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有趣的游戲教案

時(shí)間:2023-01-11 09:39:54 教案大全 我要投稿

有趣的游戲教案 15篇

  作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的有趣的游戲教案 ,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有趣的游戲教案 15篇

有趣的游戲教案 1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生感受游戲的快樂(lè),并在游戲中學(xué)會(huì)作文,激發(fā)學(xué)生對(duì)作文的興趣。

  2、能夠?qū)⒂螒虻倪^(guò)程寫清楚,學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)挠迷~,做到語(yǔ)句通順,按一定的順序記敘。

  3、能夠抓住人物語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作用文字將游戲場(chǎng)面寫下來(lái)。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、讓學(xué)生感受游戲的快樂(lè),并在游戲中學(xué)會(huì)作文,激發(fā)學(xué)生對(duì)作文的興趣。

  2、能夠?qū)⒂螒虻倪^(guò)程寫清楚,學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)挠迷~,做到語(yǔ)句通順,按一定的順序記敘。

  3、能夠抓住人物語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作用文字將游戲場(chǎng)面寫下來(lái)。

  教學(xué)用具:

  課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、課件激趣導(dǎo)入

  1、談話:同學(xué)們,你們玩過(guò)游戲嗎?喜歡玩游戲嗎?

  2、課件出示一些小朋友在玩游戲。(師述:游戲給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣,使我們的生活多姿多彩,能給我們的童年留下美好的回憶。)

  3、師問(wèn):你們平時(shí)都喜歡玩什么游戲?

  4、師問(wèn):你覺(jué)得那個(gè)游戲最有趣?

  5、師訴:老師聽(tīng)說(shuō),你們之前玩了一個(gè)非常有趣及搞笑的的游戲,叫做《搞笑打拼裝》,誰(shuí)還記得。

  6、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)游戲是怎么玩的呢?(先xxxx再xxxx然后xxxx最后xxxx)

  7、哦,是這樣玩的!你們都是玩的高興嗎?你能把這個(gè)游戲的過(guò)程說(shuō)給老師們聽(tīng)嗎?讓我們也來(lái)分享你們的快樂(lè)。

  二、樂(lè)說(shuō)游戲

  1、讓同學(xué)們起來(lái)說(shuō)說(shuō)游戲的.。

  (在同學(xué)們說(shuō)的過(guò)程中,注意引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的動(dòng)作,語(yǔ)言,神態(tài)等將游戲過(guò)程說(shuō)清楚)

  例如:指導(dǎo)同學(xué)們把游戲過(guò)程說(shuō)說(shuō),當(dāng)你在寫詞語(yǔ)的時(shí)候,你在想什么呢?你

  有沒(méi)有注意到別人的表情或者動(dòng)作?除了說(shuō)清楚游戲的經(jīng)過(guò),還要注意整個(gè)場(chǎng)面,例如:看到拼裝出來(lái)的句子時(shí),同學(xué)們有什么反應(yīng)?(注意說(shuō)好“笑”的情景,如:哈哈大笑,前仰后翻、捧腹大笑,笑出眼淚,眼睛瞇成一條線等等)

  2、同學(xué)們玩的真是高興,同學(xué)想把這份快樂(lè)留住,分享給更多的人嗎?現(xiàn)在,我們動(dòng)筆,以文字的形式把這份快樂(lè)留住,分享給更多的人。(板書:記一次有趣的游戲)

  3、在同學(xué)動(dòng)筆之前,我們先來(lái)理一理文章的結(jié)構(gòu)。一篇文章我們一般分為開(kāi)頭、過(guò)程和結(jié)尾。

  開(kāi)頭:簡(jiǎn)單的寫出自己要寫出自己覺(jué)得有趣的游戲名稱。

  過(guò)程:先介紹游戲的規(guī)則,在寫游戲過(guò)程,寫游戲過(guò)程,一般也是按游戲的先后順序來(lái)寫。如,游戲是怎樣開(kāi)始的?有哪些人參加?游戲的場(chǎng)面是怎樣的?游戲過(guò)程中,哪些人給你留下了深刻的印象?他們的動(dòng)作、神態(tài)是怎樣的?你自己又是怎樣做的?

  結(jié)尾:一般寫一寫你最后有什么感想?

  只有想好了這些,動(dòng)筆才能寫出好的作文來(lái)。

  4、這里也有一班同學(xué)玩了游戲,看他們是怎樣把游戲經(jīng)過(guò)告訴別人的,出示范文《一次游戲》

  5、小結(jié):要把游戲經(jīng)過(guò)說(shuō)清楚,必須要抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)說(shuō)具體。(還要注意動(dòng)詞的用法,把句子說(shuō)通順。)

  三、同學(xué)們動(dòng)筆,把你們的快樂(lè)留下。

有趣的游戲教案 2

  活動(dòng)名稱:有趣的親子游戲

  活動(dòng)前言:不讓孩子輸在起跑線上,一直以來(lái)都是家長(zhǎng)們所關(guān)心的問(wèn)題,有的小孩子們總小就不愛(ài)學(xué)習(xí),但是有趣的親子游戲不僅僅可以增加孩子們的樂(lè)趣,并且還能夠不知不覺(jué)中增長(zhǎng)寶寶的知識(shí)!

  兔子跳圈

  活動(dòng)目標(biāo):練習(xí)雙腳離地連續(xù)跳,2歲半以上的寶寶可以連續(xù)跳2米,不宜距離太長(zhǎng),以免寶寶疲勞,有趣的親子游戲(秋季幼兒園活動(dòng)教案)。連續(xù)跳是練習(xí)彈跳力的方法之一,幼兒教案《有趣的親子游戲(秋季幼兒園活動(dòng)教案)》。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:呼啦圈,事先畫好起點(diǎn)和終點(diǎn)

  活動(dòng)玩法:1、帶兔子的胸飾或者豎起兩個(gè)手指放在頭上代表兔子耳朵,雙足離地跳躍,跳到終點(diǎn)。

  2、在起點(diǎn)另一頭放置呼啦圈作兔子的家,讓寶寶離開(kāi)圈2米,用雙腳跳到兔子的家。家長(zhǎng)在“家”等待寶寶。

  3、、幼兒與家長(zhǎng)合作,每組兩個(gè)呼啦圈,家長(zhǎng)幫忙放呼啦圈,幼兒跳圈,直到到終點(diǎn)。給予貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。

  鉆山洞

  游戲目標(biāo):

  1、訓(xùn)練觸覺(jué)和四肢著地爬行的`能力。

  2、訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)和提高辨別聲源的能力。

  游戲準(zhǔn)備:山洞玩具

  游戲方法:

  1,成人中的一人趴在地上,腹部和地面之間形成一個(gè)“小山洞”,另一人在“山洞”的一邊用小鈴等發(fā)聲玩具吸引幼兒,讓其從“山洞”中鉆過(guò)來(lái)。

  2,根據(jù)幼兒的情況,可以增加難度,出示山洞玩具,成人和寶寶一起排隊(duì)從山洞內(nèi)爬過(guò),或在另一頭逗引幼兒爬過(guò)來(lái)。

有趣的游戲教案 3

  詞句游戲:有趣的線路圖

  一、游戲目標(biāo)

  1、幼兒對(duì)線條圖能展開(kāi)豐富的想象,促進(jìn)幼兒發(fā)散性、求異性思維的發(fā)展。

  2、幼兒能清楚地將想象出的.詞語(yǔ)運(yùn)用到語(yǔ)言活動(dòng)中。

  二、游戲準(zhǔn)備:組合圖兩人一幅,木珠兩人一筐。

  三、游戲方法

  1、兩人一組,輪流看線條組合圖,說(shuō)出像××,并利用××詞匯說(shuō)一句完整的話。說(shuō)對(duì)者可得一枚木珠,得木珠多者為勝。如:我看這幅圖有點(diǎn)像“駱駝”,駱駝喜歡在沙漠中生活。

