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小班尋寶教案（通用15篇）
作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的小班尋寶教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班尋寶教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、愿意參與探險(xiǎn)活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的成就感。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用三角形和圓形，按一定規(guī)律排序。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT課件、三角形和圓形操作材料若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開始部分：
談話引題，激發(fā)幼兒興趣
師：小朋友，你們喜歡玩游戲嗎？（喜歡）、那今天和王老師一起參與探險(xiǎn)游戲吧！
二、基本部分：
（一）觀看PPT，引起幼兒的興趣。
師：今天呀王老師要帶小朋友們?nèi)�，你們想去嗎？（想去）。這是一個(gè)神秘的城堡，那里藏著我們要尋找的寶藏，對(duì)了，我們想要得到寶藏的話，就要闖過(guò)重重機(jī)關(guān)，你們有信心嗎？（有）
�。ǘ╆J關(guān)
1、古門的密碼
師：這個(gè)古門需要完整的密碼才能打開，我們一起來(lái)看看前面的.密碼是怎樣的？請(qǐng)小朋友依次說(shuō)出看到的圖形的名稱（三角形，圓，三角形，圓，三角形……），好我們帶上數(shù)量再說(shuō)一次（一個(gè)三角形，一個(gè)圓，一個(gè)三角形，一個(gè)圓，一個(gè)三角形……）呀，后面的密碼，需要小朋友動(dòng)腦筋才能解出來(lái)呢，誰(shuí)看出來(lái)了，要舉手告訴老師哦。（請(qǐng)幼兒答出正確答案）
小結(jié)：剛才我們觀察出原來(lái)古門的密碼是一個(gè)三角形一個(gè)圓形，兩個(gè)圖形為一組，從頭到尾/從前到后/從左到右（排序的方法）以反復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律排列的。
2、被沖毀的小橋
前面河水把小橋沖垮了一半，我們來(lái)看看小橋是怎樣的？
操作：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，尋找出小橋排列的規(guī)律，接著排下去，應(yīng)該怎樣排呀？請(qǐng)小朋友回答。
小結(jié)：小橋是由一個(gè)三角形兩個(gè)圓形，三個(gè)圖形為一組，從頭到尾/從前到后/從左到右反復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律搭的。
3、古老的石梯
第三關(guān)我們來(lái)到了古老的石梯前，可是石梯壞了，小朋友要搭好石梯才能過(guò)關(guān)哦，你們一定要注意觀察石梯的排列規(guī)律及圖形的顏色，（請(qǐng)小朋友說(shuō)）操作：請(qǐng)小朋友幫忙把石梯搭好。
小結(jié)：原來(lái)石梯由一個(gè)紅色的圓形兩個(gè)綠色的三角形，三個(gè)圖形為一組，從頭到尾/從前到后/從左到右反復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律排列的。
4、開寶箱A、終于找到寶箱了，打開寶箱也需要密碼，但已經(jīng)用過(guò)的密碼，就不能再用了，請(qǐng)小朋友根據(jù)提示，自己動(dòng)腦有規(guī)律的排列出密碼。
B、展示操作結(jié)果
�。ㄈ┙�(jīng)驗(yàn)提升，欣賞生活中的規(guī)律
小朋友們真棒！今天，你們都是尋寶小勇士呢，老師為你們點(diǎn)贊！其實(shí)，在日常生活中只要我們多注意多觀察，還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的，如排隊(duì)時(shí)、做動(dòng)作游戲時(shí)�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友觀看PPT，欣賞生活中的規(guī)律。
三、結(jié)束部分：
活動(dòng)延伸，孩子們，今天我們學(xué)會(huì)了有規(guī)律的排序，那么我們用學(xué)到的知識(shí)，按男女規(guī)律排排隊(duì)，到外面再觀察生活中的規(guī)律排序吧。（走出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)）
小班尋寶教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試聽辯表現(xiàn)樂(lè)句中的長(zhǎng)休止，并探索幾肢落地的各種可能性。
2.活動(dòng)四肢大肌肉，有節(jié)奏地跟隨音樂(lè)走。
3.體驗(yàn)闖關(guān)尋寶的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、寶藏盒子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，引起興趣
1.感受音樂(lè)旋律。
師：聽說(shuō)，森林里有一個(gè)神秘的寶盒，里面有很多寶貝。今天森林里的小動(dòng)物們要去尋找這個(gè)寶盒，你們想不想去啊？在尋寶的路上還有一段音樂(lè)伴隨我們，我們一起來(lái)聽一聽。（第一遍：純欣賞。）
師：這首音樂(lè)聽上去怎么樣？（歡快、好聽）這首音樂(lè)中還有一些特別的地方，你們聽出來(lái)了嗎？我們?cè)賮?lái)聽一次。（第二遍：感知停止）
師：哪里特別呀，音樂(lè)中有一些地方停止了，我們就要停下來(lái)。
師：現(xiàn)在讓我們也扮演成各種小動(dòng)物吧，你們想扮演什么小動(dòng)物，都想好了嗎？我數(shù)到三，你們做好動(dòng)作，讓我來(lái)猜一猜你是什么小動(dòng)物。動(dòng)作要做大一些，夸張一些，我才能猜出來(lái)哦！
