幼兒相互欣賞作品，并相互講述自己的“奇思妙想”。

　　活動四：我和魚兒是朋友

　　活動目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽、自主地圍繞主題進(jìn)行繪畫的表現(xiàn)與創(chuàng)作，有故事情節(jié)。

　　2、萌發(fā)幼兒愉快的情緒體驗(yàn)，激發(fā)幼兒的美好愿望。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒在繪畫活動中的表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。

　　材料準(zhǔn)備：“我和魚兒是朋友”封面一張、簽字筆一支、圖畫紙40張、油畫棒40盒、夾子2個(gè)

　　活動過程：

　　1、教師：小朋友到海底去旅行，和小魚結(jié)成了朋友，你們和魚朋友一起做了什么游戲？它們遇到困難，我們怎么幫他們解決呢？

　　2、鼓勵(lì)幼兒相互說一說自己的想法，在說的過程中，幼兒相互受到啟發(fā)，豐富幼兒的想象，萌發(fā)幼兒愉快的情緒體驗(yàn)，激發(fā)幼兒的美好愿望。

　　3、引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行繪畫。

　　4、教師將幼兒的設(shè)想在畫旁邊用簽字筆進(jìn)行記錄。

　　5、延伸活動：引導(dǎo)幼兒將大家的作品，按一定的情節(jié)進(jìn)行排序，并裝訂成一冊書，共同起名字后，放在圖書區(qū)，便于幼兒翻閱。

　　活動評析：

　　《到海底去旅行》這一主題美術(shù)系列活動，從觀看VCD片入手，使幼兒在一定感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構(gòu)思，從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

　　主題活動從畫美麗的海水魚――美麗的海底世界――到海底去旅行――我和魚兒做朋友，內(nèi)容安排嚴(yán)謹(jǐn)有序，層次清晰自然，在活動中教師輕松導(dǎo)入，使兒童的畫面重點(diǎn)突出、主題鮮明，用裝飾的手法畫美麗的海水魚到幾個(gè)小朋友用自己的作品進(jìn)行作品講述，完整的講述故事情節(jié)，畫面栩栩如聲，在幼兒的作品中不難看出幼兒在發(fā)展的每個(gè)階段都有自己對觀察和解釋海底世界的特殊方式。

　　整個(gè)活動從觀察、感受到情緒激活，在每一個(gè)小主題的變化中都使幼兒產(chǎn)生了強(qiáng)烈的快感，激活的創(chuàng)作愿望達(dá)到了較好的活動效果。

幼兒園繪畫教案5

　　目標(biāo)：

　　1、在老師的指導(dǎo)下，能嘗試運(yùn)用多種手段在紙盤上大膽地制作，表演自己的好朋友。

　　2、活動中遇到困難會主動請求老師或同伴幫助。

　　準(zhǔn)備：

　　1、圓形、徒圓形若干，數(shù)量等于幼兒人數(shù)。

　　2、制作的工具和輔助材料：水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。

　　3、活動室內(nèi)展示老師制作的紙盤，共幼兒欣賞。

　　過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒說說、看看桌子、柜子上又那些材料？

　　2、組織幼兒討論怎樣用紙盤來表演自己的`好朋友，可以選用那些材料？

　　3、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。

　　啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種表演手法，如：用紙、絨線粘貼頭發(fā)，用彩筆在紙盤上畫武官。鼓勵(lì)幼兒遇到困難可以請求同伴或老師幫助，并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。

　　4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞，并猜猜“這是誰”，延伸活動：

　　可將幼兒作品布置于墻，供幼兒互相欣賞、交流、學(xué)習(xí)增加同伴間的友誼

幼兒園繪畫教案6

　　創(chuàng)意啟發(fā)：

　　和小朋友認(rèn)識大嘴魚。

　　知識點(diǎn)：

　　點(diǎn)與線結(jié)合的繪畫，表現(xiàn)動物。

　　藝術(shù)形式：

　　平面造型藝術(shù)