  2、猜拳決定看圖說(shuō)的先后次序,輪流進(jìn)行。一次只能說(shuō)一個(gè)詞,一句話,說(shuō)對(duì)者才可獲得木珠。每次所說(shuō)的詞與句子都不能重復(fù)或雷同,每次所說(shuō)的詞要有一定的根據(jù)和道理。

有趣的游戲教案 4

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒活潑好動(dòng),摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?lè),相互嬉戲的最愛(ài)。大班幼兒對(duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí),在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,設(shè)計(jì)了“靈巧的身體”系列活動(dòng),在活動(dòng)中,幼兒積極思考、嘗試,利用身體各部分來(lái)移動(dòng),滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣與欲望,特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。活動(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動(dòng)腦,大膽參與,主動(dòng)地探索箱子的不同玩法,在不斷地嘗試、游戲中,促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得發(fā)展。體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣,提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣,從而在活動(dòng)中不斷提高對(duì)基本動(dòng)作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒借助箱子進(jìn)行自主活動(dòng),綜合發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。

  2、積極探索、交流箱子的多種玩法,提高創(chuàng)造能力與探索能力。

  3、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙箱人手一個(gè)(高度不同)音樂(lè)(輕快)彩旗多于幼兒人數(shù)的水果空籃子一只

  場(chǎng)地圖:用紙箱布置的小山坡……山洞………汽車(移動(dòng)工具)………醫(yī)院

  四、活動(dòng)形式:小組個(gè)別

  五、活動(dòng)重點(diǎn):借助箱子,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作

  六、活動(dòng)難點(diǎn):創(chuàng)新游戲方法,提高幼兒創(chuàng)造力

  七、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、利用紙箱進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)

  利用紙箱做走、跑等動(dòng)作,活動(dòng)身體各部分,跟隨音樂(lè)做動(dòng)作,活躍活動(dòng)的氣氛。

  (二)、鼓勵(lì)幼兒自由探索與交流分享

  1、啟發(fā)觀察,激發(fā)興趣。

  師:“剛才小朋友們做的都特別好,所以老師獎(jiǎng)勵(lì)給每個(gè)人一輛小汽車!苯處熒衩氐恼Z(yǔ)氣,引導(dǎo)幼兒觀察紙箱、變成汽車,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  2、創(chuàng)設(shè)情境,自由探索

  1)以游戲的情境調(diào)動(dòng)幼兒積極探索的欲望,鼓勵(lì)幼兒想出不同的辦法來(lái)開(kāi)動(dòng)汽車。

  幼兒自由想象、實(shí)踐,完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo),鼓勵(lì)好的'方法,對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別幫助。

  2)師:“現(xiàn)在小朋友開(kāi)動(dòng)自己的汽車,我們一起到果園去摘果子吧!”

  以摘果子的情境調(diào)動(dòng)幼兒興趣,延長(zhǎng)移動(dòng)距離,提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  3、激發(fā)興趣,創(chuàng)新活動(dòng)形式。

  師:“剛才我們小朋友把紙箱當(dāng)成小汽車開(kāi)著玩,那你們?cè)傧胂,還能怎樣玩呢?你們?cè)囋嚳窗桑 ?/p>

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  教師啟發(fā)性的語(yǔ)言,調(diào)動(dòng)幼兒繼續(xù)探索不同的玩法,教師觀察指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)好的及時(shí)鼓勵(lì),并有意識(shí)引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒在游戲中與同伴交流玩法,嘗試別人的玩法,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

 。ㄈ⒂螒蚋(jìng)技《送水果》

  師生共同布置場(chǎng)地(如圖),把幼兒分組,進(jìn)行平行游戲。

  集體玩法:各隊(duì)的小猴子要跨過(guò)小山坡(紙箱),鉆過(guò)山洞(紙箱),在開(kāi)著小汽車(紙箱)快速將果子運(yùn)到醫(yī)院,在沿原路回來(lái)。用時(shí)最短的一隊(duì)獲勝。

 。1)在鉆爬的環(huán)節(jié)中,教師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱,以此來(lái)培養(yǎng)幼兒在競(jìng)技中安全、有序,共同進(jìn)去的體育精神。

 。2)在跨跳環(huán)節(jié)中,教師設(shè)置了高低不同的紙箱,滿足不同水平幼兒的需要,使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功,樹(shù)立活動(dòng)的自信心。

 。3)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中,對(duì)速度最快的一隊(duì)進(jìn)行鼓勵(lì),把彩旗發(fā)給各隊(duì)。

 。ㄋ模、結(jié)束部分:

  播放音樂(lè)放松身體,結(jié)束活動(dòng)。

有趣的游戲教案 5

  浣熊和小溪(語(yǔ)言區(qū))

  材料:浣熊、小溪、小河、大河的頭飾若干

  玩法:教師說(shuō)旁白,幼兒頭戴頭飾,模仿故事中的對(duì)話。

  觀察要點(diǎn):幼兒能否大膽自信的表演故事,模仿故事中的對(duì)話。

  好玩的螃蟹(美工區(qū))

  材料:見(jiàn)操作資料包

  玩法:看示圖手工制作螃蟹

  觀察要點(diǎn):幼兒能否看操作示意進(jìn)行操作,獨(dú)立完成

  倒影(科學(xué)區(qū))

  材料:各種不同物體圖片和物體倒影圖片,可以放一些錯(cuò)誤的,可以是模糊。

  玩法:請(qǐng)幼兒根據(jù)正面物體圖片找出倒影來(lái),可以兩人進(jìn)行比賽,看誰(shuí)找得多。

  觀察要點(diǎn):幼兒是否能迅速進(jìn)行找出對(duì)應(yīng)的倒影,和同伴進(jìn)行PK并做好記錄。

  畫倒影(美術(shù)區(qū))

  材料提供:見(jiàn)操作包(水中倒影)

  玩法:將紙對(duì)折,在紙上部畫上岸上的樹(shù)木花草的圖像,在紙的下部涂抹清水。用水彩色在圖像里涂色。涂一部分,立即對(duì)應(yīng)到紙的下半部,邊涂邊印,就會(huì)出現(xiàn)倒影。

  觀察要點(diǎn):幼兒是否能畫、涂、印出對(duì)應(yīng)的倒影

  在雨中玩耍(科學(xué)區(qū))

  材料:雨衣、雨傘、雨鞋

  玩法:結(jié)合天氣情況,組織幼兒在雨中玩耍,體驗(yàn)雨天的快樂(lè)。

  觀察要點(diǎn):幼兒是否穿戴好雨具,并能愉悅的體驗(yàn)雨天的快樂(lè)。

  小海螺(音樂(lè)區(qū))

  材料:音樂(lè)《小海螺》、記錄紙、海螺、貝殼

  玩法:

  一、聽(tīng)聽(tīng)唱唱歌曲《小海螺》,想象來(lái)到大海邊的感受,用聲音的強(qiáng)弱變化來(lái)表現(xiàn)大海波濤起伏。

  二、把各種海螺放在耳邊聽(tīng)聽(tīng),把海螺“唱歌”的聲音記錄在記錄紙上。

  觀察要點(diǎn):能否用聲音的強(qiáng)弱變化來(lái)表現(xiàn)大海的波濤起伏

  請(qǐng)你跟我倒著說(shuō)(語(yǔ)言區(qū))

  材料:知道生活在水里的'各種動(dòng)植物

  玩法:教師:請(qǐng)你跟我倒著說(shuō),海馬。幼兒:馬海。依此類推。

  觀察要點(diǎn):幼兒能否仔細(xì)傾聽(tīng),能倒著說(shuō)老師說(shuō)出的有關(guān)水里的動(dòng)物或植物

  ★會(huì)變的水

  做冰花(科學(xué)區(qū))