師：現(xiàn)在我們就聽著音樂(lè)出發(fā)去尋寶吧，要跟著音樂(lè)節(jié)奏一下一下走哦，你們會(huì)嗎？出發(fā)吧。
二、分析尋寶路線，探索幾肢落地的各種可能性
1.過(guò)第一道門，探索四肢落地的可能性
師：這個(gè)就是我們的尋寶路線，你們看到寶盒了嗎？寶盒里肯定有很多寶貝，那我們要從哪里出發(fā)呀？（小紅旗）接著怎么走呢，誰(shuí)愿意來(lái)幫我們指指路線。（請(qǐng)一位孩子上來(lái)指路線）
師：想要拿到這個(gè)寶盒，得走過(guò)三道門。這三道門被施了魔法，他們會(huì)說(shuō)話，聽聽第一道門說(shuō)了什么？（錄音：歡迎來(lái)到第一道門，請(qǐng)小動(dòng)物們聽著音樂(lè)有節(jié)奏地走，音樂(lè)停的時(shí)候要四肢落地一動(dòng)也不動(dòng)哦。）
師：什么是四肢？（我們的兩只手和兩只腳，合起來(lái)四肢，數(shù)數(shù)看呢）我們?cè)鯓影盐覀兊乃闹涞啬�？（提醒：魔法門說(shuō)了要一動(dòng)也不動(dòng)哦。這邊的小動(dòng)物能控制住自己，真厲害�。�
師：現(xiàn)在讓我們跟著音樂(lè)來(lái)演一演，魔法門你要看好了，我們表演的好要給我們開門哦。（老師用腳控制節(jié)奏，變、走）
師：哇，門打開啦，恭喜你們！我們繼續(xù)往前走，來(lái)到了第二道門。
2.過(guò)第二道門，探索兩肢落地的可能性
師：第二道魔法門會(huì)說(shuō)什么呢？仔細(xì)聽。（老師做動(dòng)作，神秘性）（錄音：歡迎來(lái)到第二道門，請(qǐng)小動(dòng)物們還是聽著音樂(lè)有節(jié)奏地走，不過(guò)這一次音樂(lè)停的時(shí)候要兩肢落地，并且一動(dòng)也不動(dòng)哦�。�
師：第二道門說(shuō)了這一次是幾肢落地呀？
師：你們的耳朵都很厲害，你們的'手和腳厲不厲害呢，趕緊來(lái)變一變吧：兩肢落地。
師：可以哪兩肢落地呢？有沒(méi)有不同的方法？（教師用集體看、孩子示范、學(xué)一學(xué)、語(yǔ)言提示等方式引導(dǎo)孩子創(chuàng)編出不同的兩肢落地的方法。）（側(cè)著、坐著、躺著、趴著）
師：現(xiàn)在我們來(lái)啦，變一變。（很多小動(dòng)物很厲害哦，能快速反應(yīng)）3次
師：現(xiàn)在我們來(lái)表演給第二道門看吧，魔法門魔法門，誰(shuí)是最厲害的小動(dòng)物，請(qǐng)你看好咯。（你們都很厲害!）
師：看看魔法門打開了沒(méi)有��？
3.過(guò)第三道門，探索無(wú)肢落地的可能性
師：看看第三道門上面還有腳印嗎？猜猜門會(huì)說(shuō)什么呢？（錄音：歡迎來(lái)到第三道門，請(qǐng)小動(dòng)物們聽著音樂(lè)有節(jié)奏地走，音樂(lè)停的時(shí)候手和腳都不能落地）這次是手和腳都不能落地，你們會(huì)嗎？
小班尋寶教案 篇3
生成背景：
我們的家鄉(xiāng)是位于大海邊的一個(gè)小集鎮(zhèn)。有一次我們帶孩子去海邊游玩時(shí)發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)沙灘里的小蟹、文蛤、小螺特感興趣。他們專注地找、小心地挖、時(shí)而還激動(dòng)地大叫：我找到一只大蟹啦！我挖到一只小螺——就連回家的路上還興致勃勃地向小伙伴談?wù)撝裉斓?發(fā)現(xiàn)。孩子們濃厚的興趣啟發(fā)了我，為了讓孩子在玩中養(yǎng)成自主探索、發(fā)現(xiàn)的良好習(xí)慣，我特將幼兒園的一塊沙地辟成了沙灘，并生成了《沙灘尋寶》這一數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在游戲情境中學(xué)習(xí)按物體的不同特征進(jìn)行分類。
2、幼兒在活動(dòng)中享受關(guān)心別人、幫助別人的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、塑料蝦、蟹、海螺、小桶、鏟子、輪胎小船若干，貓媽媽服飾一件，沙灘場(chǎng)景布置。
2、三只大筐、六只小筐，蝦、蟹、海螺及大小標(biāo)記。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
1、音樂(lè)劃著小船去“海邊”
師：孩子們，今天媽媽帶你們劃著小船去海邊玩，好嗎？每個(gè)寶寶找一條小船，出發(fā)嘍！
2、幼兒自由在沙灘上嬉戲。
二、沙灘尋寶
1、幼兒自由尋寶。
師：沙灘里藏著許多神奇的寶貝，你們?nèi)ネ谝煌凇⒄乙徽�，看看有哪些寶貝，將挖到的寶貝放在自己的小桶里，看誰(shuí)挖得多、挖得快。
2、幼兒互相介紹寶貝。
師：孩子們，將你們發(fā)現(xiàn)的寶貝介紹給大家，好嗎？
3、幫助貓媽媽。
A、按種類分。
�。�1）貓媽媽到沙灘找海鮮，找不到很著急。師生一起詢問(wèn)：貓媽媽你怎么了？貓媽媽：我急著找點(diǎn)海鮮回去招待客人。
�。�2）幼兒討論：怎樣幫助貓媽媽。（將自己的海鮮送給貓媽媽）
�。�3）引導(dǎo)幼兒按不同的種類來(lái)分。
�。�4）師生一起檢查并糾正。
B、按大小分類。
貓媽媽：孩子們能幫我將大的、小的分一分嗎？我想把大的讓給客人，小的留給自己。
幼兒按大小分類，師生一起檢查。
三、結(jié)束活動(dòng)
小結(jié)交流：關(guān)心、幫助別人是一件快樂(lè)的事。
聽音樂(lè)劃著小船回家。
小班尋寶教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)談話、游戲讓幼兒鞏固方案的內(nèi)容。知道綠色食品、朋友、好習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)組成
了健康的身體。
2、通過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)成功感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