　　材料認(rèn)知：

　　油畫棒的繪畫工具。

　　材料準(zhǔn)備：

　　A4素描紙（或普通白紙）、油畫棒

　　教師課前準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)視頻除了可以作為上課的教學(xué)內(nèi)容，也可以作為老師提前備課的課程教案，所以教師需要提前觀看一遍教學(xué)視頻，了解課程內(nèi)容及創(chuàng)作方法！

　　2、老師按照課程預(yù)告準(zhǔn)備好課程材料！

　　3、老師按照教學(xué)視頻內(nèi)容，把小朋友的畫紙?zhí)崆罢郫B好！

　　課堂教學(xué)流程

　　1、課程主題：

　　先與小朋友進(jìn)行互動，告訴孩子們，今天課程的主題和課程的名字，然后打開影片，開始課程學(xué)習(xí)！

　　2、課程教學(xué)視頻第一次暫�；�動

　　教學(xué)視頻播放到專業(yè)老師畫好輪廓線時(shí)，進(jìn)行第一次暫停，這時(shí)小朋友可以看到老師創(chuàng)作的第一步，孩子們開始跟著專業(yè)老師開始創(chuàng)作！教師觀察并適當(dāng)引導(dǎo)孩子的創(chuàng)作，不要刻意要求，給孩子自由創(chuàng)作的空間！當(dāng)小朋友的繪畫進(jìn)度和視頻里的.專業(yè)老師同步時(shí)，繼續(xù)播放教學(xué)視頻。

　　3、課程教學(xué)視頻第二次暫�；�動：

　　教學(xué)視頻播放到專業(yè)老師給魚上色完成時(shí)，進(jìn)行第二次暫停，小朋友跟著專業(yè)老師的引導(dǎo)方向持續(xù)創(chuàng)作！教師觀察并適當(dāng)引導(dǎo)孩子的創(chuàng)作，不要刻意要求，給孩子自由創(chuàng)作的空間！當(dāng)小朋友的繪畫進(jìn)度和視頻里的專業(yè)老師同步時(shí)，繼續(xù)播放教學(xué)視頻。

　　4、課程教學(xué)視頻第三次暫�；�動：

　　教學(xué)視頻播放到專業(yè)老師把魚張開嘴的狀態(tài)上色完成時(shí)，進(jìn)行第三次暫停，小朋友跟著專業(yè)老師的引導(dǎo)方向持續(xù)創(chuàng)作！教師觀察并適當(dāng)引導(dǎo)孩子的創(chuàng)作，不要刻意要求，給孩子自由創(chuàng)作的空間！當(dāng)小朋友的繪畫進(jìn)度和視頻里的專業(yè)老師同步時(shí)，繼續(xù)播放教學(xué)視頻。

　　5、課程教學(xué)視頻第四次暫�；�動：

　　教學(xué)視頻播放到專業(yè)老師把作品全部完成時(shí)，進(jìn)行第四次暫停，小朋友跟著專業(yè)老師的引導(dǎo)方向持續(xù)創(chuàng)作！教師觀察并適當(dāng)引導(dǎo)孩子的創(chuàng)作，不要刻意要求，給孩子自由創(chuàng)作的空間！當(dāng)小朋友的繪畫進(jìn)度和視頻里的專業(yè)老師同步時(shí)，繼續(xù)播放教學(xué)視頻。

　　6、課程結(jié)束，老師總結(jié)，小朋友分享作品：

　　所有孩子完成作品創(chuàng)作后，老師進(jìn)行總結(jié)表揚(yáng)鼓勵(lì)小朋友創(chuàng)作的都很好，然后邀請3個(gè)小朋友上臺將自己的創(chuàng)作作品和大家進(jìn)行分享！

　　注意事項(xiàng)：

　　1、孩子創(chuàng)作時(shí)，老師的引導(dǎo)互動，要鼓勵(lì)并且尊重孩子的自由創(chuàng)作和發(fā)揮，不可以要求孩子按照視頻里專業(yè)老師的樣式完成！