  材料:小掛件、繩子、碗、水

  玩法:

  給小掛件穿上繩子,放在碗里,在碗里盛上水放進(jìn)冰箱;結(jié)成冰后取出,即成冰花。將一部分冰花放在太陽(yáng)底下,注意觀察冰怎樣融化成水,又揮發(fā)在空氣中;另一部分融化成水后,倒入鍋內(nèi),注意觀察水燒開(kāi)之后怎樣蒸發(fā)成水汽。交流各自有關(guān)水會(huì)變的經(jīng)驗(yàn)。

  觀察要點(diǎn):幼兒能否關(guān)注水的融化過(guò)程。

有趣的游戲教案 6

  教學(xué)目標(biāo)

  1.通過(guò)看、摸、說(shuō)等活動(dòng),能夠識(shí)別磁鐵的形狀,大膽猜想磁鐵的名稱。

  2.通過(guò)游戲,探究磁鐵的特性。

  3.能舉例說(shuō)明磁鐵在生活中的應(yīng)用,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)磁鐵性質(zhì),運(yùn)用磁鐵性質(zhì)進(jìn)行磁鐵游戲。

  難點(diǎn):在游戲中運(yùn)用磁鐵性質(zhì)分析解決磁鐵游戲中的問(wèn)題。

  教學(xué)準(zhǔn)備1教具準(zhǔn)備:磁鐵、課件、蝴蝶模型、花叢圖、學(xué)具塑料包等。

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:活動(dòng)記錄表、各種各樣的磁鐵;細(xì)繩、鐵釘、大頭針、曲別針、木塊、泡沫塑料、兩片大小不一的紙、新版的1角硬幣、橡皮等。

  教學(xué)過(guò)程

  一、游戲激趣、導(dǎo)入新課教師出示教具:一只花蝴蝶

  問(wèn):同學(xué)們,老師手里拿的是什么啊?

  學(xué)生回答后問(wèn):老師能讓這只蝴蝶在花叢中自由的飛翔,你們信不信?然后出示花叢的教具,讓蝴蝶在花叢中移動(dòng)。

  師問(wèn):老師是怎么讓這只蝴蝶在花叢中飛翔的,你們想知道嗎?秘密就在這里。(拿著帶有磁鐵的蝴蝶讓同學(xué)們看)

  師問(wèn):那么為什么帶有磁鐵的蝴蝶不會(huì)掉下來(lái)呢,今天我們就通過(guò)一些有趣的磁鐵游戲來(lái)發(fā)現(xiàn)秘密所在吧。

  板書課題

  二、認(rèn)識(shí)磁鐵,討論命名

  師:一提到磁鐵,相信大家都玩過(guò),你們平時(shí)都玩過(guò)什么樣的磁鐵呢?學(xué)生回答。

  師:同學(xué)們可真善于觀察呀,課前老師也搜集了不少磁鐵,想看嗎?(課件出示)

  師:磁鐵的種類可真多呀!

  下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的磁鐵,你能根據(jù)它們的形狀給這些磁鐵起一個(gè)名字嗎?(出示各種形狀的磁鐵的圖片:蹄形磁鐵、條形磁鐵、環(huán)形磁鐵、圓形磁鐵、磁針、磁棒)

  師:上面所出示的磁鐵雖然形狀各不相同

  但它們都有著相同之處,

  請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下,說(shuō)說(shuō)看。

  學(xué)生答:顏色不同,上邊標(biāo)的有不同的字母等。

  師:那么,我們把標(biāo)有的這一端叫做磁鐵的極(也叫南極),把標(biāo)有N的這一端叫做磁鐵的N極(也叫北極)。師提問(wèn):磁鐵有()極,它們分別是()極和()極。生答,師板書。

  三、玩中求學(xué),探索性質(zhì)

  師:同學(xué)們給磁鐵起了非常恰當(dāng)?shù)拿,它們可開(kāi)心了。瞧,它們正在開(kāi)心地玩找朋友的游戲呢!同學(xué)們,你們猜一猜,哪些會(huì)是磁鐵的朋友呢?(一生說(shuō))

  有不同的猜想嗎?我們的猜想對(duì)不對(duì)呢?驗(yàn)證一下就知道了。下面咱們就通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)驗(yàn)證大家的猜想。在這每個(gè)活動(dòng)中,我們都必須做到哪些呢?課件出示

  磁鐵比較脆容易斷,做實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意保護(hù)好實(shí)驗(yàn)器材。

  每個(gè)游戲活動(dòng)都有相應(yīng)的材料袋,用完的實(shí)驗(yàn)材料要及時(shí)地好,要物歸原處。

  每個(gè)游戲活動(dòng)做完后,請(qǐng)?zhí)詈没顒?dòng)記錄。學(xué)生齊讀一遍。

  師:能做到嗎?現(xiàn)在讓我們開(kāi)始第一個(gè)游戲——《磁鐵找朋友》

  游戲一:磁鐵找朋友師:每個(gè)小組的學(xué)具袋里都裝有“活動(dòng)一”的材料,里面裝有這些材料,

  大屏幕出示

  在做游戲之前,咱先說(shuō)一下游戲的要求課件出示

  所需材料:游戲(一)的材料包。

  活動(dòng)要求:1.能被吸引住的物體下面打“√

  2.兩人做實(shí)驗(yàn),一人實(shí)驗(yàn)匯報(bào)結(jié)果,另一人填寫活動(dòng)記錄。

  師:看哪個(gè)小組分工明確、做的最好。

  學(xué)生親自動(dòng)手操作,觀察,。小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  課件出示實(shí)驗(yàn)結(jié)果

  師:磁鐵能吸鐵做的東西。我們把磁鐵的這種本領(lǐng)叫磁性。

  板書

  師:那磁鐵是否隔著紙、木板、薄鐵片等各種材料仍能吸起回形針呢?(生猜想)

  師:試試看。生匯報(bào),師課件出示。

  師:根據(jù)剛才的實(shí)驗(yàn)收獲,請(qǐng)判斷一下,下面哪些材料能被磁鐵吸?

  游戲二:磁鐵爭(zhēng)奪賽

  師:我們現(xiàn)在已經(jīng)知道了磁鐵有磁性,那磁鐵兩頭和中間的磁力大小相同嗎?(生說(shuō)猜想)我們?cè)鯓硬拍茏C明呢?(做實(shí)驗(yàn))

  師:對(duì)!只有自己真正動(dòng)手實(shí)踐了才能得出正確的結(jié)論。

  出示游戲要求:所需材料:游戲(二)的材料包。

  活動(dòng)要求:

  1.先用蹄形磁鐵或條形磁鐵的兩端分別去吸大頭針;再用中間去吸引大頭針,看哪部分吸引的大頭針多。

  2.兩人做實(shí)驗(yàn),一人實(shí)驗(yàn)匯報(bào)結(jié)果,另一人填寫活動(dòng)記錄。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、匯報(bào)(課件出示實(shí)驗(yàn)結(jié)果)

  師板書實(shí)驗(yàn)結(jié)論:同極相斥、異極相吸。

  游戲三:磁鐵碰磁鐵

  師:我們已經(jīng)知道了磁鐵的磁力各部分各不相同,如果讓一磁鐵兩端去碰另一磁鐵兩端,

  他們會(huì)一直友好地在一起嗎?想知道答案嗎?那就讓我們一起進(jìn)入

  第三個(gè)游戲“磁鐵碰磁鐵

  出示游戲要求:所需材料:兩塊條形磁鐵。

  活動(dòng)要求:

  1.先拿一塊磁鐵的N極、S極分別去接近另一塊磁鐵的N極、S極。

  2.兩人做實(shí)驗(yàn)。一人實(shí)驗(yàn)匯報(bào)結(jié)果,另一人填寫活動(dòng)記錄。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),匯報(bào)(課件出示實(shí)驗(yàn)結(jié)果)

  師:看看我們的.實(shí)驗(yàn)記錄,你發(fā)現(xiàn)了什么?