套套娃一個(gè)，紙條（上面分別寫有習(xí)慣、朋友、綠色食品、運(yùn)動(dòng)、健康身體）
三、活動(dòng)過(guò)程
1、出示套套娃，請(qǐng)幼兒尋寶，引起幼兒闖關(guān)興趣。
師：在套套娃的身體里藏有一個(gè)寶藏，你們想擁有嗎？
2、通過(guò)闖關(guān)，讓幼兒鞏固方案健康身體的組成
�。�1）第一關(guān)：習(xí)慣
師：你們有習(xí)慣嗎？習(xí)慣有兩種你們知道是那兩種？哪些是壞習(xí)慣？好習(xí)慣有哪些？
你們喜歡好習(xí)慣還是壞習(xí)慣？
�。ù蠹乙黄鹩米煤玫牧�(xí)慣打開套套娃）
�。�2）第二關(guān)：朋友？
師：你們有朋友嗎？跟朋友見面你們會(huì)怎么樣做？你是怎么樣交到朋友的？如果和朋友吵架你會(huì)怎么做？
�。ê团笥鸦ハ鄵肀�，用朋友的力量打開套套娃）
�。�3）第三關(guān)：綠色食品
師：什么樣的食品稱為綠色食品？綠色食品有哪些？你們喜歡綠色食品嗎？為什么？
（請(qǐng)幼兒用身體擺出一種喜歡吃的水果來(lái)，用綠色食品的力量打開套套娃）
�。�4）第四關(guān)：運(yùn)動(dòng)
師：你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？平時(shí)都有運(yùn)動(dòng)嗎？都在哪里做些什么運(yùn)動(dòng)？做運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有哪些好處？
�。ㄕ�(qǐng)小朋友做一種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，用運(yùn)動(dòng)的力量打開套套娃）
3、找出寶藏，知道寶藏的秘密就是讓我們擁有健康的.身體
師：原來(lái)寶藏的秘密就是健康的身體，我們?cè)趺礃硬拍軗碛薪】档纳眢w呢？
4、結(jié)束
師：我們得到了寶藏，要懂得與別人分享，現(xiàn)在我們就出去跟你們的好朋友說(shuō)說(shuō)，讓他
們也擁有健康的身體。
小班尋寶教案 篇5
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：觀察孩子的心理活動(dòng)。
閱讀過(guò)故事《尋寶》，了解故事主要內(nèi)容。
《尋寶》大書一本、黑板、粉筆。比較圖片中小男孩與海盜的不同表情，進(jìn)而推測(cè)小男
難點(diǎn)：通過(guò)觀察，能夠大膽創(chuàng)編小男孩的故事。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示大書，提出問(wèn)題。
教師：昨天我?guī)銈兛戳艘槐居幸馑嫉?書，你們還記得書的名字是什么嗎？
幼兒：《尋寶》。
教師：最后誰(shuí)拿到了財(cái)寶？
教師：為什么只有小男孩拿到了財(cái)寶？小男孩究竟是什么人？你們想不想研究一下？
2、觀察大書，尋找線索。
教師與幼兒一起翻看大書，逐頁(yè)分析，提示幼兒在復(fù)習(xí)故事情節(jié)的同時(shí)關(guān)注小男孩與海盜的表情有何不同。
教師：進(jìn)山洞后海盜們發(fā)現(xiàn)什么了？你們看看他們的眼睛是什么樣子的？學(xué)一學(xué)！（做睜大眼睛狀，鼓勵(lì)幼兒模仿。）
教師：小男孩在做什么？他的表情是什么樣的？學(xué)一學(xué)1
3、教師帶領(lǐng)幼兒從封面開始再次閱讀大書，引導(dǎo)幼兒關(guān)注小男孩行為、表情等方面與海盜的不同。
教師：海盜們?cè)诟墒裁�？小男孩在干什么�?/p>
教師：為什么小男孩和海盜不一樣？你要是他（小男孩），你這個(gè)時(shí)候會(huì)想什么？
4、自由討論，個(gè)別發(fā)言。
幼兒與身邊伙伴討論小男孩的故事，并請(qǐng)個(gè)別幼兒主動(dòng)說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
5、請(qǐng)幼兒講述小男孩的故事。
教師：今天有很多客人老師，她們也想聽聽你們編的故事，老師希望你們做勇敢的孩子，主動(dòng)走到客人老師面前去給客人老師講一講。
小班尋寶教案 篇6
一、活動(dòng)目的：
將數(shù)學(xué)活動(dòng)與有趣的智力游戲活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，可以讓孩子在游戲過(guò)程中發(fā)揮想象力，挖掘記憶力，體現(xiàn)耐力，激蕩腦力，激發(fā)內(nèi)在的潛能，使學(xué)生更深刻的體會(huì)到數(shù)學(xué)的快樂(lè)，親身體會(huì)數(shù)學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的各種能力，盡享成功的喜悅。
二、活動(dòng)對(duì)象：
1~2年級(jí)全體學(xué)生
三、活動(dòng)時(shí)間：
4月8日禮儀課
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
一~二年級(jí)各班教室
五、比賽規(guī)則：
本次比賽是一項(xiàng)個(gè)人賽。每位選手下發(fā)一張同樣的藏寶圖。20分鐘時(shí)間內(nèi)在藏寶圖中找出指定的所藏寶物（以用筆圈出來(lái)形式表示）。
六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
根據(jù)選手所找正確的寶物數(shù)量的多少依次評(píng)選出一等獎(jiǎng)五名、二等獎(jiǎng)7名、三等獎(jiǎng)9名，（數(shù)量相同的以時(shí)間少的`為勝），頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品以資鼓勵(lì)。獲獎(jiǎng)結(jié)果將在校園網(wǎng)站上公布。
七、“藏寶圖”內(nèi)容說(shuō)明：
以四大名著之一的《紅樓夢(mèng)》的經(jīng)典情節(jié)為藍(lán)本畫成精美圖片，眾多的“寶物”被巧妙地隱藏在圖片中，讓孩子在睜大眼睛，集中注意力的同時(shí)，還需要發(fā)揮想象力，挖掘記憶力，體現(xiàn)耐力，激蕩腦力，從而又快又好地把“寶物”全部找出來(lái)。所找“寶物”的樣本在每張藏寶圖外有展示。