　　2、視頻里專業(yè)老師的科學(xué)示范只是代表主題的表達(dá)方式，對孩子是創(chuàng)意啟發(fā)的引導(dǎo)和表達(dá)方式的引導(dǎo)，而不是為了讓孩子和老師畫的一模一樣！

　　3、對于孩子根據(jù)自己的理解表達(dá)的與眾不同，老師要及時(shí)的進(jìn)行表揚(yáng)，并給大家展示，鼓勵(lì)小朋友畫出屬于自己的創(chuàng)作！

幼兒園繪畫教案7

　　設(shè)計(jì)意圖： 本活動是利用小朋友常見的、比較熟悉的物體——太陽來發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造的能力，利用太陽這個(gè)支架，使幼兒獨(dú)立完成作品，在這作畫的過程中達(dá)到以下的兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

　　一、目標(biāo) 1 能運(yùn)用繪畫的形式，表現(xiàn)太陽下發(fā)生的故事，學(xué)習(xí)合理的布局畫面，并能大膽地講述繪畫的內(nèi)容。 2、知道太陽與人、動物、植物的`關(guān)系。萌發(fā)熱愛大自然的情感。

　　二、準(zhǔn)備:白紙、蠟筆、太陽的掛圖。

　　三、過程

　　1、猜謎引出課題�！坝袀�(gè)老公公，天亮就出工，有朝一日不見它，不是下雨就刮風(fēng)。”（太陽）。

　　2、幼兒簡單講述太陽與人，動物，植物的關(guān)系。

　�。�1）、知道太陽給我們光明，有了太陽，就有白天，人們可以愉快的生活，太陽供給我們溫暖和熱量，使地球上的動物、植物正常生長。

　�。�2）、出示太陽，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)編太陽下的故事。

　　3、幼兒自由作畫，教師視指導(dǎo)。

　�。�1）、引導(dǎo)幼兒把自己創(chuàng)編的故事，用繪畫的形式表現(xiàn)。

　　（2）、提醒幼兒注意畫成的布局的合理，畫出主要特征和某些細(xì)節(jié)。

　　4、講評 （1） 請個(gè)別幼兒把自己創(chuàng)編的故事講述給小朋友及老師們知道。

　　（2） 幼兒開火車去互相欣賞作品。

幼兒園繪畫教案8

　　教材分析：

　　本次活動引導(dǎo)幼兒觀察故事《好餓好餓的小蛇》的畫面，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想，編故事內(nèi)容并用繪畫的形式進(jìn)行表現(xiàn)�；顒拥闹攸c(diǎn)是引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)小蛇肚子的形狀與所吃食物形狀的相同點(diǎn)，嘗試用透明式的表現(xiàn)形式來表現(xiàn)小蛇肚子里

　　的東西，再用將肚皮與食物連接、添畫花紋的形式藏匿食物、啟發(fā)幼兒繪畫出吃了不同食物的小蛇身體形狀的變化，使幼兒體驗(yàn)創(chuàng)意繪畫的樂趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1．觀察小蛇肚子形狀與食物的關(guān)系，學(xué)習(xí)透明式繪畫方法。

　　2．大膽猜想，表現(xiàn)出吃了食物后小蛇身體的形狀變化。

　　3．體驗(yàn)創(chuàng)意繪畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．提前帶領(lǐng)幼兒閱讀《快樂總動員》第20－21頁，了解香蕉、梨、蘋果、南瓜等食物的形狀。

　　2．草地背景的展示板，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一美術(shù)用紙第6頁，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》）課件29。

　　活動建議：

　　1．播放課件，引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，引發(fā)幼兒興趣。提問：這條小蛇吃了什么？它的身體變成了什么形狀？

　　小結(jié)：小蛇吃了很多東西，它的肚子會變成相應(yīng)物品的形狀。2．重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察小蛇肚子的形狀與實(shí)物形狀的相同點(diǎn)。