 。ò鍟鴮(shí)驗(yàn)結(jié)論:同極相斥,異極相吸)

  游戲三:磁鐵轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

  師:還想玩游戲嗎?(想)還是先聽(tīng)游戲要求:

  1.把磁鐵放在塑料盒里,然后把塑料盒輕輕的放在水槽里,再用手輕輕撥動(dòng)塑料盒,等塑料盒靜止不動(dòng)時(shí),磁鐵會(huì)指示哪個(gè)方向?

  2. 兩人做實(shí)驗(yàn)。一人實(shí)驗(yàn)匯報(bào)結(jié)果,另一人填寫活動(dòng)記錄。

  ? 師:大膽的猜想一下,(生說(shuō)猜想)我們教室里哪邊是南?哪邊是北?

  師:好,事實(shí)勝于雄辯,讓我們做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下。注意輕拿輕放,盡量不要把水灑在桌子上。每小組做最少做三次實(shí)驗(yàn)(點(diǎn)課件)

  四、聯(lián)系生活,收獲

  過(guò)渡:通過(guò)以上的4個(gè)游戲,你知道了磁鐵的哪些知識(shí)?

  1師:同學(xué)們已經(jīng)了解了磁鐵的性質(zhì),下面讓我們放松一下了解一點(diǎn)小資料吧!

  背景音樂(lè)

  師:我國(guó)是世界上發(fā)現(xiàn)和利用磁鐵最早的國(guó)家,

  “司南”就是我國(guó)勞動(dòng)人民

  利用磁鐵的實(shí)例。課件出示:司南

  師:除了指南針應(yīng)用了磁鐵之外,

  生活中還有哪些地方也應(yīng)用了磁鐵?(學(xué)生舉例)

  老師也搜集了一些例子:

  出示課件:冰箱的門,塑料文具盒的蓋子等等。

  師:咱們?cè)诶么盆F做游戲時(shí),知道了磁鐵的性質(zhì),關(guān)鍵要學(xué)會(huì)利用所學(xué)的 知識(shí)解決一些生活問(wèn)題。

  課件出示

  解決問(wèn)題:如果我們的曲別針不小心掉到盛水的杯子里,既不能把水倒掉,又不能用手直接取,你有什么好辦法取出曲別針嗎?(生回答)

  師:生活中還有許許多多的科學(xué)知識(shí)等待我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn),老師相信,只要同學(xué)們堅(jiān)持在猜想的基礎(chǔ)上,勤動(dòng)腦,多觀察,多動(dòng)手,就一定會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)!

有趣的游戲教案 7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、組織幼兒玩手影游戲,并在玩游戲的過(guò)程中創(chuàng)編手影兒歌。

  2、在創(chuàng)編兒歌的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)光和影子的關(guān)系,沒(méi)有光就沒(méi)有影子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:手影視頻、黑色屋子、手電筒、

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞視頻

  1、小朋友們,你們的小手有什么本領(lǐng)呢?

  幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手真能干,夸夸小手。

  師總結(jié):我們的小手除了會(huì)做飯、洗碗等等還會(huì)變魔術(shù)。我們一起來(lái)看看電視里的小手變成了什么?

  2、剛才電視里的小手表演了什么呢?影子是怎樣形成的?

  3、教師小結(jié):手影真有趣,我們來(lái)玩手影游戲。

  二、有趣的手影游戲

  1、玩手影游戲(模仿教師的動(dòng)作)

  2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編手影兒歌。(結(jié)合提問(wèn))

  3、師總結(jié):我們一起為兒歌想一個(gè)好聽(tīng)的'名字叫:有趣的手影游戲。

  三、創(chuàng)動(dòng)作、編兒歌

  1、說(shuō)一說(shuō),你的小手還會(huì)變成什么動(dòng)物?

  2、幼兒創(chuàng)編動(dòng)手表演鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作與別的小朋友的不一樣,將它拍下來(lái)。

  3、根據(jù)新的動(dòng)作,創(chuàng)編新兒歌創(chuàng)編兒歌手影游戲(兒歌)我在墻壁前,表演一雙手:

  變小貓爬墻走,變小狗張大口,變鴨子水里游,變鸚鵡(喜鵲)立枝頭。

  太陽(yáng)公公回家去,喜歡它們?nèi)ё摺?/p>

  我在墻壁前,表演一雙手:

  變公雞喔喔叫,變兔子蹦蹦跳,變山羊胡子翹,變黃牛吃青草。

  太陽(yáng)公公看見(jiàn)了,對(duì)著我們點(diǎn)頭笑。

  我在墻壁前,表演一雙手:

  變小鳥(niǎo)飛飛飛,變小兔蹦蹦跳;變螃蟹橫著走,變老鼠吱吱吱;變小猴翻跟頭,變小鳥(niǎo)叫啾啾,變螃蟹橫著走,變?yōu)觚斅朴啤?/p>

  太陽(yáng)公公真高興,夸我有雙靈巧手。

  游戲反思:

  整個(gè)活動(dòng)幼兒的氛圍都很好,并且興趣也很濃厚,但唯一有個(gè)不足的地方就是我在備課的時(shí)候,沒(méi)有考慮到孩子們的想法,在學(xué)習(xí)手影游戲的時(shí)候,很多孩子都會(huì)這些手影了,有個(gè)別的孩子就在旁邊自顧自的玩了,根本沒(méi)有集中注意力在聽(tīng)我講。要是我事先多考慮這方面的問(wèn)題,也就不會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題。

  另外這節(jié)課雖然給我的感覺(jué)還是不錯(cuò)的,但讓幼兒講故事的部分,很多幼兒就不知所措了,不知道該如何用手影來(lái)表現(xiàn)故事情節(jié)中的小動(dòng)物,有些小朋友把小動(dòng)物的樣子表現(xiàn)出來(lái)了,但表情動(dòng)作就不是很豐富。需要在這方面加強(qiáng)努力。

  以激發(fā)幼兒興趣的課,我覺(jué)得可以讓幼兒多上幾次,并且還是以手影的方式來(lái)講述故事情節(jié),我覺(jué)得在平時(shí)可以多多加強(qiáng)孩子這方面的能力。

有趣的游戲教案 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力,利用身體各部位進(jìn)行多種活動(dòng)。

  2、嘗試用鞋盒,酸奶盒等紙盒當(dāng)活動(dòng)材料,探索多種玩法,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

  3、能夠完成游戲任務(wù),體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、環(huán)境安全準(zhǔn)備:檢查場(chǎng)地,材料,幼兒服裝的安全性。

  2、玩教具準(zhǔn)備:鞋盒,酸奶盒,墊子,平衡木。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備部分

  教師帶幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的`隊(duì)列練習(xí),幼兒變隊(duì)成圓圈,教師帶領(lǐng)幼兒手拿酸奶盒子進(jìn)行紙盒操,活動(dòng)身體各部位。

  二、基本部分

  1、引出活動(dòng)

  教師:小朋友們,剛剛我們做了紙盒操,想一想,用紙盒與我們身體各個(gè)部位還可以怎么玩兒?請(qǐng)你們?cè)囈辉,比一比,看誰(shuí)想得多,和別人的不一樣。

  2、探索體驗(yàn)

  幼兒在場(chǎng)地自由探索紙盒的玩法,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒探索單人,雙人合作及多人玩兒盒的方法。

  3、交流分享

  幼兒展示紙盒的多種玩法。

  4、拓展練習(xí)

  (1)將幼兒按性別分成男孩女孩兩隊(duì),帶到教師布置好的場(chǎng)地上。

  場(chǎng)地布置如下:

  起點(diǎn)——沿中線左右擺放的空紙盒——平衡木——墊子——橫向擺放的空紙盒——終點(diǎn)。

  讓幼兒思考如何帶著紙盒從起點(diǎn)安全到達(dá)終點(diǎn),保護(hù)手中的紙盒寶寶不掉到地上,并請(qǐng)幾名幼兒上前示范講述方法。

 。2)闖關(guān)游戲

  請(qǐng)幼兒依次嘗試帶著紙盒寶寶從起點(diǎn)趕到終點(diǎn),幼兒運(yùn)用自己探索的方法行進(jìn)。(如:先踏著盒子走到平衡木前,將酸奶盒子平放在手上或頭頂走過(guò)平衡木,用頭頂或腿夾著盒子過(guò)墊子,最后跨跳或雙腳跳等方法越過(guò)最后一關(guān),到達(dá)終點(diǎn))

  教師進(jìn)行小結(jié),請(qǐng)幼兒集體再次進(jìn)行一次闖關(guān)游戲,教師有意識(shí)提醒男女孩子進(jìn)行闖關(guān)比賽(幼兒到達(dá)終點(diǎn)后從場(chǎng)地兩側(cè)跑回起點(diǎn)處)。

  (3)送紙盒寶寶回家

  教師:紙盒寶寶玩兒累了,要休息了,請(qǐng)小朋友們把它們安全送回家吧,比一比,賽一賽,男孩女孩誰(shuí)最快!

  幼兒與教師一起念兒歌:紙盒紙盒真有趣,我們和它做游戲,看看誰(shuí)的本領(lǐng)強(qiáng),安全送它回家去。念完兒歌后男女孩子出發(fā),繼續(xù)闖關(guān)將紙盒送到終點(diǎn)指定位置,然后從場(chǎng)地兩側(cè)回到起點(diǎn)處。

  5、教師小結(jié)紙盒的不同玩法

  三、結(jié)束部分

  請(qǐng)幾名幼兒跟隨配班教師整理場(chǎng)地道具,剩余幼兒隨教師到陰涼處進(jìn)行放松活動(dòng),拍拍手臂,肩膀,揉揉腿部,互相捶捶背等。

有趣的游戲教案 9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在游戲的過(guò)程中,感知左、右這兩個(gè)方位,初步掌握判斷左、右的方法。

  2、在認(rèn)識(shí)左、右方位的過(guò)程中,培養(yǎng)初步的判斷能力,能用左、右方位解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  3、經(jīng)歷新知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程,體驗(yàn)合作探討問(wèn)題的樂(lè)趣,增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  在游戲的過(guò)程中,感知左、右這兩個(gè)方位,初步掌握判斷左、右的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  經(jīng)歷新知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程,體驗(yàn)合作探討問(wèn)題的樂(lè)趣,增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、貼圖。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、活動(dòng)一

  師:同學(xué)們,你們喜歡玩游戲嗎?那么今天教師就和大家一起來(lái)玩一些有趣的游戲,好嗎?(板書:有趣的游戲)

  誰(shuí)想來(lái)參加?這個(gè)游戲的名字叫做指鼻子,指眼睛,請(qǐng)大家聽(tīng)好規(guī)則:一位同學(xué)把手放到鼻子上,我一發(fā)口令,這個(gè)同學(xué)的手馬上指到口令指出的位置,不能出錯(cuò)。

  誰(shuí)想和我演示一下?

  師說(shuō)學(xué)生指。其他學(xué)生當(dāng)小評(píng)委,幫他判斷。

  師:想玩嗎?現(xiàn)在你們同桌兩人一個(gè)說(shuō)一個(gè)做看誰(shuí)指得又對(duì)又快。

  評(píng)析:在游戲的情境中激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)生積極要求參與游戲。班里的其他同學(xué)做小評(píng)委,也參與到這個(gè)游戲中。在游戲的開(kāi)始,學(xué)生的速度可能稍慢,隨著熟練程度的提高,可以適當(dāng)加快速度。當(dāng)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),小評(píng)委可以及時(shí)指出。

  二、活動(dòng)二

  師:剛才這個(gè)游戲玩得非常成功,F(xiàn)在老師想增加點(diǎn)難度,誰(shuí)愿意來(lái)試一試?

  師:這次我們加上方位來(lái)指。如:鼻子、鼻子左眼,鼻子、鼻子右耳,指的同學(xué)要反應(yīng)得快奧,其他同學(xué)還要當(dāng)好小評(píng)委哦。(師說(shuō)學(xué)生指)

  師:你感覺(jué)你能比他指得又快又準(zhǔn)嗎?這次可是要加上方位的。

  師:這次有些同學(xué)可有點(diǎn)手忙腳亂了,你認(rèn)為這次游戲比上次的難嗎?難在哪兒?

  師:對(duì),這些問(wèn)題里都有左右這兩個(gè)方位,看來(lái)要在這個(gè)游戲中獲勝必須首先分清哪邊是左,哪邊是右。誰(shuí)能來(lái)告訴一下大家你是怎么來(lái)分清左右的呢?

  師小結(jié):看來(lái)同學(xué)們分辨左右的方法確實(shí)不少,現(xiàn)在同學(xué)們都能分清左右了嗎?

  請(qǐng)同學(xué)們伸出你的右手,和聽(tīng)課老師們打個(gè)招呼,再伸出你的左手,摸摸你可愛(ài)的小鼻子。

  同學(xué)們?cè)賮?lái)瞧瞧自己的身體,還有這樣一左一右的一對(duì)好朋友嗎?

 。▽W(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)左腿、右腿、左胳膊、右胳膊,左眼、右眼等?梢砸龑(dǎo)到他們邊找邊做動(dòng)作:踢踢左腿,再踢踢右腿;伸伸左胳膊、再伸伸右胳膊。)

  同學(xué)們真聰明,剛才說(shuō)的這幾對(duì)好朋友都是一左一右的。這次我們就知道了我們右手這邊就是右邊,另一邊就是左邊。(板書:左右。)

  評(píng)析:大部分學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芘袛嘧蟆⒂。學(xué)生明確這一次的游戲有了左右之分。在游戲中,從周圍熟悉的實(shí)物入手,更容易理解左右兩個(gè)方位。這次的游戲有了左右之分,目的在于通過(guò)游戲,使學(xué)生在實(shí)際生活中初步感知左右兩個(gè)不同的方位。

  三、活動(dòng)三

  師:其實(shí)在我們的生活中經(jīng)常用到左和右,那么哪些事情用到左?哪些事情用到右呢?誰(shuí)想來(lái)說(shuō)說(shuō)?(學(xué)生自由發(fā)言。)

  師:同學(xué)們說(shuō)得都非常好,我們走路的時(shí)候都要靠右邊走,回去的時(shí)候也靠右邊走。

  下面我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小實(shí)驗(yàn):這就是一條馬路,你來(lái)當(dāng)小司機(jī),開(kāi)著汽車到我這來(lái)買東西。其他同學(xué)當(dāng)小警察,看看他走得對(duì)不對(duì)。

  師:他走得對(duì)嗎?回去的時(shí)候走得也對(duì)嗎?為什么?

  評(píng)析:左右的相對(duì)性是本課的難點(diǎn),通過(guò)我當(dāng)小司機(jī)的游戲抓住學(xué)生的`注意力,引出爭(zhēng)論,引起學(xué)生的思考;再讓學(xué)生去體驗(yàn)、感悟其中的奧秘,這樣,集知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性于一體,有效地突破了教學(xué)的難點(diǎn)。

  四、活動(dòng)四

  引導(dǎo)學(xué)生做拍手游戲,老師和一名學(xué)生示范。

  師:現(xiàn)在我們來(lái)放松一下,做個(gè)拍手活動(dòng),好嗎?