八、后續(xù)活動(dòng)
談話會(huì)讓每個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)活動(dòng)后的感想，或讓獲獎(jiǎng)孩子介紹自己的尋寶經(jīng)驗(yàn)談，讓沒(méi)有找到的孩子都能如愿以償。
小班尋寶教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
爬的動(dòng)作是小班孩子比較喜歡的生活動(dòng)作,也是幼兒園體育中必須發(fā)展的一個(gè)基本動(dòng)作。根據(jù)幼兒園小班體育目標(biāo)，設(shè)計(jì)了“小烏龜尋寶”這節(jié)體育活動(dòng)，讓孩子通過(guò)體育游戲?qū)W習(xí)手膝著墊向前爬，發(fā)盡其所能幼兒動(dòng)作的靈活性與協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兩手兩膝著地向前爬的方法和技能，發(fā)展動(dòng)作的靈活性與諧調(diào)性。
2、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
3、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同游戲，樂(lè)意與他人交流、分享不同的玩法。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)和熟練雙手雙膝著地，協(xié)調(diào)地向前爬的動(dòng)作技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
海綿墊、玩具、籃子、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一.準(zhǔn)備部分
1.教師扮烏龜媽媽，幼兒扮小烏龜蹲下做睡覺狀。
烏龜媽媽：寶寶們，天亮了，該起床了。今天天氣真好，我們一起來(lái)煅煉身體吧！
2.休憩模仿操：小烏龜爬呀爬的`，看到小鳥飛呀飛，看到大象甩鼻子；小烏龜爬呀爬的，看到小兔跳一跳；看到小狗汪汪汪；看到小貓喵喵叫；小烏龜爬呀爬的，看到小鴨呷呷呷。
二.教學(xué)與練習(xí)部分
1.烏龜媽媽：烏龜寶寶們，你們看那片草地上有什么？（玩具）你們想不想把玩具運(yùn)回家？（想）但是現(xiàn)在有一片草地?fù)踝∥覀兊穆�，大家想一相用什么辦法才能通過(guò)草地拿到玩具呢？（爬過(guò)去）
2.請(qǐng)個(gè)別烏龜寶寶示范爬過(guò)草地，引導(dǎo)其他寶寶觀察，并說(shuō)一說(shuō)他是怎樣爬過(guò)草地的。（手和腳都放在草地上爬過(guò)去）
3.烏龜媽媽：我們現(xiàn)在來(lái)比一比誰(shuí)爬得最快？（分組比賽）爬的時(shí)候，雙手和膝蓋要在墊子上，不能碰到地上，眼睛要向前看，沿著直線爬，快爬過(guò)“草地”的時(shí)候，身體要轉(zhuǎn)個(gè)方向，腳先從墊子上落地，然后再把手離開墊子。
4.游戲“小烏龜尋寶”。
1）烏龜媽媽：烏龜寶寶們的本領(lǐng)練得非常好，我們?nèi)グ巡莸厍懊娴耐婢邘Щ丶液貌缓�？（好�?/p>
2）烏龜媽媽：草地的前面有很多玩具，每個(gè)烏龜寶寶要爬過(guò)草地，跳過(guò)小溝，來(lái)到放玩具的地方，找一樣玩具把它帶回來(lái)。烏龜寶寶們準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）
3）游戲“小烏龜尋寶”3—4次，提醒寶寶們注意爬的動(dòng)作和游戲的規(guī)則。
三.結(jié)束部分
烏龜媽媽：烏龜寶寶們真能干，找到了自己喜歡的玩具，開不開心？（開心）那我們找個(gè)朋友一起來(lái)跳個(gè)舞吧。
活動(dòng)反思：
這節(jié)活動(dòng)主要學(xué)習(xí)和熟練雙手雙膝著地，協(xié)調(diào)地向前爬的動(dòng)作技能。但是爬對(duì)于小班的幼兒來(lái)言，基本掌握了爬的技能，于是我著重注意到幼兒爬行結(jié)束后腳先從墊子上落地，然后再把手離開墊子這個(gè)技巧，剛開始時(shí)還是有很多幼兒爬行結(jié)束后直接腳踩墊子起身，經(jīng)過(guò)再次的講解，讓幼兒要愛護(hù)綠色的草地，不能踐踏它，在第二次爬行后很多幼兒已經(jīng)能按照要求，先轉(zhuǎn)身腳從墊子落地后在起身。達(dá)到要求了。
小班尋寶教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能夠依據(jù)藏寶圖對(duì)故事情節(jié)做出推測(cè)。
2.體會(huì)故事出乎意料與幽默的結(jié)尾。
3.大膽抒發(fā)己見，體驗(yàn)參與探索、發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)情緒。
4.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)小朋友，今天我們一起來(lái)做個(gè)"尋寶"的游戲，請(qǐng)小朋友根據(jù)老師手中的這張"藏寶圖"一步一步尋找寶貝。(幼兒尋寶)寶貝原來(lái)是一本大書呀，我們一起來(lái)看看吧。
二、閱讀圖畫封面：封面上有誰(shuí)?你從哪里看出是海盜的?他們手里拿著什么?你覺得他們要去干什么?(出示封面寶藏)原來(lái)他們要去尋找寶藏，今天我們要看的大書的題目就叫《尋寶》。
第1頁(yè)：這艘大船是誰(shuí)的?船往哪里行駛?你從哪里看出來(lái)的'?
第2頁(yè)：海盜們到了什么地方?他們手里拿著什么?
(出示放大的藏寶圖)這就是海盜手里拿的藏寶圖，藍(lán)色的區(qū)域表示大海，海盜現(xiàn)在上了小島，根據(jù)藏寶圖他們要怎樣才能找到寶藏?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出海盜們應(yīng)該先找到大樹，再找到石頭，然后找到山洞，最后才能找到寶藏。)
第3頁(yè)：海盜們來(lái)到哪里?看到大樹他們可能會(huì)說(shuō)什么?小男孩的表情怎樣?