　　提問：小蛇吃了香蕉，它的肚子上能看到黃黃的香蕉嗎？那你怎么知道它的肚子里面是香蕉？

　　小結(jié)：原來小蛇在和我們提迷藏，把吃進(jìn)去的東西藏在身體里面，肚子變成了相應(yīng)的形狀。3．引導(dǎo)幼兒討論小蛇吃東西后身體變化的繪畫方法。

　　提問：你認(rèn)為可以怎樣畫吃了食物的小蛇？先畫什么？再畫什么？

　　小結(jié)：可以先畫小蛇的頭部，再畫吃下去的'食物，最后將它吃下去的食物藏在小蛇的肚子里。

　　重點(diǎn)采用透明法示范小蛇肚子形狀的畫法：第一步，在肚子的部位先用線條畫的形式畫出香蕉；第二步，將香蕉與小蛇的身體連起，再將香蕉處涂成小蛇身體的顏色。

　　4．鼓勵(lì)幼兒大膽想象，進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒續(xù)編好餓的小蛇尋找食物的故事。

　　提問：好餓的小蛇又扭來扭去找東西吃了，你認(rèn)為小蛇會吃到什么？它的肚子會變成什么形狀？

　　（2）幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒畫出吃了不同食物的小蛇，提醒幼兒繪畫時(shí)注意將食物藏進(jìn)小蛇的身體里面。

　　5．展示作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　提問：你能猜出小蛇吃了什么嗎？哪條小蛇的食物藏得好？為什么？活動延伸：

　　將幼兒的作品裝訂成冊，放在閱讀區(qū)，讓幼兒閱讀、講述。

幼兒園繪畫教案9

　　一、活動內(nèi)容：繪畫《蔬菜印畫》

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫，初步感知印畫的方法。

　　2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。

　　3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

　　三、活動準(zhǔn)備:

　　1、藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍(lán)綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調(diào)色盤5個(gè)，濕手帕5塊，長方形圓形的紙若干。

　　2、教師用蔬菜橫切面印好的"漂亮桌布"。

　　四、活動過程:

　　1、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)識。

　　今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里，你們想認(rèn)識它們嗎？（幼兒：想）那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧�。ń處煟褐鹨怀鍪臼卟�，幼兒回答。）

　　2、蔬菜寶寶們今天還帶來了一個(gè)小小的'魔術(shù)，它制作出了一塊漂亮的桌布，你們想看嗎？（出示范畫）你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？

　　3、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

　　蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？

　　4、出示印畫材料讓幼兒認(rèn)識。

　　5、幼兒探索蔬菜印畫的方法。

　　選一個(gè)蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦？（引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）老師小結(jié)：印的時(shí)間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個(gè)要等它晾一會兒，不碰到它。

　　6、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　蔬菜蓋大印--制作漂亮的桌布。

　　孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！

　　幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵(lì)幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。

　　幼兒再次嘗試，學(xué)習(xí)印畫方法

　　7、展示作品，欣賞漂亮的桌布。

　　將幼兒印蓋的"漂亮的桌布"進(jìn)行展示，供幼兒欣賞。

　　你喜歡哪一塊桌布？為什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？

幼兒園繪畫教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒的想象繪畫的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒從外觀、功能上考慮會場的設(shè)計(jì)，并用簡單的語言大膽表述。

　　3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動重難點(diǎn)：

　　激發(fā)幼兒的想象力。

　　從外觀、功能上考慮會場的設(shè)計(jì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　畫紙、記號筆

　　活動過程：

　　1。前一陣，我們參觀了城市歷史發(fā)展展示館，看到了上海以前的房子，你們說說看，以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣嗎？

　　2、幼兒討論、比較。

　　3、教師小結(jié)：現(xiàn)在的房子無論在外觀上，還是在功能上都比以前有了明顯的改觀，那么到20xx年，世博會要在上海召開，那時(shí)候的.房子會是怎么樣的呢？

　　4、今天，我們都來做做小小設(shè)計(jì)師，想象一下世博會的會場，設(shè)計(jì)的時(shí)候要先想好，要畫的大，方便人們出入，和別人不一樣是最好的。等一會兒，請你來講一講你設(shè)計(jì)的會場叫什么名字，它有什么本領(lǐng)？