  師先說(shuō),讓學(xué)生跟著說(shuō):上上下下,前前后后,左左右右,反反正正,剪刀、石頭、布。

  示范后,讓同桌玩游戲,找?guī)捉M上臺(tái)表演。

  評(píng)析:學(xué)生兩人合作,游戲中進(jìn)一步加深對(duì)這些方位的認(rèn)識(shí)。對(duì)表演好的小組進(jìn)行鼓勵(lì)。學(xué)生借助拍手,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)前、后、上、下、反、正這幾個(gè)不同的方位,同時(shí)這樣的小游戲很容易做,便于學(xué)生加深對(duì)方位知識(shí)的記憶。

  五、活動(dòng)五

  師:請(qǐng)同學(xué)們看看你的前、后、左、右都是誰(shuí)?然后說(shuō)給你小組的同學(xué)聽(tīng)。

  指名說(shuō),其他同學(xué)幫他評(píng)判。

  評(píng)析:學(xué)生能夠把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去,來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題。

  六、活動(dòng)六

  貼小動(dòng)物

  出示貼圖:大樹(shù)爺爺老了,腦子不好使了,記不清楚了。誰(shuí)想讓幫他把這些東西貼上去。 大樹(shù)的左邊有5只鹿,右邊有3只兔,樹(shù)的上方飛著四只小鳥(niǎo),樹(shù)的下面有6個(gè)蘑菇。同桌兩個(gè)可以互相合作

  七、小結(jié)

  師:同學(xué)們,今天你掌握了哪些新知識(shí),誰(shuí)想說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)?

  板書設(shè)計(jì):

  有趣的游戲

  左右

  前后

  上下

有趣的游戲教案 10

  幼兒天生愛(ài)玩游戲,有游戲的課堂總能讓幼兒情緒高漲,達(dá)到良好的教學(xué)效果,讓小班的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)更加豐富多彩,提升幼兒園的教學(xué)效果。提高幼兒的語(yǔ)言能力,是小班語(yǔ)言教學(xué)的重要內(nèi)容之一。而游戲又是深受幼兒喜愛(ài)的,因此,通過(guò)小班語(yǔ)言游戲是提高幼兒表達(dá)能力的重要手段。

  一、小動(dòng)物找食物

  目標(biāo):

  能注意傾聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話,喜歡參加游戲活動(dòng)。

  準(zhǔn)備:

  1、小花貓、小雞、小鴨子、小黃狗頭飾若干、筐若干。

  2、小魚、蟲子、小蝦、骨頭卡片若干放在場(chǎng)地周圍。

  玩法:

  1、教師與幼兒分別選一種頭飾戴上說(shuō):"我是小花貓、我是小鴨子……"教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑、跳一跳。

  2、幼兒邊說(shuō)兒歌邊找食物,找到后做吃的動(dòng)作并放入小筐,鼓勵(lì)幼兒找得越多越棒。游戲反復(fù)進(jìn)行。

  附兒歌:小動(dòng)物怎么叫

  小花貓,喵喵喵,捉到老鼠喵喵喵。

  小小雞,嘰嘰嘰,找到蟲子嘰嘰嘰。

  小鴨子,呷呷呷,吃到魚蝦呷呷呷。

  小黃狗,汪汪汪,啃著骨頭汪汪汪。

  二、抱娃娃

  目標(biāo):學(xué)用"娃娃的xx…可以……"的`句式,了解五官的功能。

  準(zhǔn)備:每人一個(gè)娃娃

  玩法:每位幼兒抱一個(gè)自己喜歡的娃娃玩一玩,大膽地在集體面前用"娃娃的xx……"句式說(shuō)說(shuō)自己娃娃五官的功能。

  三、奇妙的口袋

  目標(biāo):能正確運(yùn)用抱、開(kāi)、搖、吹等動(dòng)詞,學(xué)說(shuō)完整的短句。

  準(zhǔn)備:神秘袋一只。

  規(guī)則:每次只能摸出一樣玩具。

  玩法:

  1、教師拿出口袋念兒歌:"奇妙的口袋東西多,讓我先來(lái)摸一摸。摸一摸,摸出看看是什么?"教師摸出皮球,問(wèn):"這是什么?"(這是皮球。)教師再拍皮球問(wèn):"老師在做什么?"(老師在拍皮球。)

  2、教師念兒歌:"奇妙的口袋東西多,小朋友都來(lái)摸一摸。"當(dāng)幼兒摸出玩具后,要求幼兒說(shuō)出玩具名稱以及玩法。

  四、外婆橋

  玩法:兩人一組,一前一后坐在草坪上,后一幼兒雙手搭在前一幼兒肩上,邊念兒歌邊搖動(dòng)。

  附兒歌:外婆橋

  搖呀搖,搖到外婆橋,搖呀搖,搖呀搖,

  外婆叫我好寶寶,一搖搖到外婆橋;

  你來(lái)抱,我來(lái)抱,外婆好,外婆好,

  抱到瓶邊去拿糕。外婆叫我好寶寶。

  五、見(jiàn)面歌

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用"xx見(jiàn)面,xxx"的句型創(chuàng)編兒歌。

  2、能夠邊朗誦兒歌邊表演。

  玩法:教師和幼兒練習(xí)小雞、小貓、小狗的叫聲,學(xué)習(xí)"xx見(jiàn)面,xxx"的句型。教師和幼兒邊念兒歌邊變化角色表演。隨后共同創(chuàng)編兒歌繼續(xù)表演。

  附兒歌:見(jiàn)面歌

  小雞見(jiàn)面,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰;

  小貓見(jiàn)面,喵喵喵,喵喵喵;

  小狗見(jiàn)面,汪汪汪,汪汪汪;

  小朋友見(jiàn)面,你好!你好!

有趣的游戲教案 11

  制作意圖:幼兒開(kāi)展體育活動(dòng)是每天必須的程序,而玩具的投放對(duì)于幼兒參與體育活動(dòng)的興趣起到了關(guān)鍵性的作用。于是我利用身邊一些常見(jiàn)的、廢舊的材料制作了一些既簡(jiǎn)單又好玩的玩具,深受孩子們的喜歡。

  教育價(jià)值:教育孩子們要熱愛(ài)體育活動(dòng),并積極地參與到體育活動(dòng)中來(lái)。

  投擲玩具:(適用于中大班幼兒)

  材料:彩色泡末墊(做鞋子底的那種材料)或者彩色紙張(制作好以后過(guò)膠)、廢舊報(bào)紙、透明膠

  制作方法:將各種顏色的泡末墊剪成各種小動(dòng)物的樣子,注意突出起肚子,根據(jù)難度不同在小動(dòng)物的'肚子制作出不同的圈數(shù)。將廢舊報(bào)紙揉成圓形并用透明膠將其粘貼牢固。(紙球可讓幼兒自制)

  玩法:幼兒站在指定線后,拿著報(bào)紙球?qū)?zhǔn)小動(dòng)物的肚子進(jìn)行投擲,可一個(gè)人游戲也可多人游戲(注:多人游戲可進(jìn)行比賽,計(jì)算投準(zhǔn)的圈數(shù))

  你拋我接:(適用于中大班幼兒)

  材料:大的可樂(lè)瓶(中班的可用小的)、各種顏色的不干膠、沙包(或者紙球或其他小玩具都可)

  制作方法:將可樂(lè)瓶的底部剪去,然后將可樂(lè)瓶的身體剪成花瓣?duì)睿ㄈ鐖D),最后進(jìn)行裝飾使其更加美觀。

  玩法:兩個(gè)幼兒各手持一個(gè)玩具,并將沙包放于其中一個(gè)玩具中,由這個(gè)幼兒將沙包拋出去,另一個(gè)幼兒拿玩具去接,如此反復(fù)游戲。(也可以自拋?zhàn)越樱?/p>

有趣的游戲教案 12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)游戲和操作活動(dòng),練習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù),理解各數(shù)字所表示的意義,學(xué)習(xí)接數(shù)、默數(shù)。

  2、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和合作能力。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、地上用泡沫板拼成的簡(jiǎn)易飛行棋地圖,大正方體做成的骰子一顆,數(shù)卡、小旗若干。

  2、分組操作材料:信封、鉛筆;“蓋印章”作業(yè)單、印章;“連線”作業(yè)單;曲別針串成的鏈子、空白小卡片。

  3、游戲材料:骰子若干,用硬紙板自制方形棋盤和小學(xué)具“棋子”若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出課題,激起興趣:

  今天我們用數(shù)學(xué)上的本領(lǐng),玩幾個(gè)大家喜歡的游戲,好不好?