第4頁(yè)：他們找到了嗎?這塊大石看起來(lái)像什么?找到大石頭后他們會(huì)說(shuō)什么?小男孩在哪里?他的表情怎樣?
第5頁(yè)：海盜們順利到達(dá)山洞口了嗎?現(xiàn)在他們的心情如何?(幼兒模仿)。
回顧海盜尋寶路線：根據(jù)藏寶圖海盜們先找到了大樹，再找到了大石頭，最后找到了山洞，他們會(huì)在山洞里找到寶藏嗎?
第6頁(yè)：海盜發(fā)現(xiàn)了什么?他們的表情是怎樣的?請(qǐng)你們學(xué)學(xué)他們的樣子。他們可能會(huì)說(shuō)什么?誰(shuí)能用一個(gè)好聽的詞來(lái)形容這些財(cái)寶。這時(shí)小男孩發(fā)現(xiàn)了什么?會(huì)是誰(shuí)的眼睛?你覺得接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事?
第7頁(yè)：誰(shuí)出現(xiàn)了?這條龍為什么要追趕海盜?海盜是怎么樣的?
討論：海盜們都跑了，小男孩為什么不走呢?
三、總結(jié)分享完整瀏覽大書回顧尋寶的經(jīng)過(guò)。
教學(xué)反思：
以幼兒的興趣為主，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，開展“快樂(lè)的尋寶行動(dòng)”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲，男女隊(duì)員進(jìn)行比賽，都順利完成“尋寶”任務(wù)，活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì)。
小班尋寶教案 篇9
游戲玩法：
1、教師使用帽子做點(diǎn)兵點(diǎn)將游戲。每唱一拍就點(diǎn)一個(gè)幼兒，當(dāng)唱到句末拍到的幼兒就唱回聲部分。
2、領(lǐng)頭人（戴帽子的）領(lǐng)唱，幼兒演唱回聲部分。當(dāng)唱到“藏在哪個(gè)袋子里？”時(shí)找到一棵掛著小袋于的樹站在樹帝。領(lǐng)頭人請(qǐng)一名幼兒取下并打開袋子，根據(jù)里面的線索尋找鑰匙。領(lǐng)頭人將帽子交給取袋子的幼兒作為下一輪游戲的領(lǐng)頭人，帶領(lǐng)大家再次尋找鑰匙，反復(fù)游戲，直到找到合適的鑰匙打開寶箱取出寶貝。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲自由、詼諧的風(fēng)格和回聲結(jié)構(gòu)，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。
2、能夠遵守游戲規(guī)則，在游戲中學(xué)唱歌曲。
3、能以友好、親切、互相逗樂(lè)的態(tài)度進(jìn)行游戲，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
森林背景；小袋子6個(gè)；線索卡片；領(lǐng)頭人帽子一頂；藏寶套箱；鑰匙2把（藏在袋子里）；非洲鼓1個(gè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有“回聲”的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過(guò)程：
1、入場(chǎng)，初步體驗(yàn)回聲游戲。
2、發(fā)現(xiàn)寶箱，以“回聲游戲”的方式學(xué)習(xí)歌曲
�。�1）隨鼓樂(lè)嘗試以“回聲游戲”的方式按節(jié)奏朗通歌詞。
2）隨鼓樂(lè)以“回聲游戲”的方式學(xué)唱歌曲。
�。�3）完整學(xué)唱歌曲。
�。�4）分組對(duì)唱，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和回聲。
3、點(diǎn)兵點(diǎn)將游戲，現(xiàn)固熟悉歌曲。
游戲玩法：數(shù)師使用帽子做點(diǎn)兵點(diǎn)將游戲。每唱一拍就點(diǎn)一個(gè)幼兒、當(dāng)唱到句表拍到的.幼回聲部分。
3、尋寶游戲：邊歌唱，邊尋找開寶箱的鑰匙。
游戲玩法：領(lǐng)頭人（戴陽(yáng)子的）領(lǐng)唱。幼兒演唱回聲部分。當(dāng)?shù)健霸谀膫�(gè)袋子國(guó)？”時(shí)找到一棵掛著小袋子的樹站在樹旁。領(lǐng)頭人請(qǐng)一名幼兒取下并打開袋子，根據(jù)里面的線尋找領(lǐng)頭人將帽子交給取袋子的幼ル作為下一輪的領(lǐng)頭人。常領(lǐng)大家再次尋。反復(fù)游。直到找到合適的鑰匙打開寶箱取出寶貝。
4、找到鑰匙打開寶箱，取出寶貝，活動(dòng)結(jié)東，出場(chǎng)。
小班尋寶教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1．練習(xí)從高處往下跳。
2．培養(yǎng)靈敏的反應(yīng)能力。
3．通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4．促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
將高30―50厘米的平衡木排成―排作“太空飛船”，用舊襪子包住乒乓球自制“流星寶貝”若干。帶著“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。
活動(dòng)玩法：
教師扮“太空怪獸”，蹲在“流星寶貝”后面。幼兒扮“宇航員”，站在“飛船”上念完兒歌“宇宙飛船真有趣，帶我飛到太空中”，即從“飛船”上跳下，并向“流星寶貝”的方向行走。當(dāng)看到 “太空怪獸”站起來(lái)時(shí)，“宇航員”就擺出一個(gè)姿勢(shì)原地不動(dòng)，以免被“怪獸”發(fā)現(xiàn)。當(dāng)看到“太空怪獸”蹲下時(shí)，“宇航員”便繼續(xù)向前走，直至找到“流星寶貝”。當(dāng)“太空怪獸”說(shuō)“天黑了”并起身去追“宇航員”時(shí)，“宇航員”要趕緊帶著“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。游戲可重復(fù)進(jìn)行。此游戲適合大班幼兒。
活動(dòng)規(guī)則：
1．“宇航員”如果被“太空怪獸”發(fā)現(xiàn)在動(dòng)，將被抓回“地球”，停止游戲一次。
2．天黑時(shí)被“太空怪獸”抓住的“宇航員”將送回“地球”，停止游戲一次。
3．“太空怪獸”追到“飛船”處就不能再抓“宇航員”，須返回“流星寶貝”處。
活動(dòng)反思：
在本活動(dòng)中，我以運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了幼兒已有的`經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過(guò)提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在交流中，我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式，讓幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。