　　5、幼兒互相討論后作畫，教師指導(dǎo)幼兒作畫、添畫背景。

　　6、師生共同講評：你最喜歡哪幅畫？為什么？

　　7。鼓勵(lì)幼兒向別人介紹自己的作品，參與環(huán)境展示。

　　編后語：

　　主題"未來的世博會會場"有較強(qiáng)的時(shí)代感；另外，以"以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣"作為想象的切入點(diǎn)給孩子搭了臺階；整個(gè)設(shè)計(jì)雖文字上簡略但對師生都有較大的生成空間。

幼兒園繪畫教案11

　　活動目標(biāo)：

　　繼續(xù)學(xué)畫半圓形、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。

　　活動準(zhǔn)備：

　　蠟筆、紙、課件活動過程：

　　介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察出示課件并提問：這是誰？小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護(hù)自己）、以故事的形式，引出主題。（課件）小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時(shí)，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個(gè)滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

　　教師示范小刺猬背果子的時(shí)候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）果子是怎么背上去的？（插在刺上）、請幼兒上來示范、創(chuàng)作要求小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。

　　講評、結(jié)束小刺猬請了這么多的朋友不停的'背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準(zhǔn)備明天請小朋友一起來吃。

　　活動評析：

　　有的幼兒半圓的不是很好，不過，他們的直線畫的還行，基本 畫的挺直。

幼兒園繪畫教案12

　　【活動目標(biāo)】

　　1、感知向日葵鮮明亮麗的色彩，嘗試用搓、捏、貼等方法制作向日葵。

　　2、感受參與藝術(shù)活動帶來的快樂，體驗(yàn)創(chuàng)造過程的喜悅。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、橡皮泥、泥工板若干、安靜的背景音樂、道具太陽一個(gè)。

　　知識準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)欣賞過向日葵。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入活動，引出課題。

　　1、播放課件。

　　師：小朋友，你們喜歡向日葵嗎?你們瞧，今天就來了很多向日葵寶寶們，請你們仔細(xì)看一看，向日葵長什么樣子呀?(圓圓的頭，麻麻的臉，黃黃的花瓣圍兩邊，笑臉圍著太陽轉(zhuǎn)。每一朵向日葵的造型都不一樣，有的花盤朝上、有的花盤朝下、有的花開了很大，有的花還是開了一點(diǎn)點(diǎn)。)

　　其實(shí)用橡皮泥塑造的向日葵也很美哦!今天我們就用橡皮泥來制作向日葵。

　　二、用橡皮泥制作向日葵。

　　1、教師示范制作向日葵。

　　制作步驟：

　　(1)葵花的臉：將橡皮泥搓成圓圓的小團(tuán)，壓扁，貼在泥工板上。

　　(2)花瓣：臉的四周有許多小圓做花環(huán)，將橡皮泥搓圓，壓扁，一個(gè)一個(gè)的小圓一定要靠著大圓貼好。

　　(3)花莖：將橡皮泥搓長，貼在泥工板上。

　　(4)葉片：將橡皮泥搓長，兩端捏的比較小，壓扁，貼在泥工板上。

　　(5)葵花盤：(葵花盤可以像菠蘿一樣)，將橡皮泥成一條一條的橫線，豎線交叉成格子，再搓成一個(gè)一個(gè)小圓點(diǎn)(葵花籽)，貼在葵花上。

　　2、請幼兒跟著老師 空手練習(xí)。

　　三、欣賞制作的'形態(tài)各異的向日葵。

　　師：在制作前，我們先來欣賞幾幅制作好的作品。

　　四、提出活動要求，參與操作活動。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒正確構(gòu)圖，注意向日葵的形態(tài)。

　　2、盡量把葵花做得大點(diǎn)，這樣容易裝飾葵花盤。引導(dǎo)幼兒色彩搭配要漂亮。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多制作幾棵向日葵。