  二、游戲“替換”。

  1、觀察地上泡沫板的不同,尋找沒(méi)圖案的、連續(xù)六塊排列著的泡沫板。

  2、聽(tīng)教師的拍手聲(視幼兒原有的認(rèn)知水平和班級(jí)人數(shù)的平均值靈活決定),幼兒幾人一組自由結(jié)伴,分別站成一橫排。請(qǐng)每組幼兒從左往右由1至幾報(bào)數(shù),提醒幼兒記住自己的數(shù)號(hào)。

  3、提問(wèn):你最喜歡吃什么?

  4、幼兒游戲:老師出示一張數(shù)卡,上面是幾,該數(shù)號(hào)的幼兒等會(huì)兒報(bào)數(shù)時(shí)就不能報(bào)出該數(shù),要以自己喜歡吃的食物代替,其余數(shù)序不變,答對(duì)組優(yōu)先入座。如:老師出示數(shù)卡“3”,該組幼兒就一個(gè)一個(gè)從1往下報(bào),第3個(gè)幼兒就不能報(bào)“3”,而要用“面包”(或蛋糕、糖果、米飯等)代替,接下去幼兒則繼續(xù)往下報(bào)出“4”、“5”。

  3、游戲進(jìn)行,幼兒依游戲情況分組入座呈弧形狀。

  三、游戲“快樂(lè)電報(bào)”。

  1、告訴幼兒游戲名稱,示范游戲玩法,提問(wèn):要將你們分成紅綠兩隊(duì)進(jìn)行比賽,該怎么分?怎樣分最快最公正?

  2、統(tǒng)一分組比賽的方法:將中間兩名幼兒作為第一訊息員。教師作為發(fā)報(bào)員分別在他們的手心點(diǎn)幾下(發(fā)電報(bào)),請(qǐng)他們默數(shù)并按此數(shù)量分別傳給左邊或右邊的`幼兒,如此一個(gè)接著一個(gè)往下傳,兩個(gè)頭上的幼兒向“發(fā)報(bào)員”反饋收到的電報(bào)訊息,比比紅綠兩隊(duì)哪隊(duì)傳得又對(duì)又快。

  四、游戲“走飛行棋”。

  1、請(qǐng)幼兒觀察地上的“飛行棋”圖,提問(wèn):這象什么?可以怎么玩?我們這

  么多人怎樣玩最合適?最有趣?

  2、統(tǒng)一玩法:分組比賽,按猜拳的結(jié)果決定兩位幼兒擲骰子,另兩位幼兒分別按同組伙伴擲出的骰子上的點(diǎn)子數(shù)往前走幾步。如果剛好走到綠色數(shù)字幾的路牌,則繼續(xù)往前走幾步;走到紅色數(shù)字幾的路牌,則往后退幾步。

  3、“紅綠對(duì)抗賽”: 每隊(duì)每次各推薦兩名幼兒貼上統(tǒng)一的紅色(或綠色)的棋子標(biāo)記合作參加比賽。老師做裁判,其余幼兒做本隊(duì)的拉拉隊(duì)員,比比哪隊(duì)先到達(dá)終點(diǎn)。

  五、操作活動(dòng):

  1、數(shù)鎖鏈,做點(diǎn)卡(實(shí)物層次):按鎖鏈的曲別針數(shù),制作相應(yīng)點(diǎn)卡并別在這條鎖鏈的最后一個(gè)曲別針上。

  2、連線(替代物層次):相同數(shù)量的圖案連線。

  3、蓋印章(數(shù)字符號(hào)層次):看每排前面的數(shù)字,在原有印章數(shù)量的基礎(chǔ)上再蓋上一定數(shù)量的印章,使印章數(shù)與數(shù)字一致。

  說(shuō)明:幼兒自持一信封,在上面寫上名字或做好標(biāo)記后,自由選擇材料進(jìn)行活動(dòng)?梢詥谓M玩,也可以三組都去玩。要求將操作后的材料放進(jìn)自己的信封,最后教給老師。

  六、延伸活動(dòng):占“棋盤”。

  兩人一組,每人拿一盤“棋子”(可用扣子、蓋子、小塑料物品等替代)和一張畫有若干正方形格子的大正方形棋盤。幼兒輪流擲骰子,并按每次的點(diǎn)子數(shù)量在相應(yīng)的空格子上擺上相應(yīng)數(shù)量的“棋子”。先把棋盤占滿者為勝。

有趣的游戲教案 13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn),獲取有關(guān)磁鐵的直接經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)探索成功的快樂(lè)。

  2、了解磁鐵能透過(guò)紙板、木板、玻璃板來(lái)吸引鐵或鐵制品的現(xiàn)象。

  3、能夠手眼協(xié)調(diào)地做磁力游戲。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:磁鐵、磁性物品、鐵制品與非鐵制品、黑板二塊。

  2、學(xué)具:人手一塊磁鐵、每桌一籃物品、小精靈胸牌人手1個(gè)、玩具若干、小毛巾、沙等

  3、場(chǎng)景:布置神秘王國(guó)

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)以小精靈到神秘王國(guó)引題

  小精靈律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)

 。ǘ┬【`到神秘王國(guó)探秘:

  1、神秘王國(guó)到了,小精靈玩一玩,試一試,什么玩具最好玩;

  2、小精靈自由分組進(jìn)入神秘王國(guó)探秘:

 、傩(dòng)物比賽

  ②小蛇跳舞

 、坩烎~

 、芊诸惡校貉篮、大頭針等

  3、組織小精靈入座,進(jìn)行提問(wèn):(小樹(shù)葉音樂(lè))

  師:到了神秘王國(guó),你玩了什么玩具?怎么玩的?發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

  4、小結(jié)。

 。ㄈ┙榻B磁鐵的特性:

  “磁鐵寶寶”介紹自己的特性:我是鐵,但我有磁性,能吸鐵和鐵制品,所以我也叫吸鐵石。

  (四)幼兒分組動(dòng)手操作、交流,進(jìn)一步感知磁鐵的特性。

 。ㄎ澹┙處熖釂(wèn),鞏固對(duì)磁鐵的認(rèn)識(shí)。

  1、磁鐵還有個(gè)名字叫什么?

  2、磁鐵能吸木珠嗎?鐵杯嗎?

  3、磁鐵能將鐵釘、牙簽分開(kāi)嗎?

  4、縫衣針掉在地上了,什么辦法能找到它?

  5、塑料球、皮球、鐵球,用什么方法區(qū)別鐵球?

  6、磁鐵能吸到什么?