小班尋寶教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)說(shuō)故事中一問(wèn)一答的句式，會(huì)運(yùn)用故事中的修飾詞語(yǔ)。
2. 根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試創(chuàng)編優(yōu)美的問(wèn)答句式。
3. 通過(guò)觀察畫面，尋找故事的線索，感受故事的趣味。
4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒大部分暑假都有去海邊游玩的經(jīng)歷。
教具準(zhǔn)備：課件《沙灘寶貝》；沙灘背景圖，沙灘寶貝小卡片；故事以外隱藏性沙灘寶貝PPT。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)說(shuō)故事中一問(wèn)一答的句式，會(huì)運(yùn)用故事中的修飾詞語(yǔ)。
根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試創(chuàng)編優(yōu)美的問(wèn)答句式。
活動(dòng)過(guò)程：
一、利用多媒體，欣賞沙灘海景，激發(fā)幼兒的興趣。
1.播放沙灘海景圖片，回顧經(jīng)驗(yàn)，暢談感受。
教師：今天老師要給你們介紹一個(gè)特別有趣的地方，我們一起來(lái)看看，是哪里呀？在海邊沙灘上你們都會(huì)玩什么呢？
2.介紹圖書《沙灘尋寶》
沙灘上真的很好玩，可是你們不知道吧，在沙灘上還可以找到很多寶貝呢，怎么找？我們一起去看看吧！
二、教師播放課件，師幼共同閱讀，體會(huì)故事的趣味
1.教師翻頁(yè)播放至前半部分，幼兒傾聽。
教師：貝貝在海邊沙灘上看到了什么？做了什么有趣的事情？
2.教師邊播放故事后半部分，幼兒邊觀察畫面，猜測(cè)故事中的寶貝，體會(huì)其中趣味。
教師：我們一邊看一邊猜，貝貝發(fā)現(xiàn)了什么寶貝？（分別點(diǎn)擊按鈕“咦！這是什么呀？”）
第一次問(wèn)提醒幼兒認(rèn)真傾聽，在修飾語(yǔ)處著重強(qiáng)調(diào)。教師帶領(lǐng)幼兒把每一次問(wèn)答句式都重復(fù)一遍，為之后的問(wèn)答句式做示范延伸。
3.利用圖譜，重點(diǎn)學(xué)習(xí)尋找寶貝的段落
�。�1）學(xué)說(shuō)修飾詞，師幼用一問(wèn)一答的句式表達(dá)故事。
教師：貝貝找到了哪些寶貝�。克窃趺凑f(shuō)的？現(xiàn)在我把美麗的沙灘畫了下來(lái)，我要請(qǐng)小朋友們用好聽的語(yǔ)句再一次把沙灘寶貝請(qǐng)出來(lái)！教師提問(wèn)：咦？這是什么？幼兒嘗試回答：噢！原來(lái)是XX的XX。
�。�2）幼兒分組進(jìn)行一問(wèn)一答句式練習(xí)鞏固。
4.師幼完整欣賞故事，再次鞏固一問(wèn)一答的有趣句式。
三、嘗試擴(kuò)編優(yōu)美的問(wèn)答句式
觀看圖片，引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)，憑借已有經(jīng)驗(yàn)，用優(yōu)美的句式進(jìn)行新一輪的'創(chuàng)編。
教師：除了我們?cè)诠适吕飳ふ业缴碁┥线@么多的寶貝。你們?cè)賮?lái)猜猜看，沙灘上還有什么寶貝？（教師引導(dǎo)幼兒用上修飾語(yǔ)）
四、活動(dòng)結(jié)束
師：小朋友們真厲害，從沙灘上找到了這么多寶貝，老師希望你們還能把更多我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的沙灘寶貝回去后用繪畫的方式把他畫出來(lái)，讓朋友們?nèi)ゲ拢?/p>
活動(dòng)延伸：
1.在美工區(qū)將自己擴(kuò)編的《沙灘寶貝》畫下來(lái)。
2.在益智區(qū)給貝殼排排隊(duì)，學(xué)習(xí)有規(guī)律地排列。
3.擴(kuò)編故事的結(jié)尾部分，說(shuō)說(shuō)寶貝都是怎么來(lái)的。
小班尋寶教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)
1.在熟悉音樂(lè)的基礎(chǔ)上積極參與游戲，體驗(yàn)隨音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
2.了解樂(lè)曲輕快、活潑的性質(zhì)特點(diǎn)，能找出樂(lè)曲中的重音部分；結(jié)合寶物知道健康是身體最重要的寶物。
3.能根據(jù)音樂(lè)特點(diǎn)自主探索游戲規(guī)則，在游戲中發(fā)展幼兒隨音樂(lè)反應(yīng)的靈敏性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.老虎頭飾一個(gè)，山洞模型一個(gè)。
2.電視機(jī)，音樂(lè)：撥弦，PPT。
3.蔬菜、水果、喝水、皮球圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)森林尋寶的情境
引導(dǎo)幼兒初步感知游戲音樂(lè)
在森林里有一個(gè)神秘的山洞，傳說(shuō)在山洞里有許多寶物，大家想不想去尋寶？在尋寶之前，我們要先聽一首音樂(lè)，里面有尋寶的線索，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，這首曲子給你怎樣的感覺？
二、結(jié)合ppt
分析理解樂(lè)曲的節(jié)奏和情緒特點(diǎn)
1.教師指圖引導(dǎo)幼兒完整欣賞，初步感知樂(lè)曲中的重音部分。
熱心的小動(dòng)物給我們送來(lái)一幅尋寶圖，它還告訴我要小心路上的障礙物，障礙物會(huì)在什么時(shí)候出現(xiàn)呢？我們仔細(xì)聽音樂(lè)找一找。
2.通過(guò)拍擊身體不同部位，熟悉節(jié)奏，感受樂(lè)曲的性質(zhì)特點(diǎn)和重音處。
障礙物是什么？障礙物出現(xiàn)時(shí)音樂(lè)感覺怎樣？
在障礙物出現(xiàn)時(shí)，我們可以拍打身體一個(gè)部位，你想怎樣拍？我們?cè)囈辉嚒?/p>
穿越森林的音樂(lè)聽起來(lái)有什么不一樣？穿越森林時(shí)，我們可以怎么做呢？
3.結(jié)合身體動(dòng)作表演，感知樂(lè)句的速度變化。
快到山洞時(shí)音樂(lè)變得怎么樣了？還有哪里是變快的？那在音樂(lè)變快的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒完整聽音樂(lè)嘗試。）
三、引導(dǎo)幼兒探討游戲規(guī)則