　　3、粘貼時(shí)盡量將橡皮泥壓薄。

　　四、作品展覽，講評與交流。

　　1、請每個(gè)幼兒上來展示自己的作品，教師點(diǎn)評。

　　2、師：小朋友們，請你們把向日葵寶寶們送到太陽下面曬曬太陽吧~

幼兒園繪畫教案13

　　一、活動目標(biāo)

　　喜歡人物繪畫活動，感受美術(shù)創(chuàng)作的愉悅情緒。

　　回憶并描述運(yùn)動時(shí)的各種姿態(tài)、動感及愉悅情緒下臉部的變化特征。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　幼兒有過做各種運(yùn)動的經(jīng)歷，感受。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　收集各種運(yùn)動圖片，幼兒繪畫材料紙、筆油畫棒等。

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬�師幼共同回憶并講述或示范運(yùn)動時(shí)的情景

　　（1）以談話導(dǎo)入活動：教師：你喜歡運(yùn)動么？（喜歡）你喜歡做什么運(yùn)動？你是怎么做的？當(dāng)時(shí)心情怎樣？從那里表現(xiàn)出來？（幼兒討論）

　�。�2）幼兒講述或示范運(yùn)動時(shí)的情景：個(gè)別幼兒上前講述或示范動作，引導(dǎo)幼兒觀察不同的姿態(tài)、動感及幼兒的神情。

　�。ǘ�）欣賞各種運(yùn)動圖片，學(xué)習(xí)人物的不同表現(xiàn)方法

　�。�1）出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察各種運(yùn)動所表現(xiàn)的手臂、腿、背腰等身體的不同姿態(tài)。

　�。�2）出示幼兒各種運(yùn)動時(shí)的照片：引導(dǎo)幼兒觀察小朋友在運(yùn)動時(shí)是由不同場面組成，如有的是正面運(yùn)動，有的是背面運(yùn)動，有的是側(cè)面運(yùn)動等。

　�。ㄈ�）師幼共同討論畫面的表現(xiàn)方法

　　（1）教師：今天我們要把自己和同伴運(yùn)動的`場面用繪畫的方式給表現(xiàn)出來，該如何表現(xiàn)最好呢？那么多同伴在運(yùn)動，你給他們怎么分配場地更好呢？（幼兒討論）

　　（2）教師根據(jù)幼兒的討論出示圖片擺放，便于幼兒學(xué)習(xí)和理解畫面布局。

　　幼兒自由創(chuàng)作意愿畫《我們愛運(yùn)動》

　　在幼兒創(chuàng)作時(shí)，教師邊觀察邊指導(dǎo)幼兒對重難點(diǎn)的理解和掌握。

　　展示幼兒作品，進(jìn)行欣賞和評價(jià)。

　　教師：你最喜歡那一幅畫，為什么？（引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)）活動評析：

　　幼兒們很聰明，他們的體育鍛煉形式很多，有很多的幼兒花的很形象，可見他們經(jīng)歷的活動很真實(shí)。

幼兒園繪畫教案14

　　為了營造活潑向上的校園文化，讓幼兒感受一個(gè)快樂的童年生活，我們可以通過繪畫的方式來表達(dá)表現(xiàn)自己的快樂童年，從而讓孩子感受美好的生活，體驗(yàn)繪畫所帶來的`美感。而每個(gè)孩子都有自己的童年夢想，本次活動以“童心·同夢”為主題，鼓勵(lì)孩子、家長用彩筆展現(xiàn)美麗童年，鑄就親子共同夢想�，F(xiàn)安排如下：