 。┗顒(dòng)評(píng)價(jià):

  師生共同評(píng)選最佳小精靈隊(duì),發(fā)獎(jiǎng)杯。

  活動(dòng)反思:

  科學(xué)活動(dòng)并不是把現(xiàn)成的科學(xué)結(jié)論告訴幼兒,而是使幼兒成為渴求了解世界的探索者和發(fā)現(xiàn)者。我們的`科學(xué)教育,就是要提供豐富的材料,營(yíng)造寬舒的心理環(huán)境,在做中學(xué),在做中思考讓幼兒在探究中驚異科學(xué),在持久、深入地探究過(guò)程中建構(gòu)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō),磁鐵并不陌生,老師貼掛圖時(shí)經(jīng)常用到。在孩子們的眼里,磁鐵是很神秘的東西,有著神奇的力量。磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。

有趣的游戲教案 14

  材料提供:各種容器、容器器皿

  玩法一:選擇一個(gè)大的容器盛滿水,三個(gè)不一樣的舀水器皿。先用一種器皿舀水,一邊舀水一邊記錄次數(shù),直到舀完為止。再換第2、第3中器皿舀水記錄各用多少次舀完水。

  比較三種器皿舀水的次數(shù),究竟哪種器皿舀的最多(少)。找一找原因。

  再用多次試驗(yàn)來(lái)證實(shí)自己尋找的理由是否準(zhǔn)確。交流用不同器皿舀水的經(jīng)驗(yàn)和器皿大小與舀水的次數(shù)的關(guān)系。

  材料提供:同上、示意圖

  玩法二:將盛器用幾種方法擱置,如圖。慢慢地將水倒在不同的盛器的同一部位。反復(fù)觀察,比較水位的高度與流速之間的關(guān)系,體會(huì)水有高處往低處流的特征。

  材料提供:顏色水、透明飲料瓶若干、數(shù)字卡1~10

  玩法三:選擇相同的透明飲料空瓶6~7個(gè)。分別裝有顏色不同的水。按瓶中色水多少進(jìn)行排列,會(huì)有從少到多、從多到少兩種不同排法,在每個(gè)瓶上掛上1~7的數(shù)字,即從1~7、從7~1。

  觀察比較上述兩種情況的不同排法,討論如何進(jìn)行表述。

  觀察要點(diǎn):幼兒能否主動(dòng)探索每次舀水的不同并作好記錄進(jìn)行觀察

  七彩音樂(lè)杯(音樂(lè)區(qū))

  材料:5個(gè)標(biāo)有高低不同刻度的玻璃杯子,敲擊用小棒。

  玩法:

  1、用小棒敲擊裝有不同水位的玻璃被子,感受水位與聲音的關(guān)系。

  2、觀察不同容量水的杯子里容量多少與刻度之間的關(guān)系。

  觀察要點(diǎn):幼兒是否有探索的興趣,并能嘗試記錄探索的結(jié)果。

  噴泉(科學(xué)區(qū))

  材料提供:塑料杯若干、水、小雨傘、其他盛器

  用塑料杯或灌疊高,搭成寶塔狀。往最頂上的`一個(gè)杯子里倒水,觀察水沿杯扣自上而下流動(dòng)。

  把小雨傘倒掛,上小下大串疊,往最上面的傘里倒水,看水流沿傘的四周往下流,收集其他器皿,嘗試也用疊高的辦法制作噴泉。

  1、水簾洞

  材料提供:塑料飲料瓶橫面切開(kāi)

  玩法一:用針在塑料飲料瓶、罐壁上鉆出一排較稀疏的小洞。在塑料飲料瓶罐水平擱置起來(lái),將水倒在里面觀察水如何從洞里噴出來(lái),比較小洞的多少與水流動(dòng)的關(guān)系。

  玩法二:在空紙杯的杯口處截兩個(gè)小洞,穿上一根繩子襟(可將杯掛起來(lái)),在杯底的下面畫上一個(gè)圈,在圈上用較粗的針鉆4個(gè)小洞。將水倒進(jìn)杯子里,使水從洞里沖出來(lái)。在同一個(gè)杯子里杯壁的上方以同樣的方式大洞,觀察哪個(gè)方位的水噴的遠(yuǎn)。思考其他玩法。

  2、小水槍

  材料提供:飲料瓶、塑料瓶

  玩法:在飲料瓶和或其他軟塑料瓶的瓶蓋和瓶底扎若干個(gè)小洞;在瓶里罐滿水,用手指壓平,水會(huì)從小孔中噴出。用來(lái)制作水槍射水。比一比誰(shuí)的水槍射的遠(yuǎn),射的準(zhǔn)。

  觀察和思考:洞口的大小和水射得遠(yuǎn)近的關(guān)系。

  3、水車轉(zhuǎn)了

  材料提供:胡蘿卜、小鐵片、塑料瓶

  玩法:將一根小圓木棍插入一小段胡蘿卜(約1.5~2.5cm長(zhǎng))的中心成為小水車的車軸,在胡蘿卜的四周插 進(jìn)4~8片小鐵片,成為小水車的葉片,把水車架在水盆上,軟塑料瓶中的水沖水輪,使水車轉(zhuǎn)起來(lái)。

  討論:怎樣使水車轉(zhuǎn)的快,嘗試使用其他替代物做水車。

  觀察要點(diǎn):幼兒能否根據(jù)材料的不同探索不同的玩法

有趣的游戲教案 15

  【游戲目標(biāo)】

  1、在游戲中嘗試用身體的各個(gè)部位碰擊氣球,使氣球不落下。

  2、自由探索各種玩氣球的方式,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3、萌發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的熱愛(ài)之情。

  【游戲準(zhǔn)備】

  物質(zhì)準(zhǔn)備:氣球個(gè)數(shù)多于幼兒的.人數(shù)、大垃圾袋兩個(gè)、圓形即時(shí)貼若干、塑料泡沫墊一塊、背景音樂(lè)。

  場(chǎng)地準(zhǔn)備:空間足夠大的空?qǐng)龅亍?/p>

  【游戲過(guò)程】

  一、熱身游戲:韻律《兔子舞》

  教師:小朋友們,今天要玩一個(gè)好玩的游戲,讓我們一起和小白兔來(lái)跳舞吧!

  幼兒隨著教師聽(tīng)完整音樂(lè)有節(jié)奏的進(jìn)行律動(dòng)。

  二、游戲:長(zhǎng)了翅膀的氣球教師:今天,老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的氣球,這個(gè)氣球可神奇啦!氣球上長(zhǎng)著翅膀呢,不信你們來(lái)試試,讓氣球飛起來(lái)!

  給幼兒分發(fā)氣球(人手一個(gè))用手讓氣球"飛"起來(lái)。

  教師:(拿著氣球示范)小朋友們看,我們可以用手讓氣球飛起來(lái),不要讓氣球落地。

  教師引導(dǎo)幼兒用手玩氣球,教師參與其中,注重個(gè)別差異,鼓勵(lì)幼兒用手背、手指,變?nèi)^等或用手指彈一彈等多種方式來(lái)玩氣球。

  教師小結(jié):小朋友們真棒!原來(lái)我們的手可以用各種方法讓氣球長(zhǎng)翅膀,飛起來(lái)。

  三、自由探索用身體各部位玩氣球。

  教師:除了用手可以讓氣球飛起來(lái),我們還可以用身體的那些部位讓氣球飛起來(lái)呢?

  幼兒自由探索后請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)身體部位并大膽的在同伴面前展示后,教師在自己身體部位上粘貼圓形即時(shí)貼。

  四、游戲"氣球不落地"。

  兩人一組夾球運(yùn)球,運(yùn)到指定地點(diǎn),要求幼兒在玩氣球的過(guò)程中,不許落地,落地幼兒一旁觀看。

  (游戲中教師以裁判的身份參與游戲,注意幼兒的安全)

  五、調(diào)節(jié)活動(dòng):欣賞教師頂球教師:下面請(qǐng)欣賞老師是怎么讓氣球飛起來(lái)的!

  放背景音樂(lè),教師隨音樂(lè)有節(jié)奏的用即時(shí)貼粘貼的身體各個(gè)部位頂球,幼兒在一邊欣賞。

  六、放松活動(dòng)

  一起坐在墊子上在舒緩的音樂(lè)聲中拍拍身體的各個(gè)部位,放松四肢,幼兒幫助整理氣球,結(jié)束游戲。

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