體驗(yàn)隨音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)
1.引出游戲情境，引導(dǎo)幼兒探索、討論歸納游戲規(guī)則。
老虎也要去尋寶，它已經(jīng)趕在我們前面，它耳朵很尖，每遇到障礙物就會(huì)回頭仔細(xì)看，怎樣才能不被發(fā)現(xiàn)呢？
2．師幼分角色，初步聽音樂(lè)按規(guī)則進(jìn)行游戲老師來(lái)扮演老虎，幼兒聽音樂(lè)走走看。
3.加入道具調(diào)動(dòng)幼兒情緒，能聽音樂(lè)迅速作出反應(yīng)這一次老虎真的來(lái)了，你還敢嗎？看看誰(shuí)能不被老虎發(fā)現(xiàn)，跟好老虎出發(fā)！
4.引導(dǎo)幼兒通過(guò)創(chuàng)編重音部分嚇老虎的聲音與動(dòng)作，增強(qiáng)游戲的趣味性。
老虎回頭的時(shí)候我們想個(gè)辦法嚇走它好不好？老虎害怕什么？來(lái)試試，能不能嚇走？ （引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)編的基礎(chǔ)上游戲）
四、出示寶物
引導(dǎo)幼兒懂得健康是身體的`最好寶物。
發(fā)現(xiàn)寶物，師：小朋友猜一猜，寶盒里面會(huì)有什么寶物呢？（幼兒想象）出示寶物，請(qǐng)幼兒討論并介紹喝水、運(yùn)動(dòng)、多吃水果蔬菜對(duì)身體健康的作用。
小結(jié)：我們今天找到的是有益于我們身體健康的寶物，健康對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)就是最最好的寶貝。所以每個(gè)小朋友一定要多運(yùn)動(dòng)、多喝水、多吃有營(yíng)養(yǎng)的東西，才會(huì)讓我們的身體長(zhǎng)得棒棒的！
小班尋寶教案 篇13
活動(dòng)背景：
此活動(dòng)在秋天的主題活動(dòng)下生成，在組織幼兒秋游時(shí)，幼兒對(duì)秋游時(shí)發(fā)現(xiàn)的農(nóng)作物非常感興趣，于是，在經(jīng)過(guò)一片地瓜地時(shí)，看到露出泥土的地瓜時(shí)，想起如何不組織幼兒進(jìn)行一次摘地瓜的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)呢，讓幼兒在親身體驗(yàn)中感受實(shí)踐的快樂(lè)，以及收獲勞動(dòng)成果的幸福。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解地下尋寶所需的`一些工具和材料。
2、積極參加地下尋寶活動(dòng)，感受地下尋寶的快樂(lè)，體驗(yàn)收獲成功的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
挖掘的所需工具（鏟子、鍬、籃子等）、選擇合適的地瓜地
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論話題，激發(fā)幼兒地下尋寶的興趣。
話題一：地下會(huì)有什么寶貝？
話題二：地下尋寶需要什么工具？
二、組織幼兒去挖地瓜的瓜地并提醒幼兒要注意的事項(xiàng)。
1、提醒幼兒注意路上安全，要兩兩拉手，一個(gè)跟著一個(gè)走。
2、挖地瓜時(shí)有工具時(shí)要注意安全。
三、組織幼兒觀察地瓜地并實(shí)施挖地瓜。
四、收拾工具、勞動(dòng)成果，回園休息。
活動(dòng)延伸：
1、組織幼兒品嘗地瓜。
2、利用地瓜制作印章。
3、用地瓜藤制作項(xiàng)鏈、手鏈。
活動(dòng)反思：
以幼兒的興趣為主，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，開展“快樂(lè)的尋寶行動(dòng)”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲，男女隊(duì)員進(jìn)行比賽，都順利完成“尋寶”任務(wù)，活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì)。
小班尋寶教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡在小區(qū)自然的環(huán)境中，嘗試新奇的、有野趣的活動(dòng)，培養(yǎng)親近自然的情感。
2、初步培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志力。 活動(dòng)重點(diǎn)： 嘗試野外游戲，體驗(yàn)野外活動(dòng)的快樂(lè)。
材料準(zhǔn)備：
1、怪獸，寶藏，勇士獎(jiǎng)?wù)赂魅舾?/p>
2、投擲工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，報(bào)紙團(tuán)，可樂(lè)罐等。
3、活動(dòng)前，在個(gè)別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于在出汗時(shí)及時(shí)抽取。
4、錄音機(jī)一臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)(利用小區(qū)中的自然環(huán)境：如街沿石、石路、間隔石板路等) (教師以游戲語(yǔ)言，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。) 教師引導(dǎo)幼兒走過(guò)獨(dú)木橋，跳過(guò)大石頭，來(lái)到森林里。
二、引出游戲主題
1、接到電話：森林里發(fā)現(xiàn)寶藏，可是卻有很多怪獸守衛(wèi)著這些寶藏，我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏，討論：“我們?cè)撛趺崔k?”鼓勵(lì)幼兒自由說(shuō)說(shuō)消滅怪獸的各種方法。
2、(說(shuō)明：怪獸是前幾天幼兒在區(qū)域活動(dòng)中制作完成的)
3、引導(dǎo)幼兒做些活動(dòng)前的準(zhǔn)備 活動(dòng)(壓壓腿、乘飛機(jī)、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。
4、委派幾名勇士偵察并報(bào)告怪獸躲藏的地點(diǎn)。
5、安全教育：提醒勇士們注意森林里的“危險(xiǎn)地帶”(注意觀察幼兒的.活動(dòng)地帶，盡量遠(yuǎn)離小湖)，初步學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
6、老師提供多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備，鼓勵(lì)幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。
師：“蘋果隊(duì)的勇士們你們有沒(méi)有信心打敗怪獸?”