　　活動時(shí)間：20xx年6月12日（星期五）上午8:30——10：00

　　活動地點(diǎn)：幼兒園大門口（如遇下雨多功能廳）

　　參與對象：中班組部分幼兒及家長

　　活動形式：以班級為單位，每班一大幅畫，親子共同作畫

　　繪畫主題：童心·同夢

　　活動目標(biāo)：

　　讓家長和孩子在共同的創(chuàng)作過程中放飛童心，夢想未來。在感受藝術(shù)美的同時(shí)，使親子間情感的交融更加親密，使家園教育更加快樂、和諧。

　　活動要求：

　　1．繪畫內(nèi)容要結(jié)合主題，現(xiàn)場作畫。

　　2．作品是幼兒和家長共同完成。

　　3．畫面要整潔，布局要合理，顏色搭配協(xié)調(diào)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　白色長布每班一條，顏料、調(diào)色盆、顏料筆、鉛筆等。

　　活動流程：

　　1.各班教師交代介紹活動。

　　2幼兒、家長作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　3．作品完成后整理畫具，幼兒介紹自己的作品。

　　4．作品展示與欣賞：“童心·同夢”親子繪畫作品，展示在幼兒園過道內(nèi)，老師、家長、孩子一起欣賞。

　　中班教研組

幼兒園繪畫教案15

　　設(shè)計(jì)思路：

　　幼兒在日常的各類活動中經(jīng)常會運(yùn)用到不同的工具，如我班在美工活動中將牙簽、吸管、回形針等等作為輔助材料，這些工具不僅幫助孩子完成了創(chuàng)作，還激發(fā)了他們探究的興趣。為了給幼兒提供充分的探索機(jī)會，我結(jié)合刮畫這種常見且具有獨(dú)特藝術(shù)魅力的繪畫形式，設(shè)計(jì)了本次活動。

　　目標(biāo)：

　　1、通過看看、找找、畫畫的活動，引導(dǎo)幼兒探究用不同工具刮畫的方法。

　　2、在活動中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。

　　準(zhǔn)備：

　　活動前請幼兒自發(fā)收集不同的刮畫工具，包括廢舊材料；

　　范例若干份（布置在繪畫區(qū)域四周）；

　　已涂好的多色刮畫底版若干份（教師示范大底版和幼兒用底版）

　　活動流程：

　　欣賞活動——演示與討論——探索與創(chuàng)作——交流與評價(jià)

　　過程：

　　一、導(dǎo)入：欣賞活動

　　1、幼兒自由欣賞刮畫作品。

　�。ㄅc幼兒共同觀察畫面內(nèi)容如故事、物體、線條等，并說說刮畫的方法。）

　　2、提問：（1）這些美麗的畫你覺得是怎么畫出來的.？

　�。ɡ蠋熂皶r(shí)肯定幼兒：“小朋友剛才看得都很仔細(xì)，這些畫都是刮出來的”）

　�。�2）那么猜一猜刮畫的時(shí)候使用了哪些工具？

　　二、演示與討論：

　　1、出示刮畫工具，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒自選并演示刮畫。

　　2、繼續(xù)提問：“瞧，朋友們用了哪些不同的工具，都刮出了什么？”

　�。▎�發(fā)幼兒感知工具的不同會產(chǎn)生不同的刮畫效果。如線條的粗細(xì)

　　、色彩的變化等。）

　　3、老師小結(jié)：原來這些不同的工具能刮得不一樣，想一想你準(zhǔn)備用什么工具刮畫？

　　三、創(chuàng)作要求：請?jiān)囋囉脦追N不同的工具刮畫出你想到的故事、物體、線條。

　　四、幼兒創(chuàng)作刮畫，教師觀察指導(dǎo)

　�。�1）激勵(lì)幼兒大膽使用不同的工具進(jìn)行刮畫，結(jié)合生活、故事、玩具用品、線條等展開想象與創(chuàng)造。

　�。�2）指導(dǎo)個(gè)別幼兒運(yùn)用工具，豐富刮畫內(nèi)容。

　�。�3）提醒幼兒注意安全使用工具。

　　五、交流與評價(jià)

　　1、師：“誰愿意來介紹一下自己的畫，說說你（你們）用了哪些工具刮畫的？“

　　2、評價(jià)刮畫的不同效果。如：“這么粗的線條你用了XX工具畫出來的，這么細(xì)得線條你用了XX工具來畫的�！�

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