三、幼兒活動(dòng)
(一) 打怪獸(配合緊張的音樂(lè))
1、幼兒扣上小挎包，選擇喜歡的武器裝備準(zhǔn)備出發(fā)。
要求：必須將前進(jìn)路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試相互合作的方式，以最快的時(shí)間，勇敢地消滅怪獸。
3、小結(jié)交流：讓幼兒互相交流、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。
4、蘋果隊(duì)的勇士們?cè)俅螜z查怪獸是否全部消滅。(引導(dǎo)個(gè)別幼兒更換原來(lái)的武器)
5、師提醒個(gè)別幼兒熱了及時(shí)用干毛巾擦擦汗，避免著涼。 幫助個(gè)別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內(nèi)衣的干爽。
(二)尋寶藏(配合柔和的音樂(lè))
鼓勵(lì)幼兒耐心、細(xì)致地尋找寶藏(幼兒之間相互幫助)。
四、延伸活動(dòng)
1、休閑活動(dòng)：交流分享找到的寶藏，和同伴說(shuō)說(shuō)：你找到了什么?
2、幼兒根據(jù)自己的運(yùn)動(dòng)情況擦擦汗。
3、為找到寶藏的勇士們頒發(fā)“勇士獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>
4、整理，收拾好我們的武器裝備回家了。
小班尋寶教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在與同伴合作抬沙運(yùn)沙的過(guò)程中體驗(yàn)尋到寶藏的樂(lè)趣。
2．能較平穩(wěn)地用抬沙棒與同伴合作抬沙運(yùn)沙。
3．知道裝沙籃放在抬沙棒中間，并與同伴合作分工挖沙運(yùn)沙。
4．學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂(lè)生活的良好情感。
5．培養(yǎng)良好的'衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：運(yùn)沙桶2個(gè)、中間有小凹痕的運(yùn)沙棒2根(可以幫助固定沙桶)、小鐵鍬4把、標(biāo)有刻度的大沙桶2個(gè)、標(biāo)有“通過(guò)”的門禁卡2張、紅色寶藏兌換卡(畫有糖果)和黃色寶藏兌換卡(畫有貼畫)各2張，反面放在文件袋中并插在在沙池中，《玩沙玩水》音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入——我們?nèi)?/p>
1．播放音樂(lè)，幼兒身臨其境般感受沙灘情境。
2．師：聽說(shuō)這片沙灘里藏了一些寶貝，今天我們就要玩玩沙中尋寶的游戲。
二、熱身活動(dòng)——準(zhǔn)備去尋寶
1．師：尋寶有些累，讓我們的身體先準(zhǔn)備一下吧!
2．熱身活動(dòng)：我們?nèi)?zhǔn)備。
播放音樂(lè)，重點(diǎn)熱身手臂、腿部等身體部位
三、探索活動(dòng)——怎樣來(lái)運(yùn)沙
1．我來(lái)試試運(yùn)沙：幼兒自主嘗試運(yùn)沙，尋找輕松快速運(yùn)沙辦法。
提問(wèn)：請(qǐng)你試試看怎樣才能運(yùn)得又快又輕松
2．我來(lái)分享妙招：幼兒集體分享經(jīng)驗(yàn)，感知輕松快速運(yùn)沙辦法。
(1)師：小朋友們嘗試了許多種方法，我們請(qǐng)幾位小朋友來(lái)分享一下他輕松又快速運(yùn)沙的妙招。
(2)幼兒分享妙招，討論交流哪種方法更妙。
(3)提問(wèn)：他們是怎樣合作的兩位小朋友是爭(zhēng)著搶著干同一件事
四、游戲活動(dòng)——沙中尋寶來(lái)
1．想要尋到寶藏，需要成功闖過(guò)兩個(gè)關(guān)卡。
2．教師示范，了解規(guī)則：
(1)1隊(duì)和2隊(duì)、3隊(duì)和4隊(duì)分別組成一組。
(2)每組同一排的兩位小朋友兩兩合作拿著運(yùn)沙桶從起點(diǎn)線出發(fā)。
(3)到達(dá)沙池后兩兩分工挖沙進(jìn)運(yùn)沙桶，裝滿后兩個(gè)人用運(yùn)沙棒抬著沙返回，并將沙倒入自己隊(duì)伍后面的裝沙桶。
(4)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)(第一次玩耍，主要目的是熟悉游戲玩法，可將時(shí)間適當(dāng)延長(zhǎng))完成要求的量(自主定量，第一次可少一點(diǎn))才可成功闖過(guò)第一關(guān)。
3．游戲關(guān)卡一：來(lái)沙中尋寶。
幼兒游戲，教師注意觀察并強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
4．游戲關(guān)卡二：沙中尋寶來(lái)。
(1)提問(wèn)：簡(jiǎn)單的第一關(guān)過(guò)了，但想獲得寶藏還有一關(guān)更難，大家想繼續(xù)尋寶嗎
(2)介紹新要求：
�、俑鶕�(jù)幼兒情況縮短運(yùn)沙時(shí)間或增加運(yùn)沙量。
�、谕瓿上鄳�(yīng)要求后可以拿到紅色寶藏兌換卡(畫有糖果)，如未完成就拿綠色寶藏兌換卡(畫有貼畫)。
(3)游戲：沙中尋寶來(lái)
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